ВІДДІЛ ОСВІТИ ДОЛИНСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
ЗВІТ про роботу районного методичного об’єднання вчителів інформатики за 2014/2015 навчальний рік
м. Долинська 2015 рік
Звіт про роботу районного методичного об’єднання вчителів інформатики за 2013-2014 навчальний рік Головним завданням районного методичного об’єднання вчителів інформатики у 2014/2015 навчальному році було виконання законів України, постанов та наказів Міністерства освіти і науки України про організацію методичної роботи з учителями інформатики відповідно до концептуальних питань розвитку освіти в державі. Зважаючи на важливість інноваційного навчання, яке полягає в модернізації навчально-виховного процесу на засадах особистісно-орієнтованого підходу Методична проблема, над якою працювало МО: «Впровадження нових інформаційних технологій в навчально-виховний процес для забезпечення безперервної освіти в сучасних умовах». Районне методичне об’єднання вчителів інформатики працює керуючись Законами України: «Про освіту», «Про загальну середню освіту»; Концепцією загальної середньої освіти, Національною доктриною розвитку освіти, Державною національною програмою «Освіта України ХХІ ст», директивними та інструктивними документами Міністерства освіти та науки України, управління освіти та науки РДА, обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. До складу методичного об’єднання вчителів інформатики входить 24 вчителі, вищу освіту мають – 23 учителя, середньо-спеціальну – 1. Із 24 вчителів інформатики мають 3 – вищу кваліфікаційну категорію, 5 – І категорію, 5 – ІІ категорію, 8 – спеціалісти, 2 – молодший спеціаліст, 1 - бакалавр. Але серед них інформатику викладають 15 нефахівців.
характеристика вчителів інформатики за кваліфікаційною категорією
Бакалавр 4%
Молодший спеціаліст 8%
Вища категорія 13%
І категорія 21% Спеціаліст 33% ІІ каегорія 21%
1
Науково-методичну роботу вчителів інформатики у 2014/2015 навчальному році було спрямовано на реалізацію наступних завдань:
Сприяти запровадженню в дію Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «100 відсотків» на період до 2015 року в навчальних закладах району. З метою стимулювання креативності учнів використовувати технології продуктивного навчання та проектні методики. Для розвитку мотивації учнів застосовувати сучасну комп'ютерну підтримку уроків інформатики, широко використовуючи програмнопедагогічні засоби і комплекти. Використовувати системний підхід до організації роботи із здібними та обдарованими учнями, залучати їх до дистанційного навчання. Вдосконалювати методичну роботу щодо впровадження курсів за вибором, факультативів і спецкурсів. Сприяти вдосконаленню науково-методичної роботи з проблем впровадження курсів за вибором, факультативів і спецкурсів, орієнтуючись на те, що здійснюється профільне навчання у старших класах; Докладати зусилля до подальшого вдосконалення методики навчання в ЗНЗ як реалізації профільного навчання з інформатики за системою курсів за вибором. За допомогою дистанційного навчання забезпечити системне підвищення кваліфікації вчителів інформатики з питань викладання профільних курсів за вибором та факультативів. Здійснювати інформаційно-методичний супровід та консультування вчителів з питань реалізації прогресивних (особистісно зорієнтованого, компетентнісного, функціонально-комунікативного) підходів до навчально-виховного процесу. Впроваджувати педагогічний досвід переможців конкурсу педагогічної майстерності, спонукати педагогів до самоосвітньої роботи і творчої діяльності. Застосовувати сучасну комп'ютерну підтримку уроків інформатики, широко використовуючи програмно-педагогічні засоби і комплекти. В організації навчального процесу надавати перевагу сучасним засобам навчання. Організувати тренінги та консультативну допомогу з питань впровадження профільного навчання для молодих вчителів. Проводити систематичний моніторинг якості навчання як вчителів так і учнів та аналізувати отримані результати. Використовувати проектні підходи та технології продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів на курсах з профільного навчання. 2
Розвивати інтереси учнів до науково-дослідницької та експериментальної роботи. Продовжити роботу створенню безперебійного функціонування безпечного Інтернету на базі кабінетів інформатики. Своєчасно знайомити вчителів інформатики з фаховими виданнями, посібниками. Акцентувати увагу на організацію пошукової діяльності учнів та розвитком самостійності мислення. Покращити роботу з обдарованими дітьми, популяризувати та проводити у навчальних закладах конкурси, турніри, інтелектуальні змагання та ігри. За будь-яких умов обов’язково забезпечувати дотримання санітарногігієнічних норм у роботі з інформаційно-комунікаційними системами. Знайомити з нормативною та методичною документацією з питань освіти, викладання шкільного курсу інформатики. Забезпечувати професійний, культурний та творчий ріст вчителя. Створювати та поповнювати сайти шкіл, МО, педагогічних працівників та інш. Проводити конкурси професійної майстерності педагогів. Узагальнювати передовий перспективний досвід учителів та впроваджувати його у практику. Організовувати відкриті уроки, позакласні заходи. Організовувати роботу з молодими вчителями інформатики. З метою обміну досвідом заслуховувати звіти про підвищення кваліфікації, творчі відрядження тощо.
До пріоритетних проблем, над якими працювали упродовж 2014/2015 навчального року учителі інформатики, слід віднести:
«Формування життєвої компетентності в учнів на уроках інформатики»; «Формування творчої особистості на основі використання інноваційних технологій навчання»; Впровадження ІКТ як засіб удосконалення навчально – виховного процесу; Активізація пізнавальної діяльності учнів при викладанні інформатики; «Шляхи підвищення ефективності уроку інформатики» та ін.
Протягом 2014/2015 навчального року було проведено 4 засідання, на яких розглядалися наступні питання: Про курсову підготовку та атестацію вчителів інформатики району; Опрацювання інструктивно-методичних рекомендацій, щодо викладання курсу інформатики у 2014-2015 н.р.(навчально-методичне забезпечення викладання курсу інформатики: навчальні програми, посібники, стан забезпечення підручниками); 3
Про підготовку учнів до участі в Міжнародному учнівському конкурсі з інформатики та компʼютерної вправності «Бобер»; Інновації в освіті. Програма Intel «Шлях до успіху» (впровадження та результати); ІКТ-компетентності дітей. Підготовча робота до проведення Міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерної вправності «Бобер – 2014»; Дистанційна освіта як різновид нових інформаційних технологій; Робота з он-лайн документами (формами, таблицями) для узагальнення даних про вчителів даного предмету; Застосування ігрових форм у викладанні предмета «Інформатика» у 2-3 класах; Безпека дітей в Інтернет-мережі. Розгляд та обговорення програмних засобів для обмеження доступу до несанкціонованого контенту; Використання системи google для спільного використання документів в мережі Інтернет (веб 2.0); Аналіз результатів І-ІІІ етапів Всеукраїнських олімпіад з інформатики та ІКТ; Аналіз участі шкіл у міжнародному конкурсі «Бобер» та інших конкурсів, які проводились протягом навчального року; Аналіз дистанційного навчання щодо створення персональних сайтів вчителів інформатики; Презентація персональних сайтів вчителів інформатики. Педагогічна конференція; Учні району щороку залучаються до участі в учнівських олімпіадах з інформатики та інформаційних технологій. У 2014/2015 навчальному році в олімпіаді з інформаційних технологій взяли участь 17 учнів із 6 шкіл району (Долинська ЗШ І-ІІІ ступенів №1, №2, №4, НВК «Долинська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3», Маловодянська ЗШ І-ІІІ ступенів, Гурівська ЗШ І-ІІІ ступенів. Така мала участь шкіл, повʼязана з тим, що на початку навчального року дана олімпіада була відмінена, після її відновлення у викладачів не було достатньо часу на якісну підготовку учнів. На високий бал завдання виконали три учня (1 учень - з 8 класу Зенченко Євгеній, з 11 класів – Величко Владислав, Хміль Сергій НВК «Долинська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3»), 3 учні - від 5 до 10 балів, 8 учнів – пробували впоратись із завданнями, але набрали по критеріям дуже низькі бали (від 1 до 2), 3 учні – зовсім не приступили до завдання.
4
На обласному етапі олімпіади з ІКТ переможцями стали Хміль Сергій та Величко Владислав, учні 11 класу НВК «Долинська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3», які зайняли І та ІІ місце відповідно. Участь в олімпіаді з інформатики в цьому році взяли 14 учасників із 3 шкіл району (НВК «Долинська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3», Долинська ЗШ І-ІІІ ступенів No4, Маловодянська ЗШ І-ІІІ ступенів), 1 учень НВК «Долинська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3» був замінений з поважної причини (хвороба). В результаті роботи над задачами учні справились з 60% завдання. Доречним був підбір низки завдань із різнорівневим варіантом, що дає змогу брати участь учням з середніх класів, та набирати певну кількість балів учнями, які тільки освоюють програмування. Переможцями традиційно стали учнів НВК «Долинська гімназія – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів No3» Хміль Сергій (11 клас), Величко Владислав (11 клас), Кузьменко Марія (8 клас), Решетник Віталій (10 клас).
5
Важливим аспектом роботи зі здібними учнями є залучення їх до участі в альтернативних конкурсах. Але треба зауважити, що у 2014/2015 н.р. продовжується тенденція зменшення кількості учасників Всеукраїнського конкурсу з інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер» - 48 учнів проти 78 учнів у 2013/2014 н.р.
Порівняння кількості учасників конкурсу "Бобер" за роками 100
93 78
80 55
60 36
40
48
43
20 0 2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
РЕЗУЛЬТАТИ КОНКУРСУ "БОБЕР" відмінний 17%
Добий 23%
Учасник 60%
У 2014/2015 навчальному році ряд шкіл (Долинська ЗШ І-ІІІ ступенів №2 ім. А.С.Макаренка та Маловодянська ЗШ І-ІІІ ступенів) приєдналися до
6
глобального заходу «Година коду», метою якого є залучення та ознайомлення учнів з основами програмування. Таким чином, протягом 2014/2015 навчального року вдалося досягти деяких позитивних зрушень у розвитку освітньої галузі району. Водночас, у роботі методичного об’єднання вчителів інформатики району ще багато невикористаних резервів і невирішених проблем. Тому, для досягнення цієї мети, в 2014-2015 навчальному році визначено наступні завдання районного методичного об’єднання вчителів інформатики: Продовжувати роботу над створенням персональних веб-сторінок вчителів; Постійно проводити роботу по підвищенні свого рівень оволодіння ІКТ технологіями; Проводити роботу з обдарованими дітьми, залучати їх до участі в олімпіадах та конкурсах; Проводити роботу по залученню учнів у конкурсах та заходах; Працювати над впровадженням веб-конференцій, вебінарів; працювати над освоєнням відповідного програмного забезпечення; Продовжити роботу створенню безперебійного функціонування безпечного Інтернету на базі кабінетів інформатики; Узагальнювати передовий перспективний досвід учителів та впроваджувати його у практику; Організовувати відкриті уроки, позакласні заходи; Організовувати роботу з молодими вчителями інформатики;
7