Planet Agents Student Book by giannikis

Εκπαιδευτικό Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα

Ύλη Προγράμματος

Πράκτορες του Πλανήτη Εκπαιδευτικό Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα

Ύλη Προγράμματος

Συγγραφή Εγχειριδίου: Ελένη Ανδρεάδη, Σταμάτιος Γιαννίκης Επιμέλεια Έκδοσης: Σταμάτιος Γιαννίκης

Ευχαριστούμε θερμά τους παρακάτω που μας επέτρψαν να χρησιμοποιήσουμε τις εικόνες τους στο βιβλίο μας: Getty Images, Microsoft,

Copyright © Ελένη Ανδρεάδου 2010. Απαγορεύεται η αναδημοσίευση με οποιονδήποτε τρόπο, και γενικά η αναπαραγωγή, ολική ή μερική του παρόντος έργου, καθώς και η μετάφραση, διασκευή ή εκμετάλλευση με οποιονδήποτε τρόπο αναπαραγωγής έργου λόγου ή τέχνης, σύμφωνα με τις διατάξεις των Ν.237/1920, 4264/62, 2121/93 και τους λοιπούς κανόνες του διεθνούς δικαίου περί πνευματικών δικαιωμάτων χωρίς την γραπτή άδεια της Ελένης Ανδρεάδη, που έχει την αποκλειστικότητα, κυριότητα, νομή και κατοχή του έργου.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 1 ΠΡΑΚΤΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Δραστήριος Μαθητής ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράκτορας του Πλανήτη Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.01.ΑΜΠ.01.01 ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Αγαπητέ δραστήριε μαθητή, Την περασμένη εβδομάδα στην Εθνική Υπηρεσία Πλανητικών Πληροφοριών, η Διοικητής μας έλαβε ένα ανησυχητικό μήνυμα από την Περιβαλλοντοπόλ. Κάτι είχε ακούσει η Διοικητής και παλιότερα, από διάφορες διεθνείς πηγές παγκοσμίως, αλλά δεν το είχε πάρει πολύ στα σοβαρά. Τώρα όμως, της είπαν ότι το πρόβλημα είναι άκρως επείγον, πρώτιστης και ύψιστης εθνικής και διεθνούς σημασίας (δηλαδή τί θα πει αυτό ρώτησε η Διοικητής και της απάντησαν να αφήσει όλες τις άλλες τις δουλειές εκείνη τη στιγμή και να ασχοληθεί μόνον με αυτό το θέμα). Το τηλεγράφημα της Περιβαλλοντοπόλ ήταν το εξής (ναι, ακόμα χρησιμοποιούν τηλεγραφήματα οι ενήλικες εκεί στην Περιβαλλοντοπόλ, το πιστεύεις;!):

ενότητα 1

«Ο καιρός τρελάθηκε. Στοπ. Για 200,000 χρόνια τα πράγματα ήταν εντάξει όσο ο Νεάντερνταλ άναβε καμιά φωτίτσα που και που στην σπηλιά του για να ψήσει το φαγητό του. Στοπ. Τώρα πια όμως οι άνθρωποι το παράκαναν. Στοπ. Βρήκαν πετρέλαιο, λιγνίτη και κάρβουνο και τα καίνε ασταμάτητα. Στοπ. Αυτά όλα παράγουν αέρια του Θερμοκηπίου, τα οποία θερμαίνουν τον πλανήτη και έχουν αρχίσει να αλλάζουν το κλίμα στον κόσμο. Στοπ. Ο Πράκτορας Μπόμπ 005, η αρκτική αρκούδα, μας έγραψε χθες ότι παραιτείται από την Υπηρεσία καθώς έχει πια γίνει λευκό ψάρι από το πολύ κολύμπι: ο πάγος, λέει, στον Βόρειο Πόλο λιώνει όσο ποτέ άλλοτε και θα πάει να μείνει στις Μαλδίβες. Στοπ. Όμως η στάθμη της θάλασσας ανεβαίνει και οι Μαλδίβες και αυτές σύντομα θα εξαφανιστούν μας λέει ο Πράκτορας Δελφίνι 003. Στοπ. Λέει ότι και τα κοράλλια πεθαίνουν. Στοπ. Το νερό στη στεριά λιγοστεύει και οι χωματερές μας το μολύνουν. Στοπ. Χρειαζόμαστε επειγόντως μια ειδική επίλεκτη δύναμη πρακτόρων να μας βοηθήσουν! Στοπ. Τους Πράκτορες του Πλανήτη. Στοπ.»

Η Διοικητής μας, μίλησε πρώτα σε ενήλικες αλλά δεν έδειξαν και πολύ ενθουσιασμό. Οι περισσότεροι δεν θέλουν να αλλάξουν τον τρόπο ζωής τους. Ένας μάλιστα είπε: «Ωχ αδερφέ τι με νοιάζει! Θα έχω φύγει εγώ μέχρι τότε. Εγώ θα το έχω το πρόβλημα;», «Μα τα παιδιά;» του λέει η Διοικητής και τότε κατάλαβε ότι χτυπούσε τη λάθος πόρτα! Ο πλανήτης μας δεν χρειάζεται κανέναν άλλον από ΕΣΕΝΑ! Η αποστολή σου, αν αποφασίσεις να τη δεχτείς, είναι να γίνεις

2010

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Δραστήριος Μαθητής ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράκτορας του Πλανήτη Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.01.ΑΜΠ.01.02 ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορας του Πλανήτη και να εκτελέσεις την Αποστολή Πλανήτης Γη επιτυχώς, σώζοντας τον κόσμο, πριν είναι πολύ αργά. Ο Πλανήτης χρειάζεται εσένα και τους φίλους σου για να αλλάξετε το σχολείο σου, το σπίτι σου και τη γειτονιά σου πριν είναι αργά. Η Αποστολή Πλανήτης Γη χωρίζεται σε 15 επιμέρους αποστολές. Η Διοικητής μας στην Εθνική Υπηρεσία Περιβαλλοντικών και Πλανητικών Πληροφοριών θα σε ενημερώνει με άκρως απόρρητους φακέλους ή με ειδικές αποστολές βίντεο-συνδέσμους για την κάθε αποστολή, στην ολοκλήρωση της οποίας θα λαμβάνεις ένα παράσημο και κάποια βραβεία. Δέχεσαι την Αποστολή Πλανήτης Γη: Green Mission Possible;

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη _ _ΕΝ.01.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _κορυφή _ _ _ _ _ του _ _ _ Πλανήτη μας ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Στην ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

On top of our planet _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Σ _ _τ_η _ν _ _κ _ _ο_ρ _υ _ _φ _ή _ _ _τ_ο _υ _ _π _ _λ _α _ _ν_ή ____________ τ_ _ μ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _η _ _α _ς _____ ____________________________________________________ ΥΠΟΘΕΣΗ

____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _On _ _to_p_of _ _ou_r_ _ _ne_t,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Στην κορυφή του πλpla _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αν_ήτ_η_μα _ ς, ______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _On _ _ce_ _co_ve_re _d _ _in_sn _ ow _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Που ήταν ποτε μες τα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κά _ _ _ _ _ _ _ _ _χι_όν _ ια, ______________ No w sit s a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Τώ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _po_lar _ _ _ ar _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ρα κάθε ι μια πολικbe _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τα _ _ _ _ _ _ _ή_αρ _ _κο_ύδ _ α, _____________ W ith no _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _wh _ _er_e_to _ _go_! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Που δε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ν _έχ _ει _ _πο_υ_να _ _πά _ ει! _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _W _ hi _ le _ _in_th _e _ _Pa_cifi _ _c,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ενώ στον Ειρηνικό Ω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κε _ αν _ _ό,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Th er e is a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _gr_ea_t_re ___________________ Υπάρχει ας μεγάλος ef, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έν _ _ _ _ _ _ _ _ύφ _ αλ _ _ος_, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Th at is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _slo _ _wl_y_dy _ ing ___________________ Π αργοπεθαίνει, , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ου ___________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Εμ _ _ _W _ _e _fis_h_ ar _ _e _in_ _ ief _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ είς τα ψάρια στεναχgr ωρ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ιόμ _ _ασ_τε _ !_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ον _ _ομ _ _It _ ’s _ _ca_lle _ d_ glo _ _ba _ _ wa _ _rm _ ing _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ άζεται υπερθέρμανl ση _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το_υ_πλ _ _αν_ήτ_η._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Th er e’s no _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _lon _ _ge_ _ _ ub _ _t!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Δεν υπάρ ι πλέον rαμdo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ χε _ _ _ _ _ _ _ _φι_βο _λία _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ It ’s ch an _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ gin _ _g_ou _ r_ _ _ma _ te _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Αυτή αλλάζει το κλcli ίμα μα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ς,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _An _d _ _ma _y_ sn _ _uf_f_ _ _ou_t!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Και μπορεί να μας us _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ξε _ κά _ _νε_ι!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη _ _ΕΝ.01.ΕΑΠ.01.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _κορυφή _ _ _ _ _ του _ _ _ Πλανήτη μας ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Στην ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

Oh, carbon dioxide, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Αχ, _ _ _το_ διοξείδιο _ _ _ _ _ _του _ _άνθρακα, _____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Polluting _ _ _ _ _ the _ _ _air, _____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μολύνει _ _ _ _ _τον _ _αέρα, ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Traps _ _ _ _the _ _ _sun _ _heat _ _ _in, ___________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Παγιδεύει _ _ _ _ _ _ τη _ _ζέστη _ _ _ _του _ _ήλιου _ _ _ στη _ _ _γη, _______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _But _ _let’s _ _ _not _ _ despair! _______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Αλλά _ _ _ας _ _μην _ _απελπιζόμαστε! _________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _You _ _ _see _ _we _ _can _ _ stop _ _ _ it, ___________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Βλέπεις, _ _ _ _ _ _μπορούμε _ _ _ _ _ _να_ το _ _σταματήσουμε, _____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _But _ _ _does _ _ _this _ _ mean _ _ _ _work? ____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ωχ _ _ μη _ _μου _ _ _πεις, _ _ _αυτό _ _ _θα _ _πει _ _δουλειά; __________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _It’s _ _ _our _ _only _ _ _option, ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Είναι _ _ _η_μόνη _ _ _μας _ _ επιλογή, ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ So _ _ don’t _ _ _ _be_ a_ jerk! ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Για _ _αυτό _ _ _μην _ _είσαι _ _ _ χαζός! _____________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Let’s _ _ _ buy _ _ _CFL _ _ bulbs ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ας _ _ αγοράσουμε _ _ _ _ _ _ _ οικολογικούς _ _ _ _ _ _ _ _λαμπτήρες, ___________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ And _ _ _green _ _ _ _power _ _ _ _too! ____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Και _ _πράσινη _ _ _ _ _ενέργεια! _______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Did _ _ _you _ _know _ _ _ hybrid _ _ _ _ cars, ____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Το _ _ήξερες _ _ _ _ότι _ _τα _ _υβριδικά _ _ _ _ _αυτοκίνητα, ____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Save _ _ _money _ _ _ _for _ _ you? _____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Σου _ _γλιτώνουν _ _ _ _ _ _ λεφτά; ______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(Evette, _ _ _ _ _ we _ _ need _ _ _ to _ _work _ _ _ on _ _your _ _ _singing…) _________________ _ _ _ _ _ _ _ _(Ε, _ _Εβετ, _ _ _ νομίζω _ _ _ _ _ότι _ _πρέπει _ _ _ _να _ _δουλέψουμε _ _ _ _ _ _ _πάνω _ _ _στα _ _ _φωνητικά _ _ _ _ _ σου…) ________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη _ _ΕΝ.01.ΕΑΠ.01.03 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _κορυφή _ _ _ _ _ του _ _ _ Πλανήτη μας ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Στην ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

Doing the simple things, Κάνοντας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τα _ _απλά, _ _ _ _καθημερινά _ _ _ _ _ _ _πράγματα _________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Will _ _ _cut _ _ back _ _ _ carbon, ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Θα _ _μειώσουμε _ _ _ _ _ _τον _ _ άνθρακα, _____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (I _ _give _ _ _you _ _list _ _ at _ _end _ _ of _ _show!) __________________ (Θα σου δώσω λίστα στο τέλος ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ προγράμματος!) ___________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Calculate _ _ _ _ _ _your _ _ _footprint, ______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Υπολόγισε _ _ _ _ _ _το_ οικολογικό _______________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σου _ _ αποτύπωμα, __________________________ Reduce _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _it_to _ _none! _____________________ Μείωσε το στο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μηδέν! _____________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Now _ _ _take _ _ _some _ _ _ action, _____________________ Καιρός να λάβουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δράση, ____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _And _ _ join _ _ _the _ _ march _ _ _ _ too. ___________________ Και να συμμετάσχουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και __________________ εμείς στον αγώνα. ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Tell _ _ _all _ _your _ _ _friends _ _ _ _ as _ _well, __________________ Πες και σε όλους τους φίλους _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σου, ________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Our _ _ _planet _ _ _ _needs _ _ _ _you! ___________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ο_πλανήτης _ _ _ _ _ _μας _ _ σε _ _χρειάζεται! _____________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ: A. Είναι ένα ροκ συγκρότημα που αρέσει στον μπαμπά μου Β. Δουλεύει παγιδεύοντας τη θερμότητα κοντά στον πλανήτη, έτσι ώστε να είναι αρκετά ζεστός και να μπορούμε να ζούμε πάνω σε αυτόν εμείς, τα ζώα και τα φυτά.

Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΟΜΩΣ ΘΕΡΜΑΙΝΕΤΑΙ ΑΚΟΜΗ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΔΙΟΤΙ: Α. Ο Νεάντερνταλ πριν χιλιάδες χρόνια έκανε ένα ΤΕΡΑΣΤΙΟ μπάρμπεκιου για τους φίλους του Β. Ο άνθρωπος τα τελευταία 200 χρόνια καίει συστηματικά πετρέλαιο, λιγνίτη και κάρβουνο, για να λειτουργεί πράγματα όπως το αυτοκίνητο, αλλά και για να παράγει ηλεκτρική ενέργεια ώστε να ζεσταίνει το σπίτι και να χρησιμοποιεί το ηλεκτρικό. Αυτές όλες οι ενέργειες ελευθερώνουν επιπλέον αέρια του θερμοκηπίου στην ατμόσφαιρα, που παγιδεύουν περισσότερη ζέστη από τον ήλιο στην ατμόσφαιρα της γης, αυξάνοντας την θερμοκρασία.

ενότητα 1

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΟΝΟΜΑΖΕΤΑΙ ΥΠΕΡΘΕΡΜΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ. ΠΟΛΛΕΣ ΜΠΕΡΔΕΜΕΝΕΣ ΛΕΞΕΙΣ... ΜΑ, ΚΑΤΣΕ, ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΤΑΞΥ ΚΑΙΡΟΥ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΟΣ; Α. Εύκολο! Η λέξη καιρός ανάποδα διαβάζεται σόριακ ενώ το κλίμα, αμίλκ.

Β. Ο καιρός αλλάζει συνέχεια κατά τη διάρκεια μιας μέρας. Το κλίμα είναι ο καιρός μας ειδωμένος μέσα σε μεγαλύτερες χρονικές περιόδους.

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕ ΤΗ ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΠΟΛ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ ΠΡΑΚΤΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ

2010

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΑ ΠΟΙΟ ΤΟ ΚΑΚΟ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ; ΩΡΑΙΑ ΔΕΝ ΘΑ ΗΤΑΝ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΛΙΓΗ ΠΙΟ ΠΟΛΥ ΖΕΣΤΟΥΛΑ; Α. Μπα, εμένα μ’ αρέσουν οι χιονοπόλεμοι. Β. Περισσότεροι άνθρωποι και ζώα θα κινδυνεύουν από τις συνέπειες των κλιματικών αλλαγών, όπως την αύξηση της στάθμης του νερού καθώς λιώνουν οι πάγοι στους πόλους, την καταστροφή των κοραλλιών που είναι ευαίσθητα ακόμη και σε μικρές αλλαγές θερμοκρασίας και περισσότερων ακραίων καιρικών φαινομένων.

Α, ΝΑΙ, ΚΑΚΟ ΜΟΥ ΑΚΟΥΓΕΤΑΙ ΑΥΤΟ. ΜΠΟΡΩ ΟΜΩΣ ΕΓΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΤΙΠΟΤΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ; Α. Τσούκου. Θα σηκώσω τα χέρια ψηλά, και θα τραγουδώ Χατζηγιάννη για όλη την υπόλοιπη χρονιά, μέχρι να τρελαθούν όλοι γύρω μου και να λιώσουν οι πάγοι στον Βόρειο Πόλο. Χέρια ψηλά!

ενότητα 1

Β. Ναι, υπάρχουν ΠΑΡΑ ΠΟΛΛΑ που μπορώ να κάνω σαν Πράκτορας του Πλανήτη, να βοηθήσω το σχολείο, το σπίτι και τη γειτονιά μου να μειώσουν τη χρήση ενέργειας, νερού και παραγωγή απορριμμάτων, γιατί ο Πλανήτης με χρειάζεται επειγόντως και έχω τη δύναμη να τον βοηθήσω! (Άσε που σαν Πράκτορας του Πλανήτη και μέλος αυτής της ειδικής ομάδας δράσης θα έχω την ευκαιρία να κάνω πράγματα όπως να φορτίσω ένα iPod με ηλιακό φορτιστή, να κερδίσω παράσημα από ανακυκλωμένο πλαστικό και άλλα τέτοια πάρα πολλά… Και άμα θέλω τραγουδάω και Χατζηγιάννη!)

Αλό! Είμαι η Πράκτογας του Πλανήτη Μαγί Λουίζ Κομποστίν από το Παγίσι. Καλή Επιτυχία στη ΒΑΣΙΚΗ σου ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ!

2010

_Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη _ _ΕΝ.01.ΕΑΠ.02.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _ _ _ _ _Αποτύπωμα ___ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Οικολογικό ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη _ _ΕΝ.01.ΕΑΠ.02.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _ _ _ _ _Αποτύπωμα ___ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Οικολογικό ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

θέλει να το μειώσει κι άλλο και μπορεί εύκολα!

_Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη _ _ΕΝ.01.ΕΑΠ.03.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ Φαινόμενο _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ Θερμοκηπίου ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Το ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Το_ _φαινόμενο _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _θερμοκηπίου _ _ _ _ _ _ _ _ _ είναι _____________________________ _μια _ _ _φυσική _ _ _ _ _διαδικασία, _ _ _ _ _ _ _ _ _στην _ _ _ _οποία _ _ _ _ η_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _θερμότητα _ _ _ _ _ _ _παγιδεύεται _ _ _ _ _ _ _ _ _στα _ _ _χαμηλότερα ________________________________ _στρώματα _ _ _ _ _ _ _της _ _ _ ατμόσφαιρας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _της _ _ _Γης, ____________________________ από τα αέρια του θερμοκηπίου _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όπως _ _ _ _το _ _ _μονοξείδιο _ _ _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _ _άνθρακα, _______________________________ _τους _ _ _ _χλωροφθοράνθρακες _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(CFCs), _ _ _ _ _ _ _το_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μεθάνιο, _ _ _ _ _ _ _το _ _ _υποξείδιο _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _ _αζώτου _____________________________ _και _ _ _τους _ _ _ _υδρατμούς. _ _ _ _ _ _ _ _ Οι _ _ _επιστήμονες _________________________________ πιστεύουν ότι καθώς αυξάνεται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ η_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _συγκέντρωση _ _ _ _ _ _ _ _ _ αυτών _ _ _ _ _ των _ _ _ _αερίων _ _ _ _ _ _του ___________________________ _θερμοκηπίου, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αυξάνεται _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _ η_ _μέση ____________________________ _θερμοκρασία _ _ _ _ _ _ _ _ _ στην _ _ _ _ ατμόσφαιρα _ _ _ _ _ _ _ _ _ κοντά _____________________________ _στην _ _ _ επιφάνεια _ _ _ _ _ _ _ _της _ _ _Γης. _____________________________________ ____________________________________________________ _Μια _ _ _αναλογία _ _ _ _ _ _ _σε _ _ αυτή _ _ _ _ τη _ _ _φυσική _ _ _ _ _ διαδικασία _ _ _ _ _ _ _ _ _είναι _ _ _ _ _το _ _ θερμοκήπιο _ _ _ _ _ _ _ _ _των __ _κηπουρών. _ _ _ _ _ _ _ _Η _ _ηλιακή _ _ _ _ _ ενέργεια _ _ _ _ _ _ _ _διαπερνάει _ _ _ _ _ _ _ _ εύκολα _ _ _ _ _ _το _ _ _γυαλί _ _ _ _ _και _ _ _όταν ___ _΄΄χτυπάει΄΄ _ _ _ _ _ _ _ _ _τα _ _ _φυτά _ _ _ _και _ _ _τα _ _ άλλα _ _ _ _ αντικείμενα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στο _ _ _θερμοκήπιο, _ _ _ _ _ _ _ _ _ πολλή ____ _από _ _ _αυτή _ _ _ _ την _ _ _ _ενέργεια _ _ _ _ _ _ _μετατρέπεται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σε_ _ θερμότητα. _ _ _ _ _ _ _ _ _Οι _ _ _χαμηλότερες ________ ενεργειακές ακτίνες της θερμότητας δεν μπορούν εύκολα να διαπεράσουν ____________________________________________________ _το_ _γυαλί _ _ _ _και _ _ _έτσι _ _ _ _η _ζέστη _ _ _ _ παγιδεύεται, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _προκαλώντας _ _ _ _ _ _ _ _ _αύξηση _ _ _ _ _θερμοκρασίας _________ _μέσα _ _ _ στο _ _ _ _θερμοκήπιο. ____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΟΧΗ! ΠΡΟΣ ΗΣΕ ΤΗ

ΖΗΤ ΙΑ ΒΟΗΘΕ ΩΝ ΥΤΕΡ ΜΕΓΑΛ

διαδικασία

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ

υλικά

• δύο (2) πλαστικά διαφανή μπουκάλια • μία (1) λάμπα θερμότητας 150w • δύο (2) θερμόμετρα • διάφανο πλαστικό κάλυμμα (ζελατίνα/)

• ψαλίδι • άμμος • κολλητική ταινία

Θερμοκρασία Μπουκάλι 1 2’

Χρόνος

ενότητα 1

1’ 3’ 5’ 8’ 12’ 15’

Θερμοκρασία Μπουκάλι 2

1.Κόψε με το ψαλίδι τα δύο πλαστικά μπουκάλια περίπου στη μέση τους. 2. Ρίξε δύο δάκτυλα άμμου μέσα στο κάθε μπουκάλι (η άμμος λειτουργεί σαν αντίβαρο για το πλαστικό μπουκάλι και μονωτικό υλικό για το θερμόμετρο). 3. Τοποθέτησε από ένα θερμόμετρο στην ίδια θέση μέσα σε κάθε μπουκάλια. Φρόντισε να διαβάζεται η θερμοκρασία απ’ έξω. 4. Κάλυψε προσεκτικά το άνοιγμα του ενός μπουκαλιού μ’ ένα κομμάτι πλαστικού καλύμματος και χρησιμοποίησε κολλητική ταινία για να το στερεώσεις. Φρόντισε να είναι όσο το δυνατό κλεισμένο αεροστεγώς. 5. Άφησε το άλλο μπουκάλι ανοιχτό. 6 Τοποθέτησε τα μπουκάλια το ένα δίπλα στο άλλο και σε ίση απόσταση (15 εκατοστά) από τον προβολέα. Η πλευρά των θερμομέτρων να βρίσκεται στην πίσω πλευρά των μπουκαλιών (μακριά από τη λάμπα). 7. Κατέγραψε την αρχική θερμοκρασία του κάθε ΄΄θερμοκηπίου΄΄. (Και τα δύο θερμόμετρα θα δείχνουν την ίδια θερμοκρασία, τη θερμοκρασία δωματίου ). 8. Προέβλεψε ποιο από τα δύο ΄΄θερμοκήπια΄΄ θα ζεσταθεί περισσότερο όταν ανάψει η λάμπα. 9. Άναψε τη λάμπα. 10. Mέτρησε τη θερμοκρασία του κάθε ΄΄θερμοκηπίου΄΄ ανά λεπτό για 15 λεπτά. 11. Κατέγραψε τ’ αποτελέσματα στον διπλανό πίνακα .

2010

ΠΡΑΚΤΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ

ενότητα 1

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Ενέργεια Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.02.ΑΜΠ.01. ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Η αποστολή σου είναι να κάνεις την ενέργεια του σχολείου σου πιο «πράσινη». Δες το βίντεο και σχημάτισε μια Ομάδα Δράσης για την Ενέργεια. Δέχεσαι την αποστολή Πράσινο Σχολείο: Ενέργεια;

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.02.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _του _ _ _Θερμοκηπίου ____ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Αέρια ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Τα _ _ _αέρια _ _ _ _ του _ _ _ θερμοκηπίου _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έχουν _ _ _ _την _ _ _ιδιότητα _ _ _ _ _ _ _να _ _ «παγιδεύουν» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τη _ _ _ζέστη ___ που φτάνει στη γη από τον ήλιο, μέσα στην ατμόσφαιρα. Γίνεται δηλαδή _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _η εξής _ _ _ _συζήτηση _ _ _ _ _ _ _στην _ _ _ ατμόσφαιρα, _ _ _ _ _ _ _ _ _ όπου _ _ _ _οι _ _ ηλιαχτίδες _ _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _ ήλιου _ _ _ _ _προσπαθούν _______ να _ _ _ξεφύγουν _ _ _ _ _ _ πίσω _ _ _ _ προς _ _ _ _το _ _διάστημα, _ _ _ _ _ _ _ _αλλά _ _ _ _τα_ _αέρια _ _ _ _ του _ _ _ θερμοκηπίου, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _που __ έχουν _ _ _ _ _μαζευτεί _ _ _ _ _ _ _εκεί, _ _ _ _ _δεν _ _ _τις _ _ _αφήνουν: _____________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ε, ___________________________________ βρωμερά και ύπουλα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Αέρια _______________________________ του θερμοκηπίου, είμαι η Ηλιαχτίδα ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _και _ _απαιτώ _ _ _ _ _να_ με _ _αφήστε _ _ _ _ _ελεύθερη _ _ _ _ _ _να_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ επιστρέψω _ _ _ _ _ _ _στο _ _ σύμπαν! _ _ _ _ _ Ε, _ _ακούτε, _ _ _ _ _εδώ __________________________ _ _ _ _ _ _ _ _που _ _μένω _ _ _ _ΖΕΣΤΑΙΝΩ _ _ _ _ _ _ _ _τη_ γη!!!! _____________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Κίτρινη _________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ και _ _ _φωτεινή _ _ _ _ _φίλη, _ _ _πολύ ___________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _που _ _ _μας _ _ νοιάζει! _ _ _ _ _Εγώ _ _ _και _ _ η_ παρέα _ _ _ _ μου ______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ έχουμε _ _ _ _ _σταματήσει _ _ _ _ _ _ _εδώ _ _ στην _ _ _ _ατμόσφαιρα _________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ και _ _ _δεν _ _πάμε _ _ _ πουθενά… ______________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.02.ΕΑΠ.01.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _του _ _ _Θερμοκηπίου ____ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Αέρια ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ _Κάποια _ _ _ _ _αέρια _ _ _ _του _ _ _θερμοκηπίου _ _ _ _ _ _ _ _ _είναι _ _ _ _πιο _ _ _αποτελεσματικά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στο _ _ _να _ _παγιδεύουν _______ _τη_ _ζέστη _ _ _ _του _ _ _ήλιου _ _ _ _ από _ _ _ άλλα. _ _ _ _ _Τα _ _σημαντικότερα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αέρια _ _ _ _είναι _ _ _ _ το _ _ _διοξείδιο ______ _του _ _ _άνθρακα _ _ _ _ _ _και _ _ _το_ _μεθάνιο, _ _ _ _ _ _ _που _ _ _είναι _ _ _ _πάνω _ _ _ _απο _ _ _είκοσι _ _ _ _ _φορές _ _ _ _ _πιο _ _ _ικανό ___ _να_ _παγιδεύει _ _ _ _ _ _ _ ηλιαχτίδες _ _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _το _ _ διοξείδιο _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _άνθρακα. _ _ _ _ _ _ _Δηλαδή… __________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _To_ _διοξ _ είδι _ _ο_ του _ _ _άνθ _ ρακ _ _α_ είνα ____________________________________ ι ένα διάφανο _ _ _ _ _σύν _ _νεφ _ _ο (δεν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _To_Μεθ _ _άνιο _ _είνα _ _ι _ένα _ διάφ _ _ _ανο _ _σύν _ νεφ _ _ ο_και _ _αυτ _ ό. ___ μπορεί να το δει κανείς). Εμεί ς θα το _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _βάψ _ _ουμ _ε_ πρά _ _ σινο _ _ _ εδώ _ _ _για _ _να ___ Εμείς θα το μάσουμε ο κύριος Πιφ. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ονο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το_ _ξεχ _ωρί _ _ζουμ _ _ε _από _ _ _τον _ _κ._ _Πιφ _ _και _ _θα _____ το _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ονο _ _μάσ _ _ουμ_ε_κύρ _____________ ια Πουφ. ____________________________________________________ ____________________________________________________ _Ο _κ. _ _Πιφ _ _ _δεν _ _ _φταίει _ _ _ _ _τόσο _ _ _ _ο_ ίδιος _ _ _ _ _που _ _ _υπάρχει: _ _ _ _ _ _ παράγεται _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _αεροπλάνα, _______ _αυτοκίνητα, _ _ _ _ _ _ _ _ _εργοστάσια _ _ _ _ _ _ _ _της _ _ _ΔΕΗ, _ _ _ _εργοστάσια _ _ _ _ _ _ _ _που _ _ _φτιάχνουν _ _ _ _ _ _ _ πράγματα _ _ _ _ _ _ _που __ _χρησιμοποιούμε… ___________________________________________________ Η _ _ _κ. _ _ _Πουφ _ _ _ _ελευθερώνεται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ στην _ _ _ _ _ατμόσφαιρα _ _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _ τις _ _ _ _αγελάδες _ _ _ _ _ _ _ (δεν ___ _αστειευόμαστε, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δες _ _ _παρακάτω _ _ _ _ _ _ _για _ _ _το _ _πώς!), _ _ _ _ _από _ _ _τις _ _ _χωματερές _ _ _ _ _ _ _ _που _ _ _είναι ___ _ο _χώρος _ _ _ _ που _ _ _ πετάμε _ _ _ _ _ _τα_ _σκουπίδια _ _ _ _ _ _ _αλλά _ _ _ _και _ _ _όταν _ _ _ λιώνουν _ _ _ _ _ _ οι _ _ _αιώνιοι _ _ _ _ _ _πάγοι ___ _στη _ _ _γη. ________________________________________________ _Τα_ _αέρια _ _ _ _ _είναι _ _ _ _ _περισσότερα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _αυτά _ _ _ _ τα _ _ _δύο _ _ _ (είκοσι _ _ _ _ _ _ _σε _ _ _σύνολο!), ______ αλλά αυτά τα δύο είναι τα πιο σημαντικά που πρέπει να ξέρεις _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _για _ _ _την __ _αποστολή _ _ _ _ _ _ σου. _____________________________________________

κ. Πιφ

κα. Πουφ

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.02.ΕΑΠ.01.03 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _του _ _ _Θερμοκηπίου ____ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Αέρια ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

Μάλιστα μια αγελάδα κάθε μέρα παράγει τόσα λίτρα από μεθάνιο που συμβάλλει στο φαινόμενο του ΥΠΟΘΕΣΗ θερμοκηπίου όσο και ένα τζιπ σε _μια _ _ _μέρα! _ _ _ _Η_ _μεγάλ _ _ _ _η_ _ζήτησ _ _ _ η_ _για _______________________________ φουμε εκτρέ ότι νει σημαί κρέας ____________________________________________________ στο _πολλέ _ _ _ς_αγελά _ _ _ _δες _ _που _ _ _συμβά _ _ _ λλουν ___________________________________ υ. κηπίο _φαινό _ _ _μενο _ _ _ του _ _ _θερμο __________________________________________

____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Η_ κα _ ._Πο_υφ _ _πα _ρά _ γε _ τα _ _ι απ _ _ό αγ _ _ελ_άδ_ες_κά _ πω ____________ ς έτσι: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(Πρ _ _ού_τς_!)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(Μ _ πέ _ _ρπ_!)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Έτ _ _σι:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Κα _ι _έτ_σι:_ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _Με_ _αυτά _ _ _ _που _ _ _ έχεις _ _ _ _ _μάθει _ _ _ _ _λοιπόν, _ _ _ _ _ _ μπορείς _ _ _ _ _ _ _να _ _εξηγήσεις _ _ _ _ _ _ _ _τι _ _ _συμβαίνει ______ _στην _ _ _ παρακάτω _ _ _ _ _ _ _ εικόνα: _________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.02.ΕΑΠ.01.04 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _του _ _ _Θερμοκηπίου ____ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Αέρια ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

ΜΕΝΟΥ

1. Διοδείξιο του ανθρακα στο φού ρνο με πατάτες...........................1.90e 2. Διοδείξιο του ανθρακα με κιμά......... ......................................................1.60e 3. Διοδείξιο του ανθρακα σούσι....... ..........................................................1.75e _4. Διοδ _ _είξιο_του_ανθρ _ ακα _ στη _ _γάσ_τρα. _........._......... _____ ................................1.90e 5. Διοδείξιο του ανθρακα χωρίς λιπα _6. Διοδ _ είξιο _ _ _ _ _ _ _ _ ρά.... _ ......... _ _........._........._......... _......... _ 1.35e του ανθρακα σκέτο.............................. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _........._......... _ ......... _ .......1 _ .10e

_ΕΥΤΥΧΩΣ _ _ _ _ _ _ΟΜΩΣ… ____________________________ ___________________________________ _Ευτυχώς _ _ _ _ _ _όμως _ _ _ _υπάρχουν _ _ _ _ _ _ _ και _ _ _ _τα _ _ δέντρα, _ _ _ _ _ _ _τα ____ _οποία _ _ _ _«τρώνε» _ _ _ _ _ _ το _ _ _διοξείδιο _ _ _ _ _ _ _του _ _ _ άνθρακα _ _ _ _ _ _ για ______________________ να μεγαλώσουν! Έτσι κλειδώνουν μέσα τους _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κάποιο _ _ _ _ _ _από ______________ _το_ _διοξείδιο _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _ άνθρακα _ _ _ _ _ _ _που _ _ _ παράγεται _ _ _ _ _ _ _ _ από _ _ _ _τους _ _ _ _ανθρώπους. _ _ _ _ _ _ _ _ Ακόμα ____ _και _ _ _τα _ _ μικρά _ _ _ _ _φυτά _ _ _ _και _ _ _ όλες _ _ _ _ οι _ _ _πρασινάδες _ _ _ _ _ _ _ _ μέσα _ _ _ _ στην _ _ _ _ θάλασσα _ _ _ _ _ _ _κάνουν ____ _το_ _ίδιο. _ _ _ _ _Αυτά _ _ _ _έτσι _ _ _ _τρώνε _ _ _ _ περίπου _ _ _ _ _ _ το _ _ _μισό _ _ _ _διοξείδιο _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _άνθρακα _ _ _ _ _ _που __ _παράγουμε _ _ _ _ _ _ _ εσύ _ _ _ και _ _ _ εγώ, _ _ _ _ όμως _ _ _ _ έχουν _ _ _ _ _αρχίσει _ _ _ _ _ _να _ _ δυσκολεύονται. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Τα _ _ δάση ___ λιγοστεύουν γιατί τα κόβουμε και η θάλασσα μολύνεται… ____________________________________________________ ____________________________________________________ _Για _ _ _αυτό _ _ _ φυτεύουμε _ _ _ _ _ _ _ _δέντρα _ _ _ _ _ που _ _ _ _«τρώνε» _ _ _ _ _ _το _ _διοξείδιο _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _άνθρακα. _________ ____________________________________________________ Τι ____________________________________________________ νοστιμιά! ____________________________________________________ (Αλλά έχω σκάσει πια από ____________________________________________________ το πολύ φαγητό…) ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ά_ν_τ_ε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _γεια _ _ κύριε _ _ _ _Πιφ, _ _ _να_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ αναπνεύσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _λίγο ________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _καθαρό _ _ _ _ _αέρα! ___________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.02.ΕΑΠ.02.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: Στάθμη _ _ _ _ _της _ _ _Θάλασσας __ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Η_ _ ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Όσο _ _ _ο _ πλανήτης _ _ _ _ _ _ _ μας _ _ _ θερμαίνεται, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ η_ _στάθμη _ _ _ _ _ της _ _ _ θάλασσας _ _ _ _ _ _ _ ανεβαίνει _ _ _ _ _ _ _ _για __ _δύο _ _ κυρίους _ _ _ _ _ _ λόγους. _ _ _ _ _ _ Πρώτα _ _ _ _ _απ’όλα, _ _ _ _ _ _όσο _ _ _ζεσταίνεται _ _ _ _ _ _ _ _ _το _ _νερό _ _ _ της _ _ _ θάλασσας ______ _τόσο _ _ _ απλώνεται _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _χρειάζεται _ _ _ _ _ _ _ _όλο _ _ _και _ _ _περισσότερο _ _ _ _ _ _ _ _ _χώρο. _ _ _ _ _Ο _άλλος _ _ _ _ _λόγος ___ _είναι _ _ _ _ο_ _πάγος _ _ _ _ που _ _ _ λιώνει. ______________________________________ ____________________________________________________ _Αν_ _ο_ _πάγος _ _ _ _ ήδη _ _ _ επιπλέει _ _ _ _ _ _ _ στην _ _ _ _ θάλασσα _ _ _ _ _ _ _τότε _ _ _ _δεν _ _ _αλλάζει _ _ _ _ _ _η_ _στάθμη _ _ _ _ _της __ _θάλασσας _ _ _ _ _ _ _όταν _ _ _ _λιώνει. _ _ _ _ _ _ Αν _ _ _όμως _ _ _ _ο_ _πάγος _ _ _ _ _βρίσκεται _ _ _ _ _ _ _ _στη _ _ _στεριά, _ _ _ _ _ _ τότε ___ _μπορεί _ _ _ _ _να _ _επηρεάσει _ _ _ _ _ _ _ _την _ _ _στάθμη _ _ _ _ _ της _ _ _ θάλασσας _ _ _ _ _ _ _ σημαντικά _ _ _ _ _ _ _ _αν _ _λιώσει. ________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Σου _ _ έχω _ _ κατα _ _πληκ _ _τικά _ _νέα! _ Με Αύξησης τητα ταχύ ουσα τρέχ την _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Θάλα _ _σσας _ _λόγω της Στάθμης της _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ του _ _Φαιν _ _ομέν _ ου_ του _ _Θερμ _ _οκηπ _ ίου, ερο από 5 χρόνια θα λιγότ σε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ έσου _ _με_ _να_ _κολυ _ _μπήσ _ ουμε μπορ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ δίπλ _ _α_του_ και _ _να_τον_ φάμε _ _...!_ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Αύξηση τη ς Στάθμης της Θάλασσας

διαδικασία

ΤΟ ΛΙΩΣΙΜΟ ΤΩΝ ΠΑΓΩΝ

υλικά

• Δύο (2) ίδια διαφανή ποτήρια • Δύο (2) παγάκια • Κανάτα με νερό • Κομμάτι χαρτί • Μαρκαδόρο

1. Πάρε τα δύο ποτήρια. 2. Γέμισε με την ίδια ποσότητα νερού και τα δύο ποτήρια (φρόντισε να μην τα γεμίσεις μέχρι επάνω). 3. Βάλε το ένα παγάκι στο ένα ποτήρι 3. Βάλε ένα κομμάτι χαρτόνι και το άλλο παγάκι πάνω στο χαρτόνι στο άλλο ποτήρι. 4.Σημάδεψε και στα δύο ποτήρια το επίπεδο του νερού με ένα μαρκαδόρο. 5. Περίμενε λίγη ώρα μέχρι να λιώσουν και τα δύο παγάκια. 6. Σημάδεψε πάλι το επίπεδο του νερού στα δύο ποτήρια.

Γειά. _Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια Είμαι η Πρακτορας του _ΕΝ.02.ΕΑΠ.03.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: Πλανήτη Ανίτα και ζω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στο _ Μπαγκλαντές. Η μαμά ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Πλημμύρες ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

μου μου είπε να μαζέψω τα παζλ μου, το σχοινάκι μου και τα βιβλία μου γιατί θα μετακομίσουμε. Πόσο ΥΠΟΘΕΣΗ θα μου λείψουν οι Η _ _Ανίτα _ _ _ _ _ζει _ _ _στο _ _ _Μπανγκλαντές. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _φίλοι _ _ _ μου! _________________ ____________________________________________________ Αυτό _ _ _ _ _ακούγεται _ _ _ _ _ _ _ _σαν _ _ _να _ _ είναι _ _ _ _ _ πολύ _ _ _ _ μακριά _________________________ (και _ _ _ _ είναι), _ _ _ _ _ _ αλλά _ _ _ _και _ _ _αυτή _ _ _ _είναι _ _ _ _ένα _ _ _παιδί ________________________ σαν και εσάς. Πάει καθημερινά σχολείο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και ______________________ περιμένει _ _ _ _ _ _ _ _ τις _ _ _ διακοπές _ _ _ _ _ _ _ _πώς _ _ _και _ _ _πώς. _ _ _ _Έχει _______________________ γίνει _ _ _ _ _ Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _ Πλανήτη _ _ _ _ _ _ _γιατί _ _ _ _ βλέπει _________________________ τις _ _ _ _συνέπειες _ _ _ _ _ _ _ _των _ _ _κλιματικών _ _ _ _ _ _ _ _ αλλαγών _ _ _ _ _ _ _στο ______________________ χωριό _ _ _ _ _της. _______________________________________________ Έχουν πλημμύρες _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πολύ _ _ _ _συχνά _ _ _ _γιατί _ _ _ _ _η_ στάθμη _________________________ του _ _ _ _νερού _ _ _ _έχει _ _ _ _ανέβει _ _ _ _ _ πολύ. _ _ _ _ _Οι _ _ γονείς _ _ _ _ _ _της ______________________ σύντομα _ _ _ _ _ _ _θα_ _εγκαταλείψουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ το _ _ σπίτι _ _ _ _ _τους _ _ _ _και ______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _θα _ _μετακομίσουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σε _ _ άλλη _ _ _ _περιοχή, _ _ _ _ _ _ _σε _ _ πιο _ _ _ μεγάλο _ _ _ _ _ _υψόμετρο. _______________ _Θα _ _γίνουν _ _ _ _ _ _«πρόσφυγες _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _κλίματος», _ _ _ _ _ _ _ _ _άνθρωποι _ _ _ _ _ _ _δηλαδή _ _ _ _ _που _ _ _ δεν _ _ _ φεύγουν _____ από τα σπίτια τους λόγω πολέμου όπως οι πρόσφυγες του πολέμου, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αλλά __ _λόγω _ _ _ της _ _ _ _υπερθέρμανσης _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _ πλανήτη. _______________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η _ _υπερθέρμανση _ _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _πλανήτη. __________ Θυμάσαι; ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.02.ΕΑΠ.03.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: ____________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Πλημμύρες ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ _Η _ _Ανίτα _ _ _ _ ανησυχεί _ _ _ _ _ _ _ _ότι _ _ _οι _ _ _άνθρωποι _ _ _ _ _ _ _στις _ _ _ _πιο _ _ _ _προηγμένες _ _ _ _ _ _ _ _ οικονομίες, ________ όπως στην Ελλάδα, δεν ξέρουν για αυτήν και την οικογένεια _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _της. _ _ _ Δεν __ _συνειδητοποιούν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τις _ _ _συνέπειες _ _ _ _ _ _ _ _των _ _ _πράξεων _ _ _ _ _ _τους. ___________________ ____________________________________________________ _Και _ _ _ίσως _ _ _ _έχει _ _ _ δίκιο. _________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _για _______________________________ την ενέργεια στε όμα ιαζ Χρε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ύμ ____________________________________ ε, αλλά μπορο ε να τη ουμ ζήσ να _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ σοφ _ _ _ά _και _ _να _ _την _______________________________ οποιούμε πιο _χρη _ _σιμ _ _ _ _ _ _ε._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ εξοικονομούμ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.02.ΕΑΠ.03.03 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: ____________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Πλημμύρες ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

____________________________________________________ _ _ _ _Τ_Ο_ Ξ _Ε _Ρ _Ε _ΙΣ _ _Ο_Τ_Ι:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ε _υ_ρ_ώ_π_ης_ _ _κα_ι_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ς η τ ς ε ρ ώ _ _ _ _Σ _τ_ις_ _ χ_ _ _ _ _ _ _ _ ά _ν_θ_ρω _π _ οι _ _ έ_χ_ου_ν_ _ _ ΤΟ _ _ _ΞΕ ____________________ ΡΕΙΣ οι ς ή ικ ρ ε α μ μ Α ω π ς ύ _ _ _ _ τ_η_ _ _ _ _ _ _ _ _ολ _ ογ _ _ικ_ό_ α _π_οτ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΟΤ _ _ Ι:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κ οι _ _ _ _ _με_γ_α_λύ_τ_ερ_ο_ _ _Μ_π_α_νγ_κ_λ_αν_τ_ές, _ _σ_τ_ην_ _ _ Ο _ _ _μέ_σο _ ς_ _ πο ________________ ο λίτης τ σ ι ότ ό π α _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τ_η_ν_Κ_ίν_α_. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έχ _ ει _ _ ετ _ _ήσ_ιο _ _απ _ _οτ_ _ _ τη _ _ς _ _Αμ _ _ερ_ικ _ ής __ ύπ σ ω ι μα α κ 20 α τό δί νο _ _ _ _ _Ιν_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Δ _ιο _ ξε _ _ιδ_ίο_υ_ _το_υ_ _Άν _ θρ _ _ _ _ _ _ _ _ _ υς __ ακα, και της _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ευ _ _ρώ _ πη _ _ ς_ 11 _ _,_εν _ώ _ _ τη _ _ς _Ιν_ _ _ _ _ _ _ _ δίας 1 και τη ς Κί να _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ς _3_ _τό_νο _ υς _ _. _Δ_ηλ _ αδ _ _ή_ _ _ _ _ στην _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ευ _ _ρώ _ πη _ _ _εί_να _ ι_ πε _ _ρί_πο _ _υ_τέ _ σσ _ _ερ_ις_ _ _ _ με _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δέ_κα _ _φο _ _ρέ_ς_με _ _γα_λύ _ τε _ _ρο_ _απ _ ό_ _ότ_ι _στ _ις __ αν τυσσόμενες χώ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _απ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ρε_ς!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Η _ _Ανίτα _ _ _ _ _όχι _ _ _μόνο _ _ _ έχει _ _ _ _ μικρότερο _ _ _ _ _ _ _ _αποτύπωμα _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _εμάς _ _ _ (δηλαδή _ _ _ _ _ _ _συμβάλλει ______ στο _ _ _ _πρόβλημα _ _ _ _ _ _ _πολύ _ _ _ _λιγότερο _ _ _ _ _ _ _από _ _ _εμάς), _ _ _ _ _ αλλά _ _ _ _ και ___η _ _χώρα _ _ _ _της _ _ _ δεν _ _ _ έχει ___ χρήματα _ _ _ _ _ _ _όπως _ _ _ _πλουσιότερες _ _ _ _ _ _ _ _ _ _χώρες _ _ _ _ _στην _ _ _ _Ευρώπη, _ _ _ _ _ _ να _ _ _βοηθήσει _ _ _ _ _ _ _όλες _ _ _ _τις __ οικογένειες να μετακομίσουν ή να χτίσει μεγάλα φράγματα για _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να _ σταματήσει _ _ _ _ _ _ _ _ _τις _ _ _πλημμύρες. ________________________________________ ____________________________________________________ Γι’αυτό _ _ _ _ _ _ _η _Ανίτα _ _ _ _ _βασίζεται _ _ _ _ _ _ _σε _ _ Πρακτορες _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη _ _ _ _ _ _σε _ _άλλες _ _ _ _ _χώρες, _ _ _ _ _να _ πούνε _ _ _ _ _στους _ _ _ _ πολιτικούς _ _ _ _ _ _ _ _ _τους, _ _ _ _αλλά _ _ _ _και _ _ _σε _ _όλους _ _ _ _ τους _ _ _ _πολίτες, _ _ _ _ _ _ _να _ _κάνουν ____ κάτι άμεσα για το πρόβλημα των κλιματικών αλλαγών. ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Αν _________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όλοι _ _ μειώσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Κα _ _ι_ εδ _ _ώ_ _ξε_κι_νά _ _ει_ _η _απ _ _οσ_το _ λή _____ σου με τη ν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το_ _οικολογικό _ _ _ _ _ _μας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ομ _ _άδ_α_ _Δ_ρά _ ση _ _ς _ Εν _ _έρ _γε _ _ια_ς!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αποτύπωμα. _ _ _ _ _ _ _μπορεί _ _ _ _να _ _μη_ _ _ Τα _ _ πά _ _ντ _ α_ _ξε_κι_νο _ ύν _ _ απ _ _ό_κα _ _θη_με _ _ρι_νέ_ς_ απλές κινήσεις. Μόλ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μετακομίσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ τελικά. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ις_ ολ _ _οκ_λη _ _ρώ _ σε _ _ις_ την Ομάδα Δράση ς Εν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Γιούπι!!!!! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έρ_γε _ ια _ ς_ _θα __ ρεις το δέυτερο παρά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Απ _ _οσ _το _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ση _ _μο _ _γι_α_ τη _ _ν _ λή.. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Ενέργεια Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.03.ΑΜΠ.01. ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

ήρας

πτ ς λαμ ό κ ι γ ο

οικολ

σβήνω τα φώτα

!!!!

μειώνω την ενέργεια!!!

ενότητα 3

βγάζω

φορτισ

τές α πό τη ν πρίζ α

2010

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.03.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _ _ _Βαμπίρ _____ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Ενέργεια ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

Γνωρίστε _ _ _ _ _ _ _ την _ _ _ Οικογένεια _ _ _ _ _ _ _ _ _Βαμπίρη _ _ _ _ _ _Ενεργειά: ___________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μη ______________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ξεχάσετε _ _ _ _ _ _να_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αναφερετε _ _ _ _ _ _και _ _ τα _ _παιδάκια __________________________________ _ _ _ _ _ _ _μου _ _τα _ _βαμπιράκια, _ _ _ _ _ _ _ με _ _πτυχία ________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _απο _ _ _την _ _Ανωτάτη _ _ _ _ _ _Σχολή _________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _Σπατάλης _ _ _ _ _ _ Ενέργειας! _____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κος_ Βαμπίρης _ _ _ _Ενεργειάς _________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _Βάκης _ _ Ενεργειάς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μπίκης _ _ _Ενεργειάς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ράκης _ _ _Ενεργειάς ____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Τον _ _ _ _κο _ _ _Βαμπίρη _ _ _ _ _ _και _ _ _ _τα _ _ παιδάκια _ _ _ _ _ _ _ _του: _ _ _ _το _ _ Βάκη, _ _ _ _ _ _τον _ _ _Μπίκης _ _ _ _ _ _και _ _ _το _ Ράκης. _ _ _ _ _ _ _ Μοιάζουν _ _ _ _ _ _ _ _γλυκά _ _ _ _ _και _ _ _συμπαθητικά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αλλά _ _ _ _μη _ _ _γελαστείς! _ _ _ _ _ _ _ _ _Είναι ___ ύπουλοι _ _ _ _ _ _ _ρουφηκτές _ _ _ _ _ _ _ _ενέργειας. _____________________________________ ____________________________________________________ Τα _ _ _άτιμα _ _ _ _ _ρουφάνε _ _ _ _ _ _ενέργεια _ _ _ _ _ _ _ όταν _ _ _ _ κανείς _ _ _ _ _ _δεν _ _ _το _ _ υποψιάζεται! ________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.03.ΕΑΠ.01.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _ _ _Βαμπίρ _____ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Ενέργεια ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Ας _ _ _ _πάρουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _το ______________________________________ _παράδειγμα _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Λάκη ________________________________________ _χθες _ _ _ _ _ το _ _ _ _ βράδυ. __________________________________________ _Αφού _ _ _ _ _ _είχε _ _ _ _ _ _δει _______________________________________ λίγο τηλεόραση, ____________________________________________________ _την _ _ _ _έκλεισε _ _ _ _ _ _ _ _από _______________________________________ _το _ _ _ _ _τηλεκοντρόλ ______________________________________________ _και _ _ _πήγε _ _ _ _ για _ _ _ _ύπνο ________________________________________ _ήσυχος. ___________________________________________________ ____________________________________________________ _Που _ _ _ _να _ _ _ήξερε _ _ _ _ _ _ο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κακομοίρης _ _ _ _ _ _ _ _ _(και _ _ _ _ο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _λογαριασμός _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _της ________________________________________ _ΔΕΗ _ _ _που _ _ _θα _ _ παραλάβει _ _ _ _ _ _ _ _η _ _μαμά _ _ _ _και _____________________________ ο μπαμπάς του) ότι η συσκευή ____________________________________________________ _της _ _ _ τηλεόρασης, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όπως _ _ _ _όλες _ _ _ _ _οι _ _ _ _ _ _ _ΤΕΛΕΙΑ! _____________________ _συσκευές, _ _ _ _ _ _ _ _αν _ _ _δεν _ _ _ κλείσουν _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _ _ _ _ _Κι_ _άλλα _ _ _αέρια _________________ _τον _ _ _κεντρικό _ _ _ _ _ _ _ _διακόπτη _ _ _ _ _ _ _ (αν _ _ _ _δεν _ _ _ _ _ θερμοκηπίου… _ _ _ _ _ _ _ _ _ Και _______________ _σβήσει _ _ _ _ _δηλαδή _ _ _ _ _το _ _κόκκινο _ _ _ _ _ _κουμπάκι _ _ _ _ _ _ _ _ _που _ _ _να_ δουν _ _ _ _και _ _τον ______________ πάνω στην συσκευή) συνεχίζουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _λογαριασμό _ _ _ _ _ _ της _ _ _ΔΕΗ! _______________ _να _ _καταναλώνουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ενέργεια. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Πολύ _ _ _ _γέλιο! __________________ ____________________________________________________ _Αυτή _ _ _ _ _η_ _ _ενέργεια _ _ _ _ _ _ _ _ ονομάζεται ___________________________________ _ενέργεια _ _ _ _ _ _ _βαμπίρ. ____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Σ! ______________________________ ΙΑΣ ΤΕΛΟ ΓΕ ΕΡ ΕΝ ΙΡ Π Μ _ _ _ _ΒΑ ________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _απ _ _ό_το _ ν_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ς συσκευές τι σε εί Κλ 1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ διακόπτη _ _ _κε _ ντ _ _ρι_κό _ _ _ _ _ισ_τέ _ς_απ _ _ό_τη _ _ν _πρ _ ίζ _ α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ε άλ φορτ _ _ _2. _ _Βγ _ _ _ _το_υς _ _χρ_ησ _ _ιμ_οπ _ _οι_εί_ς._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ αν δεν _ _ _ότ _________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.03.ΕΑΠ.02.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: ____________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Λαμπτήρες ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Ένας _ _ _ από _ _ _ τους _ _ _ _ πιο _ _ _ εύκολους _ _ _ _ _ _ _τρόπους _ _ _ _ _ _για _________________________ _να _ _ μάθουμε _ _ _ _ _ _ _για _ _ _την _ _ _απόδοση _ _ _ _ _ _ _ενέργειας _____________________________ _και _ _ _να _ _ _την _ _ _κάνουμε _ _ _ _ _ _ _πράξη _ _ _ _ στο _ _ _ _σπίτι, ___________________________ _είναι _ _ _ _ _μέσα _ _ _ _από _ _ _το _ _ _φως _ _ _της _ _ _ λάμπας. _ _ _ _ _ _ _Η_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ πλέον κοινή λάμπα μέχρι σήμερα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ήταν _ _ _ _η_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _λάμπα _ _ _ _ πυρακτώσεως, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _την _ _ _οποία _ _ _ _ _ανακάλυψε _____________________________ _πριν _ _ _ _από _ _ _125 _ _ _χρόνια _ _ _ _ _ο_ _Τόμας _ _ _ _Έντισον. ______________________________ ____________________________________________________ _Οι _ _νέες _ _ _συμπαγής _ _ _ _ _ _ _λάμπες _ _ _ _ _φθορισμού _ _ _ _ _ _ _(CFLs) ___________________________ χρησιμοποιούν το 1/3 της ενέργειας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _συμβατικού _____________________ _λαμπτήρα _ _ _ _ _ _ _και _ _ _διαρκούν _ _ _ _ _ _ 10 _ _ _φορές _ _ _ _ περισσότερο. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Για _ _ _την _ _ _ακρίβεια _ _ _ _ _ _ _μόνο _ _ _ _το _ _10% _ _ _του _ _ _ηλεκτρικού, _ _ _ _ _ _ _ _ _που _ _ _ χρησιμοποιεί _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ η_ _συμβατική _ _ _ _ _ _ _ λάμπα _ _ _ _ _πυρακτώσεως, _________ _χρησιμοποιείται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ για _ _ _ _φωτισμό _ _ _ _ _ _ και _ _ _ _το _ _ _υπόλοιπο _ _ _ _ _ _ _90% _ _ _ «δραπετεύει» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ως _ _θερμότητα. ___________________________________________________ ____________________________________________________ _Οι _ _λάμπες _ _ _ _ _ _φθορισμού _ _ _ _ _ _ _ _(CFLs) _ _ _ _ _παράγουν _ _ _ _ _ _ _ την _ _ _ _ίδια _ _ _ _ποσότητα _ _ _ _ _ _ _φωτός, _ _ _ _ _ αλλά ___ _παράγουν _ _ _ _ _ _ λιγότερη _ _ _ _ _ _ _θερμότητα _ _ _ _ _ _ _ κατά _ _ _ _70% _ _ _περίπου. _ _ _ _ _ _Οι _ _λάμπες _ _ _ _ _φθορισμού _ _ _ _ _ _ _ _είναι ___ _ενεργειακά _ _ _ _ _ _ _ _ περισσότερο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αποδοτικές _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _ τις _ _ _ _λάμπες _ _ _ _ _πυράκτωσης, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _γιατί ___ _δεν _ _ _χρησιμοποιείται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μεταλλικό _ _ _ _ _ _ _ _νήμα, _ _ _ _ αλλά _ _ _ _ αντίθετα _ _ _ _ _ _ _ _χρησιμοποιούνται ____________ αέρια, τα οποία χρειάζονται λιγότερο ηλεκτρικό για _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να_ _παράγουν _ _ _ _ _ _ _την __ _ίδια _ _ _ ποσότητα _ _ _ _ _ _ _ φωτός. _ _ _ _ _ _Η _εξοικονόμηση _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ενέργειας _ _ _ _ _ _ _ _είναι _ _ _ _τόσο _ _ _ _μεγάλη _ _ _ _ _ ώστε ___ _μέσα _ _ _ σε _ _ _λίγους _ _ _ _ _μόνο _ _ _ _μήνες _ _ _ _γίνεται _ _ _ _ _ _απόσβεση _ _ _ _ _ _ _της _ _ _αγοράς _ _ _ _ _του _ _ _οικονομικού ________ _λαμπτήρα. ___________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Γυά _ _λιν _ _ος_Σωλ _ _ήνα _ ς_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Φωσ _ _φωρ _ ική ________ _ _ _ _ _ _ _ _Αδρ _ ανέ _ _ς_Αέρ _ _ιο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Επι _ _κάλ _ υψη ________ Αέριο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ υρο _ _ς-Α _ ργο ________ Υδράργ _ _ _ _ _ _ _ _Νήμ _ α_στη_ρικ _ _τικ _ ά_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ακτ _ ίνε _ _ς_UV_ _ _ _ _ _ _ Υπο _ _ _ _ _ _ _ _Σύρ _ _ματ_α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _Γυά _ _λιν _ η_ Βάσ _ _η_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ηλε _ _κτρ_ικό _ _ς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μετ _ _ασχ _ ημα _ _τισ _ _τής _______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Επα_φή _____________________________________ Ηλεκτρική ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.03.ΕΑΠ.02.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: ____________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Λαμπτήρες ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Έτσι _ _ _ _ _στη _ _ _ _ συνέχεια, _ _ _ _ _ _ _ _ _ οι _________________________________ _μειωμένοι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _λογαριασμοί ________________________________________ _ρεύματος _ _ _ _ _ _ _ _ _ μεταφράζονται __________________________________________ _σε _ _ _καθαρό _ _ _ _ _ _κέρδος, _ _ _ _ _ _ _τόσο ___________________________________ χρηματικό όσο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και __________________________________ _περιβαλλοντικό, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _καθώς ____________________________________ _κάθε _ _ _ _ _ _κιλοβατώρα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ που ___________________________________ _εξοικονομείται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στη _ _ _ χώρα _ _ _ _ μας ________________________________ _ισοδυναμεί _ _ _ _ _ _ _ _με _ _ένα _ _ _κιλό _ _ _ _λιγότερο _ _ _ _ _ _ _διοξειδίου ___________________________ του άνθρακα στην ατμόσφαιρα. ____________________________________________________ ____________________________________________________ _Κάθε _ _ _ λάμπα _ _ _ _ _φθορίου _ _ _ _ _ _μπορεί _ _ _ _ _ να _ _ _εμποδίσει _ _ _ _ _ _ _ κατά _ _ _ _τη _ _διάρκεια _ _ _ _ _ _ _ζωής _ _ _ _της _ _ _την __ _εκπομπή _ _ _ _ _ _περίπου _ _ _ _ _ _225 _ _ _κιλών _ _ _ _ _λιγότερων _ _ _ _ _ _ _ _αερίων _ _ _ _ _του _ _ _ θερμοκηπίου. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Για _ _ _να_ _εξοικονομήσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ λοιπόν _ _ _ _ _ _περισσότερη _ _ _ _ _ _ _ _ _ ενέργεια _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _για _ _ _να _ _ κάνουμε _ _ _ _ _ _ _το_ καλύτερο για το περιβάλλον, προτιμότερο είναι να χρησιμοποιήσουμε ____________________________________________________ _λάμπες _ _ _ _ _ φθορίου _ _ _ _ _ _ _όπου _ _ _ _μπορούμε. ___________________________________ ____________________________________________________ _Στο _ _ _ τέλος _ _ _ _ _ _της _ _ _ _ζωής _ _ _ _ τους, _ _ _ _ _ _οι _ _ _λαμπτήρες _ _ _ _ _ _ _ _ _φθορισμού _ _ _ _ _ _ _ _ πρέπει _ _ _ _ _ _ _να_ _ανακυκλώνονται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σε _ _ _κάδους _ _ _ _ _ ανακύκλωσης _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ συσκευών _ _ _ _ _ _ _ _(όπως _ _ _ _ _αυτούς _ _ _ _ _ _που __ υπάρχουν έξω από κάποια σουπερμάρκετ). ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ο _Ρ _Ι_ΣΜ _ _Ο_Υ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Θ Φ ς _ _ _ _ _ _ _Α_Μ _Π _Τ _Η _Ρ _Ε _______________________________________ ΑΙ ΙΛ Ο Ι Ε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ν_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

COOL!

ΟΧΗ! ΠΡΟΣ ΗΣΕ ΤΗ

ΣΥΓΚΡΙΝΟΝΤΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥΣ ΛΑΜΠΤΗΡΕΣ διαδικασία

ΖΗΤ ΙΑ ΒΟΗΘΕ ΩΝ ΥΤΕΡ ΜΕΓΑΛ

υλικά

• Δύο (2) βάσεις παροχής ρεύματος λαμπτήρα • Ένα (1) λαμπτήρα πυρακτώσεως 75W

• Ένα (1) λαμπτήρα φθορισμού 20W • Ένα (1) θερμόμετρο

ενότητα 3

Ηλεκτρικό που χρησιμοποιήθηκε (kWh) = ώρες χρήσης Χ (την ισχύ σε watt της λάμπας διαιρεμένη στα 1000). Κόστος = kWh Χ την αξία του ηλεκτρικού ανά κιλοβατώρα. Εκπομπή αερίων του θερμοκηπίου (κιλά ρύπανσης) = kWh Χ 0.71 κιλά/ kWh.

1. Σιγουρέψου ότι οι βάσεις παροχής ρεύματος λαμπτήρα δεν είναι στην πρίζα 2. Τοποθέτησε το λαμπτήρα φθορισμού στη μία βαση 3. Τοποθέτησε το λαμπτήρα πυρακτώσεως στην άλλη βαση. 4. Τοποθέτησε τις βάση στην πρίζα 5. Παρατηρησε το φωτισμό που παράγεται από κάθε λαμπτήρα. 5. Κρατήσε το θερμόμετρο 15 εκατοστά πάνω από κάθε λαμπτήρα για ένα λεπτό και κατέγραψε τη θερμοκρασία που δείχνει. 6. Σβήσε τους λαμπτήρες και άφησέ τους να κρυώσουν. 7. Συνέκρινε την ποσότητα ηλεκτρικού ρεύματος που χρησιμοποιήθηκε για τις δύο λάμπες στον ίδιο χρόνο. 8. Συνέκρινε το κόστος των δύο λαμπών με βάση την κατανάλωση ρεύματος. 9. Συνέκρινε την ποσότητα των αερίων του θερμοκηπίου που παρήχθησαν με βάση την κατανάλωση ρεύματος.

Το πείραμα μπορεί εναλλακτικά να πραγματοποιηθεί και με μία βάση παροχής ρεύματος σε δύο στάδια (πρώτα για τον ένα λαμπτήρα και στη συνέχεια για τον άλλο). Η βάση παροχής ρεύματος μπορεί να είναι ένα φωτιστικό γραφείου χωρίς το καπέλο του. Είναι σημαντικό οι δύο λαμπτήρες να έχουν την κατάλληλη αντιστοίχιση Watt

2010

ΕΝΕΡΓΕΙΑ

Σ Ε/ ΠΑ

ΣΕ/ Π Α

Τ ΗΡ Η Α Ρ Πού και πώς καταναλώνεται η ενέργεια στο σχολείο;

ΡΑ

ΑΥΛΗ

Τ ΗΡ Η

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΚΑΛΟΡΙΦΕΡ ΕΚΤΥΠΩΤΗΣ

ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ

Πώς μπορεί να εξοικονομηθεί η ενέργεια που καταναλώνεται;

/ΠΡ

ΟΤ ΕΙ

/ ΠΡ Ε Ν

ΦΟΡΤΙΣΤΗΣ

ΝΕ

ενότητα 3

Ο Τ ΕΙ

ΓΡ ΤΕ Α

ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ

2010

ΔΙΑΔΡΟΜΟΣ

Πού και πώς καταναλώνεται η ενέργεια στο σχολείο.

ΚΥΛΙΚΕΙΟ

ΛΑΜΠΤΗΡΑΣ ΦΘΟΡΙΣΜΟΥ

Ε/ΚΑ

ΚΛΙΜΑΤΙΣΤΙΚΟ

ΠΑΡΑΘΥΡΟ

ΡΑ Γ Ε Τ

ΤΑΞΗ

ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

Ε/ ΚΑ

ΟΘΟΝΗ

ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

Θα σε βοηθήσουν τα Αρχεία, τα Βίντεο και τα Πειράματα που πραγματοποίησες ως τώρα στην Αποστολή σου.

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Ενέργεια _ΕΝ.03.ΕΑΠ.03.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: Ενέργειας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Πηγές __ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Αναναιώσιμες ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Οι _ _ _ανανεώσιμες _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πηγές _ _ _ _ _ _ενέργειας _ _ _ _ _ _ _ _ είναι _ _ _ _ _ _αυτές, _ _ _ _ _ _ οι _ _ _ _οποίες _ _ _ _ _ _δεν __ _ελαττώνονται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όταν _ _ _τις _ _ _χρησιμοποιούμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ όπως _ _ _ _στην _ _ _ _περίπτωση _ _ _ _ _ _ _της _ _ _βενζίνης ______ _και _ _ _του _ _ _ αερίου _ _ _ _ _ _ που _ _ _ _λιγοστεύουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _τον _ _ _ πλανήτη. _ _ _ _ _ _ _ _Οι _ _ ανανεώσιμες _________ _πηγές _ _ _ _ _ενέργειας _ _ _ _ _ _ _ _επίσης _ _ _ _ _ _δεν _ _ _ παράγουν _ _ _ _ _ _ _ _τόσα _ _ _ _αέρια _ _ _ _ _θερμοκηπίου _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και __ σε κάποιες περιπτώσεις, ανεξάρτητα από τη κατασκευή τους, δεν ____________________________________________________ _παράγουν _ _ _ _ _ _ _καθόλου _ _ _ _ _ _αέρια _ _ _ _ _θερμοκηπίου _ _ _ _ _ _ _ _ _ για _ _ _ _να _ _δημιουργήσουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ενέργεια. _______ ____________________________________________________ _Οι _ τύποι _ _ _ _ _ενέργειας _ _ _ _ _ _ _ που ______________________________________ _θα _ _συναντήσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ στις _______________________________________ επόμενες αποστολές ____________________________________________________ _περιλαμβάνουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ την ______________________________________ _ηλιακή _ _ _ _ _ _ _ _ _ ενέργεια __________________________________________ _(χρησιμοποιώντας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τον ______________________________________ _ήλιο _ _ _ _ _για _ _ _ _ παραγωγή __________________________________________ ενέργειας), όπως _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ και ______________________________________ _την _ _ _αιολική _ _ _ _ _ _ ενέργεια __________________________________________ _( _ _ _ _χρησιμοποιώντας _______________________________________________ _την _ _ _δύναμη _ _ _ _ _ _του _ _ _ αέρα _______________________________________ _κινούμε _ _ _ _ _ _πράγματα _ _ _ _ _ _ _ ). ______________________________________ ____________________________________________________ _Σχεδόν _ _ _ _ _τα _ _πάντα _ _ _ _ _έχουν _______________________________________ _ενέργεια _ _ _ _ _ _ _ _ή _ _μπορούν _________________________________________ _να _ _ _ _χρησιμοποιηθούν _______________________________________________ _για _ _ _να _ _ την _ _ _ παράγουν. ___________________________________________ Είναι απλά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δύσκολο _________________________________________ _να _ _ _ αντλήσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ την ______________________________________ _ενέργεια _ _ _ _ _ _ που _ _ _ υπάρχει, __________________________________________ _να _ _ _την _ _ _ _θέσουμε _ _ _ _ _ _ _σε _____________________________________ _λειτουργία _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _ _να _____________________________________ την αποθηκεύσουμε. ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πε _ ρι _ σσ _ _ότ_ερ _ ες _________________________ ακόμα _ _ _ _ _ _Αν _ _ακ _ άλ _ _υψ _ ε_ _ _ _ ρί _ _χν_ον _ τα _ _ς _μι_α_μα _ _τι_ά_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ έργειας _ _ _ _ _ _πη _ _γέ _ ς_ εν _ _ _ _ _ή_πα _ _τά _ τα _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ μια ταπειν σε ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ος_ _πι _ στ _ _εύ_ει _ _ ότ _ _ι _ μπ _ _ορ _ ού _ _με _ _ να _________________________ Ποι Οι ; ία αρ ατ _ _ _ _ _ _ τη _ _ν_ με _ _τα _ τρ _ _έψ_ου _ _με_ _σε_ _μπ _______________________________ _ _ _ _ _ _ _Π_ρά _κτ _ _ορ_ες_ _το _υ _ _Π _ λα _ _νή _ τη _ _ _κρ _ ύβ _ _ου _ ν_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πο _ λλ _ _ά _κό _λπ _ _α_στ _ ο_ μα _ _νί _ κι _ _το _ υς _ _…_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΟΧΗ! ΠΡΟΣ ΗΣΕ ΤΗ

ΖΗΤ ΙΑ ΒΟΗΘΕ ΩΝ ΥΤΕΡ ΜΕΓΑΛ

διαδικασία

Η ΤΑΠΕΙΝΗ ΠΑΤΑΤΑ

υλικά

• Δύο (2) μεγάλες πατάτες • Δύο (2) καρφιά • Δύο (2) κομμάτια χάλκινο σύρμα. •Τρία (3) μεγάλα

κομμάτια μονωμένο χάλκινο σύρμα • Ένα (1) ρολόι χαμηλής τάσης LED

1. Πάρε το ρολόι χαμηλής τάσης LED και αφαίρεσε την μπαταρία. 2. Τρύπησε κάθε πατάτα με ένα καρφί. 3. Τρύπησε κάθε πατάτας με ένα ένα κομμάτι χάλκινο σύρμα 4. Το σύρμα και το καρφί δεν πρέπει να ακουμπάνε. 5. Χρησιμοποίησε το ένα μεγάλο κομμάτι μονωμένο χάλκινο σύρμα για να συνδέσεις και συνέδεσε το χάλκινο σύρμα της μιας πατάτας με τον θετικό πόλο (+) της μπαταρίας του ρολογιού. 6. Χρησιμοποίησε το άλλο μεγάλο κομμάτι μονωμένο χάλκινο σύρμα και συνέδεσε το καρφί στην άλλη πατάτα με τον αρνητικό πόλο (-) της μπαταρίας του ρολογιού. 7. Χρησιμοποίησε το τρίτο μεγάλο κομμάτι μονωμένο χάλκινο σύρμα και συνέδεσε το καρφί στην μια πατάτα με το χάλκινο σύρμα στην άλλη πατάτα. 8. Ρύθμισε το ρολόι σου.

ενότητα 3

Το πείραμα μπορεί εναλλακτικά να πραγματοποιηθεί και με χάλκινα νομίσματα αντί για χάλκινα σύρματα (όπως το νόμισμα των δύο λεπτών ευρώ) και με κομμάτια τσίγκινο επικαλυμμένο γαλβανιζέ σύρμα αντί για καρφιά.

1. Δοκίμασε το πείραμα και με άλλα τρόφιμα όπως λεμόνια ή τουρσί. 2. Μπορείς να ανάψεις μια λάμπα με την ενέργεια που παράγει η πατάτα;

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Ενέργεια Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.04.ΑΜΠ.01. ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Πολύ καλή δουλειά μέχρι στιγμής!!!!!! Η ευχαριστημένη.

Περιβαλλοντοπόλ είναι πολύ

Για να πάρετε το παράσημο για την Αποστολή: Πράσινο Σχολείο Ενέργεια, το τελευταίο εμπόδιο που πρέπει να ξεπεράσετε είναι να διαδώσετε την εξοικονόμηση ενέργειας στις άλλες τάξεις..........

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

ΕΝΕΡΓΕΙΑ 1

Κατασκευάστε ενημερωτικούς πίνακες. Αναρτήστε τους στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Κατασκευάστε συμβουλευτικά σήματα. Αναρτήστε τα στο σχολείο. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

Προετοιμάστε παρουσιάσεις. Πραγματοποιείστε τις στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Συντάξτε επιστολές με αιτήματα. Αποστείλατέ τις στους υπεύθυνους. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 3 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΡΟ

ΕΝΟΤΗΤΑ 5

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Νερό Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.05.ΑΜΠ.01. ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Αλήθεια, έχεις ποτέ σου σκεφτεί ότι το νερό δεν είναι ατελείωτο; Η αποστολή σου είναι να βοηθήσεις το σχολείο σου να εξοικονομήσει νερό. Δες το βίντεο και σχημάτισε Oμάδες Δράσης για το Νερό, για να πάρεις το τρίτο σου παράσημο. Δέχεσαι την αποστολή Πράσινο Σχολείο: Νερό;

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Νερό _ΕΝ.05.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _Πόσιμο _ _ _ _ _Νερό __ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Νερό: ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_Το_ _νερό _ _ _ _είναι _ _ _ _ απαραίτητο _ _ _ _ _ _ _ _ _για _ _ _τη_ _ζωή. _ _ _ _Είναι _ _ _ _ ένας _ _ _ _από _ _ _τους _ _ _ _ιδιαίτερους ________ _λόγους _ _ _ _ _που _ _ _ ο_ _πλανήτης _ _ _ _ _ _ _μας _ _ _μπορεί _ _ _ _ _ να _ _ _υποστηρίξει _ _ _ _ _ _ _ _ _την _ _ _ ύπαρξη _ _ _ _ _ _μας. _ _ _ _Να _ _φανταστείς, _ _ _ _ _ _ _ _ _70% _ _ _της _ _ _επιφάνειας _ _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _ _πλανήτη _ _ _ _ _ _μας _ _ _είναι _ _ _ _ νερό! _ _ _ _ _Από _ _ _ αυτή ___ _την _ _ _άποψη _ _ _ _ _η_ _γη _ _ είναι _ _ _ _ _ πολύ __________________________________ παρόμοια με εμάς: και το δικό ____________________________________________________ _μας _ _ _ σώμα _ _ _ _ _είναι _ _ _ _ _ φτιαγμένο ______________________________________ _κατά _ _ _ 65-70% _ _ _ _ _ _από _ _ _νερό. _______________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ωραία ____________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _λοιπόν, _ _ _ _ _με_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 70% _ _ _ΝΕΡ _ _Ο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τόσο _ _ _νερό _ _ _γιατί ________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να_ ανησυχούμε; _____________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ποιο _ _ _το _________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πρόβλημα; _____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _από _ _ _τη_ _μεγάλη _ _ _ _ _μάζα _ _ _του _________________________________ Δυστυχώς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________ νερού αυτού, το 97% είναι θαλασσινό _ _ _ _ _ _ _δεν _ _ _πίνεται, _ _ _ _ _ στο _________________________________ (μη_ _το_ _δοκιμάσεις, 70% _ _ _ _ _ _ _ εκτός _ _ _ _αν _ _είσαι _ _ _ _ψάρι…). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΝΕΡ _ _ _Ο _ υποσχόμαστε Μόνο _ _ _το_ 3% _ _ _του _ _ νερού _ _ _ _ στη _ _ _γη _ _ είναι __________________________________ πόσιμο, και από αυτό το περισσότερο ____________________________________________________ είναι _ _ _παγωμένο _ _ _ _ _ _ _ _στο _ _ _Βόρειο _ _ _ _ _ και _________________________________ Νότιο Πόλο (οπότε εκτός αν είσαι ____________________________________________________ Εσκιμώος, _ _ _ _ _ _δύσκολο _ _ _ _ _να _ _το _ _πιείς…). _____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ‘Αρα όλοι οι άνθρωποι στη γη _ _ _πρέπ _ _ _ει_ να _ _ζήσου ___________________________________________ με με μόλις 1% όλου _ _ _του _ _ _νερού _ _ _ _του _ _ _πλανή _ _ _ _τη. ___________________________________ Και δεν _ _ _είμασ _ _ _τε _ _λίγοι _ _ _–_ 6_ δισεκ _ _ _ _ατομμ _ _ _ _ύρια _ _ θα _____________________________ _ _ φτιάχ _ _ _ _ναν _ _ περίπ _ _ _ _ου _ _200 _ _ _εκατο _ _ _ _μμύρι _ _ _α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τάξεις _ _ _ _ _σαν _ _και _ _ _τη _ _δική _ _ _σου! ___________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 97% _ _ _ΘΑΛΛΑΣΙΝΟ _ _ _ _ _ _ _ΝΕΡΟ _____ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Νερό _ΕΝ.05.ΕΑΠ.01.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _Πόσιμο _ _ _ _ _Νερό __ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Νερό: ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

η είναι πόσιμο:

ύ του πλανήτ ΥΠΟΘΕΣΗ Μόλις 1% όλου του νερο

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Νερό _ΕΝ.05.ΕΑΠ.01.03 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _Ο_ Κύκλος _ _ _ _ _ _του Νερού ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Νερό: ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

Tο _ _ _νερό _ _ _ _κάνει _ _ _ _έναν _ _ _ _ειδικό _ _ _ _ _ χορό, _ _ _ _ _που _ _ _λέγεται _ _ _ _ _ _ο_ _κύκλος _ _ _ _ _του _ _ _νερού _ _ _ _ _(κάτι ___ σαν _ _ _ _καλαματιανός, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ας _ _ _τα_ _λέμε…. _ _ _ _ _Στο _ _ _ χορό _ _ _ _αυτό, _ _ _ _ _το _ _νερό _ _ _ _είναι _ _ _ _ μοναδικό ______ στο _ _ _ _κόσμο, _ _ _ _ _γιατί _ _ _ _ _είναι _ _ _ _ το _ _ _μόνο _ _ _ _στοιχείο _ _ _ _ _ _ _που _ _ _μπορεί _ _ _ _ _να _ _ εμφανιστεί _ _ _ _ _ _ _ _ _σε _ τρεις _ _ _ _ _φυσικές _ _ _ _ _ _ καταστάσεις: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _υγρό, _ _ _ _ _στερεό _ _ _ _ _και _ _ _αέριο. __________________ ____________________________________________________ Ο _ _χορός _ _ _ _ _πάει _ _ _ κάπως _ _ _ _ _έτσι: _____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ Ο_ _ ήλιος _ _ _ _ _ ζεσταίνει _ _ _ _ _ _ _ _ _τη_ _ θάλασσα, _______________________________ 1. _ _ _ _ _ _ _ποτάμια _ _ _ _ _ _ και _ _ _ _τη _ _ γη, _ _ _ _και _ _ _το __________________________ λίμνες, Τ _ _ _ _ εξατμίζεται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _γίνεται _ _ _ _ _ _αέριο. _ _ _ _ _ _ _ _ _ο _ν_ερ_ό_ _δη_λ_α_δή_ _σ_τον __κ _ όσ ______ νερό σταθερό σε μο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κ _ ά_ _ _ _ _ _ _ π _ οσ _ ότ _ _η_τα_ _κ_αι_ _σ_ _ε_ίν_αι υνεχ ς νει αυτό τον _ _ _Το _ _ νερό _ _ _ _ ανεβαίνει _ _ _ _ _ _ _ _ψηλά _ _ _ _όπου _ _ _ _και _ _ _ _ _ ε_π_όμ _ _ _ _ _ _ _ _ _κύ_κ_λ_ο._Σ_κ_έ_ψ_ου_ _ ώ _ 2. ενη φορά που την _ _ _ _ _ _ _και _ _ _πέφτει _ _ _ _ _ως _ _ βροχή, _ _ _ _ _ _χαλάζι _ _ _ _ _ _ _τ_ο _ν_ε_ρό_ _ _ _ _ _ _ _αν_οί _ ξε _ ις _ _τη _ _βρ_ύ_σ _ κρυώνει η: που _ _χιόνι. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τ_ο _ίδ_ιο_ _π_ου_ _ _π_ίν_ου_μ_ε_ σ_ή_μ_ερ_α_ ε_ίν _ α_ι ή έπ αν οι δε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ν_ε_άν_τ_ερ_ν_τα_λ_ _ιν _ _ _ _ _ _ιν _ όσ _ _αυ_ρ_οι_, _ο , ο φιλόσοφος _ _ _Το _ _ _νερό _ _ _ _πέφτει _ _ _ _ _ στη _ _ _ _γη, _ _ _ποτίζει _ _ _ _ _ _ _ _στ_η_ν_ α_ρ_χα_ία _ _Ε_ _ _ _ _ _ _ _Σ_ω_κ_ρά _ τ_η_ς 3. λλάδα και ο σ π ου α _ _ _ _ _ _και _ _ _φυτά _ _ _ και _ _ _ είτε _ _ _ _απορροφάται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ότ _α _ν_ ή _τ_α_ν _π_α_ _ _ _ _ _ _ _ π _π _ού _ _ς δέντρα ιδί! _ _ _ _ _το_ _ _υπέδαφος _ _ _ _ _ _ _ _είτε _ _ _ _ πάει _ _ _ _ _στη ___________________________ από _ _ _ _ _ _ _ τις _ _ _ λίμνες _ _ _ _ _ _και _ _ _τα _ _ποτάμια. _______________________________ θάλασσα, ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Νερό _ΕΝ.05.ΕΑΠ.01.04 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _Κατανάλωση _ _ _ _ _ _ _ Νερού ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Νερό: ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

Σύμφωνα _ _ _ _ _ _ _με _ _τον _ _ _Παγκόσμιο _ _ _ _ _ _ _ Οργανισμό _ _ _ _ _ _ _ _Υγείας _____ο _ _κάθε _ _ _ _άνθρωπος _ _ _ _ _ _ χρειάζεται ________ καθημερινά _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1,5-2,5 _ _ _ _ _ _ _λίτρα _ _ _ _ νερού _ _ _ _ _ για _ _ _ να _ _ _ζήσει. _____________________ Για _ _ _ _να _ _καλύψει _ _ _ _ _ _ όλες _ _ _ _τις _ _ _ υπόλοιπές _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _ ανάγκες _ _ _ _ _ _ _(πχ _ _ _λούσιμο, _ _ _ _ _ _ _πλύσιμο _____ πιάτων, _ _ _ _ _ _ _υδροδότηση _ _ _ _ _ _ _ _ κολυμβητικής _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δεξαμενής, _ _ _ _ _ _ _ _ πότισμα _ _ _ _ _ _ _καλλιεργιών) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το _ νούμερο αυτό ανεβαίνει στα 20 λίτρα για έναν κάτοικο της Αϊτής, ____________________________________________________ στα _ _ _ _200 _ _ _ λίτρα _ _ _ _ _ για _ _ _ _έναν _ _ _ _Ευρωπαίο _ _ _ _ _ _ _ και _ _ _ _στα _ _ _700 _ _ _ λίτρα _ _ _ _ _ (!) _ _ _ _για _ _ _ έναν ___ Αμερικάνο. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Μία _ _ _ _από _ _ _τις _ _ _σημαντικότερες _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αιτίες _ _ _ _ _ _σπατάλης _ _ _ _ _ _ _πόσιμου _ _ _ _ _ _ νερού _ _ _ _ _είναι _ _ _ _ _οι _ ελαττωματικές υδραυλικές εγκαταστάσεις. ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _κα_ζα _ ν_ά_κ_ια_ π _ ου ______ ν υ ζο ά τ σ ου _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Β _ ρ_ύ_σε_ς_π_ _ _ _ _ _ _ν _ά_σκ_οπ _ _α _μ_ε_γά_λ_ες_ _ _ _ _ ταλού _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τρ_έχ_ου _ _ν _σπ _ α_ _ ού _ _, _π_ολ_ύ_ μ _ ε_γ_αλ_ύ_τ_ερ_ες_ _ _ _ _ ρ ε ν ς ε τ η _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _π_οσ_ότ_ _ _ _ _ίζ_ου _μ _ ε_. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ι νομ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _απ _ ό_ _ότ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

διαδικασία

ΜΗΝ ΤΗΝ ΑΦΗΝΕΙΣ ΝΑ ΣΤΑΖΕΙ

υλικά

• Μία (1) βρύση που στάζει • Έναν (1) ογκομετρικό κύλινδρο • Μολύβι ή στυλό

Χρόνος

ενότητα 5

5 Λεπτά 1 Ώρα 1 Μέρα 1 Εβδομαδα

1 Μήνας 1 Χρόνος

Νερό που χάνεται

Κάτοικος Αιτής

1. Βρες μια βρύση που στάζει (ή άνοιξε μια βρύση ελάχιστα τόσο που να θεωρείς ότι είναι ασήμαντο ότι στάζει). 2. Τοποθέτησε τον ογκομετρικό κύλινδρο κάτω από τη βρύση. 3. Μέτρησε την ποσότητα νερού που συγκεντρώθηκε στον ογκομετρικό κύλινδρο σε 5’. 4. Υπολόγισε πόσο νερό στάζει: α.Σε μία ώρα (60’) β.Σε μία μέρα (24 ώρες) γ.Σε ένα μήνα (30 ημέρες) δ.Σε ένα χρόνο (365 ημέρες) 5. Υπολόγισε τις ανάγκες πόσων ανθρώπων για μία μέρα θα μπορούσε να καλύψει η ποσότητα νερού που χάνεται από μία βρύση που στάζει ένα χρόνο. α.Κάτοικος Αιτής: 20 λίτρα/ ημέρα β.Κάτοικος Ευρώπης: 200 λίτρα/ ημέρα γ.Κάτοικος Αμερικής: 700 λίτρα/ ημέρα

Κάτοικος Ευρώπης

Κάτοικος Αμερικής

2010

Γειά Είμαι ο Πρακτορας του _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Νερό ΑΠΟΣΤΟΛΗ: _Πράσινο Πλανήτη Τζακ και στην Αυστραλία. _ΕΝ.05.ΕΑΠ.02.01 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ζω ΑΡΧΕΙΟ: Κάνω εξοικονόμηση _ _ _ _ _ _ νερού _ _ _ _ _ _ νερού και σερφινγκ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Έλλειψη συνέχεια!

ΥΠΟΘΕΣΗ _Ο_ _Τζακ _ _ _ _ζει _ _ _στην _ _ _ _Αυστραλία, _ _ _ _ _ _ _ _ _όπου _____________________________ υπάρχει μεγάλο πρόβλημα με _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _την ____________________________ _έλλειψη _ _ _ _ _ _του _ _ _ νερού. __________________________________________ ____________________________________________________ _Με _ _ _τις _ _ _ κλιματικές _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αλλαγές, _ _ _ _ _ _ _ _το_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να _ _ έχουν _ _ _ _ _ όλοι _ _ _ _ _στο _ _ _κόσμο _ _ _ _ _αρκετό _______________________________ νερό γίνεται ακόμη πιο δύσκολο ____________________________________________________ _(οι _ _ _πάγοι _ _ _ _ _λιώνουν _ _ _ _ _ _και _ _ _μπορούν _ _ _ _ _ _ να ____________________________ προκαλέσουν πλημμύρες σε σπίτια, ____________________________________________________ _και _ _ _ τελικά _ _ _ _ _ _ αν _ _ _λιώσουν _ _ _ _ _ _ _και _ _ _ δεν _____________________________ _ξαναπαγώνουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _θα _ _ σταματήσουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ να _ _ _τρέχουν _ _ _ _ _ _ _στα _ _ _ _ποτάμια _ _ _ _ _ _ στα _ _ _ _οποία ____ βασίζονταν κοινωνίες εδώ και αιώνες για καθαρό νερό). Για _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αυτό ___ _και _ _ _πολλοί _ _ _ _ _ ειδικοί _ _ _ _ _ _ _φοβούνται _ _ _ _ _ _ _ _ότι _ _ _θα _ _ γίνονται _ _ _ _ _ _ _ όλο _ _ _ _και _ _ _περισσότεροι _________ _πόλεμοι _ _ _ _ _ _ _(ναι, _ _ _ _ _πραγματικοί _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πόλεμοι _ _ _ _ _ _ _για _ _ _ αυτό _ _ _ _ _που _ _ _ ρέει _ _ _ _ _ελέυθερα ______ εδώ από την βρύση μας) για την απόκτηση και διασφάλιση _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _νερού. ____ _Στις _ _ _ _ερήμους _ _ _ _ _ _ _της _ _ _Αυστραλίας, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όπου _ _ _ _ζει _ _ _ ο_ _Τζακ, _ _ _ _ _έχουν _ _ _ _ _αρχίσει _ _ _ _ _ _ _να _ αντιμετωπίζουν το πρόβλημα έλλειψης νερού με την ανακυκλώση του ____________________________________________________ _(ναι, _ _ _ _ _το _ _νερό _ _ _ _ανακυκλώνεται!). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Επαναχρησιμοποιούν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το _ _ νερό _ _ _ _ για _ _ _ _να _ πλένουν τα πιάτα τους, να ποτίζουν τον κήπο τους, να κάνουν ντους ____________________________________________________ _και _ _ _στην _ _ _ _ανάγκη, _ _ _ _ _ _ανακυκλώνουν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ακόμη _ _ _ _ _και _ _ _το_ _νερό _ _ _ _από _ _ _τις _ _ _τουαλέττες! ________ ____________________________________________________ _Ο_ _Τζακ _ _ _ _είναι _ _ _ _ _Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _ Πλανήτη, _ _ _ _ _ _ _ _γιατί _ _ _ _ _θέλει _ _ _ _ _να _ _ κάνει _ _ _ _ _ ακόμη ____ _περισσότερα _ _ _ _ _ _ _ _ _ για _ _ _ να _ _ _εξοικονομήσει _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το _ _πολύτιμο _ _ _ _ _ _ _νερό _ _ _ _του _ _ _πλανήτη _ _ _ _ _ _μας. ___ Έχει να σου προτείνει κάποιες λύσεις που αυτός έχει εφαρμόσει ____________________________________________________ _επιτυχώς _ _ _ _ _ _ _για _ _ _το _ _ _σχολείο _ _ _ _ _ _σου _ _ _και _ _ _ το _ _ _σπίτι. _______________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Στο _ _ σχολε _ _ _ _ίο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _• _Κλείσ _ _ _ ε_ _την _ _ _βρύση _ _ _ _ όταν _ _ _ _δεν _ _ _την ____ άλλο. _ _Στο _ _ _σπίτι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _χρειάζ _ _ _ εσαι _____________________ υπάρχ Αν • τα ις _ _•_Κλείσ _ _ _ ε_ _την _ _ βρύση _ _ _ _ _όταν _ _ _πλένε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ουν _ _ _βρύσε _ _ _ ς_ που _ _ _στάζο _ _ _ υν _ _ ή_ _ _ ρωσε _ _δόντια _ _ _ _ σου. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _καζαν _ _ _ άκια _ _ _ _που _ _ _τρέχο _ _ _υν _ _ ενημέ _________ ίου. σχολε του ατεία _ _•_Ξέπλ _ _ _ υνε _ _ _τα _ _πιάτα _ _ _ _ με _ _ μια _ _ _λεκάν _ _ _ _η_ _ _ _τη _ _γραμμ ______________________ . _ _νερό _ _ _και _ _ _όχι _ _με _ _ανοικ _ _ _ τή _ _ βρύση ___________________________________ _ _•_Λειτο _ _ _ _ύργησ _ _ _ ε_ το _ _ πλυντ _ _ _ _ήριο _ _ _ρούχω _ _ _ _ν_ _ _ _ _ •_Ρώτησε _ _ _ _ _τον _ _ συντηρητή _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _σχολείου _____ . ρούχα σου αν μπορεί να τοποθετήσει λίγα για όχι και ο γεμάτ ____________________________________________________ ροής μειωτές ροής νερού στους νιπτήρες. μειωτές _ _•Χρησ _ _ _ _ιμοπο _ _ _ ίησε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _της _____________________________ Μειώνουν το νερό κατά 30% και μπαταρία του ντουζ _ _στη _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ούτε _ _ _ που _ _ _ θα _ _ το _ _καταλάβεις! _____________ ιέρας. μπαν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ •_ Πες _ _ _στον _ _ _ κηπουρό _ _ _ _ _ _του _ _ _σχολείου _ _ _ _ _ να __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ποτίζει _ _ _ _ _τον _ _ _κήπο _ _ _ μονάχα _ _ _ _ _το _ _βράδυ _ _ _ _ή_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ πολύ _ _ _ _νωρίς _ _ _ _το_ πρωί. _ _ _ _ Αλλιώς _ _ _ _ _μεγάλη _____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ποσότητα _ _ _ _ _ _ _εξατμίζεται _ _ _ _ _ _ _και _ _ _χάνεται! ______

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Νερό _ΕΝ.05.ΕΑΠ.02.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _ _ νερού ______ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Έλλειψη ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_ _ •_ Το _ _ ήξερε _ _ _ _ς _ότι _ _ένα _ _ καζαν _ _ _ _άκι _ _ _μπορε _ _ _ ί_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ να _ _ ξοδεύ _ _ _ _ει_ μέχρι _ _ _ _ και _ _ _13 _ _ λίτρα _ _ _ _νερό ______________________________ ς; Ένας _ _ κάθε _ _ _ _ φορά _ _ _ _ που _ _ _ _το_ _ τραβά ____________________________________ να το μειώσεις αυτό _ _ εύκολ _ _ _ _ος_ _τρόπο _ _ _ς_ _ _ _ _ _ _ _ _ ετήσε _ _ _ _ις_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ σημαντικά είναι να τοποθ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ μένο _ _ _ _ _ _γεμάτ _ _ _ ο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κλεισ καλά ένα _ _ _ _ _ _κάλι _ _ _νερό _ _ _ _μέσα _ _ _ στο _ _ _καζαν _ _ _ _άκι. _____________________________ μπου _ _ _Μη _ _ δοκιμ _ _ _ _άσεις _ _ _ το _ _ παρακ _ _ _ _ άτω _ _ _ _χωρίς ______________________________ _ _ _την _ _ _επίβλ _ _ _εψη _ _ _ του _ _ _ συντη _ _ _ _ρητή _ _ _ _και _____________________________ _ _ _του _ _δάσκα _ _ _ _λου _ _ σου! _________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _Ακόμα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Το ______________________________ και όταν νερό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ είναι _____________________________ _ _ _ _ _ _ σου _ _ _μιλάω! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _λιγοστό _ _ _ _ αλλά ____________________________ Και λέω: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ μας _ _ _φτάνει _ _ _ _αν _ _το _________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _χρησιμοποιούμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σοφά! _________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Τα _ _ πάντα _ _ _ _ ξεκινούν _ _ _ _ _ _από ________________________ καθημερινές απλές ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κινήσεις. _______________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΝΕΡΟ

Σ Ε/ ΠΑ

ΣΕ/ Π Α

Τ ΗΡ Η Α Ρ Πού και πώς καταναλώνεται το νερό στο σχολείο;

ΡΑ

ΑΥΛΗ

Τ ΗΡ Η

ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΟΤΙΣΜΑΤΟΣ ΝΤΟΥΖΙΕΡΑ

Πού και πώς καταναλώνεται το νερό στο σχολείο.

ΤΟΥΑΛΕΤΑ

ΝΕ

Πώς μπορεί να εξοικονομηθεί το νερό που καταναλώνεται;

ΟΤ ΕΙ

/ΠΡ

ενότητα 5

Ο Τ ΕΙ

ΓΡ ΤΕ Α

ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ

ΚΥΛΙΚΕΙΟ ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ ΠΙΑΤΩΝ

Ε/ΚΑ

ΒΡΥΣΗ

/ ΠΡ Ε Ν

ΡΑ Γ Ε Τ

ΤΑΞΗ

Ε/ ΚΑ

ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ

Θα σε βοηθήσουν τα Αρχεία, τα Βίντεο και τα Πειράματα που πραγματοποίησες ως τώρα στην Αποστολή σου.

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 3 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΡΟ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Νερό Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.06.ΑΜΠ.01. ΕΚΤΑΚΤΟ ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Οι πληροφορίες μας λένε ότι αν κάτι δεν αλλάξει, μέσα στα επόμενα είκοσι χρόνια οι μισοί περίπου άνθρωποι (3,5 δισεκατομμύρια) θα ζουν σε χώρες που αντιμετωπίζουν προβλήματα με το νερό (πολλοί άνθρωποι ήδη, κυρίως γυναίκες, στην Αφρική και αλλού, πρέπει να περπατάνε πολλές ώρες κάθε μέρα για να κουβαλήσουν το νερό που πίνουν). Στοπ. Η κοντινή μας Ισπανία, λέει ο πράκτορας Χόρχε, αντιμετωπίζει τα τελευταία χρόνια τη χειρότερη ξηρασία των τελευταίων δεκαετιών και αυτό μας ανησυχεί πολύ! Στις αρχές της δεκαετίας του ’90 η Αθήνα βρέθηκε αντιμέτωπη με την ξηρασία λόγω κακής διαχείρισης των υδατικών πόρων. Στοπ. Στη Μεσόγειο έχει χαθεί το 50 % (σε ορισμένες περιοχές και το 90%) των υγροτόπων της! Τον Αύγουστο και τον Σεπτέμβρη 2004, πέθαναν 30.000 πουλιά (και ο κακόμοιρος Πράκτορας 017 Τσίου-τσίου) και πολλές χιλιάδες ψάρια στη λίμνη Κορώνεια, εξαιτίας της ασυνήθιστα χαμηλής στάθμης του νερού και της ρύπανσης. Στοπ. Στις Κυκλάδες και σε ορισμένα νησιά της Δωδεκανήσου τους θερινούς μήνες το πρόβλημα του νερού είναι μεγάλο και συνεχώς επιδεινώνεται: 20 τουλάχιστον νησιά αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα. Στοπ. Μην καθυστερείς άλλο! Η Ομάδα Δράσης Νερού είναι επιτακτική ανάγκη! Σχημάτισε μια ειδική ομάδα δράσης για το Νερό, για να πάρεις το τρίτο σου παράσημο.

ενότητα 6

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

2010

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

ΝΕΡΟ 1

Κατασκευάστε ενημερωτικούς πίνακες. Αναρτήστε τους στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Κατασκευάστε συμβουλευτικά σήματα. Αναρτήστε τα στο σχολείο. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

Προετοιμάστε παρουσιάσεις. Πραγματοποιείστε τις στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Συντάξτε επιστολές με αιτήματα. Αποστείλατέ τις στους υπεύθυνους. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 4 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΙΩΝΩ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ

ΕΝΟΤΗΤΑ 7

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Μείω-Έπα-Άνα Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.07.ΑΜΠ.01. (Μειώνω-ΕπαναχρησιμοποιώΑνακυκλώνω) ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Έχεις ποτέ αναρωτηθεί που καταλήγουν τα σκουπίδια που πετάς; Όπως θα δεις στο βίντεο, ένας από τους πιο γνωστούς πράκτορες 007 πήγε για ψάρεμα. Μας λέει ότι κατά την διάρκεια ενός χρόνου, τα σκουπίδια που πετάει ο καθένας μας θα γέμιζαν ένα τεράστιο καλάθι σκουπιδιών το οποίο περιέχει ενέργεια αντίστοιχη του να κάνει κανείς 500 μπάνια γεμίζοντας την μπανιέρα, 3,500 ντους, ή για να δεις τηλεόραση για 5000 ώρες. Ενέργεια από σκουπίδια και άχρηστα πράγματα; Τι εννοεί με αυτό; Μην ανησυχείς, αφού διαβάσεις τα Ειδικά Αρχεία Πληροφορίας και ολοκληρώσεις την Αποστολή 003 επιτυχώς, θα καταλάβεις πολύ καλά και θα πάρεις το τέταρτο σου παράσημο. Ερώτηση: Αν η Μαρία πάει για ψώνια και κάθε μέρα παίρνει τρεις πλαστικές σακούλες για να βάλει αυτά που αγόρασε, ενώ η Αναστασία φέρνει μαζί της σακούλες υφασμάτινες που χρησιμοποιεί κάθε φορά για να μην παίρνει καινούργιες πλαστικές, ή επαναχρησιμοποιεί ανθεκτικές πλαστικές ενώ κατά τα άλλα κάνουν ακριβώς τα ίδια πράγματα - ποιο από τα δύο κορίτσια έχει μεγαλύτερο οικολογικό αποτύπωμα; Γιατί;

ενότητα 7

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

2010

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ _ΕΝ.07.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: πορεία _ _ _ _ _των _ _ _σκουπιδιών __ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Η_ _ ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

_ΠΟΥ _ _ _ΠΑΝΕ _ _ _ _ΤΑ _ _ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ _ _ _ _ _ _ _ _ΟΤΑΝ _ _ _ _ΤΑ _ _ _ΕΧΟΥΜΕ _ _ _ _ _ΞΕΧΑΣΕΙ; ______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Αισ _ θά _ _νο_μα _ _ι _ _ _ _ _ _ _ _ _ πίδι, ου _Αχ _ ,_τι_ωρ_αία _ _το_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πο_λύ _ _σκ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ξεφ _ _ορ_τώ_θηκ _ α! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _φε_ύγ _ ω… _____________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ αυτό, _ _ _ _ _ _ _ _ _υπ _ ίδι _ _πο_υ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Τι_ είν _ _αι_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Επ, σκο ιατόριο; _ _ _ _ _ _ _ς;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ εστ _____________________ πα ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ι,_είν_αι_εκε _ ί_πο_υ_μα _ ς_ _ _ _ _ _ _ ΧΑ ΧΑ ΧΑ! Όχ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ζεύ _ _ _ _ _ _ _ _ _οι._Γίν_ετα _ _ι ΧΑ _ ΜΟ _ _Σ_ _ _ _ μα ουν οι άνθρωπ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _βρ_ω_του _ _ς _φίλ_ου _ς_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _εκε _ί _σο_υ_λέω _ _, δεν _ _χω _ρά _ _ς να _ _μπ_εις _ !_ _ _ _ _ _ Να _ _ _ _ _ _ _ _ _μο _ υ_ στ _ η_«Χω _ _μα _ τερ _ _ή»._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μα _ _για_τί_είσ_αι_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τόσ _ _ο _θυ_μω_μέν _ _ος_; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ει το ώσ αβ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Έχε _ _ι στρ _ _ _υ! _(Κα _ι _ο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ σο στόμα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ χα _ ζός _ _μπ _ ερέ _ _ς… _ )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ίσει ο τόπος _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Είμ_αι_θυ _ μω _ _μέ_νος _, _για_τί_έχε _ ι_γεμ _ _ _ _ ος ____ θε άνθρωπ στις _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σκο _ υπ _ ίδι _ _α!_Το_ξέρ _ _εις_ότι _ _κά_ _ _πά _ νω _ _απ_ό_ _ δημιουργεί _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αν_επ_τυγ _ μέν _ _ες_χώ _ ρες _ _ _ _ _ _ _ ,_το_χρό _ _νο;_ _ υπίδια, σαν εσένα σκο NO TO A EN ____________________________________________________ ____________________________________________________ ς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Το _ στό _ _μα_μου _ _έχε _ ι_στρ_αβώ _ _σει_ για _ _τί μυρ _ _ίζει _____ τόσο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ άσ _ χημ _ _α,_αλλ _ ά_δεν _ _θέλ_ω_να_είμ _ αι _________ ίδι… υπ σκο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ αγε _ _νής _ και _ _ας_είσ _ αι_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ _ΕΝ.07.ΕΑΠ.01.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: πορεία _ _ _ _ _των _ _ _σκουπιδιών __ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Η_ _ ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _Άκο _ υ,_ είμα _ _ ι_θυμ _ _ωμέ _ νος _ _γιατ _ _ί μια _ _ οικο _ _γένε _ _ια_ πετά _ _ ει_ σκο _ _υπίδ ___________________ ια αντίστοιχα του ενός ελέφ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αντα _ _ κάθ _ _ε _χρόν _ _ο…. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _βάρ _ _ους _______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Τα_ περ _ _ισσό _ _τερα ________________________ σκο υπίδια (75%) σαν εσένα που πετά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στις _ _χωμ _ _ατερ _ _ές_που _ _λες, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _με_πάν _ _ε _ _ οι οποίες όταν γεμίζουν, τις καλύπτο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _οι_άνθ _ _ρωπ _ οι _ _με_χώμ _ _α._Το_ πρό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _υν_ _ βλημα είναι ότι δεν υπάρχει πολύς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _χώρ _ ος _ _πια _ για _ _αυτέ _ _ς_τις_χωμ _ _ατερ _ _ές, _______________ αλλά και ότι υπά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πολ _ λές _ _παρ _ _άνο _ μες _ _στη _ _χώρ _ _α _μας _ όπο _ _υ_η_ _ _ _ _ _ρχου _ _ν_ _ _ _ τρύπα στο χώμα δεν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έχει _ _καλ_υφτ _ _εί_με_ τα _ κατά _ _ _λληλ _ _α υλικ _ _ ά_–_πηλ _ _ό και __________ πλα στικό – πριν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _γεμί _ σει _ _με_ σκο _ _υπίδ _ _ια,_ με _ _απο _ τέλε _ _ σμα _ _ να _ _στά _ ζουν _ _ επικ ________ ίνδυνα χημ ικά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μέσ _ α_ στο _ _έδα _ _φος _ _που _ _μολ _ ύνο _ _υν_το_ νερό _ _ _και_ το _ _χώμ _ α_ _ _ _ μας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ή_ να _ _είνα _ ι_σε_ σημ _ _εία _ _που _ _τα_φυσ _ _άει_ ο_αέρ _ _ας_στη _ _θάλ _ _ασσ _ α…. _____ _ _ _ _ _ _ 160 _ _ εκα _ _τομμ _ _ύρια _ _ κιλά _ _ πλα _ _στικ _ _ό _πετι _ ούν _ _ται _ _στη_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ θάλασσα κάθε χρόνο σκο τώνοντας περ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ίπου _ _ _ένα __________________________ εκα _ _ _ _ _ _ _ _τομμ _ _ύριο _ _ θαλ _ _άσσ _ _ιους _ _οργα _ _νισμ _ _ούς _ _… _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _Κάπ _ οια _ _άλλα _ _ σκου _ _ πίδι _ _α_καίγ _ _οντα _ _ι, αλλά _ _ _με_την _ _καύσ _ _η ελευ _ _ θερώ ______________________ νονται πολλά βλαβερά αέρια στην ατμό σφα ιρα… _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Και_ αυτά _ _ _που _ _έχου _ _με_θάψ _ _ει _στη_ χωμ _ _ατερ _ _ή_κάνο _ _υν_χρόν _ _ια_να ________________ αποσυντεθούν, δηλαδή να διαλυθο ύν εντελώς μέσα στο χώμα... _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Για _ _παρ _ άδει _ _ γμα, _ _ μια _ _πλα _ _στικ _ ή_σακο _ _ύλα _ _θέλε _ _ι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1,000 χρόνια να διαλ _ _ _ _ _ _ _ υθεί _ _ –_και _ _σκέψ _ _ου_ότι _ _κάθε _ _λεπτ _ _ό _στον _ _κόσμ _ _ο _οι _άνθρ _ _ωπο _ _ι χρησ _ _ιμοπ _ _οιού _ _ν _1 εκατ _ _ ομμ _ _ύριο _ _πλα _______ σακούλες! Κατά τη διάρκεια της διάλ στικές υση ς τους στη χωμ _ _ _ _ _ που _ _λέγε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ατερ _ _ή,_τα_σκου _ _πίδι _ _α ελευ _ _ θερώ _ _ _νουν _ _ένα _ _αέρι _ ο_ _ _ _ _ ται μεθάνιο, που είναι ένα από τα πιο _ _ _ _ _ προ _ _καλο _ _ύν_ τις _ _κλιμ _ ατικ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _επικ _ _ίνδυ _ _να_και _ _δυνα _ _τά_αέρι _ _α _του_ θερμ _ _ οκηπ _ _ ίου _ _που _______ ές αλλαγές! ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ Α, _ _κατά _ _λαβ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Πω, _ _ πω, _ _ αισθ ________________ άνομαι πολύ σκουπίδι α, για αυτό είσα _ _ _ _ _ _ _ _ θυμ _ _ωμέ _ _νος _ _…_ _ _ _ _ _ _ι τόσ _ _ ο_ _ _ _ _ _ _ _ _τώρ _ _α_με_αυτ _ _ά_που _ _μου _ _είπε _________ ς… ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ΝΑΙ! _ _!!!!! _ _!!!!! _ _!!!!! _ !!!!! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Δεν _ _χρει _ _άζεσ _ _αι_να_ απε _____________ λπιστείς όμως. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Υπά _ _ρχει _ _λύσ _ η, _ _μικρ _ ό_ μου _ _ σκο __________ υπίδι! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Έλα _ _πιο _ _κοντ _ _ά να _ _δω_ τι_κου _ _βαλ _ _άς… _______ . ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ _ΕΝ.07.ΕΑΠ.01.03 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: πορεία _ _ _ _ _των _ _ _σκουπιδιών __ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Η_ _ ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _…_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τι έ χε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ις_ε_κε_ί μ_έσ_α;_Χα_ρ_τί;_Γ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ υαλί; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Αλ_ου_μ_ίνιο_; _Πλ_ασ_τι_κό_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ; Είν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αι _όλ_α _αν_ακ_υκ_λώ_σ_ιμα_ _ _ _ _ _ υλικ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Τ_ι ε_ίμ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ά_! _ _ αι; _ _ _ _ _ _ _ _ _Ν_αι,_κ_αη_μέ_νε_! Μ _ π_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ χ_ρει_ά_ζετ_Α_να_κυ_κλ_ώ_σιμ _ο_; Δ_εν_ _ _ _ _ _ _ _ _ ο αι δ ρε να ξα _ _ _ _ _ _ _ _ _βιβ _ λ_ίο_, π_οτ_ήρ_ι, _αυ_το_ ίς _ _ _ _να_γίν_ε_ις _ _ _ _ _ _β_ρω_μ_ερ_ό _σ _ηλ_αδ_ή_να_ εί_μα_ι π_ια_ _ _ _ _ _ _ _ κίνη κου _ _ _ _ _ _ _ _ _να_φ_αν_τα_στ_είς_! _ _ _ _ _το_… ό_,τ_ι μ_πο_ρ_είς_ _ _ _ _ξα_ν_αγ_ίνω _ _κά_τι _χ π_ίδι;_Μ_π_ορ_ώ_ν_α _ _ _ _ _ _ _ ρήσ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ιμ_ο;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________Α _π_ίσ_τε_υτο_! _Τέρ_μ_α _η _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ζωή της β ρ _ _ _ _ _ _ _ _ _….._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μ_ _ώμ_α_ς. _Πά_μ_ε, _είμ_αι_έτο ____________ εταμόρφ ιμο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ω_ση_μ_ου_! Π_α_νέ_το_ς _για_τη_ _ _ _ _ _ _ ιμο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ς_! _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _Ε, _κά_π _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _…_.._Μ_Α _ΤΙ Π_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΕΡΙΜ οιον _ _ _ _ _ _ _ α_να_κυ_κ_λ _ ά_νθ_ρ_ωπ_ο _να_έρ_θ_ει _κα_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ε_Ν_ΟΥ_Μ_Ε _ΕΠ_ΙΤΕ_Λ_ΟΥ_Σ_ _ _ _ _ _ _ ; ι να σε ώσει… ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Β_Ο_Η_Θ_ΕΙΑ _ _!!!!_ Α_Κ_Ο_Υ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΕΙ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Κ_Α_Ν_ΕΙΣ _ ;;_;;_; Θ_Ε_Λ_Ω_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΝΑ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Α_Ν_Α_ΚΥ_Κ_Λ_Ω_Θ_Ω_!! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ !! ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _Μ_ε_ι_ώ_ν_ω_______________________________________ Επ ναχρ _Μ_ε_ί_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ α _ _ _ _ _η_σ_ι_μ_ο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ωσε τα πο ώ-Αν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σ _ κ_ο_υ_π_ί_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ι _ _ _ _ _α_κ_υ_κ_λ_ώ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ δι νω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _α_ _κα _ι _ _δ _ώ_σ_ε_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . _____________ τ ο υ ς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ζω __________μ _ι _α _ _ν_έ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ α, ή! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κ_α_θ_α_ρή _______ ____________________________________________________

ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

Γιο, Γιο! Είμαι ο Μπεν, Και ζω στο Αμερικέν. Πράκτορας του Πλανήτη, _Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ Ραπάρω σαν το Δυναμίτη!

_ΕΝ.07.ΕΑΠ.02.01 ____________ _ _ _ Τραγούδι _________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Ραπ ΑΡΧΕΙΟ:

ΥΠΟΘΕΣΗ Ο _ _ _Μπεν _ _ _ _ ζει _ _ _ _ στην _ _ _ _ _Αμερική. _ _ _ _ _ _ _ _Δεν _ _ _ του _________________________ αρέσει _ _ _ _ _ _ να _ _ _κάνει _ _ _ _ _τίποτα _ _ _ _ _ _άλλο _ _ _ _παρά _ _ _ _ να ________________________ τραγουδά _ _ _ _ _ _ _ ραπ _ _ _ _και _ _ _να_ _προσπαθεί _ _ _ _ _ _ _ _να_ _σώσει __________________________ τον _ _ _ _πλανήτη. _ _ _ _ _ _ _Οι _ _ _φίλοι _ _ _ _ _του, _ _ _ _Πράκτορες _____________________________ του Πλανήτη και αυτοί, του ζήτησαν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ να ________________________ γράψει _ _ _ _ _ _ένα _ _ _ τραγούδι _ _ _ _ _ _ _ _ραπ _ _ _για _ _ _ την _ _ _ _αρχή _________________________ Μειώνω-Επαναχρησιμοποιώ-Ανακυκλώνω. ____________________________________________________ ____________________________________________________ Το _ _ _ραπ _ _ _του _ _ _πάει _ _ _ _κάπως _ _ _ _ έτσι: ___________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _εσ _ εί _ ς_! _Α_κο_ύ_στε _ _μ_ε!_) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ε, ή δ λα η (Δ ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Γιο _ ,_Γ_ιο_, _Γιο _ ,_Γ_ιο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _εί_να _ ι._.._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ λέξη _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η_π_ρώ _ τη ____________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ώνω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μ _ ει _ _ _ _ _σω ______________________ ακού ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ν _ α_ σ_α_ς_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μ_π_εν_, λι _ώ _ νω _ _!»_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ει: « ________________Ο _ _π_λα_νή _τη _ ς_ _μο_υ_λέ_ _ _ _π_ω_ς _κά_θ_ε_π_ρ_άγ_μ_α,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ πα, « _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _«_Ν_α_ι, _το_ ξ_έρ _ω _ »_, _το_υ_εί_ _ _ _ υ_ α_φ_ήνε _ _ι, _σα _ν_ θ_α_ύμ_α_…_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ το ω ίσ π ια _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Π _ ο_υ_π_ετ _ ά_μ_ε,_σ_κο_υ_πίδ _ _ _ _ _ _ _ _σε_ μ_α_ς!» __________________ τάσει _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _…_πρ_ιν_ _κα_ν_ φ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έτ_σ_ι π _ ο_υ_π_α_ς;» ______________ φίλε, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μ _ ο_υ_α_π_αντ _ _ά,_«_Ν_αι,_ _ _ _ _ί έν _ _α _λά_π_το_π_, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τιαχτε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ξ_έρ _ει_ς_, _γι_α _να_ φ_ _ _ _ 0 _ _φ_ορ_ές _ _το_ _βά_ρ_ος_ _το_υ!_ _ _ _ _ _ _ _ _ 0 ,0 4 ια ίδ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δη_μ_ιο_υρ_γο _ ύ_ντ _α_ι _σκ_ο_υπ_ _ _ _ _ _ρ_ο_ς _το_υ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ θάρ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Γ_ια_δ_ες_ το _ _ _ _ _η _γη_! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ονάει _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ε_νώ_ π __________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μ_ο,_σ_ε_ό_λε_ς _τι_ς _χ_ώ_ρες _ ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ σ ό κ ν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Α_ν _ο _κα_θ_έν_α_ς _μα_ς_σ_το_ _ _ _ _, ό_λε _ ς_ τι _ ς_ ώ _ ρ_ες_,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ς _ _ _ χές νήτε τω φ ι α κ ς ιε σ ύ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Π _ λο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,_θ_α _χ_ρει _α_ζ_όμ_α_στα _ ν_ 5 _ -6 _ _π_λα_ _ _ _. _ _ _ νο ό ρ μύτες _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ύ_σε_ 1. _5_ τό _ _νο_ σ_κ_ου_π_ίδ_ια_το _ _χ_ _ _ ύ_να _ το _ _ν _εί_να_ι _να_’ _χο_υ_με_ 5_-6 ________ σο αδ Πετο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ’_χ_ου_μ_ε _τι_ς _π_ρώ _τε _ ς_ ύ_λε _ ς_, _ό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Πριν ________ να για _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _αγοράσουμε _ _ _ _ _ _ _κάτι ____ Πόσες πρέπει να σκεφτούμε: _ _ _ _ _ _ _ _Θα _ _μπορούσαμε _ _ _ _ _ _ _να _ _το_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _λέ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ το _ σου ω, 6 5 χρειαζόμαστε πραγματικά; _ _ _ _ _ _ _αγοράσουμε _ _ _ _ _ _ _σε _ _λιγότερο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ίω _____________________ αι κλα ! _ _ _ _ _συσκευασμένη _ _ _ _ _ _ _ _μορφή _ _ _ _για _ _να _ _μην _ _ _ _ _ _Κ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ έχει πολύ πλαστικό και χαρτί νω… Για αυτό μειώ γύρω του;

1. Η

ίναι <<Μειώνω>> ! ε η ξ έ λ η πρώτ

Γιατί να μη δώσω την _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗ: _Πράσινο Γιατί παλιά μου κουβέρτα να πετάξω το σε κάποιον που τη _ΕΝ.07.ΕΑΠ.02.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: κουτί των δημητριακών χρειάζεται, όπως σε _ _ _ Τραγούδι _________ ΘΕΜΑ: _Ραπ μου και ναΕΙΔΙΚΟ μη σκεφτώ ένα ίδρυμα για τους έξυπνους τρόπους να το άστεγους; κάνω ένα τετράδιο;

αι «Επαναχρησιμοπ ν ί ε η ξ έ λ οιώ» ΥΠΟΘΕΣΗτερη ύ ! δε ____________________________________________________ Η αι... __________________________ 2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η_ _δε_ύτ_ερ_ η_ λέ_ _ξη_ είν

____________________________________________________ ποιώ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Επ _ _αν_αχ _ _ρη_σι_μο ___________________________ σω! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Να _ _ σα _ _ς _ακ_ού ___________________________ _ Γιατί _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πο_υ_ ζω _ _!»_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ μόλις ν, πε «Μ ει, λέ υ μο ης _ _ _ _ _ μια _ _ _ _ _ _Ο_ πλ _ _αν_ήτ _____________________________________ να πετάξω ποιώ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Επ _ _αν _ αχ _ _ρη_σι _μο _ _ _ _ _ _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κόλλα χαρτί της οποίας , ξαναζώ _ _ _ _ _ _ _μόνο _ _ _τη _ _ _ _ _ _ _Να _ ι,_ φί _ _λε_, δη _ _λα_δή _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Γιατί ___ έχω χρησιμοποιήσει να πετάξω _ _ να _ _μην _ _ _γράψω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ το μία όψη, και τι ρωτώ _ _ _άλλη; _____________Π _ _ριν _ _πε_τά _ ξω _ _ κά _ _ _ _ _ _ώ _ _να _ _βρ _ ω; _ _»_ _ _ _ _ _ παλιό _ _ _ _βιβλίο _ _ _ _μου και και _στην ορ μπ τό αυ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ «Μ _ _ ήπ _ _ως _ _άλ _ λη _ _χρ _ _ήσ_η_για _ _ _ _ _ _ _ _ _…_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να_ μη _ _το _ _δώσω _ _ στον ιώ πο μο σι ρη αχ αν μικρότερο επ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Κα _ _ι _έτ_σι_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ αδερφό _ μου; ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________Η _ _τρ_ίτη _ _λέ _ ξη _ _είν _ _αι._.._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Αν _ _ακ _ υκ _ _λώ _ νω _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ού _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Να _ _σα _ς_ ακ _ _ _σω _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ νω!» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ο_ πλ _ _αν_ήτ _ ης _ _μο _ υ_ λέ _ _ει,_ «Μ _ _ πε _ _ν,_σα _ _ς _κα_μα _ _ρώ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Αν_ακ _ υκ _ _λώ _ νω _ _;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Να _ _ι,_φί _ λε _ _, τα _ _σκ _ _ου_πί_δια _ _ με _ _ιώ_νω _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ...και _____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Σα _ _ν _τη_ν_αλ _ φα _ _βή_τα _ _μα_θα _ _ίνω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _για _ _ το _ _οποίο ___ , ίνω δεν μπορούμε γα πη να ς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Στ _ _ον _ _κά_δο _ _αν_ακ _ ύκ _ _λω _ ση _________________________ ψηλά – ριο πε ι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ρτ_ί_απ _ _ό _εφ _ ημ _ _ερ_ίδε _ _ς _κα_ _ _ _ _δικ _ _ά_–_τα _ _χέ_ρια _ _ _ _ _ _ _ _πλέον _ _ _ _να_ βρούμε ___ Χα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _άλλη _ _ _χρήση... ____ ιο, _ _ _ _ _Αν _ _ _ _ _ _ _ _ _Απ _ _ό _αυ_τά _ _τα_ κο _ _υτ_άκ _ ια _ _πο _ υ_ πί _ νω _ _, _αλ_ου _ μίν _________________ ία, _ _είναι _ _ _κάτι _ _ _που _ _ _ _ _ _Π_λα _στ _ ική _ _ ,_γυ _ άλ _ _ινη _ _κα_ι _χά _ρτ _ ινη _ _ _συ_σκ _ ευ _ _ασ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _...μαθαίνουμε ______ _ _ _ _ _ _ _ _να _ _το _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αν_ ανακυκλώνεται ______ αποφασίσαμε ία! εσ ηρ υπ θε κά ό απ ή _ _ _ _ _ _ _γιατί _ _ _ το _ _ _ _ _Ηλ _ εκ _ _τρ_ική _ _συ _ _σκ_ευ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _το _ _βάζουμε _ _ _ _ στον αγοράσουμε _χρειαζόμασταν... _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ντ _ _ριν _ _ντ_ριν _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κάδο _ _ _ _ανακύκλωσης ____ ____________________________________________________ ώ, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Να _ _ι, _φί_λε_,_κα _ ι_το _ _πα_λιό _ _ τη _ _λέ_φω _ _νο_ εν _ _νο_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ντ _ _ριν _ _ντ _ριν _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ κινητό, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Να _ ι, _ _να_ι,_κα _ ι_το _ ν_ υπ _ _ολ_ογ _ ισ _ _τή_, _το_ _iPo _d _ _κα_ι_το ________________

3. Η

ι «Ανακυκλώνω» α ν ί ε η ξ έ λ ! τρίτη

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ _ΕΝ.07.ΕΑΠ.02.03 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ Τραγούδι _________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Ραπ ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ενότητα 7

Για να ξαναγίνουν τα σκουπίδια μας χρήσιμα πράγματα ΥΠΟΘΕΣΗ απαιτείται πολύ ενέργεια στο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _εργοστάσιο _ _ _ _ _ _ _ανακύκλωσης, ______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _η _χρήση _ _ _ _της _ _οποίας _ _ _ _ _όπως _ . _________________Ό _ _λα_ α_υ_τά_ τα _ _α_να_κ_υκ_λώ _ _νω_ _ _ _ _ _ _ _ ξέρουμε _ _ _ _ _ _δημιουργεί _ _ _ _ _ _ τις _ ! ιν ρ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ν_τρ_ιν_ ντ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κλιματικές _ _ _ _ _ _ _αλλαγές. _____ ____________________________________________________ αλώ, ________________Τ _ ο_ν_π_λα _ νή _ _τη_ τώ _ _ρ_α _εγ _ώ _ _κ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ α_ ζ_ω_,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ α θ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ λέ _ω _ ,_«_Π_λα _ νή _ _τη_,_α_π_ό _σ_ήμ_ερ _____________________ Του ____________________________________________________ , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μ_ε_το _ _τρ_α_γο_ύ_δι_α_υτό _ _ _ _ _οπ _________________ ρησιμ οιώ» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μ_ει_ώ_νω _ _–_μ_ετ_ά_ Ε_π_α_να_χ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Πρώτα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ς;» ________________ τέλο _ _ Είναι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Π _ _λα_νή_τη _ ς_ μ_ε_ρ_ω_τά_ « _ Κ_α_ι _στο _____________________ Ο απαραίτητο ____________________________________________________ ντώ, και_ επιβάλλεται _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _«_Αδ_ερ _φ _ έ, _ _χα_λα _ ρ_ά_» _απ _ α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _βέβαια _ _ _ _ να _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ «_κ_αι_το _ _τέ_λο _ ς_ κ_α_λό_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ανακυκλώνουμε _ _ _ _ _ _ _ _όλα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ...αλλά ____ .» τα ανακυκλώσιμά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Γ_ια _τί_ _Α_να_κ_υκ_λώ _ _νω _.. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _είναι _ _ _εξίσου __ μας_ _σκουπίδια... _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ σημαντικό _ _ _ _ _ _ να _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μειώνουμε _ _ _ _ _ _ τα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σκουπίδια _ _ _ _ _ _από _ την _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αρχή, _ _ _ _πριν _ _ _ακόμα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δημιουργηθούν. ______ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Για ____________________________________________________ αυτό πρέπει ____________________________________________________ πάντα να θυμόμαστε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Π _ ρ_οσ _π _ ά_θ_η_σε_ _ν_α _ π ___________ εις και την πρώτη λέξη και τ ρ α γ ού _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ δι _ _σ_α_ ρ_α_π_ _με_ _ _κ_α_ι _ε_σύ_ _τ_ο ένα την δεύτερη, οι οποίες _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όπ _ω _ _ς _θα_ _το_ έ_λ_εγ_ε_ ο_ Μ _ _π_ε _ _φ_ίλ_ο_ σ_ου _ ν. Και βάλε έναν άλλο είναι… _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _φ_ίλ_ο_ _σου ___________ ια ομάδα Ναι, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να_ _κ_ρα_τ_ά_ει_ _έν_α_ σ_τ_ _ _ή_ μ αθερό _ρ_υθ_μ_ _ _ _ π α λ α ό μ μ Μπεν, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ά _ κ_ια _ _ή_κ_ρ_ου_σ_τό._ _ _ _ _ _ _ _ _ ε_ πάμε πάλι! ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΜΕΙΩΝΩ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ

ΡΑ

ΣΕ/ Π Α

Τι απορρίμματα παράγονται στο σχολείο;

Σ Ε/ ΠΑ

Τ ΗΡ Η Α Ρ

ΑΥΛΗ

Τ ΗΡ Η

ΚΟΥΤΙ ΑΝΑΨΥΚΤΙΚΟΥ ΚΟΛΑΤΣΙΟ

Τι απορρίμματα παράγονται στο σχολείο.

ΓΡ ΤΕ Α

ΤΟΥΑΛΕΤΕΣ

Ε/ΚΑ

ΣΑΚΟΥΛΑΚΙ ΤΣΙΠΣ

ΧΑΡΤΟΜΑΝΤΙΛΑ

ΡΑ Γ Ε Τ

ΧΑΡΤΙΑ

ΤΑΞΗ

ΚΕΣΕΔΑΚΙ ΓΙΑΟΥΡΤΙ

Ε/ ΚΑ

ΜΠΑΝΑΝΟΦΛΟΥΔΑ

ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΠΛΕΥΡΕΣ

Πώς μπορούν να μειωθούν τα απορρίματα;

/ΠΡ

ΟΤ ΕΙ

/ ΠΡ Ε Ν

Θα σε βοηθήσουν τα Αρχεία, τα Βίντεο και τα Πειράματα που πραγματοποίησες ως τώρα στην Αποστολή σου.

ΝΕ

ενότητα 7

Ο Τ ΕΙ

ΚΥΛΙΚΕΙΟ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗ

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 4 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΙΩΝΩ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ

ΕΝΟΤΗΤΑ 8

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Μείω-Έπα-Άνα Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.08.ΑΜΠ.01. (Μειώνω-ΕπαναχρησιμοποιώΑνακυκλώνω) ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Σε λίγο θα είσαι έτοιμος για να κάνεις αυτό που πρέπει να γίνει στο σχολείο σου για να μειωθούν τα σκουπίδια. Δες τα βίντεο και παίξε το παιχνίδι.

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ _ΕΝ.08.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: μπουκαλιού _ _ ταξίδι _ _ _ _ _ _του _ _ _πλαστικού _ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Το ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

Ποιό _ _ _ _ _ _ _ταξίδι _ _ _ _ _ _ _ _είναι _____________________________________ καλύτερο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _για _ _ _ _ _ _το ___________________________________ περιβάλλον: ____________________________________________________ ____________________________________________________ Να _ _ _ πετάμε _ _ _ _ _ _ το _ _ _ πλαστικό ________________________________________ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ μπουκάλι _ _ _ _ _ _ _ _στα _ _ _ σκουπίδια _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΠΛ _ ΑΣ _ ΤΙ _ ΚΟ _ _Υ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ή _ _να _ _ το _ _ _ανακυκλώνουμε; _____________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΕΡ_ΓΟ _ΣΤ _ ΑΣ _ ΙΟ _________________________ ΕΜ ΦΙ ΑΛ ΩΣ ΗΣ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΕΡ_ΓΟ_ΣΤ_ΑΣ_ΙΟ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΚΑ_ΔΟ_ _ _ Σ ΠΛΑΣΤΙΚΟ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΠΛ _ ΑΣ _ ΤΙ _ ΚΟ _ Υ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΜΠ_ΟΥ_ΚΑ_ΛΙ_ _ _ _ _ _ _ _ΑΝ _ ΑΚ _ ΥΚ _ ΛΩ _ ΣΗ _ _Σ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΚΑ_ΤΑ_ΣΤ_ΗΜ_Α _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΤΡ_ΟΦ_ΙΜ_ΩΝ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΕΡ_ΓΟ_ΣΤ _ΑΣ_ΙΟ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΕΜΦΙΑΛΩΣΗΣ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΠΛ _ ΑΣ _ ΤΙ _ _ΚΟ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Υ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΜΠ _ ΟΥ _ _ΚΑ_ΛΙ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ΚΑ_ΤΑ_ΣΤ_ΗΜ_Α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΟΦΙΜΩΝ _ _ΤΡ __________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΜΑ_ΤΕ_ΡΗ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΧΩ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΤΟ _ _ΣΠ_ΙΤ_Ι _ΜΟ_Υ_ _ _ _ ΣΚ _ ΟΥ _ ΠΙ _ ΔΙ _ _Α _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η_α_να _κ_ύ_κ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ λωση μειών _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κα_ι_τ_η_ρύ _π _ α_ _ _ _ _ _ _ει_ τ_α_σπ _ _ου_π_ίδ_ια νση, γλιτών ει ______________________________π _ ρώ _ _τ_ες_ _ύλε _ _ς _ _ _ _ _ _ _ _ _π_ολ_ύ_τιμ _ _ες του πλανήτ η εξ μ οι α _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κον _ _ομ_εί_ _εν _έρ _ γ_ _ _ _ _ _ _ _ _ ς_ _κ_αι εια, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _π_ου _ _π_ρέ_π_ει_ ν_α_φ_τ_ια_χτ_ _μ_ια_ς_ κ_α_ι _κ_ά_τι εί α ό την α _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _θ_έλ_ει_ _κ_αι_ τ_ις_ _π_ρώ _ τ_ες_ _ _ π _ _ _ _ _ ρχ _ _ή ύλες ξανά κ πιο πολύ εν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έρ _γ_ει_α_γ_ια_ τ_η_ _ _ _ _ _ _ α_ι ν παρα του _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _γ_ω_γή _ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Πράκτορες του Πλανήτη Πράκτορες Ειδικός του Φάκελος Πλανήτη Πληροφορίας Ειδικός Φάκελος 9 Πληροφορίας Αποστολή Πλανήτης 9 Αποστολή Γη 3 Πλανήτης Γη 3 ΑΠΟ ΠΟΤ ΠΡΟΕΡΥΟΜΑΙ; ΑΠΟ ΠΟΤ ΠΡΟΕΡΥΟΜΑΙ;

ΣΥΝΕΔΕΣΕ ΜΕ ΜΙΑ ΓΡΑΜΜΗ ΢ύνδεζε με μια΢ύνδεζε γπαμμή ΚΑΘΕ με κάθε μια ανηικείμενο γπαμμή κάθε ανηικείμενο εκεί όπος με εκεί πποέπσεηαι από όπος πποέπσεηαι ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕμεΑΠΟ ΕΚΕΙαπό ΟΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ

Δένηπα

Οπςσείο αλοςμινίος Οπςσείο αλοςμινίος ή ζιδήπος ή ζιδήπος

Δημηηπιακά

Καλλιέπγεια βαμβάκι

Άμμορ

2010

Πεηπέλαιο

Από: _ _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _Πλανήτη _ Πράκτορας _Τάξη ___________ Προς: _Διεύθυνση _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _Σχολείου _ ____________ Σχολείο ____________ Πόλη

__________________ Ημερομηνία

ενότητα 8

Αγαπητοί, Εμείς, _ _ _ _ _ _οι_ _Πράκτορες _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη, _ _ _ _ _ _ _ μετά _ _ _ _ από _ _ _ _πολύπλοκες _ _ _ _ _ _ _ _ _μετρήσεις, _ _ _ _ _ _ _ ανάγνωση _______ Αρχείων _ _ _ _ _ _ _Πληροφορίας, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _συζήτηση _ _ _ _ _ _ _μεταξύ _ _ _ _ _ _μας _ _ _και _ _ _σκέψεις _ _ _ _ _ _(δεν _ _ _ μπορούμε _ _ _ _ _ _ _ _να _ _σας __ πούμε _ _ _ _ _ παραπάνω _ _ _ _ _ _ _ _καθώς _ _ _ _ _η_Αποστολή _ _ _ _ _ _ _μας _ _ _είναι _ _ _ _Άκρως _ _ _ _ _Απόρρητη), _ _ _ _ _ _ _ _καταλήγουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ ότι __ είναι _ _ _ _ απολύτως _ _ _ _ _ _ _ απαραίτητο _ _ _ _ _ _ _ _ _(με _ _ κεφαλαίο _ _ _ _ _ _ _«Α») _ _ _ _να _ _ ανακυκλώνουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _περισσότερο _ _ _ _ _ _ _ _στο __ σχολείο _ _ _ _ _ _μας. ___________________________________________________ _________________________________________________________ Ζητούμε _ _ _ _ _ _ _ τη _ _ _βοήθεια _ _ _ _ _ _ σας _ _ _ στην _ _ _ _ εκπλήρωση _ _ _ _ _ _ _ _ _της _ _ _ σημαντικότατης _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αποστολής _ _ _ _ _ _ _ _μας __ (ξεκινώντας _ _ _ _ _ _ _ _ _ από _ _ _ την _ _ _ _ανακύκλωση _ _ _ _ _ _ _ _ _αυτής _ _ _ _της _ _ _κόλλας _ _ _ _ _χαρτί _ _ _ _– _ _αφού _ _ _ _σημειώσετε _ _ _ _ _ _ _ _ τις __ σκέψεις σας στην αντίστροφη όψη γιατί σας λέμε ότι οι χωματερές δεν είναι _________________________________________________________ όμορφα _ _ _ _ _ _μέρη _ _ _ _και _ _ δεν _ _ _χρειάζονται _ _ _ _ _ _ _ _ επέκταση…) __________________________________ _________________________________________________________ Ζητούμε _ _ _ _ _ _ _λοιπόν _ _ _ _ _τα _ _παρακάτω _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _προσφερόμαστε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ να _ _ τα _ _ _τοποθετήσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ εμείς _ _ _ _ εκεί ___ που _ _ _ _χρειάζονται, _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _να _ _ενημερώσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ όλο _ _ _το _ _σχολείο _ _ _ _ _ για _ _ _τη _ _χρήση _ _ _ _ _τους: __________ _________________________________________________________ 1. _ _ Κάδο _ _ _ _ανακύκλωσης _ _ _ _ _ _ _ _ _ _για _ _ χαρτί, _ _ _ _ _αλουμίνιο, _ _ _ _ _ _ _ γυαλί _ _ _ _ _και _ _ πλαστικό ____________________ 2. _ _ Κάδο _ _ _ _ανακύκλωσης _ _ _ _ _ _ _ _ _ _για _ _ ηλεκτρικές _ _ _ _ _ _ _ _συσκευές, _ _ _ _ _ _ _μελάνια _ _ _ _ _ _εκτυπωτών _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ μπαταρίες _______ 3. _ _Χρήση _ _ _ _ _ανακυκλωμένων _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ υλικών _ _ _ _ _ _όπου _ _ _ _είναι _ _ _ εφικτό _ _ _ _ _(όπως _ _ _ _ _ανακυκλωμένο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _χαρτί _ _ _ _για __ εκτυπωτές _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ φωτοτυπίες, _ _ _ _ _ _ _ _ _ βιοδιασπόμενα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στυλό, _ _ _ _κα). ______________________ 4. _ _ _Ψύκτη _ _ _ _ _νερού _ _ _ _για _ _ _να _ _ μπορούμε _ _ _ _ _ _ _ _να _ _ξαναγεμίζουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τα _ _παγούρια _ _ _ _ _ _ _μας _ _ _και _ _ _να _ _ μη __ χρειάζεται _ _ _ _ _ _ _ _να _ _χρησιμοποιούμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τόσα _ _ _ _πλαστικά _ _ _ _ _ _ μπουκάλια. __________________________ 5. _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Με εκτίμηση,

Υπογραφή

2010

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΣΕ ΙΛΙΓΓΙΩΔΗ ΤΑΧΥΤΗΤΑ

Υπάρχουν τρεις κάδοι για κάθε ομάδα: ένας για σκουπίδια, ένας για ανακύκλωση και ένας για κομποστ. Στον κάδο του κόμποστ βάζουμε όλα τα φυσικά σκουπίδια, που ονομάζονται οργανικές ύλες. Αυτά είναι δηλαδή πράγματα όπως το κουκούτσι του μήλου, τσόφλια του αυγού, φλούδα μπανάνας, σπόρια κτλ. Αυτά, αν τα τοποθετήσουμε σε έναν κάδο κόμποστ, θα γίνουν σε λίγο χρόνο λίπασμα, το οποίο βοηθάει τα φυτά στον κήπο μας να μεγαλώνουν. Είναι δηλαδή άλλος ένας τρόπος να μειώσουμε τα σκουπίδια που χρησιμοποιείται εδώ και αιώνες από γεωργούς και οικογένειες! Μια επόμενη αποστολή μπορεί να έχει περισσότερες πληροφορίες για την κομποστοποίηση. Για τώρα, αυτό μόνο χρειάζεται να ξέρεις για να παίξεις το παιχνίδι.

ενότητα 8

Η τάξη χωρίζεται σε ομάδες σκυταλοδρομίας τουλάχιστον 4 ατόμων η καθεμία. Η κάθε ομάδα στοιχίζεται πίσω από μια γραμμή εκκίνησης και έχει τους δικούς τις τρεις κάδους. Μπροστά από τον κάθε πρώτο παίχτη ομάδας, τοποθετούνται καρτέλες με ζωγραφισμένα αντικείμενα με τη σχεδιασμένη όψη προς τα κάτω για να μη φαίνονται. Κερδίζει όποιος τοποθετήσει σωστά τα περισσότερα αντικείμενα στους κατάλληλους κάδους το γρηγορότερο. Με το που δώσει ο δάσκαλος την εκκίνηση, το πρώτο άτομο κάθε ομάδας γυρνάει την κάρτα για να δει το αντικείμενο και τρέχει στον κατάλληλο κάδο. Επιστρέφει και ακουμπάει τον επόμενο παίχτη της ομάδας του για να μπορέσει αυτός με τη σειρά του να κοιτάξει την επόμενη κάρτα και να ξεκινήσει. Συνεχίζει έτσι το παιχνίδι μέχρι η πρώτη ομάδα να τελειώσει τις κάρτες.

άδα Η πρώτη ομ πολύ α κερδίζει έν ρο! ιδιαίτερο δώ

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 4 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΙΩΝΩ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ

ΕΝΟΤΗΤΑ 9

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Μείω-Έπα-Άνα Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.09.ΑΜΠ.01. (Μειώνω-ΕπαναχρησιμοποιώΑνακυκλώνω) ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Με το τέλος της Αποστολής 4 θα έχεις κατακτήσει τα παράσημα για την υπόσχεσή σου, για την εξοικονόμηση ενέργειας, νερού και εφαρμογή της αρχής Μειώνω-Επαναχρησιμοποιώ-Ανακυκλώνω. Μπράβο Πράκτορα, η Περιβαλλοντοπόλ σε συγχαίρει!!!! Η δουλειά σου όμως δεν τελειώνει ακόμα. Μάλιστα, τώρα μόλις αρχίζει να γίνεται ενδιαφέρουσα... Σαν έμπειρος πια πράκτορας τώρα θα προχωρήσεις σε άλλα άκρως απόρρητα επίπεδα, με πιο προχωρημένα εργαλεία και βραβεία. Πρώτα όμως, ολοκλήρωσε την αποστολή για να πάρεις το τέταρτο παράσημο. Μετά σχημάτισε την Ειδικής Ομάδας Δράσης Πράσινης Επιθεώρησης, που πρέπει πάντα να βρίσκεται σε επιφυλακή. Ανά πάσα στιγμή μπορούν να χαθούν όλα για τα οποία εργάστηκες τόσο σκληρά. ΠΡΟΣΕΧΕ!!!!!!

Με εκτίμηση,

ενότητα 9

Η Διοικητής

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

ΜΕΙΩΝΩ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ

Κατασκευάστε ενημερωτικούς πίνακες. Αναρτήστε τους στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Κατασκευάστε συμβουλευτικά σήματα. Αναρτήστε τα στο σχολείο. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

Προετοιμάστε παρουσιάσεις. Πραγματοποιείστε τις στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Συντάξτε επιστολές με αιτήματα. Αποστείλατέ τις στους υπεύθυνους. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

2010

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ενότητα 9

2010

Η ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝ ΟΛΩΝ ΜΑΣ.

Κύρια όμως Αποστολή της Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης είναι να απαντά σε ερωτήσεις και απορίες που μπορεί να υπάρχουν σχετικά με τα πολύ επείγοντα ζητήματα. του περιβάλλοντος.

Αποστολή της Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης είναι να επιβλέπει ότι τηρούνται τα μέτρα εξοικονόμησης που έχουν θεσπιστεί από τους ‘Πράκτορες του Πλανήτη’ και το υλικό που παρήχθηκε (αφίσες, φυλλάδια) είναι στη θέση του.

Οι άξονες δράσεις της Ομάδας Πράσινης Επιθεώρησης είναι τρεις: ενέργεια, νερό, απορρίματα ΑΠΟΣΤΟΛΗ

ΑΞΟΝΕΣ ΔΡΑΣΗΣ

Η Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης δραστηριοποιείται στο χώρο του Σχολείου καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Ορίζεται από το δάσκαλο κάθε τάξης, αποτελείται από δύο Επιθεωρητές και ανανεώνεται εβδομαδιαία. Κάθε εβδομάδα η εκάστοτε Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης παραδίδει τα καθήκοντά της και τις σημειώσεις της στην επόμενη Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς η τάξη παραδίδει τα καθήκοντά της και τις σημειώσεις της από όλες τις Ομάδες Πράσινης Επιθεώρησης στη επόμενη τάξη. Η καλύτερη Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης απονέμεται το βραβείο της ‘Καλύτερης Ομάδας Πράσινης Επιθεώρησης’.

ΟΜΑΔΑ ΠΡΑΣΙΝΗΣ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗΣ

Η Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης είναι μια Ειδική Ομάδα Δράσης με ιδιαίτερα σημαντική Αποστολή.

ΑΞΟΝΕΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΟΜΑΔΑ ΠΡΑΣΙΝΗΣ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗΣ

ΕΝΕΡΓΕΙΑ •Έχει ήλιο και η αίθουσα είναι αρκετά φωτεινή. Είναι τα φώτα της αίθουσας που είναι αρκετά φωτεινή σβηστά; •Η αίθουσα δεν χρησιμοποιείται. Είναι τα φώτα της αίθουσας που δε χρησιμοποείται σβηστά; •Οι ηλεκτρικές συσκευές της αίθουσας δεν χρησιμοποιούνται (υπολογιστής, εκτυπωτής, σαρωτής, τηλεόραση, βίντεο) Είναι οι συσκευές που δε χρησιμοποιούνται σε κατάσταση αναμονής και καταναλώνουν άσκοπα πολύτιμη ενέργεια ή είναι σβηστές; •Ο φορτιστής κινητού είναι στην πρίζα. Είναι ο φορτιστής κινητού σε χρήση ή καταναλώνει άσκοπα πολύτιμη ενέργεια;

ΝΕΡΟ Η βρύση στο κυλικείο είναι ανοικτή. Είναι η βρύση στο κυλικείο σε χρήση ή καταναλώνει άσκοπα καθαρό νερό; Η βρύση στις τουαλέτες είναι ανοικτή. Είναι η βρύση στις τουαλέτες σε χρήση ή καταναλώνει άσκοπα καθαρό νερό; Η ντουζιέρα στα αποδυτήρια είναι ανοικτή. Είναι η ντουζιέρα στα αποδυτήρια σε χρήση ή καταναλώνει άσκοπα καθαρό νερό; Η βρύση στο κυλικείο στάζει. Είναι η γραμματεία του σχολείου ενήμερη για τη βρύση στο κυλικείο που στάζει; Η βρύση στις τουαλέτες στάζει. Είναι η γραμματεία του σχολείου ενήμερη για τη βρύση στις τουαλέτες που στάζει; Το καζανάκι στις τουαλέτες στάζει. Είναι η γραμματεία του σχολείου ενήμερη για το καζανάκι στις τουαλέτες που στάζει; Το σχολείο έχει κήπο. Ποτίζει ο κηπουρός τον κήπο του σχολείου το βράδυ;

ΜΕΙΩΝΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ Το σχολείο έχει κάδο ανακύκλωσης. Γίνεται σωστά ο διαχωρισμός των απορριμάτων στους κάδους ανακύκλωσης; Το σχολείο επαναχρησιμοποιεί. Χρησιμοποιείται το χαρτί και από τις δύο πλευρές του (για εκτυπώσεις, φωτοτυπίες, σημειώσεις);

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 5 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Κομποστοποίηση Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.10.ΑΜΠ.01. ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, H Περιβαλλοντοπόλ σε συγχαίρει για την πρόοδο σου! Οι αποστολές από εδώ και πέρα θα γίνονται όλο και πιο προχωρημένες. Είσαι έτοιμη ατρόμητη δεσποινίς; Είσαι έτοιμος θαρραλέε νεαρέ; Πάμε λοιπόν για την Αποστολή 4!!!!! Πριν ξεκινήσεις, πρώτα προσπάθησε να πεις ΚΟ-ΜΠΟ-ΣΤΟ-ΠΟΙ-Η-ΣΗ δέκα φορές στην σειρά. Ναι, κάνε το τώρα! Είδες; Δεν είναι καθόλου εύκολο. Και τώρα που η γλώσσα σου είναι σαρδάμ, ετοιμάσου να σοκαριστείς... Όλα όσα έχεις μάθει για τα σκουλήκια, ότι δηλαδή είναι σιχαμερά, απαίσια και γλοιωδέστατα είναι παραπλανητικά και άδικα. Αυτή η αποστολή σου ζητάει, αν τολμάς, να γνωρίσεις από πιο κοντά τον κόσμο τους και γιατί ονομάζονται οι «ανακυκλωτές της φύσης». Θα μάθεις γιατί είναι σύμμαχοι σου στο να μειώσεις ΚΑΙ ΑΛΛΟ τα απορρίμματα που καταλήγουν στη βρωμερή χωματερή, όπως και τις εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου που βγαίνουν από τη χωματερή. Πως βρε Περιβαλλοντοπόλ, σε ακούω να αναρωτιέσαι (ναι, στην Περιβαλλοντοπόλ έχουμε και τηλεπάθεια) θα με βοηθήσει το σκουληκάκι να τα κάνω όλα αυτά; Ε, περίμενε και θα δεις! Ένα πείραμα, και η Πράκτορας του Πλανήτη Μαρί-Λουίζ Κομποστίν από τη Γαλλία θα σε βοηθήσει.

ενότητα 10

Τελείωσε την αποστολή 4, πείθοντας την καντίνα και τον κηπουρό του σχολείου σου να βοηθηθεί από το σκουλήκι και θα επιβραβευτείς κηπουρικά… Στοπ.

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής 2010

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Κομποστοποίηση _ΕΝ.10.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ Σκουληκάκι __________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Το ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _Αγ_απ_ητ_έ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Πράκτορ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _α _το_υ _Π_λα_νή_τη,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ Το _ _όν_ομ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ α μου είν _ _ _ _ _ _ _ ον _ ομ _ άζ _ ετ _ αι_ _ _ _αι_ Σκ _ ου _ _λήκα _ _κι _τη_ς _Οδ_ού_ Π _ρα _ σί_νο_υ_Θε_σσ _ αλ ___________________ ονίκης. Σκουλήκι της Οδ ού Π ρα _ _ _ _ _ _ _Θε _ σσ _ _αλ_ον_ίκη_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ σί_νο_υ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ο_πα_τέ_ρα_ς_μο_υ_ _ _ _ _ _ _ _ ς, ο παππούς μο _ _ _ _ _ _ _Οδ _ ού _ _Π_ρα_σίνο _ _ _ _ _ _ _ _ υ_Σκ _ ώλ _ _ηκ_ας_τη_ς_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ υ Θεσσαλονίκη ς κα ι _ _ _ _ _ _ _μο_υ_Σκ_ώλ _ ηξ _ _τη_ς _ _ _ _ _ _ _ _ _ο _Προ _ πά _ _ππ_ου_ς _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Οδού Πρασίνου Θε σσ αλ ον _ _ _ _ _ _ _Αλ_λά_ μά _ λλ _ ον _ _δε_ν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ίκη _ ς. _________________________ χρ ειάζετα _ _ _ _ _ _ _γε_νε_αλ_ογ_ικό_ μο _ υ_ δέ _ _ _ _ _ι _να_ξέ_ρε_ις_ όλ _ο_το_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ντρο για _ _ _ _ _ _ _σο_βα_ρά_. _Αρ_κε_ί _ίσως _ _ _ _ _ να _ _με_πά _ ρε _ ις_ στ _ α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ να σου πω ότι το _ _ _ _ _ _ _υπ_άρ_χε_ι στ _ ον _ _κό_σμ_ο _εδ_ _ _ _ _ _ _ _είδ _ ος _ _μο_υ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ώ και ΠΑΡΑ πο λλ ά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πε_ _ _ _ _ _ _ _ _χρ_όν_ια_, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ρισσότερ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _εσ_έν_ _ _ _α _κα_ι απ _ ό_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ α, τον άνθρ ωπο. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ είδ _ _ος_ _ _ _ _ _ _ _ Ακ _ _όμ_α _κα_ι το _ ν_ κα _ ιρό _ _τω _ν_δε_ινο _ σα ____________ μου εδώ! Και αυ ύρων ήτ τό για τί εκ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κά_τω _ _απ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πλ_ηρ_ών _ ω_ έν _ α_ πο _ λύ _ _ση_μα_ _ _ _αν_ το ______ ντικό έρ ό το έδαφος, για _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _επ_ειδ _ ή_ δε _ _ _ _ _ _ _ _ _το_ οπ _ οίο _ _πο_λλ_οί_ άν _ θρ _ ωπ _ _οι_δε_ν _ξέ_ _ _ γο _______ ν μπορού ρουν, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αυ_το_ί _πο_υ _βά_ _ _ ν_να _ _το_δο_υν_ εύ _ κο _ λα _ _με_τα_ _μά_τια_ το _ υς _ _(είνα __________ ι λίγοι ζο υν το _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _είν_αι_ μια _ _κα_θη _ _ _ _ _κεφά _ _λι _το_υς_μέ_σα _ _στ_ο _χώ_μα_, _εν_ώ _για_ _εμάς _________ μερινή απόλαυση αυτό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πά_ρε_ις_κα _ι_στ_ρα_ _ _ _ _ _ _ _…)_. Δε _ _ν θέ _ _λω_να_ _πε_ριαυ _ το _ λο _ γώ _ _, μη ________ βά, δεν ν με _ _ _ _ _ _μο_υ _στην _ _Οδ_ό_Π_ρα_σί_νο_υ,_αλ_λά_ _με_Π_ΟΛ _ _ _ _ _κά_νω_ αυ _ τό _ _το_ση _ μα _ ντ_ικό _ _έρ_γο_ ακ _ ρι_βώ _ ς_ μό ________ ΛΟ νο ς ΥΣ φί υς… ΠΑΡ _ _ _ _ _ στ _ ην _ _Οδ_ό_Π_ρα_σί_νο_υ,_όπ _ως _ _κα_ι _στ_ην_αυ_λή_ _ _ _ λο _ _ _ _ _ Α_ Π _ ΟΛ _ _ΛΟ _ΥΣ _ _. Γι _α_τη_ν_ακ_ρί_βε_ια,_ _ _ _ _ _ το υ σχολ υ σο υπ χουν δισεκα _ _ _ _ _ _ άρ _ _ _ _ _ _ _το_μμ_ύρ_ια_μικ _ ρο _ ί_ορ_γα_νισ _ μο _ ί,_ _ _ _ είο _ _ _ _υ, _πα_ντ_ού_, _σε_μια _ _χο_ύφ_τα_ χώ _ _μα_ _ _ _ _ _ _ περισσότεροι απ κο ύφανα, ε; ό ότ ι οι άν θρ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ωπ _ _οι_στ_η _γη_! _Σε_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Τι_ κά _ νω _ _, _λο_ιπόν _ ,_θα _______________________________________ αναρωτ αι; Κα _ _ _ _ _έδ_αφ_ος_ _για_ να _ _κινη _ θε _ _ _ _ _ιέσ _ _ _ _τα_ρχ_άς_,_δη_μιο _υρ _γώ _ _το_ύν_ελ_μέ_σα_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ί ο αέρας και το στο _ _ _ _ _κα_ι _να_φτ_άσ _ει_ το _ _οξ_υγ_όν_ _ _ _ _ _ _νε_ρό_ _μέ_σα_στ_η_γη_ πι _ο_εύ_κο_λα_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ο στις _ _ _ _ _πο_υ _θα_ πέ _ θα _ _ινα_ν _χω_ρί_ς _αυ_ _ _ρίζ_ες_ φυ _ _τώ_ν _κα_ι στ _ ου _ ς_ ορ _ γα _ νισ _ _μο_ύς_, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τό. Βασικό τερα όμ ως … φα Ε, νώ δε _ _ _ _ _ _ _ αγ _ εν _ ής _ _αλ_λά_ πρ _ έπ _ ει _ _να_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ν θέ _ _λω_να_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τα πω _ _ _ _ _μο_υ! _Λο_ιπ_όν_, _κα_θώ_ς _τρ_ώω _ _το_ _ _ _κα _ ι_ας_ στ _ εν _ αχ _ ωρ _ _ηθ_εί _η _μη_τέ_ρα_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ χώμα κα _ _ _ _ στ _ η_ το _ υα _ λέ _ τα _ _αφ_ήν_ον_τα_ς _τις_ ακ _ _ _ _ _ι _ορ_γα_νικ_ές_ ύλ _ες_ _κα_ι με _ τά _ _πά_ω_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ αθαρσίες μου απ ό _ _ _ _ αη _ διά _ _ζε_ις,_ στ _ ο_δι_άλ_λε_ιμα _ _εσ_ύ _τι _έκ_ _ _ _ _ _ _ _πί_σω_ (γ_ια_τί_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ανες, άν ωπε; _ _ _ _ ώσ _ τε _ _να_ είν _ αι _ _πι_ο _υγιές _ _κα _ι_γό_νιμ_ο._ _ _ _ θρ _ _ _ _),_εμ_πλ_ου_τίζ _ ω_ το _ _χώ_μα_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Οι φίλοι μου μικ ρά έν το μα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ορ_γα_νισ _ μο _ ί,_ βα _ κτ _ ήρ _ ια __________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Κομποστοποίηση _ΕΝ.10.ΕΑΠ.01.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ Σκουληκάκι __________ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Το ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ ά

_ _ _ _ _ _ _ _ _επά _ _νω_ του. _ _ _Σε_ κάθ _ _ε _κήπ _ ο_ ή_ δάσ _ _ος, _ _που _ _πέφ _ τει _ _ένα _ _φύλ _ _λο,_ δεν _ _ διασ _ _ πάτ _ _αι_σιγά _ _-σιγ _______ ζωή κάτω από η δάσ στα κεις βρίσ που α χώμ ίο _ _ _ _ _ _ _και _ _όταν _ _εξαφ _ _ ανίζ _ _εται _ _έχει _ _ γίνε _ _ι _ένα _ _σκού _ _ρο, _ _ωρα ________________________ λίπασμα ή _ _ _ _ _ _ _φύλ _ _λα_που _ _σαπ _ _ίζου _ _ν; _Ε,_ αυτό _ _ _είνα _ ι_το_ _απο _ τέλε _ _σμα _ _της _ _δουλ _ _ειάς _ _ μας, _ _ _το_φυσ _ _ικό_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κόμπ _ _οστ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _οικο _ γένε _ _ ια, _ _η_οπο _ _ία_κομπ _ _οστο _ _ποιε _ _ί _και_ _ _ _ _ υ ζει μια πολύ καλή _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Στη _ ν_ Οδό _ _ _Πρα _ _σίνο _ _ _ _ _ _ _ _._Η_ κομπ _ _ οστο _ _ ποίη _ _ ση _ _ουσ _ ιαστ _ _ικά _ _είνα _ _ι η_ _ _ _ _ _ _ μου ακόμα καλύτερη _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κάνε _ _ι _τη_ζωή _ _ _ _ _ _ _ _ _ς_ανακ _ _ύκλω _ _ σης. _ _ _Μαζ _ _εύει _ _τα_οργα _ _ νικά _ _ σκο _ _υπίδ _ _ια_ _ _ _ _ φυσικής αυτή _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _επιτ _ _άχυ _ νση _ _ της _ _ _ _ _ _ _λια _ _αυγο _ _ύ,_κουκ _ _ούτσ _ _ια, _ _κατα _ _κάθ _ ια _ _καφ _ έ, _ _αχ, _ _τι _ _ _ _ _ _ ς φλούδες, τσόφ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(όπω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ με _ _φυλ _ λαρά _ _ κια _ _ από _ _ τον _ _κήπ _ _ο,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ λιχουδιές!) και μαζί _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τα_βάζ _ _ει _σε_ ένα _ _κάδο _____________________ και λίγο χώμα, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σης. _ _Σε _ _4-6 _ _μήνε _ _ς _εγώ _ _και_ _οι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κομποστοποίη _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μου _ _τα_ _έχου _ _με_κάνε _ _ι _όλα _ _λίπα _ _σμα, _ _σαν ________________ φίλοι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ α, _ _αλλά _ _ πλο _ _ύσιο _ _σε _ _θρεπ _ _τικέ _ _ς ουσ _ _ίες, _ _που _______________ χώμ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ στα _ _ φυτ _ _ά_τους _ _ και _ _γίνο _ _νται _ _πιο _ _υγιή _ _. Αυτ _ _ός _______________ τα βάζουν οι άνθρωποι γιατ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τρόπ _ _ος_ ανακ _ _ ύκλω _ _ _σης, _ _αυτό _ _ς_της _ _φύσ _ _ης._ Και _ _ _ _ί _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ είναι ο βασικότερος _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σω_ και _ _ εγώ _ _ κατά _ _ _αυτό _ _ν _τον _ _τρόπ _ _ο;_Ε,_ _αυτά _ _που _ _πετά _ _ς_–_και _ _ο _κάθ _ ε_ _ _ _ _ _ λες, να ανακυκλώ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ει_500 _ _κιλά _ _ τον _ _ χρό _ _νο_ από _ _ οργα _ _ νικέ _ _ς_απο _ _ρρίμ _ _ματα _ _που _ _θα _ _μπο _ρούσ _ _ αν _ _να_ _ _ _ _ άνθρωπος πετά που _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _θού _ ν! _ _– κατα _ _ _λήγε _ _ι στη _ _χωμ _ _ατερ _ _ή._ Σχε _ _δόν _ _το_ ένα _ _ τέτα _ _ ρτο _ _από _ _αυτά _ _ _ _ _πετά _ _ς _ _ _ κομποστο ποιη _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ θα _ _μπο _ ρούσ _ _ ε_ να _ _μπε _ ι_σε_ _κάδο _ _κομπ _ _οστο _ _ ποίη _ _σης. _ _ _Και_ αυτό _ _ _θα_ ήταν _ _ _πολ _ ύ_ _ _ _ _ _ _ καθημερινά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,_καθ _ _ώς_ στη _ _ χωμ _ _ατερ _ _ή_καθ _ _ώς_ απο _ _συντ _ _ίθεν _ _ται_ _τα_σκου _ _πίδι _ _α _σου, _ _χωρ _ _ίς_οξυγ _ _όνο ____ προτιμό τερο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ είνα _ _ι _πολ _ ύ_ στρι _ _μωγ _ _μένα _ _, _δημι _ ουργ _ _ είτα _ _ ι_ένα _ _απα _ _ίσιο_ _αέρι _ ο, _ _το_μεθά _ _νιο _ _(αυτ _ _ό _είνα _ ι_ _ _ _ _ επειδή _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ικά_ ΑΠ _ _ΑΙΣ _ _ΙΟ, _ _εγώ _ _ είμα _ _ι _απλ _ ά_ λίγο _ _ _αηδι _ αστι _ _ κό… _ _)._Το _ _μεθά _ _νιο_ _είνα _ ι_ένα _ _πολ _ _ύ _ _ _ _ _ πραγματ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ρό_ αέρι _ _ ο_του _ _θερμ _ _οκηπ _ _ ίου _ _που _ _ζεστ _ _αίνε _ _ι το _ _πλα _ _νήτη _ _μας! __________________ ισχυ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σε_ παρ _ _ακα _ _λώ!_ Σε _ _αφή _ _νω_ γιατ _ _ί _το_ _ _ _ _ εια... Μην τη ξεχάσεις, αλήθ την όν λοιπ ις ξέρε α Τώρ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ποδ _αρά _ _κια_ _μου. ______________ κράμπα τα πολλά _ _ _ _ _ _ _ _μολύ _ _βι_ είνα _ _ ι_πολ _ _ύ βαρ _ _ύ_και _ _έπα _ θαν ______________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _Με_ εκτί _ _μηση _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _Το_Σκο _ _υληκ _ _άκι _ _(γνω _ _στός _ _ ως _ _ο _ανακ _ _υκλω _ _τής _ _της _______________________ του ληκα Σκώ του ιού υληκ Σκο του γιός ή _ _ _ _ _ _ _ _ _φύσ _ ης __________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _Σκώ _ _ληξ_ _της_ Οδο _ _ ύ_Πρα _ _σίνο _ _υ _Θεσ _ _σαλο _ _νίκη _ _ς) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

ΟΧΗ! ΠΡΟΣ ΗΣΕ ΤΗ

ΖΗΤ ΙΑ ΒΟΗΘΕ ΩΝ ΥΤΕΡ ΜΕΓΑΛ

διαδικασία

ΓΑΙΟΣΚΩΛΗΚΕΣ

υλικά

• Δύο (2) διαφανή πλαστικά μπουκάλια αναψυκτικού (1,5 λίτρου). • Οργανικές ύλες όπως μαρούλι, καρότα, τσόφλια

αυγού • Χώμα • Λίγους γαιοσκώληκες (5-10 μεσαίους ή 24-36 μικρούς) • Κοπίδι / Ψαλίδι • Κολλητική ταινία

1. Άνοιξε τρύπες στα πλαστικά μπουκάλια με το κοπίδι με την εποπτεία ενήλικα. (Τις τρύπες τις ανοίγουμε στα μπουκάλια για να αερίζεται το περιεχόμενο που θα βάλουμε.) 2. Κόψε με το ψαλίδι τα πλαστικά μπουκάλια σε δύο κομμάτια το καθένα περίπου στο ένα τρίτο του ύψους τους από την κορυφή τους 3. Γέμισε τα πλαστικά μπουκάλια με διαδοχικές στρώσεις χώματος και οργανικής ύλης. Βάλε πρώτα μία στρώση χώματος πάχους περίπου 5 εκ. Στη συνέχεια βάλε μιά στρώση από οργανικές ύλες (καρότα, τσόφλια αυγού, μαρούλι). Επιλέγουμε το καρότο διότι το έντονο χρώμα που έχει θα κάνει πιο εμφανή την αλλαγή. Τελείωσε τοποθετώντας άλλη μία στρώση από χώμα ίσου πάχους πάνω από τις οργανικές μας ύλες. 4. Πρόσθεσε τους γαιοσκώληκές μας ΜΟΝΑΧΑ στο ένα πλαστικό μπουκάλι.

ΟΧΗ! ΠΡΟΣ ΗΣΕ ΤΗ

ΓΑΙΟΣΚΩΛΗΚΕΣ

διαδικασία

ΖΗΤ ΙΑ ΒΟΗΘΕ ΩΝ ΥΤΕΡ ΜΕΓΑΛ

υλικά

5. Επανένωσε τα δύο πλαστικά μπουκάλια με την κολλητική ταινία ώστε να μην δραπετεύσουν οι γαιοσκώλικές! 6. Τοποθέτησε τα δύο δοχεία σε ένα σκοτεινό μέρος όπως μια ντουλάπα ή μια αποθήκη (το φως δεν αρέσει στους γαιοσκώληκες). 7. Στις επόμενες δύο εβδομάδες παρατηρούμε τις αλλαγές που εμφανίζονται στα δύο πλαστικά μπουκάλια (πχ κάθε 3 ημέρες) και κρατάμε σημειώσεις. 8. Κατά τη διάρκεια των δύο αυτών εβδομάδων φροντίζουμε το χώμα

Γειά Είμαι η Πράκτογας του Πλανήτη Μαρί-Λουίζ _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Κομποστοποίηση ΑΠΟΣΤΟΛΗ: _Πράσινο Κομποστίν. Είμαι απόφοιτος _ΕΝ.10.ΕΑΠ.02.01 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ της Σχολής Γκόγντον ΑΡΧΕΙΟ: ΛΑΤΓΕΒΩ τη _ _ _ _Λουίζ _ _ _ _ _Κομποστίν _ _ _ Μπλε και ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Μαρι μαγειρική.

ρειαζτείτ χ α ε .Θ

ΥΠΟΘΕΣΗ _Η _Μαρί-Λουίζ _ _ _ _ _ _ _ _ _Κομποστίν _ _ _ _ _ _ _είναι _ _ _ _ _από _ _ _την _ _ _Γαλλία. _______________________ Έχει μια τρέλα με τη μαγειρική, αλλά και _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _με _ _την ____________________ _κομποστοποίηση. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Οι _ _ φίλοι _ _ _ _ _της, _ _ _ _Πράκτορες _ _ _ _ _ _ _ _του ____________________ Πλανήτη και αυτοί, της ζήτησαν να καταγράψει ____________________________________________________ _πως _ _ _μπορεί _ _ _ _ _κανείς _ _ _ _ _ να _ _ _κάνει _ _ _ _κομποστοποίηση. ____________Η ___________________ _Μαρί-Λουίζ _ _ _ _ _ _ _ _το _ _ έγραψε _ _ _ _ _ _σε _ _μορφή _ _ _ _ _συνταγής. ____________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _Συνταγή _ _ _ _ _για_ Κομποστοποίηση, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ω _μοντιέ! ________________________________ _ _ _ _ _ Απλή, _ _ _ _γρήγορη _ _ _ _και _ _πετυχημένη! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Δεύτερον, _ _ _ _ _θέλουμε _ _ _ _ καφέ _ _ _ και _ _ πγάσινα ______ πράγματα! ____________________________________________________ _ _ _ _Τα _ _συστατικά _ _ _ _ _είναι _ _ _απλά _ _ _φίλοι _ _ μου... _________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Πως _ _ χρειάζεσαι _ _ _ _ _ _συστατικά _ _ _ _ _ _για _ _μια _ _συνταγή; ____ Έτσι λοιπόν! Ζηλαζή, για να γίνω ποιο ____________________________________________________ συγκεκριμένη, θέλουμε οργανικές ύλες, τα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _απομεινάρια _ _ _ _ _ _ του _ _ φαγητού _ _ _ _ _και _ _τα_ φυλλαγάκια ______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _του _ _κήπου _ _ _που _ _ έκοψε _ _ _ _ο κηπουγός _ _ _ _ _ _κ.α. _____ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Τρίτον, _ _ _ _ Ακολούθησε _ _ _ _ _ _ _τους _ _ _Κανόνες ______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Κομποστοποίησης! ________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _Πρώτον, _ _ _ _ _θέλουμε _ _ _ _ _ένα _ _κάδο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Είναι _ _ _πολύ, _ _ _πολύ _ _ σημαντικό _ _ _ _ _ _να_ βάλεις _ _ _ _μονάχα ___ κομποστοποίησης. τα κατάλληλα πράγματα μέσα στον _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κάδο __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _γιατί _ _ αλλιώς _ _ _ _ θα _ _βρωμίσει _ _ _ _ _πολύ, _ _ _μοντιέ! _ _ _ _Ένας __ Αντί για φούγνο, αυτό θα είναι το κύγιο πετυχημένος κάδος κομποστοποίησης _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δεν _ εργαλείο μας. Ζήτησε τον από τον ζάσκαλο πρέπει να μυρίζει καθόλου πιφ πιφ! Αρέτ, ____________________________________________________ σου που μπογεί να το πει στον διευθυντή του σταμάτα! Άκουσε με πριν προχωγήσεις _ _σχολείου. _ _ _ _ _Είναι _ _ _ σαν _ _ _απλός _ _ _κάδος _ _ _ _αλλά _ _ _έχει _ _ _ _ _ _ _παγαπέγα: _ _ _ _ _ _Υπάρχουν _ _ _ _ _ _ κάποιοι _ _ _ _ _ ΒΑΣΙΚΟΙ _____ _ _τγυπούλες _ _ _ _ _ στη _ _ βάση _ _ _ του _ _ και _ _γύρω-γύρω _ _ _ _ _ _ώστε _ _ _ _ _ _ _ _κανόνες _ _ _ _ _για_ _τι_ _μπορεί _ _ _ _να_ _μπει _ _ _σε_ _κάδο __ _ _να_ αερίζεται _ _ _ _ _ το _ _χώμα _ _ _και _ _να_ μην _ _ _πνίξουμε _ _ _ _ τα _ _ _ _ _ _ _κομποστοποίησης _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _να_ γίνει _ _ _λίπασμα. _______ _ _σκουλήκια _ _ _ _ _ μέσα… _ _ _ _ Ω, _ _μοντιέ, _ _ _ _ζεν _ _το_προτείνω ________________________________ _ _αυτό _ _ αν _ _θέλετε _ _ _ _να_πετύχει _ _ _ _η_συνταγή! ____________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Κομποστοποίηση _ΕΝ.10.ΕΑΠ.02.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _Λουίζ _ _ _ _ _Κομποστίν ___ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Μαρι ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ _Η _ορχήστρα _ _ _ _ _ _ _ των _ _ _ _σκουληκιών _ _ _ _ _ _ _ _ και _ _ _ _οργανισμών _ _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _ _χώματος, _ _ _ _ _ _ _έχει _ _ _ _γράψει ____ _την _ _ _παρακάτω _ _ _ _ _ _ _συμφωνία _ _ _ _ _ _ _ για _ _ _ _να _ _θυμόμαστε _ _ _ _ _ _ _ _ τα _ _ _συστατικά _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _κόμποστ. ______ _Δυστυχώς _ _ _ _ _ _ _τη _ _μουσική _ _ _ _ _ _ _τους _ _ _ _δεν _ _ _μπορούν _ _ _ _ _ _να _ _ _την _ _ _ακούσουν _ _ _ _ _ _ _οι _ _ άνθρωποι, _______ _οπότε _ _ _ _ θα _ _ _πρέπει _ _ _ _ _ να _ _ _την _ _ _φανταστούμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(πως _ _ _ _λες _ _ _να _ _είναι;). ______________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _θυμ _ ήσο _ _υ:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η_ ομά _ _δα_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ των βιολών: Από όλα τα λαχ ανικ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ά_και _ _φρο _ _ύτα _ ,_ _ΤΑ _ _ΦΡΟ _ _ΥΤΑ _ _ _ΚΑΙ _ _ΤΑ _ _ΛΑΧ ________ ΑΝΙΚΑ μόν από λεμόνι, μανταρίνι και _Χωριστείτε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ πορ _ _οτοκ _ _άλι _________________________________ μην βάλεις πολύ, γιατί _ _ _ _και _ _ _ _ _ _ _ _ ξυν _ _ίζει _ _ _το_ _σωρ _ ό_ _και _ _άσε _________________________ σε_ 5_ _ομάδες που φέρ νει _ _ _ _ _φωναχτά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _και _ _δυσ _ πεψ _ _ία_ σε _ _ένα _ _μικρ _ _ό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ διάβαστε _ _ _ _την _ _ _κάθε _ _ _ _ _ _ _ σκο _ _υλή _ _κι,_τη _ _Λίλα _ _… _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ στη _σειρά _ _ _παίζουν _ _ _ _ _τα __________________________________________ οδηγία_ _που _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ θυμ _ _ήσο _ _υ:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η _ομά _ _δα_των _ _ φλά _____________ διαφορετικά όργανα της ουτων: Γρασίδι, ξυλαράκια, λουλούδια, _ _ _ _ _ ώστε _ _ _ _ να _ _ _2_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΤΑ_ _ΚΗΠ _ _ΟΥΡ _ _ΙΚΑ _____________ ορχήστρας όλα αυτά πολύ ευχαρίστως, και _ _ _ τα _ _ μυστικά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _φυσ _ _ικά _ _τα_φύλ _ _λα! ______________________________ μάθετε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________ του κόμποστ: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _θυμ _ _ήσο _ υ: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η_ ομά _ _δα _ _των _ _τυμ _ _πάν _ ων: __________ Κρέας, ψάρι, αυγό και κόκκαλα ΟΧΙ, ___________3 _ _ _ _όχι _ επε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΤΑ _ _ΑΠ _ _ΑΓΟ _ _ΡΕΥ _ _ΜΕ _ _ΝΑ _ _ΚΡΕ _ _ΑΤΑ _ _ ΚΑΙ _ _ _ΨΑΡ _ ΙΑ ιδή είμαστε χορτοφάγοι όλα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τα_ ζιζά _ _ νια _ _ εδώ _ _, _αλλ _ _ά _επε __________________________ ιδή θα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _έρθ _ ουν _ _ στο _ _ κόμ _ _ποσ _ _τ _μας _ _πον _ τίκι _ _α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ απρ οσκ άλε στα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ …_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ θυμ _ _ ήσο _ _υ:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Γαλακτοκομικά, σαν το γάλα και Η ομάδα των τρομπετών: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4_ _ _ τυρ _ _ί,_μα _ _καθ _ _όλο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΤΑ _ _ΑΠ _ ΑΓΟ _ _ _ΡΕΥ _ _ΜΕ_ΝΑ ___________ ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚ υ μην τα φέρεις _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κον _ _τά, _ _ είμα _ _ στε _ _ _αλλ _ εργι _ _ κοί, _ _ _θα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Α _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ βρω _ _ μάε _ _ι _ _αφά _ ντασ _ _ _τα,_ _ και _ _ _θα _______________________ έρθουν τα ποντίκια απροσκάλεστα ____________________________________________________ επίσης!!! ____________________________________________________ ____________________________________________________ θυμήσου: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Κατ _ _ακά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η _ _ομά _ δα _ _των _ _ αρπ _ _ών: ____________ θια καφέ, φακελάκι τσάι ΤΟ 5 ΧΑΡ ΤΙ ΚΑΙ ΤΑ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όλα _ _αυτ _ _ά,_καλ _ _ά. _Ε,_ και _ _λίγο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ΟΡΓ _ _ΑΝ _ ΙΚΑ _ _ _ΚΑΤ _ _ΑΛΟ _ _ ΙΠΑ χαρτί _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σε_ _μικρ _ _ές_ δόσ _ _εις _ _δε_ _μας _ _χαλ _ _άει_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ΩΝ Φ Μ Υ Σ Η

πια!

ΙΑ ΤΩΝ ΣΥΣΤ ΑΤΙΚ Ω

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ Κομποστοποίηση Μυστική αποστολή; _ΕΝ.10.ΕΑΠ.02.03 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: Ποιος, εγώ; Περιμένω _ _ _ _Λουίζ _ _ _ _ _Κομποστίν _ _ _ οδηγίες ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Μαρι από αυτούς τους ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ατρόμητους Πράκτορες λοιπόν…

Μου τρέχουν τα ΥΠΟΘΕΣΗ σάλια... ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Τώρα _ _ _ _για _ _το_αγαπημένο _ _ _ _ _ _ μου _ _ _σημείο… _ _ _ _ _Σαν __ να φτιάχνουμε μια πίτσα, τοποθετούμε ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ μέσα _ _ _ _στον _ _ _κάδο _ _ _ένα _ _ πρώτο _ _ _ _ στρώμα _ _ _ _ _από __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ απορρίμματα _ _ _ _ _ _ _ _κήπου. _ _ _ _Από _ _ _επάνω _ _ _ _βάζουμε ____ _ _Για _ _κάθε _ _ _ΜΙΑ _ _ _χούφτα _ _ _ _απορριμμάτων _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _ _ _ _ _ τα _ _ _απορρίμματα _ _ _ _ _ _ _ _ κουζίνας _ _ _ _ _ _ (λαχανικά, ______ την κουζίνα ή το κολατσιό (λαχανικά, φρούτα, τσόφλια κ.α.) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σαν _ _την _ _παρμεζάνα, ______ φρούτα, τσόφλια κ.α.) θέλουμε ΤΡΕΙΣ ας πούμε (αν και αυτή είναι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ιταλική, ____ χούφτες από απορρίμματα κήπου (φύλλα, εγώ προτιμώ το βγωμερό ροκφόρ…). ____________________________________________________ _ _γρασίδι, _ _ _ _ ξυλαράκια _ _ _ _ _ _ κ.α.) _ _ _για _ _να _ _γίνει _ _ _καλό _ _ _ _ _ _ _ Προσθέτουμε _ _ _ _ _ _ _ _ λίγο _ _ _φρέσκο _ _ _ _ _χώμα, _ _ _ _και _ _αν_ _ _το_λίπασμά _ _ _ _ _μας _ _και _ _να_ μυρίζει _ _ _ _ όμορφα, _ _ _ _ _ σαν _ _ _ _ _ _ _ θέλουμε _ _ _ _ _ _το_ βρέχουμε _ _ _ _ _ _και _ _ λίγο _ _ _ (βοηθάει _____ άρωμα COCO CHANEL No.5 (εντάξει, στην αποσύνθεση η υγρασία!). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Βάζουμε _____ σχεδόν, όχι και ακγιβώς…). Αυτό θα πει ότι ξανά από πάνω απορρίμματα κήπου, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σαν __ πγέπει να μπει και ο κηπουγός στο κόλπο! να το κάνουμε όλο αυτό σάντουιτς, και ____________________________________________________ _ _Αλλά _ _ _και _ _η_καντίνα, _ _ _ _ _που _ _θα _ _πρέπει _ _ _ _να_έχει _ _ _ _ _ _ _ συνεχίζουμε _ _ _ _ _ _ _ έτσι _ _ _με_ στρώσεις. ____________ έναν ξεχωριστό κάδο για πράγματα όπως ____________________________________________________ _ _φρούτα _ _ _ _και _ _ τσόφλια, _ _ _ _ _ _που _ _καθημερινά _ _ _ _ _ _ _να _ _ _ _ _ _ Τέλος, _ _ _ _ το _ _ανακατεύουμε _ _ _ _ _ _ _ _κάθε _ _ _εβδομάδα _ _ _ _ _ ή_ _ _τον _ _αδειάζει _ _ _ _ _στον _ _ _κάδο _ _ _κομματοποίησης. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ δύο, _ _ _για _ _να _ μπαίνει _ _ _ _ _μέσα _ _ _το_οξυγόνο _ _ _ _ _και _ _να_ Ο κηπουγός μετά, πρέπει να βάζει τα δικά γίνεται η αποσύνθεση σωστά και γρήγορα. ____________________________________________________ _ _του _ _ σκουπίδια _ _ _ _ _ _ εκεί. _ _ _ _Και _ _ _χαρτί, _ _ _ μοντιέ, _ _ _ _ _ _ _ _ _ Θα _ _ _παρατηρήσεις _ _ _ _ _ _ _ _ότι _ _ _από _ _ μόνη _ _ _ _της _ _ η_ _ _βάζουμε _ _ _ _ _πολύ _ _ _λίγο, _ _ _που _ _ _και _ _που _ _ σαν _ _ _να _ _ _ _ _ _ στοίβα _ _ _ _ θα _ _χαμηλώνει _ _ _ _ _ _καθώς _ _ _ _τα_ σκουλήκια ______ είναι το κεραζάκι στη τούρτα! ζουλεύουν! ____________________________________________________ ____________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΒΟΥΑΛΑ! _ _ _ _ _ _ _Σε _ _6_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ μήνες _ _ _ _ θα _ _έχουμε _ _ _ _ _έτοιμο _ _ _ _λίπασμα ________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _για _ _το _ _κήπο! _ _ _ Μπερδεύτηκες; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Μην _ _ _ανησυχείς, ______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μια _ _Ελληνική _ _ _ _ _ _οικογένεια _ _ _ _ _ _ μπορεί _ _ _ _ _να_ σου _ _ _το _ _δείξει __________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ σε _ _βίντεο. _ _ _ _ _Και _ _πάμε _ _ _μετά _ _ _ να _ _το _ _κάνεις _ _ _ _πγάξη! _ _ _ _Ε, _ _τι_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _νομίζεις, _ _ _ _ _εγώ _ _ _έγινα _ _ _ καλή _ _ _ μαγείρισσα _ _ _ _ _ _ _διαβάζοντας ______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _βιβλία _ _ _ _μόνο; _ _ _ Ω, _ _ μοντιέ, _ _ _ _ _όλοι _ _ _οι_ξακουστοί _ _ _ _ _ _ _Γάλλοι __________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σεφ _ _μονομιάς _ _ _ _ _ _ανατγίχιασαν _ _ _ _ _ _ _ _μόνο _ _ _με _ _την ___________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σκέψη! _______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

η γ δ ίες Ο . 2

ΠΑΙΧΝΙΔΙ Συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα, βάζοντας Χ δίπλα σε αυτό που αρέσει στα σκουλήκια ή στα ποντίκια και αυτό που πρέπει να πάει στον κάδο ανακύκλωσης

Τι έμαθες;

Αρέσει στα σκουλήκια που θέλουμε στο κόμποστ Τσόφλια Αυγού Μανταρίνι Κόκκους Καφές Γρασίδι Μπανανόφλουδες Κρέας Μικρά Ξυλαράκια Φύλλα

ενότητα 10

Κόκκαλα Ψάρι Χαρτοπετσέτα Λαχανικά Λεμόνι

Γάλα, Τυρί Πορτοκάλι Φύλλα Τσάι

2010

Αλουμίνιο

Αρέσει στα ποντίκια που ΔΕΝ θέλουμε στο κόμποστ

Αρέσει στον κάδο ανακύκλωσης ΔΕΝ θέλουμε στο κόμποστ

Από: _Πράκτορας _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _Πλανήτη _ _Τάξη ___________ Προς: _Διεύθυνση _ _ _ _ _ _ _ του _ _ _Σχολείου _ _Σχολείο ___________ _Πόλη ___________

_Ημερομηνία _________________

ενότητα 10

Αγαπητοί, Εμείς, _ _ _ _ _ _οι_ _Πράκτορες _ _ _ _ _ _ _ _του _ _ _Πλανήτη, _ _ _ _ _ _ _ μετά _ _ _ _ από _ _ _ _πολύπλοκες _ _ _ _ _ _ _ _ _μετρήσεις, _ _ _ _ _ _ _ ανάγνωση _______ Αρχείων _ _ _ _ _ _ _Πληροφορίας, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _συζήτηση _ _ _ _ _ _ _μεταξύ _ _ _ _ _ _μας _ _ _και _ _ _σκέψεις _ _ _ _ _ _(δεν _ _ _ μπορούμε _ _ _ _ _ _ _ _να _ _σας __ πούμε _ _ _ _ _ παραπάνω _ _ _ _ _ _ _ _καθώς _ _ _ _ _η_Αποστολή _ _ _ _ _ _ _μας _ _ _είναι _ _ _ _Άκρως _ _ _ _ _Απόρρητη), _ _ _ _ _ _ _ _καταλήγουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ ότι __ είναι _ _ _ _ _απολύτως _ _ _ _ _ _ _απαραίτητο _ _ _ _ _ _ _ _ (με _ _ _ κεφαλαίο _ _ _ _ _ _ _«Α») _ _ _ _ να _ _ _κομποστοποιούμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ περισσότερο ________ στο _ _ _σχολείο _ _ _ _ _ μας. _________________________________________________ _________________________________________________________ Ζητούμε _ _ _ _ _ _ _ τη _ _ _βοήθεια _ _ _ _ _ _ σας _ _ _ στην _ _ _ _ εκπλήρωση _ _ _ _ _ _ _ _ _της _ _ _ σημαντικότατης _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _αποστολής _ _ _ _ _ _ _ _μας __ (ξεκινώντας _ _ _ _ _ _ _ _ _από _ _ _την _ _ _κομποστοποίηση _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ αυτής _ _ _ _ _της _ _ κόλλας _ _ _ _ _χαρτί _ _ _ _– _ _την _ _ κόβετε _ _ _ _ _ σε _ _ μικρά ____ κομματάκια _ _ _ _ _ _ _ _ _ και _ _ _ όχι _ _ _δεν _ _ _την _ _ _τρώτε! _ _ _ _ _Την _ _ _ τοποθετείτε _ _ _ _ _ _ _ _ _στον _ _ _ _κάδο _ _ _ κομποστοποίησης ____________ μαζί _ _ _ _με _ _τη _ _ μπανανόφλουδα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ από _ _ _ τη _ _ _μπανάνα _ _ _ _ _ _που _ _ _μόλις _ _ _ _φάγατε!) ___________________ _________________________________________________________ Ζητούμε _ _ _ _ _ _ _λοιπόν _ _ _ _ _τα _ _παρακάτω _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _προσφερόμαστε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ να _ _ τα _ _ _τοποθετήσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ εμείς _ _ _ _ εκεί ___ που _ _ _ _χρειάζονται, _ _ _ _ _ _ _ _και _ _ _να _ _ενημερώσουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ όλο _ _ _το _ _σχολείο _ _ _ _ _ για _ _ _τη _ _χρήση _ _ _ _ _τους: __________ _________________________________________________________ 1. _ _ Κάδο _ _ _ _κομποστοποίησης ___________________________________________________ 2. _ _ Γαιωσκώληκες _______________________________________________________ 3. _ _ Χώμα _______________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Με εκτίμηση,

Υπογραφή

2010

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 5 ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 11

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινο Σχολείο Α Ρ Χ Ε Ι Ο :Κομποστοποίηση ΕΝ.11.ΑΜΠ.01. ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Έκτακτο μήνυμα από την Περιβαλλοντοπόλ. Ολοκλήρωσε την αποστολή 4, με την Επιθεώρηση καντίνας και επίσκεψη με τον κηπουρό στον κάδο κομποστοποίησης (πρέπει να μάθεις στον κηπουρό ό,τι έμαθες για την κομποστοποίηση). Και μην ξεχάσεις να ελευθερώσεις στον κάδο τα αγαπητά σκουλήκια όταν τελειώσεις το πείραμα! Το σκουλήκι Λίλα έχει πάρτι γενεθλίων σε δέκα μέρες με μπουφέ από τα αποφάγια σου και δεν θέλει να το χάσει κανείς!

Με εκτίμηση,

Η Διοικητής

ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

_Πράσινο _ _ _ _ _ _ Σχολείο _ _ _ _ _ _ ΜΕΙΩ-ΕΠΑ-ΑΝΑ _ΕΝ.11.ΕΑΠ.01.01 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ οικολογικό _ _ _ _ _ _ _ _ _κυλικείο _ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Το ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΥΠΟΘΕΣΗ

ενότητα 11

Ο _ _ κύριος _ _ _ _ _ _ εχθρός _ _ _ _ _ _του _ _ _ _οικολογικού __________________________________ κυλικείου _ _ _ _ _ _ _ _ είναι _ _ _ _ _τα _ _ σκουπίδια, _ _ _ _ _ _ _ _ _και ____________________________ συγκεκριμένα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ο _ _μεγαλύτερος _ _ _ _ _ _ _ _ _ _από ____________________________ αυτά, _ _ _ _ _ το _ _ _πλαστικό. ____________________________________________ ____________________________________________________ ι _ _Δε _ _ίτε _ _ _ _ που _ _ _ _ _ _χρη _ _σιμ _ _οπο _ _ιού _ _ντα ______________________________ ν στη ικό _ _συσ _ _κευ _ _ ασί _ _ ες _ _ _απ _ _ό _ _πλ _ αστ ____________________________________ . _ _καν _ _ τίν _ _ α_ σας _____________________________________________ ____________________________________________________ 1. Δίνει το κυλικείο πλαστικές ____________________________________________________ σακούλες; Είναι απαραίτητο; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2._ Ανακυκλώνουμε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _όλοι _ _ _τα ___________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κεσεδάκια _ _ _ _ _ _ από _ _ _το _ _γιαούρτι; _______________________________ ΔΕΝ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3._ Έχει _ _ _ _το_ κυλικείο _ _ _ _ _ _κάδους ______________________________ ΑΝΤΕΧΩ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ανακύκλωσης; __________________________________________ Πάλι πλαστικό θα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4._ Έχει _ _ _ _το_ κυλικείο _ _ _ _ _ _ κάδο ______________________________ φάμε;;;; Άνθρωποι, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κομποστοποίησης; __________________________________________ σταματήστε να μας ____________________________________________________ το στέλνετε!!!! ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Το _ _ _κάθε _ _ _ _ κυλικείο _ _ _ _ _ _ _ _είναι _ _ _ _ _διαφορετικό, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ αλλά _ _ _ _ _ο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ γενικός _ _ _ _ _ _ _κανόνας _ _ _ _ _ _ είναι _ _ _ _ _ίδιος: __________________________________ ____________________________________________________ Όσο _ _ _ _λιγότερο _ _ _ _ _ _ _πλαστικό, _ _ _ _ _ _ _ _τόσο _ _ _ _καλύτερα! _____________________________ ____________________________________________________ _ _ _Θυμάσαι; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Πώ _ _ς_ _μπ _ _ορο _ _ύν_ _ _να_ _ _μει _ _ωθ _ ούν _ _ _ _οι_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ στο ικό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _συσ _ _κευ _ _ασί _ _ες_ _ _απ _ ό_ _ _πλ _ αστ _____________________ ΜΕΙΩΝΩ-ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κυλ _ _ικε _ _ίο; _______________________________ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1._ _Τα _ _ _ σάντουιτς _ _ _ _ _ _ _ _θα_ _ μπορούσαν ____ να είναι σε χάρτινη θήκη, αντί 2. Θα μπορούσαμε να φέρνουμε ____________________________________________________ τυλιγμένα με σελοφάν. _ _ _ _ _ _ _παγούρια _ _ _ _ _ _ _μαζί _ _ _ _μας _ _ _ _που _ _ _να _ _ _τα ________________________ _ _ _ _ _ _ _γεμίζουμε _ _ _ _ _ _ _ στους _ _ _ _ _ψύκτες _ _ _ _ _ αντί _ _ _ _να ________________________ 3. αγοράζουμε όλοι πλαστικά μπουκάλια _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Στ _ _ο_ _κο_λα _ τσ _ _ιό_ _πο _υ _ _φέ _ _ρν_ω_ μαζί μο υ, θα μπορούσα να με με νερό. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ συ _ _σκ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ιώ _ σω _ τις ευασίες, και το πλ ασ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δη _ _λα_δή _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ τικο, να χρησιμοποιώ πε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τά _ _πε_ρ_ _πο _ υ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ρι_σσ _ ότερα μπορούν να πλένον ΕΣΥ ΕΧΕΙΣ ΤΗ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _κα _ _ι _ _επ _αν _ _αχ_ρη _ σι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ται μοποιο ται πάλι ΔΥΝΑΜΗ ΝΑ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _τη _ ν_ _άλ_λη _ _μέ _ _ρα_. _ _ _ _ _ _ύν ____ ΚΑΝΕΙΣ ΤΗΝ ____________________________________________________ Τώρα λέμε: ΚΑΝΤΙΝΑ ΣΟΥ ____________________________________________________ ΜΕΙΩΝΩ-ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩΠΡΑΣΙΝΗ! ____________________________________________________ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ και ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΩ!

ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

Κατασκευάστε ενημερωτικούς πίνακες. Αναρτήστε τους στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Κατασκευάστε συμβουλευτικά σήματα. Αναρτήστε τα στο σχολείο. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

Προετοιμάστε παρουσιάσεις. Πραγματοποιείστε τις στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Συντάξτε επιστολές με αιτήματα. Αποστείλατέ τις στους υπεύθυνους. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

2010

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 6 ΠΡΑΣΙΝΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΕΝΟΤΗΤΑ 12

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΕΡ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ

ΠΡΟΣ:Πράκτορας του Πλανήτη ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ:Πλανήτης Γη Α Π Ο Σ Τ Ο Λ Η :Πράσινος Κώδικας Α Ρ Χ Ε Ι Ο :ΕΝ.12.ΑΜΠ.01. ΑΠΟΡΡΗΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΑ

Πράκτορα του Πλανήτη, Συγχαρητήρια για τα όσα έχεις καταφέρει! Μια τελευταία αποστολή μένει για τη φετινή σχολική χρονιά και είναι απόλυτα κρίσιμη! Πρέπει να θυμηθείς όλα αυτά που έμαθες φέτος και να δημιουργήσεις με τους υπόλοιπους Πράκτορες του Πλανήτη της τάξης σου τον «πράσινο κώδικα» του σχολείου. Ο κώδικας πρέπει να αναφέρει σύντομα τους πράσινους κανόνες λειτουργίας που πρέπει όλοι να τηρούμε, έτσι ώστε να είναι η λειτουργία του σχολείου μας οικολογική. Σκέψου την εξοικονόμηση ενέργειας και του νερού, την ανακύκλωση και την κομποστοποίηση... Μαζί με τους υπόλοιπους Πράκτορες του Πλανήτη της τάξης σου φτιάξε μια λίστα από δέκα κανόνες που πρέπει να αναρτηθούν στο σχολείο και βρες έναν τρόπο να τους επικοινωνήσεις σε όλο το σχολείο. Μπορείς να επισκεφτείς κάθε τάξη να ανακοινώσεις τον κώδικα, να συνθέσεις ένα τραγούδι ή κραυγή που θα θυμούνται όλοι, ή να τον παρουσιάσεις μέσω μιας σύντομης θεατρικής παράστασης στην σχολική εκδήλωση στο τέλος του σχολικού έτους. Εσύ θα αποφασίσεις πώς. Ήρθε πάντως η ώρα να μάθουν όλοι ποιοι είναι οι κανόνες για τους οποίους εργαστήκατε τόσο σκληρά εσύ και οι υπόλοιποι Πράκτορες του Πλανήτη της τάξης σου και πώς το σχολείο έχει πια αλλάξει για πάντα προς το πρασινότερο!

ενότητα 12

Μόλις ολοκληρώσεις την αποστολή θα σου δοθεί το τελευταίο παράσημο για φέτος. Μη ξεχάσεις όμως την Επιχείρηση Πλανήτης Γη. Δεν τελειώνει ακόμα. Η διάσωση του Πλανήτη είναι ένα συνεχής αγώνας που χρειάζεται γενναίους πολίτες σαν και εσένα. Εύγε Πράκτορα του Πλανήτη από την Περιβαλλοντοπόλ! Ο Πλανήτης, το σπίτι μας, σε ευχαριστεί για όλα όσα έχεις κάνει!

Με εκτίμηση,

2010

Η Διοικητής ΥΓ. Το μήνυμα αυτό θα αυτοκαταστραφεί σε μισό χρόνο. Γι’ αυτό καλύτερα ανακύκλωσέ το…

ΠΡΑΣΙΝΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

_Πράσινος _ _ _ _ _ _ _Κώδικας _ _ _ _ _ Σχολείου _ΕΝ.12.ΕΑΠ.01.02 ____________ ΑΡΧΕΙΟ: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Τι; _ ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: _Πιστοποιητικό ΑΠΟΣΤΟΛΗ:

ΑΝΗΤΙΚΗΣ ΠΛ

ΡΗΣΗΣ ΙΤΗ ΕΠ

ΥΠΗΡΕΣΙ Α

Ποιό ΥΠΟΘΕΣΗ πρόγραμμα _ _ _ _ εδώ; _ _ _ _Τι ___________________________________________ λέει _αυτός _ _πει _ _είναι _ _ _ «άκρως _____________________________________________ πάει να _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ποιος _____ απόρρητο»; Τι_σοι βρε _ _ _είναι _ _ _ αυτό;!; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _παιδί _ _ _μου _ πτυχίο είναι αυτός; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Της Κάτσε _ _ _να_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Κούλας _ _ _ _ ο_ γιός; _ _ _ Του φέρω τα _ _γυαλιά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Περικλή _ _ _ _ _ _η _κόρη; _ μου… Μάλλον _ _ _τα _ _μάτια _______________________________________________ μου θα_φταίνε… ___________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ημ_ερο_ _ _ _12_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ μηνία: ____.0 .2018 __1__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Πό _ λη_: __ _Θ__ _ΕΣ__ _Α___Θ__Η___ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μ_ΥΝΟΣ ____ ____________________________________________________ _ _Τι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Π_ΙΣ _Τ _Ο _ Π_Ο_ΙΗ _ _Τ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Τι ______ ΙΚ Ο _ _ _άλλαξαν _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η Υπ _ ηρεσία _ _ _Πλανητικής _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _είναι _ _ _πάλι _ _ _τούτο, ____ να πω, Επιτήρησης Πε ρι βα λλ ον το _ _ _φαίνεται _ _ _ _ _ από _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _η/ο_ _ _ _ _ _ πό _ λ_πι_στ_οποι_εί_ότ_ι μα _ _δεν _ _ _καταλαβαίνω! _______ τα πράγματα _ _ εμείς _ _ _ _μαθητές… _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Καλό _ _ _είναι _ _ _το ___ όταν ήμασταν Σ Τ Ο ________ Γ Μ __ Α _ _ _ _ άλλοι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________ _ __ _ ______Ν _ _Κ _ _Τ_Α _ _Φ_Λ _ _ _ _ _ _ πρασινότατο _ _ _ _ _ _ _ _ ή_ κακό; ___ Άλλα _πτυχία, ______ __________ ______Σ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ __ βαθμοί τώρα… παρακολούθησε με ΣΥΝΤΑΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠ ΙΤ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ΥΧΙΑ _ _ το _ πρ _ όγ _ ρα _ μμ _α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Τι ___ Μπορεί, λες; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________ _ __ ____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Δεν __ ______ τι να πω, πάντως _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___________ _ __ _ _________________________ _ __ _ ______ _ _ _ _ _ _ακούω _ _ _ _γιατί _ _ _ είσαι εγώ δεν καταλαβαίνω _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ κρίθηκε _ _ _ _άξια _ _/ος_ _ _ _ _ _ _κα_ι _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στην _ _ _κουζίνα… _ _ _ _ Α! του παρόντος γρι από τούτα που _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _στην _ _Πρ_οσ_τασί_α_το_υ Πλανήτη _ _ _ _μας_ πι_στ_οπ_οιητ _ ικο _ ύ_ καθώς _ _ _συντέλεσε _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Κινέζοι _ _ _ _ λες _ _ θα που βρίσκεται αναγράφει… σε με γά _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Η/ _Ο_Πράκτορας _ _ _ _ αναγνωρίζει _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ λο _ _κίν_δυνο _ ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ είναι. ____ ότι το έργο τη κα ι συ νε χίζ ει _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ατρό _ _μητη _ _/ος _ _τον_ αγώνα _ _ _ _ _ς/_του_δε_ν _σταμ _ ατ _ ά_εδ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Πάω _____ ώ της _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ το_υ_Πλ_αν_ήτη._ _/του _ _για _ _τη_ν Προστασία _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να _ _βρω _ _ _το_ _παιδί _ Μα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Γενικός _ _ _ Βα _ θμ _ ός _ Επ _ ίδ_οσ_ _ _ _ _ _ _ _ _να _ _το _ _ρωτήσω. _ _ _ _ _Στο ης: καλά, ποια _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _δωμάτιό _ _ _ _ _ του _ _ _είναι _ _ _εξάλλου είναι αυτή; Τίποτα _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το_ πτυχίο. _ _ _ _ _Είναι _ _ _ μαζί δεν θα μας πουν; Σχ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ολ_είο_: ________________ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _σου; _ _ _Και _ _ τι _ _λέει; _ _ _ _ _ _ _ _ _ Με _ _ _ _ _ _Τά_ξη_: _____________ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ παρακαλεί, _ _ _ _ _ _ _ πριν _ _ _ μου _______________________________________ _εξηγήσει _ _ _ _ _ το _ _πτυχίο, _ _ _ _ _να _ _βάλω _____________________________________ _ _ _ _ _από _ _ _το_ _γιαούρτι _ _ _ _ _μου _ _ _ _ _ _ _Η/O_ΕΚ_ΠΑΙ_ΔΕΥ _ ΤΙ_ΚΟ _Σ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Καλά _______ το_ _κεσεδάκι Η ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ _ _μόλις _ _ _ έφαγα) _ _ _ _ _στην _ _ _ανακύκλωση _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μάτια _ _ _ μου, _ _ _να _ _τα __ (που _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ να κάνουμε αυτά. Πρώτα, αντί στα σκουπίδια και να κλείσω _το_ φως _ _ _ που _ _ _άναψα _ _ _ _φεύγοντας _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _μου _ _ _εξηγήσεις _ _ _ _ _ _γιατί, _ _ _ και _ _ μετά _ να _ _ _ _ _από _ _ το _ _δωμάτιο. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _με _ _βοηθήσεις _ _ _ _ _ _ λίγο _ _ _να _ _διαβάσω ___ αυτό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _το_ ακαταλαβίστικο _ _ _ _ _ _ _ _ _ _πτυχίο _ _ _ σου _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _να_ σε _ _καμαρώσω. _ _ _ _ _ _ _Καλό _ _ _ μου _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ακούγεται! _________ ΠΕ

ΡΙ Ο ΒΑ ΛΛΟΝΤΟΠ

ΠΡΑΚΤΟΡΕΣ ΤΟΥ

ΠΛΑΝΗΤΗ

ΠΡΑΣΙΝΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ 1

Κατασκευάστε ενημερωτικούς πίνακες. Αναρτήστε τους στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Κατασκευάστε συμβουλευτικά σήματα. Αναρτήστε τα στο σχολείο. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

Προετοιμάστε παρουσιάσεις. Πραγματοποιείστε τις στο σχολείο. Διαδώστε το μήνυμα!

Συντάξτε επιστολές με αιτήματα. Αποστείλατέ τις στους υπεύθυνους. Διεκδικείστε για τον πλανήτη!

2010

ΕΡ

ΙΒΑ Λ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΡΗΣΗΣ ΤΗ ΠΙ

ΗΤΙΚΗΣ ΑΝ Ε ΠΛ

ΠΟ ΛΟΝΤΟ

ΠΡΑΚΤΟΡΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ Ημερομηνία: _____________ Πόλη: _____________

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ Η Υπηρεσία Πλανητικής Επιτήρησης Περιβαλλοντοπόλ πιστοποιεί ότι η/ο ________________________________________________________ παρακολούθησε με ΣΥΝΤΑΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ το πρόγραμμα ________________________________________________________ και κρίθηκε άξια/ος του παρόντος πιστοποιητικού καθώς συντέλεσε στην Προστασία του Πλανήτη μας που βρίσκεται σε μεγάλο κίνδυνο. Η/Ο Πράκτορας αναγνωρίζει ότι το έργο της/του δεν σταματά εδώ και συνεχίζει ατρόμητη/ος τον αγώνα της/του για την Προστασία του Πλανήτη. Γενικός Βαθμός Επίδοσης:

Σχολείο: _____________ Τάξη: _____________

2010

Η/O ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Η ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΠΡΑΚΤΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΜΗΝΥΜΑ Πράκτορας του Πλανήτη ΑΡΧΕΙΟ.01.Στην Κορυφή του Πλανήτη μας ΠΑΙΧΝΙΔΙ.Βασική Εκπαίδευση ΑΡΧΕΙΟ.02.Οικολογικό Αποτύπωμα ΑΡΧΕΙΟ.03.Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου ΠΕΙΡΑΜΑ.Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου ΔΡΑΣΗ.Υπόσχεση ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Ενέργεια Α ΑΡΧΕΙΟ.01.Αέρια του Θερμοκηπίου ΑΡΧΕΙΟ.02.Η Στάθμη της Θάλασσας ΠΕΙΡΑΜΑ.Το Λιώσιμο των Πάγων ΑΡΧΕΙΟ.03.Ανίτα ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Ενέργεια Β ΑΡΧΕΙΟ.01.Ενέργεια Βαμπίρ ΑΡΧΕΙΟ.02.Λαμπτήρες ΠΕΙΡΑΜΑ.01.Συγκρίνοντας Λαμπτήρες ΔΡΑΣΗ.Επιθεώρηση. Ενέργεια ΑΡΧΕΙΟ.03.Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας ΠΕΙΡΑΜΑ.02.Η Ταπεινή Πατάτα ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Ενέργεια Γ ΔΡΑΣΗ.Διαδώστε το Μήνυμα.Ενέργεια ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΡΟ ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Νερό Α ΑΡΧΕΙΟ.01.Νερό ΠΕΙΡΑΜΑ.Μην την αφήνεις να στάζει ΑΡΧΕΙΟ.02.Έλλειψη Νερού ΔΡΑΣΗ.Eπιθεώρηση.Νερό ΕΝΟΤΗΤΑ 6 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Νερό Β ΔΡΑΣΗ.Διαδώστε το Μήνυμα.Νερό ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΙΩΝΩ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Μείω Έπα Άνα Α ΑΡΧΕΙΟ.01.Η πορεία των σκουπιδιών

7 9 12 14 16 17 18 21 22 26 27 28 33 34 36 38 39 40 41 45 46 49 50 54 55 57 61 62 65 66

ΑΡΧΕΙΟ.02.Ραπ Τραγούδι ΔΡΑΣΗ.Επιθεώρηση.Μειώνω-Επαναχρησιμοποιώ-Ανακυκλώνω ΕΝΟΤΗΤΑ 8 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Μείω Έπα Άνα Β ΑΡΧΕΙΟ.01.Το ταξίδι του πλαστικού μπουκαλιού ΠΑΙΧΝΙΔΙ.01.Από που προέρχομαι; ΔΡΑΣΗ.Επιστολή.Ανακύκλωση ΠΑΙΧΝΙΔΙ.02.Ανακύκλωση σε ιλιγγιώδη ταχύτητα ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Μείω Έπα Άνα Γ ΔΡΑΣΗ.Διαδώστε το Μήνυμα. Μειώ-Επα-Ανα ΔΡΑΣΗ.Ομάδα Πράσινης Επιθεώρησης ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 10 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Κομποστοποίηση Α ΑΡΧΕΙΟ.01.Το Γράμμα Του Παρεξηγημένου Σκουληκιού ΠΕΙΡΑΜΑ.Γαιοσκώληκες ΑΡΧΕΙΟ.02.Μαρί Λουίζ Κομποστίν ΠΑΙΧΝΙΔΙ.Κουίζ Κομποστοποίησης ΔΡΑΣΗ.Επιστολή.Κομποστοποίηση ΕΝΟΤΗΤΑ 11 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινο Σχολείο Κομποστοποίηση Β ΑΡΧΕΙΟ.Οικολογικό Κυλικείο ΔΡΑΣΗ.Διαδώστε το Μήνυμα.Κομποστοποίηση ΠΡΑΣΙΝΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 12 ΜΗΝΥΜΑ.Πράσινος Κώδικας Σχολείου ΔΡΑΣΗ.Αφίσα.Πράσινος Κώδικας του Σχολείου` ΑΡΧΕΙΟ.Πιστοποιητικό Τι; ΔΡΑΣΗ.Διαδώστε το Μήνυμα.Πράσινος Κώδικας Σχολείου Πιστοποιητικό

69 72 75 76 77 78 79 83 84 85 89 90 92 94 97 98 101 102 103

107 108 109 110 111

2010