UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO SECRETARÍA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMISIÓN PROMOTORA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD SUBCOMISIÓN UNIVERSIDAD INCLUSIVA “1as. Jornadas Accesibilidad, Derechos y Discapacidad” 18 Y 19 de Mayo de 2012 Las 1as. Jornadas Accesibilidad, Derechos y Discapacidad corresponden a la etapa de sensibilización en la temática, planteada a quienes participan de la vida universitaria y a otras instituciones de la ciudad comprometidas con la misma. La instancia forma parte de los espacios de difusión planteados por la Subcomisión Universidad Inclusiva y las acciones tendientes a hacer de la Universidad un ámbito accesible e incluyente. Para iniciar un abordaje conjunto de los distintos aspectos de la accesibilidad física, académica y comunicacional, fundamentados en el respeto por los derechos a la educación y al trabajo de las personas y su efectivo ejercicio, la metodología adoptada se organizo alrededor de ejes temáticos ofreciendo Conferencias y Talleres. 18 de Mayo - A las 16:00 inicia la Jornada con la acreditación de participantes. Se registró una inscripción de 58 participantes - En nombre de las autoridades de la UNPSJB, hizo uso de la palabra la Secretaria de Bienestar Estudiantil Lic. Alejandra Vidal, agradeciendo la presencia de los participantes y dando la bienvenida en las Jornadas - Posteriormente, la Coordinadora de la Comisión Promotora Universitaria de Ciencias de la Salud Lic. María Carballo presentó a la Subcomisión Universidad Inclusiva, sus objetivos, haciendo referencia a su incorporación reciente a la CID y DDHH, en noviembre de 2011. Agradeciendo el acompañamiento de los presentes da por inauguradas las Jornadas. - La primera conferencia “Universidad y Discapacidad” fue dictada por el Coordinador de la Comisión Interuniversitaria Discapacidad y Derechos Humanos (CID y DDHH), Sr. Darío Mamaní, de la Universidad Nacional de Tucumán.
En la misma el Sr. Mamaní desarrolla el origen de la CID y DDHH y el apoyo puesto de manifiesto por la Secretaría de Políticas Universitarias a los objetivos formulados para lograr la efectiva equiparación de oportunidades para todos los actores de la vida universitaria en la Nación; agradeció la presencia de los participantes y remarcó la necesidad de la colaboración de los distintos sectores de la comunidad y sus instituciones para garantizar el fortalecimiento en la articulación de acciones y recursos. Definió las funciones de la CID y DDHH, en cuanto a las políticas adoptadas: -
Gestión en procesos de índole académica y de investigación
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Gestión y aportes de políticas estratégicas en relación a organismos gubernamentales y las ONGs
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Gestión, desarrollo y apoyo a actividades que impliquen formación y capacitación continuas
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Gestión, desarrollo y evaluación de políticas públicas integrales
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Fomento al desarrollo de políticas inclusivas en el sistema universitario
Explicó brevemente el Programa Integral de Accesibilidad en las Universidades Públicas, haciendo referencia a la Convención por los Derechos de las Personas con Discapacidad, al cual adhirió la Argentina, en el 2008. Consideró oportuno mencionar la importancia que reviste para el conjunto de la Comisión Interuniversitaria su convocatoria a este evento, ya que insta a continuar con la profundización y elaboración de nuevas estrategias conjuntas en favor del fortalecimiento del carácter inclusivo del sistema universitario nacional. - A continuación la Profesora Patricia Aranda, Defensora Pública y Docente de la UNPSJB, habló acerca de “La Accesibilidad en la Convención sobre los Derechos de las Personas”. Describió los aspectos más importantes de la Convención, que reafirma la necesidad de garantías para el efectivo ejercicio de los derechos, en cuanto a que reconoce la importancia de la accesibilidad al entorno físico, social, económico y cultural, a la salud y la educación, y a la información y las comunicaciones, para que las personas con discapacidad puedan gozar plenamente las libertades fundamentales. Sobre los aspectos legales Patricia Aranda expresó en su conferencia la importancia de cumplir los derechos y las obligaciones, por todas las partes que los componen para que condiga con la realidad de quienes tienen que convivir con una discapacidad. Se refirió a la toma de conciencia del conjunto de la sociedad, para diferenciar “la idea que diferencia entre discapacitados y sociedad”; “Los discapacitados están, los vemos, pero no los tomamos en cuenta, parecería que están fuera. No debe ser así”, manifestó la Dra. Aranda. Luego,
respondió diferentes consultas de los participantes y al mismo tiempo mencionó los espacios donde las consultas sobre estos temas pueden ser realizadas. - Sobre “Accesibilidad Física” presentaron la Ing.Cristina Rodríguez (Representante Facultad de Ingeniería) y el Arq. Carlos Zamboschi (por Secretaria de Planeamientos Infraestructura y Servicios de la UNPSJB) , de una manera muy didáctica la comparación de la Universidad como empresa, aludiendo a los aspectos de la accesibilidad física. También dieron a conocer el Programa vigente y las próximas etapas para corregir accesibilidad en el edificio de la Ciudad Universitaria, así como los proyectos para las sedes. Sábado 19 de Mayo - A primera hora, iniciaron las Licenciadas Gabriela Budzynski y Carla Antola, de la Dirección de Orientación Educativa de la UNPSJB, exponiendo sobre el “Programa de acompañamiento a estudiantes universitarios con discapacidad”, que lleva adelante la Secretaria Académica de la UNPSJB. Proyecciones Audiovisuales (Experiencias Pedagógicas) - Posteriormente se proyectó “Ábacos de luz”, un reportaje audiovisual de Rocío Barquin, Mónica Baeza, Andrea Gómez y Miguel Becerra, seguido de “La historia de Leandro”, un ensayo fotográfico de Jorgelina Galván; ambos trabajos tuvieron inmejorable aceptación de los presentes. A continuación se presentó un videopoema, producción de la alumna no vidente Silvia Cañisal, realizada en la Cátedra de Comunicación Audiovisual I, correspondiente al tercer año de la Licenciatura en Comunicación Social. De esta manera pusieron de manifiesto una modalidad de trabajo con los alumnos de dicha cátedra; éstos son no videntes, y deben realizar las producciones para cumplir con los objetivos. Trabajo en Taller - Completando el programa se realizó el Taller sobre “Accesibilidad pedagógica”, donde las Profesoras Elizabeth Guglielmino y Gladis Díaz, de la UNPSJB, junto a las docentes de la Cátedra de Educación Especial Gilda Valente y Cristina Pereyra, coordinaron dos grupos que trabajaron consignas en distintas aulas, sobre la temática accesibilidad académica concluyendo con un plenario de presentación de conclusiones.
La Profesora Elizabeth Guglielmino, orientó la presentación en plenario de las producciones de los grupos, que fueron plasmadas en afiches. Destacó la importancia de estas Jornadas y la necesidad de seguir avanzando con acciones concretas que den lugar a la coparticipación de los actores de la comunidad universitaria, para el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Puso de manifiesto la participación activa y el interés demostrado por los jóvenes presentes en este evento
y en especial
los aportes de jóvenes con
discapacidad quienes brindaron interesantes testimonios. Asimismo, resultó muy importante la interacción lograda en pequeños grupos conformados por estudiantes y profesionales de diferentes carreras, quienes reflexionaron sobre la temática a partir de testimonios presentados por las coordinadoras. Las producciones se presentaron en un plenario que se realizó conjuntamente entre las dos comisiones de trabajo. Reflexiones - Las reflexiones finales fueron realizadas por María Carballo y Darío Mamaní, quienes pusieron el énfasis en el logro obtenido en las jornadas, considerando que tuvieron el significado de transformarse en la apertura de un camino para avanzar trabajando hacia nuevas acciones de accesibilidad. Las manifestaciones remarcaron la intención por parte de la Subcomisión “Universidad Inclusiva, de continuar con el desarrollo de encuentros programados con el personal docente y no docente, generando espacios para ampliar el debate sobre la complejidad de la temática y su real incorporación en la formación orientada a facilitar la accesibilidad pedagógica y académica en la Universidad de la Patagonia San Juan Bosco. Como parte de las conclusiones, los organizadores ponen el acento sobre la necesidad de seguir trabajando en el marco del
documento “Programa Integral de Accesibilidad en las
Universidades Públicas”, elaborado por la CIDyDDHH en Tucumán, que fuera aprobado por el CIN en Acuerdo Plenario Nº 798/11, donde se acuerda trabajar y generar espacios específicos de gestión para la accesibilidad académica y comunicacional, la capacitación docente, para propiciar la integración de las personas en situación de discapacidad, e instalar la temática en la formación que ofrecen las carreras que ofrecen dichas universidades. Y por último se recuerdan los puntos sobresalientes del documento mencionado, base sobre lo cual se funda el plan de acción de la UNPSJB.
La inclusión de las personas en situación de discapacidad en la formación y el trabajo en las universidades nacionales, se concibe en el marco de los Derechos Humanos enunciados en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Las funciones de la Comisión Interuniversitaria de Discapacidad y Derechos Humanos, de la cual participa la UNPSJB, resultan el marco para el desarrollo de los objetivos y acciones de la Subcomisión Universidad Inclusiva.
La necesidad de conocer las acciones referidas a la inclusión de en situación de personas en situación de discapacidad que se realizan en las diferentes instancias y sedes de la universidad, para promover la articulación de dichas acciones.
La necesidad de realizar un relevamiento de los alumnos/as en situación de discapacidad.
La accesibilidad académica es el eje de la inclusión universal (integrada a la accesibilidad física y comunicacional), lo que demanda generar un trabajo con la Secretaria Académica de la Universidad y de las Facultades, para también generan la incorporación de la temática en la formación de grado.
Recuperar la participación de los alumnos en la subcomisión y las iniciativas de otras sedes.