Školski kurikulum 2011./2012. by gecon13 Domo

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer ŠKOLSKI KURIKULUM tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Osnovna škola Matija Antun Reljković uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Cerna opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmq školska godina 2011./2012.

Sadržaj: Školski kurikulum .............................................................................................................................................................. 3 RAZREDNA NASTAVA ........................................................................................................................................................ 4 Marija Babid .................................................................................................................................................................. 4 Nikola Berad .................................................................................................................................................................. 9 Katarina Potnek .......................................................................................................................................................... 14 Inka Svirčevid ............................................................................................................................................................... 16 Mara Marijanovid........................................................................................................................................................ 21 Ana Softa ..................................................................................................................................................................... 30 Anita Krznarid .............................................................................................................................................................. 35 Snježana Ivankovid ...................................................................................................................................................... 39 Marija Pirid Dolibašid .................................................................................................................................................. 41 Eva Markuš.................................................................................................................................................................. 47 Ines Grabovac.............................................................................................................................................................. 48 Jelena Majstorovid ...................................................................................................................................................... 54 Zdenka Kamenicki ....................................................................................................................................................... 56 VJERONAUK ..................................................................................................................................................................... 65 Marija Barukčid ........................................................................................................................................................... 65 Leopold Volf ................................................................................................................................................................ 67 Mira Peršinovid............................................................................................................................................................ 68 Franjo Čolakovac ......................................................................................................................................................... 71 GLAZBENA KULTURA ....................................................................................................................................................... 75 Ljiljana Bernatovid ....................................................................................................................................................... 75 HRVATSKI JEZIK ............................................................................................................................................................... 75 Jasna Živkovid .............................................................................................................................................................. 75 Verica Špehar Vratarid ................................................................................................................................................ 77 ENGLESKI JEZIK ................................................................................................................................................................ 78 Damir Žuljevid.............................................................................................................................................................. 78 BIOLOGIJA ....................................................................................................................................................................... 78 Marija Blesid ................................................................................................................................................................ 78 TEHNIČKA KULTURA ........................................................................................................................................................ 80 Želimir Begovid ............................................................................................................................................................ 80 Tjelesno zdravstvena kultura .......................................................................................................................................... 81

~1~

Marijan Pirid ................................................................................................................................................................ 81 Mario Lovrid ................................................................................................................................................................ 82 FIZIKA .............................................................................................................................................................................. 83 Tomislav Šunjid ............................................................................................................................................................ 83 MATEMATIKA .................................................................................................................................................................. 84 Ana Mrkonjid ............................................................................................................................................................... 84 Silvija Grujid ................................................................................................................................................................. 85 Marina Ratkid .............................................................................................................................................................. 86 POVIJEST.......................................................................................................................................................................... 87 Dragana Valjak ........................................................................................................................................................... 87 Mato Boškovid ............................................................................................................................................................. 87 NJEMAČKI JEZIK ............................................................................................................................................................... 88 Mato Boškovid ............................................................................................................................................................. 88 Ivana Tesla .................................................................................................................................................................. 91 ENGLESKI JEZIK ................................................................................................................................................................ 91 Jelica Barišid ................................................................................................................................................................ 91 Ivana Boškovid ............................................................................................................................................................. 92 HRVATSKI JEZIK ............................................................................................................................................................... 93 Ivana Perid ................................................................................................................................................................... 93 KEMIJA ............................................................................................................................................................................ 94 Dinka Kaluđer .............................................................................................................................................................. 94 INFORMATIKA ................................................................................................................................................................. 95 Domagoj Bujadinovid .................................................................................................................................................. 95

~2~

Školski kurikulum Promjena prelaska na kurikulum može se nazvati i prelaskom s kulture nastavnih planova i programa na kulturu kurikuluma jer se odlikuje: 1.premještanjem težišta obrazovnog procesa sa sadržaja na ciljeve i rezultate obrazovanja 2.usmjeravanjem na kvalitetu rezultata i kvalitetu procesa obrazovanja 3.razvojem sistema evaluacije i samoevaluacije u obrazovanju 4.usmjeravanjem na učenika i procese učenja 5.poticajnim, razvojno usmjerenim obrazovnim okruženjem

Što traži ali i potiče kurikulum: • otvaranje prostora za aktivno sudjeovanje svih zainteresiranih u proces obrazovanja • samostalnost škole • ukljucivanje vannastavnih aktivnosti u obrazovna podrucja • profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika • kvalitetnu školu

Što je mogude u kurikularnim uvjetima:: 1.stalna društvena potpora i briga za učinkovitost i kvalitetu obrazovnog sustava 2.konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima 3.stvaranje cjeloživotnog učenja

~3~

RAZREDNA NASTAVA Marija Babid DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Hrvatski jezik ,4.r Marija Babid 5 1 Pomod u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja hrvatskoga jezika. Način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup,stvaralački rad,učenje kroz igru. Vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave, ovisno o potrebama učenika. Osnovna namjena dopunske nastave: Pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja , te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni nastavni program. Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Za potrebe kopiranja i ispisivanja dodatnog materijala cca. 5 kuna po učeniku. Način vrednovanja dopunske nastave: Individualno pradenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Rezultati de se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave: nastavnog plana i programa. Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Matematika , 4. r. Marija Babid 4 1 Pomod u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja matematike. Način realizacije dopunske nastave: Učenje kroz igru, individualizirani pristup. Vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan po 1 sat dopunske nastave tijekom školske godine ovisno o potrebama učenika Osnovna namjena dopunske nastave: Pomod u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja, te nadoknadivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni program s očekivanom razinom znanja. Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Za potrebe kopiranja i printanja dodatnog materijala cca 5kuna po učeniku. Način vrednovanja dopunske nastave: Pradenje usvajanja nastavnih sadržaja i to individualno za svakog učenika. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Rezultati de se koristiti za što uspješniju nastave: realizaciju nastavnog plana i programa.

~4~

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Matematika,4.r. Marija Babid 5 1 Produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području matematike . Način realizacije dopunske nastave: Timski rad, suradničko učenje te individualizirani pristup. Vremenski okviri dopunske nastave: Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine. Osnovna namjena dopunske nastave: Rad s učenicima koji vrlo brzo s lakodom usvajaju nastavno gradivo,brzo i točno logički zaključuju,pronalaze vlastite načine dolaska do rješenja,pokazuju interes za produbljivanje znanja u području matematike. Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Troškovi za kopiranje i printanje potrebitog radnog materijala,cca 5kn po učeniku. Način vrednovanja dopunske nastave: Pradenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Rezultati vrednovanja dodatne nastave koristit de nastave: se u cilju povedanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izvannastavne aktivnosti:

dramska skupina Marija Babid 13 1 razvijanje ljubavi prema književnosti, dramskim djelima i poeziji, razvijanje kreativnog stvaralaštva riječju, gestom, mimikom i igrom,razvijanje osjedaja za timski rad

Način realizacije izvannastavne aktivnosti:

- osposobljavanje učenika za slušanje, govorenje, umjetničku interpretaciju s pravilnim izgovorom ,sudjelovanje u pripremi i izvođenju dramsko – scenskih djela

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti:

35 sati godišnje-1 sat tjedno -njegovati kod učenika samopouzdanje u vlastiti kreativan dramsko izražajni rad

Troškovnik detaljni za izvannastavne aktivnosti:

troškovi izrade kostima i rekvizita

~5~

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti:

procjena učiteljica i učenika o uspješnosti izvedenih dramskih igrokaza na priredbama u školi vrednovanja osobno zadovoljstvo učenika, nastavnika I roditelja

POSJETA KAZALIŠTU - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti: Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena:

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

posjeta kazalištu Marija Babid 11 - naučiti i shvatiti pojmove: glumac, likovi, pozornica, svjetlosni efekti, dijalog, monolog odlazak u kazalište 9. svibnja 2012. njegovati kod učenika ljubav prema kazalištu,dramskim djelima,naučiti se pravilnom ponašanju u kulturnim ustanovama cijena prijevoza i ulaznice procjena učiteljica i učenika o uspješnosti izvedenog dramskog djela rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika

ŠKOLA U PRIRODI - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

škola u prirodi Marija Babid 18 učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susredu s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Način realizacije:

organizirani odlazak na more uz stručno vodstvo i prethodnu pripremu o izvedbi koja de se pratiti lipanj 2012.

Vremenski okviri: Osnovna namjena:

učenicima 4. razreda kako bi upoznali zavičaj koji je drugačiji od našeg u kojem živimo

Troškovnik detaljni:

organizacija putovanja,potreban pribor za rad

~6~

(učenici) Način vrednovanja:

analizirati postavljene ciljeve i njihovu ostvarenost ,utjecati na vrednovanje moralnih vrednota, radovati se tuđem i svom uspjehu

Način korištenja rezultata vrednovanja:

naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri:

integrirani dan-Dani kruha Marija Babid 11 uočavanje međusobnog rada ljudi i bogatstva plodova, uživanje u zaslugama svoga rada prikupljanje podataka, plodova, praktični rad, usmeno i pismeno izražavanje 10. listopada 2011.

Osnovna namjena:

obilježavanje prigodne teme

Troškovnik detaljni:

pecivo, kruh, troškovi izrade pekarskih proizvoda

Način vrednovanja:

pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi usmenim propitivanjem, razgovorom,izradom plakata

Način realizacije:

Način korištenja rezultata vrednovanja:

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije: Vremenski okviri:

integrirani dan-Dan planeta Zemlje Marija Babid 11 osposobiti učenike za prepoznavanje dijelova prirode i njezinih osobitosti u samom prirodnom okruženju te shvadanje važnosti zaštite planeta Zemlje izrada panoa, plakata; slušanje glazbe; izlaganje učenika o zadanoj temi 23. travnja 2012.

~7~

Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

poticanje svijesti,stvaralaštva i zajedništva,društveno-humanistički rad troškovi fotokopiranja,cijena hamera i dodatnih materijala pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

TERENSKA NASTAVA- PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

posjet zavičaju-terenska nastava Marija Babid 11 ponoviti strane svijeta,obilježja klime zavičaja,pokazati gospodarske i kulturno-povijesne objekte,spomenike mjesta odlazak u šetnju mjestom rujan 2011. ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

TERENSKA NASTAVA - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti: Način realizacije:

terenska nastava-živa priroda Marija Babid 11 razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici odlazak u šetnju prirodom

~8~

Vremenski okviri:

kraj svibnja, početak lipnja 2012.

Osnovna namjena:

ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Nikola Berad DOPUNSKA NASTAVA - PLAN

Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

hrvatski jezik Nikola Berad 3 1 -omoguditi učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta usvajanje nastavnog programa kako bi lakše pratili nastavu

Način realizacije dopunske nastave:

individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave:

35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi

Osnovna namjena dopunske nastave:

pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave:

prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije nastave: realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogucnostima i sposobnostima ucenika

Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

matematika Nikola Berad 3 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti

~9~

Način realizacije dopunske nastave:

individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave: Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja trošak fotokopiranja dodatnog materijala prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog izričaja Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije nastave: realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogucnostima i sposobnostima ucenika

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

matematika Nikola Berad 5 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matematičkih problema

Način realizacije dodatne nastave:

suradničko učenje,timski rad,razredno natjecanje

Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave:

35 sati godišnje-1 sat tjedno -omoguditi naprednijim učenicima iskazivanje na natjecanjima,razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema,osposobit za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dodatne nastave:

prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog izričaja Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije nastave: realizacije nastave matematike IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izvannastavne aktivnosti:

Astronomija Nikola Berad 6 1 - priprema učenika za izradu samostalnog

~ 10 ~

istraživačkog projekta koja uključuje savladavanje potrebnih teorijskih osnova; planiranje, organizaciju i provođenje odgovarajudih opažanja i mjerenja; pripremu pisanog rada i javnu prezentaciju istraživačkog projekta Način realizacije izvannastavne aktivnosti:

- sastanci astronomske skupine jednom tjedno u trajanju jednog školskog sata; vrijeme sastanka povezano je s potrebama opažanja/teleskopiranje i ovisi o vremenskim uvjetima i dobu dana kada je objekt opažanja vidljiv na nebu

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti:

35 sati godišnje-1 sat tjedno - izbor tema iz područja astronomije primjerenih uzrastu skupine - izvođenje konkretnih mjerenja - analiziranje rezultata mjerenja u pisanom obliku - priprema odgovarajudeg postera i power point prezentacije za javno izlaganje - sažetak projekta pripremiti de se za internetstranicu škole

Troškovnik detaljni izvannastavne aktivnosti:

- sredstva potrebna za izradu ili nabavu odgovarajudeg uređaja - za nabavu dodatne stručne literature - sredstva za izradu postera i printanja pisanog dijela rada

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti:

- opisno ocjenjivanje - analiza uspješnosti realizacije istraživačkog projekta kao cjeline - osvrt na uspješnost eksperimentalnog dijela rada

Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti:

- osvrt na vremenske prilike za planirani period promatranja vrednovanja Selekcija učenika za sudjelovanje na Školskom natjecanju iz astronomije

POSJETA KAZALIŠTU - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika:

posjeta kazalištu Nikola Berad 20

~ 11 ~

Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti: Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena:

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

- naučiti i shvatiti pojmove: glumac, likovi, pozornica, svjetlosni efekti, dijalog, monolog odlazak u kazalište 9. svibnja 2012. njegovati kod učenika ljubav prema kazalištu,dramskim djelima,naučiti se pravilnom ponašanju u kulturnim ustanovama cijena prijevoza i ulaznice procjena učiteljica i učenika o uspješnosti izvedenog dramskog djela rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika

ŠKOLA U PRIRODI - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

škola u prirodi Nikola Berad 20 učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susredu s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Način realizacije:

organizirani odlazak na more uz stručno vodstvo i prethodnu pripremu o izvedbi koja de se pratiti lipanj 2012.

Vremenski okviri: Osnovna namjena:

učenicima 4. razreda kako bi upoznali zavičaj koji je drugačiji od našeg u kojem živimo

Troškovnik detaljni:

organizacija putovanja,potreban pribor za rad (učenici)

Način vrednovanja:

analizirati postavljene ciljeve i njihovu ostvarenost ,utjecati na vrednovanje moralnih vrednota, radovati se tuđem i svom uspjehu

Način korištenja rezultata vrednovanja:

naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

integrirani dan-Dani kruha Nikola Berad 20 -

~ 12 ~

Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri:

uočavanje međusobnog rada ljudi i bogatstva plodova, uživanje u zaslugama svoga rada prikupljanje podataka, plodova, praktični rad, usmeno i pismeno izražavanje 10. listopada 2011.

Osnovna namjena:

obilježavanje prigodne teme

Troškovnik detaljni:

pecivo, kruh, troškovi izrade pekarskih proizvoda

Način vrednovanja:

pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi usmenim propitivanjem, razgovorom,izradom plakata

Način realizacije:

Način korištenja rezultata vrednovanja:

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

integrirani dan-Dan planeta Zemlje Nikola Berad 20 osposobiti učenike za prepoznavanje dijelova prirode i njezinih osobitosti u samom prirodnom okruženju te shvadanje važnosti zaštite planeta Zemlje izrada panoa, plakata; slušanje glazbe; izlaganje učenika o zadanoj temi 23. travnja 2012. poticanje svijesti,stvaralaštva i zajedništva,društveno-humanistički rad troškovi fotokopiranja,cijena hamera i dodatnih materijala pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

TERENSKA NASTAVA- PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije:

posjet zavičaju-terenska nastava Nikola Berad 20 ponoviti strane svijeta,obilježja klime zavičaja,pokazati gospodarske i kulturno-povijesne objekte,spomenike mjesta odlazak u šetnju mjestom

~ 13 ~

Vremenski okviri:

rujan 2011.

Osnovna namjena:

ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

TERENSKA NASTAVA - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti: Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

terenska nastava-živa priroda Nikola Berad 20 razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici odlazak u šetnju prirodom kraj svibnja, početak lipnja 2012. ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Katarina Potnek

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

HRVATSKI JEZIK/MATEMATIKA Katarina Potnek 8 1 omoguditi učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni program kako bi lakše pratili nastavu pružanje podrške i pomodi učenicima

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave:

putem održanih sati dopunske nastave 35 sati godišnje - mjesečno prema potrebi

~ 14 ~

Osnovna namjena dopunske nastave:

pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave: putem održanih sati dopunske nastave Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja nastave: usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada vrednovanje stvaralačkog izričaja

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

MATEMATIKA Katarina Potnek 7 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matematičkih problema putem održanih sati dodatne nastave jedan sat tjedno (tijekom cijele godine )

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave:

omoguditi naprednijim učenicima iskazivanje na najecanjima razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema osposobit za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje trošak fotokopiranja dodatnog materijala prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja vrednovanje skupnog rada vrednovanje stvaralačkog izričaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske procjena stanja područja koje treba doraditi i nastave: poboljšati IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti:

LIKOVNJACI

~ 15 ~

Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Katarina Potnek 10 1 optimalan razvoj vlastitih potencijala razvijanje samopouzdanja razvoj govornih sposobnosti

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave:

putem održanih sati slobodne aktivnosti jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine (35 sati)

Osnovna namjena dopunske nastave: Način vrednovanja dopunske nastave:

kreativno izražavanje i stvaranje izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i nastavnika

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske procjena stanja područja koje treba doraditi i nastave: poboljšati Inka Svirčevid

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave:

hrvatski jezik

Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Inka Svirčevid 3 1 -omoguditi učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni program kako bi lakše pratili nastavu

Način realizacije dopunske nastave:

individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave:

35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi

Osnovna namjena dopunske nastave:

pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave:

prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog

~ 16 ~

rada i stvaralačkog izričaja Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije nastave: realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogucnostima i sposobnostima ucenika

Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave:

matematika Inka Svirčevid 3 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave: Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

matematika Inka Svirčevid 5 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matematičkih problema

Način realizacije dodatne nastave:

suradničko učenje,timski rad,razredno natjecanje

Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave:

35 sati godišnje-1 sat tjedno -omoguditi naprednijim učenicima iskazivanje na natjecanjima,razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema,osposobit za

~ 17 ~

apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dodatne nastave:

dramska skupina Inka Svirčevid 10 1 razvijanje ljubavi prema književnosti, dramskim djelima i poeziji, razvijanje kreativnog stvaralaštva riječju, gestom, mimikom i igrom,razvijanje osjedaja za timski rad

Način realizacije izvannastavne aktivnosti:

- osposobljavanje učenika za slušanje, govorenje, umjetničku interpretaciju s pravilnim izgovorom ,sudjelovanje u pripremi i izvođenju dramsko – scenskih djela

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti:

35 sati godišnje-1 sat tjedno -njegovati kod učenika samopouzdanje u vlastiti kreativan dramsko izražajni rad

Troškovnik detaljni izvannastavne aktivnosti: Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti:

troškovi izrade kostima i rekvizita procjena učiteljica i učenika o uspješnosti izvedenih dramskih igrokaza na priredbama u školi vrednovanja osobno zadovoljstvo učenika, nastavnika I roditelja

POSJETA KAZALIŠTU - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti: Način realizacije: Vremenski okviri:

posjeta kazalištu Inka Svirčevid 18 - naučiti i shvatiti pojmove: glumac, likovi, pozornica, svjetlosni efekti, dijalog, monolog odlazak u kazalište 9. svibnja 2012.

~ 18 ~

Osnovna namjena:

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

njegovati kod učenika ljubav prema kazalištu,dramskim djelima,naučiti se pravilnom ponašanju u kulturnim ustanovama cijena prijevoza i ulaznice procjena učiteljica i učenika o uspješnosti izvedenog dramskog djela rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika

ŠKOLA U PRIRODI - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

škola u prirodi Inka Svirčevid 18 učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susredu s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Način realizacije:

organizirani odlazak na more uz stručno vodstvo i prethodnu pripremu o izvedbi koja de se pratiti lipanj 2012.

Vremenski okviri: Osnovna namjena:

učenicima 4. razreda kako bi upoznali zavičaj koji je drugačiji od našeg u kojem živimo

Troškovnik detaljni:

organizacija putovanja,potreban pribor za rad (učenici)

Način vrednovanja:

analizirati postavljene ciljeve i njihovu ostvarenost ,utjecati na vrednovanje moralnih vrednota, radovati se tuđem i svom uspjehu

Način korištenja rezultata vrednovanja:

naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti: Način realizacije:

integrirani dan-Dani kruha Inka Svirčevid 18 uočavanje međusobnog rada ljudi i bogatstva plodova, uživanje u zaslugama svoga rada prikupljanje podataka, plodova, praktični rad,

~ 19 ~

Vremenski okviri:

usmeno i pismeno izražavanje 10. listopada 2011.

Osnovna namjena:

obilježavanje prigodne teme

Troškovnik detaljni:

pecivo, kruh, troškovi izrade pekarskih proizvoda

Način vrednovanja:

pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi usmenim propitivanjem, razgovorom,izradom plakata

Način korištenja rezultata vrednovanja:

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

integrirani dan-Dan planeta Zemlje Inka Svirčevid 18 osposobiti učenike za prepoznavanje dijelova prirode i njezinih osobitosti u samom prirodnom okruženju te shvadanje važnosti zaštite planeta Zemlje izrada panoa, plakata; slušanje glazbe; izlaganje učenika o zadanoj temi 23. travnja 2012. poticanje svijesti,stvaralaštva i zajedništva,društveno-humanistički rad troškovi fotokopiranja,cijena hamera i dodatnih materijala pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

TERENSKA NASTAVA- PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije: Vremenski okviri:

posjet zavičaju-terenska nastava Inka Svirčevid 18 ponoviti strane svijeta,obilježja klime zavičaja,pokazati gospodarske i kulturno-povijesne objekte,spomenike mjesta odlazak u šetnju mjestom rujan 2011.

~ 20 ~

Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

terenska nastava-živa priroda Inka Svirčevid 18 razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici odlazak u šetnju prirodom kraj svibnja, početak lipnja 2012. ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

Mara Marijanovid DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi:

Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika Mara Marijanovid 2-3 učenika - 1sat tjedno -omoguditi priliku učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja pojedinih opde obrazovnih nastavnih predmeta u redovitoj nastavi da savladaju nastavni program da mogu lakše pratiti nastavu - pružanje podrške i pomodi učenicima -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti

~ 21 ~

- izgradivanje samopouzdanja učenika s poteškodama kako njihov neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

Način realizacije:

- individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje.

Vremenski okviri:

- 1sat tjedno - tijekom cijele šk. god. - 35 sati godišnje

Osnovna namjena:

- namijenjena je učenicima koji prema svojim sposobnostima ne mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije -razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezično komunikacijskih problema

Troškovnik ostvarivanja:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

- prema pravilniku o načinu ocjenjivanja - usmeno i pismeno ispitivanje - vrednovanje skupnog rada - vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja:

Rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogudnostima i sposobnostima učenika. Ocjena koju dijete dobije na dopunskoj nastavi nije uvijek pravi odraz njegovog znanja. Ponekad je to poticajna ocjena. Djetetu treba objasniti za koje je gradivo dobilo ocjenu i što se još od njega očekuje. I dijete i roditelj trebaju znati da poticajna ocjena ne znaci konacan uspjeh, da se dalje ne mora truditi i nadoknadivati ostale propuste u gradivu, korak po korak.

~ 22 ~

pradenja

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Dodatna nastava iz matematike Mara Marijanovid 9-10 učenika - 1sat tjedno ( 1. polugodište )

Ciljevi:

-omoguditi priliku da nadareni učenici produbljuju i razvijaju svoje sposobnosti, vještine i interese -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matematičkih problema -obogadivanje odgojno obrazovnih programa, unapređivanje rada s naprednijim i darovitim učenicima

Način realizacije:

-metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, demonstracije

Vremenski okviri: - 1sat tjedno ( 1.polugodište )

Osnovna namjena:

- namijenjena je ucenicima koji prema svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije -razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezično komunikacijskih problema - utjecati na razvoj kognitivnih sposobnosti - razvijati interes za sadržaje koji se mogu dodatno usvajati

Troškovnik ostvarivanja:

--trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno pradenje učeničkih dostignuda i interesa

Način korištenja rezultata vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem

~ 23 ~

-opisno pradenje učeničkih dostignuda i interesa

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Dodatna nastava iz prirode I društva Mara Marijanovid 9-10 učenika - 1sat tjedno ( 2 .polugodište )

Ciljevi:

- razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -: razvijati ljubav i pravilan odnos prema prirodi (okolišu) - potaknuti zanimanje učenika za otkrivanje i proučavanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici - poticati znatiželju i potrebu za istraživanjem - osvijestiti i doživjeti menusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovoj okolini -razvijati ekološku osvještenost, osvijestiti potrebu štednje vode

Način realizacije:

-metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, demonstracije

Vremenski okviri: - 1sat tjedno ( 2.polugodište )

Osnovna namjena:

- namijenjena je ucenicima koji prema svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih programa. - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekudice od voda stajadica; razlikovati vode u zavičajnom području -poučavati učenike o potrebi štednje vode, o održivom razvoju - poticati učenike na preuzimanje inicijative

Troškovnik ostvarivanja:

--trošak fotokopiranja dodatnog materijala

~ 24 ~

Način vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno pradenje učeničkih dostignuda i interesa -prikazivanje izložbe uradaka učenika - samovrednovanje učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja:

- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi:

Način realizacije:

Vremenski okviri:

Osnovna namjena:

Literarna skupina Mara Marijanovid 8-9 učenika - 1sat tjedno - razvijati čitateljske i druge sposobnosti i vještine učenika -razvijati ljubav prema književnom stvaralaštvu -razvijanje senzibiliteta učenika za kreativno pisano stvaralaštvo - potaknuti zanimanje učenika za percepcijom književnoumjetničkih tekstova, izražavanjem percipiranog literarnim izričajima - razvijati kreativnost u govornom i pisanom literarnom izražaju - povezivati književnost i likovni izraz -metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja,intervju -izrada panoa - 1sat tjedno - tijekom cijele šk. god. - 35 sati godišnje - sudjeluju u kreiranju razrednih i školskih novina -upoznati učenike sa značenjem i porukama umjetničkih djela i s vremenom njihovog nastanka - pozitivni odnos prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad. -omoguditi učenicima da izražavaju vlastite ideje, misli, spoznaje i doživljaje iz svojeg okružja,

~ 25 ~

Troškovnik ostvarivanja:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala - izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i nastavnika aktivno pradenje učeničkih sposobnosti, postignuda I interesa za rad

Način vrednovanja:

Način korištenja rezultata vrednovanja:

INTEGRIRANI DANI Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Ciljevi:

Način realizacije:

--izvješda i rezultati koriste se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu

– PLAN Integrirani dani Mara Marijanovid 17 učenika -razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja I donošenja estetskih prosudbi - zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz pismenim,usmenim, likovnim, glazbenim,scenskim i molitvenim izražavanjem. -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjedaja zahvalnosti za plodove zemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza istraživanja, mjerenja, demonstracije -igranja uloga -metode simulacije i igranja uloga reflektirajudeg i iskustvenog učenja i poučavanja -metode rada na tekstu, metoda praktičnih radova -razgledavanje, upoznavanje, kušanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i

~ 26 ~

Vremenski okviri:

Osnovna namjena:

Troškovnik ostvarivanja:

Način vrednovanja :

Način korištenja rezultata vrednovanja:

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Ciljevi:

igra - listopad – DAN KRUHA - listopad – DAN JABUKA - travanj – DAN PLANETA ZEMLJE - stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji - kreativno osmišljavanje obilježavanja važnih datuma u školskoj godini - promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih navika hranjenja i redovne tjelesne aktivnosti - osnaživanje učeničkog samopouzdanja pri javnim nastupima -interdisciplinarno povezivanje različitih predmeta, omogudavanje lakšeg i bržeg učenja -trošak fotokopiranja dodatnog materijala --vrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti -praktični zadaci, promatranje, razgovor, literarni radovi učenika, fotografije -prikazivanje izložbe, fotografskih uradaka učenika - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

– PLAN Terenska nastava: -plan mjesta, izgled zavičaja, vode tekudice Mara Marijanovid 17 učenika -uocavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima

~ 27 ~

Način realizacije:

Vremenski okviri:

Osnovna namjena:

Troškovnik ostvarivanja:

Način vrednovanja :

-izraditi plan mjesta, usvojiti znanje o nastanku zemljovida, razvijanje sposobnosti prostorne orijentacije - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekudice od voda stajadica; razlikovati vode u zavičajnom području -metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja, metoda usmenog izlaganja -frontalni, individualni, skupni, u paru

- tijekom cijele šk. god. pratedi nastavni plan i program -potaknuti kod učenika radost otkrivanja .istraživanja i stvaranja -timski rad u koji se učenici nužno uključuju doprinijet de stvaranju kvalitetnih odnosa unutar odgojno obrazovne skupine -izvanučionička nastava ostvarivat de se sa ciljem efikasnijeg ostvarivanja programskih zadataka i aktualiziranja nastave pojedinih nastavnih predmeta u vrijeme kada to plan i programa zahtijeva -s pedagoško-didaktičkog,metodičkog stajališta ova nastava omogudava interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih predmeta čime se nastava rastereduje,učenje je lakše i brže -to je oblik nastavnog rada. koji odgojno obrazovni proces približava izvornoj stvarnosti i nastavu u potpunosti čini zornom.

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala, troškovi ostalih aktivnosti vezanih uz terensku nastavu - usmenom pohvalom,poticanjem -opisno pradenje učeničkih dostignuda i interesa - samovrednovanje učenika

~ 28 ~

Način korištenja rezultata vrednovanja:

JEDNODNEVNI IZLET

- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

– PLAN

Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Ciljevi:

Posjet dječjem kazalištu Mara Marijanovid 17 učenika - razvijati estetske vrijednosti -upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). -doživjeti kazališnu predstavu. -razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. -u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophonenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

Način realizacije:

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja -frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:

- 9. svibanj 2012.

Osnovna namjena:

- razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu

baštinu - ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture Troškovnik ostvarivanja:

-cijena prijevoza autobusom i ulaznice

Način vrednovanja :

-usmenim ispitivanjem, razgovorom, likovnim izražavanjem -prikazivanje izložbe uradaka učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja:

-unapređivanje odgojno obrazovnog rada, razvijanje sklonosti prema umjetnosti i

~ 29 ~

kazalištu -provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. -pradenje aktivnosti učenik - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

Ana Softa

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave:

Matematika

Ime i prezime voditelja:

Ana Softa

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati tjedno:

Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave:

Vremenski okviri dopunske nastave:

Osnovna namjena dopunske nastave:

- pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave:

prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada vrednovanje stvaralačkog izričaja pradenje napredovanja/nenapredovanja učenika u savladavanju nastavnog sadržaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:

~ 30 ~

- stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje - 3 5 sati godišnje- mjesečno prema potrebi

Naziv dopunske nastave:

Hrvatski jezik

Ime i prezime voditelja:

Ana Softa

Planirani broj učenika:

3-5

Planirani broj sati tjedno:

Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave:

Vremenski okviri dopunske nastave:

Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

Način vrednovanja dopunske nastave:

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:

omoguditi učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni program kako bi lakše pratili nastavu - pružanje podrške i pomodi učenicima metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje - 35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi - pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja trošak fotokopiranja dodatnog materijala prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada vrednovanje stvaralačkog izričaja pradenje napredovanja/nenapredovanja učenika u savladavanju nastavnog sadržaja

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave:

Matematika

Ime i prezime voditelja:

Ana Softa

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati tjedno:

Ciljevi dodatne nastave:

~ 31 ~

razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matematičkih problema - razvijati sposobnosti logičkog mišljenja i

Način realizacije dodatne nastave:

Vremenski okviri dodatne nastave:

Osnovna namjena dodatne nastave:

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:

Način vrednovanja dodatne nastave:

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:

pronalaženja rješenja na drugačije načine metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, - suradničko učenje, timski rad, razredno natjecanje - jedan sat tjedno, tijekom školske godine omoguditi naprednijim učenicima iskazivanje na natjecanjima razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema osposobit za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje trošak fotokopiranja dodatnog materijala prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada vrednovanje stvaralačkog izričaja uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg napredovanja

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti:

Recitatori

Ime i prezime voditelja:

Ana Softa

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati tjedno:

Ciljevi izvannastavne aktivnosti:

Način realizacije izvannastavne aktivnosti:

~ 32 ~

njegovanje izražajnog čitanja i recitiranja razvijanje govorničkih vještina i znanja razvijanje interesa i ljubavi prema književnosti i zavičajnom govoru točno i sigurno usvajanje tekstova buditi i razvijati reproduktivne i stvaralačke sklonosti učenika javnim nastupima privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive razredne i školske priredbe slušanje govornih uzora s radija, televizije ili

kazališta. -

Glavni su oblici rada radni sastanci te recitali i književne večeri.

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti:

jedan sat tjedno, tijekom školske godine

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti:

razviti jezičnu kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema naučiti kako učiti savladati vještine samoorganizacije razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti:

Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti:

vrednovanja

pismeno pradenje zalaganja i razvoja jezičnih sposobnosti učenika uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg napredovanja

TERENSKA NASTAVA- PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Terenska nastava Ana Softa i Eva Markuš 2. razred Najčešde se odvija unutar jednog, dva ili tri školska sata.

Ciljevi aktivnosti:

Uočavati određene prirodne pojave, promjene u prirodi, aktivnosti ljudi u neposrednom prirodnom okruženju, snalaženje u prostoru te snalaženje u prometu. Izlaskom iz učionice navikavati učenike na boravak na zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje. Stvaranje kulture gledanja kazališnih predstava, ponašanje u kazalištu.

Način realizacije:

Terenska nastava najčešde de se u 2. razredu odvijati u neposrednoj blizini škole: školsko dvorište, selo. RUJAN

Vremenski okviri:

Posjet vrtu i vodnjaku, jesen na selu, rad ljudi - okoliš škole

LISTOPAD

~ 33 ~

Prigodna tema (Dani kruha) – posjet pekarnici, zanimanja ljudi

STUDENI Prigodna tema- Dan mrtvih (Posjet groblju)

SIJEČANJ Zimske radosti i opasnosti- okoliš škole

OŽUJAK Snalaženje u mom mjestu Vode u mom mjestu

TRAVANJ Proljede u zavičaju

SVIBANJ Snalaženje u prometu Dan planeta zemlje- Eko akcija (uređujemo okoliš škole) Osnovna namjena:

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja:

Uočavati određene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju. Izlaskom iz učionice navikavati učenike na boravak na zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima. nema troškova Vrednovanje terenske nastave i izleta najčešde se provodi kroz razgovor, pri čemu se ponavlja sve viđeno i naučeno. Može se upotrijebiti kakav manji

~ 34 ~

ispitni listid - višeminutna provjera. Način korištenja rezultata vrednovanja:

Rezultati vrednovanja terenske nastave i izleta pokazatelj su svrsishodnosti takvog oblika nastave.

PLAN JEDNODNEVNOG IZLETA UČENIKA- Osijek Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Jednodnevni izlet Ana Softa , Eva Markuš i Jelena Majstorovid

Način realizacije:

putovanje autobusom u Osijek, obilazak planiranih kulturno-povijesnih obilježja te prirodnih ljepota

Vremenski okviri:

9. svibnja, 2012.

Troškovnik detaljni:

- prijevoz autobusom,vodič, ulaznice

Način vrednovanja:

usmenim propitivanjem, razgovorom

upoznati učenike s prirodnim ljepotama užeg zavičaja, krajolikom, gospodarskim obilježjima te povijesnim i kulturnim znamenitostima mjesta -razvijanje osjedaja pripadnosti i ljubavi prema svome zavičaju te poticanje ekološke svijesti

Anita Krznarid DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave:

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika Anita Krznarid 3 1 Pomod u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja i hrvatskoga jezika. Pomodi učenicima koji imaju poteškoda u analizi i sintezi, kako bi lakše svladali početno čitanje i pisanje. Dopunska nastava ima i za cilj izgrađivanje samopouzdanja učenika s poteškodama kako njihov neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima. Dopunska nastava počet de se održavati kad

~ 35 ~

Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

učiteljica malo bolje upozna učenike. Tijekom nastavne godine Pomod u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja, te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni program s očekivanom razinom znanja. Razvoj komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku, naročito čitanja i razumijevanja pročitanog te oblika postavljanja pitanja i odgovora kao i sažeto prepričavanja bitnog. Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva. Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. Troškovi kopiranja nastavnih listida

Način vrednovanja dopunske nastave:

Pradenje usvajanja nastavnih sadržaja i to individualno za svakog učenika. Pri provjeravanju usvojenosti znanja na dopunskoj nastavi najcešde se koriste isti ispiti na kojima su učenici dobili nezadovoljavajude ocjene. To kod njih može izazvati strah od ponovnog neuspjeha i blokadu. Ukoliko dijete nije u mogudnosti da isti ispit ponovno zadovoljavajude riješi, tada se zadaci olakšaju i smanji se njihov opseg, kako bi učenik dobio pozitivnu ocjenu. Ponekad ce se nekim učenicima određeno gradivo razlomiti u više dijelova, kako bi imalo dovoljno vremena da ga riješi, a ponekad ce im se za rješavanje dati i više od 45 min, da bi ispit riješili. Način korištenja rezultata vrednovanja Ocjena koju dijete dobije na dopunskoj nastavi nije uvijek dopunske nastave: pravi odraz njegovog znanja. Ponekad je to poticajna ocjena. Djetetu treba objasniti za koje je gradivo dobilo ocjenu, i što se još od njega očekuje. I dijete i roditelj trebaju znati da poticajna ocjena ne znaci konačan uspjeh, da se dalje ne mora truditi i nadoknađivati ostale propuste u gradivu, korak po korak.

Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Dopunska nastava iz matematike Anita Krznarid 3 1 Pomod u učenju i uspješnom svladavanju matematičkih sadržaja. Uvježbavati teže nastavne sadržaje iz matematike kao što je zbrajanje i oduzimanje s prelaskom desetice. Dopunska nastava ima i za cilj izgrađivanje samopouzdanja učenika s poteškodama kako njihov

~ 36 ~

neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima. Način realizacije dopunske nastave: Dopunska nastava počet de se održavati kad učiteljica malo bolje upozna učenike. Vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom nasatvne godine Osnovna namjena dopunske nastave: Pomod u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja, te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni program s očekivanom razinom znanja. Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva . Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Troškovi kopiranja nastavnih listida Način vrednovanja dopunske nastave: Pradenje usvajanja nastavnih sadržaja i to individualno za svakog učenika. Pri provjeravanju usvojenosti znanja na dopunskoj nastavi najcešde se koriste isti ispiti na kojima su učenici dobili nezadovoljavajude ocjene. To kod njih može izazvati strah od ponovnog neuspjeha i blokadu. Ukoliko dijete nije u mogudnosti da isti ispit ponovno zadovoljavajude riješi, tada se zadaci olakšaju i smanji se njihov opseg, kako bi učenik dobio pozitivnu ocjenu. Ponekad ce se nekim učenicima određeno gradivo razlomiti u više dijelova, kako bi imalo dovoljno vremena da ga riješi, a ponekad ce im se za rješavanje dati i više od 45 min, da bi ispit riješili. Pradenje usvajanja nastavnih sadržaja i to individualno za svakog učenika. Pri provjeravanju usvojenosti znanja na dopunskoj nastavi najcešde se koriste isti ispiti na kojima su učenici dobili nezadovoljavajude ocjene. To kod njih može izazvati strah od ponovnog neuspjeha i blokadu. Ukoliko dijete nije u mogudnosti da isti ispit ponovno zadovoljavajude riješi, tada se zadaci olakšaju i smanji se njihov opseg, kako bi učenik dobio pozitivnu ocjenu. Ponekad ce se nekim učenicima određeno gradivo razlomiti u više dijelova, kako bi imalo dovoljno vremena da ga riješi, a ponekad ce im se za rješavanje dati i više od 45 min, da bi ispit riješili. Način korištenja rezultata vrednovanja Ocjena koju dijete dobije na dopunskoj nastavi nije uvijek dopunske nastave: pravi odraz njegovog znanja. Ponekad je to poticajna ocjena. Djetetu treba objasniti za koje je gradivo dobilo ocjenu, i što se još od njega očekuje. I dijete i roditelj trebaju znati da poticajna ocjena ne znaci konačan uspjeh, da se dalje ne mora truditi i nadoknađivati ostale propuste u gradivu, korak po korak.

~ 37 ~

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Dodatna nastava iz matematike Anita Krznarid 8 1 Dodatna nastava iz matematike ima za zadatak da učenike koji vrlo brzo i lako usvajaju nastavno gradivo i brzo i točno logički zaključuju razviju svoje potencijale u što vedoj mjeri, te da uvijek pronalaze različite načine dolaska do rješenja. Na taj način razvijaju svoju mod uočavanja, uzrocnoposljedicne veze i lako i jednostavno primjenjuju stečena znanja. Način realizacije dodatne nastave: Dodatna nastava počet de se održavati kad učiteljica malo bolje upozna učenike i njihove mogudnosti, s time da u 1. i 2. razredu prihvada i njihove želje da budu na dodatnoj. Vremenski okviri dodatne nastave: Tijekom nastavne godine Osnovna namjena dodatne nastave: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji prema svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih programa. Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: Troškovi kopiranja nastavnih listida Način vrednovanja doodatne nastave: Na dodatnoj nastavi nema klasičnih ispita niti provjeravanja. Tu učenici samostalno pronalaze rješenja zadataka, a zatim sve načine dolaska do rješenja zajedno prođu s učiteljicom. Pri samostalnom radu dobro ih je poticati ocjenama, ili plusovima koji pri zbrajanju daju ocjenu. Svako rješenje koje učenik zna i obrazložiti treba uzeti u obzir. Način korištenja rezultata vrednovanja doodatne Učenici koji pokazuju izuzetnu sposobnost brzog i nastave: točnog pronalaženja rješenja dobivaju ocjene, koje im se upisuju i u imenik.Učenik koji cak na redovnoj nastavi zna postidi i slabije rezultate, a na dodatnoj rješava brzo i točno, zaslužuje da mu se ocjena upiše i poveda prosjek. Redovna nastava i njen program za takve učenike zna biti dosadna i zbog toga lako pogriješe na jednostavnim matematičkim problemima kao što su zbrajanje i oduzimanje.

~ 38 ~

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izvannastavnih aktivnosti :

Izvannastavne aktivnosti - likovnjaci Anita Kznarid 10 1 Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. -Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje -rad na scenografiji za školske priredbe. sudjelovanje na natjecanjima i smotrama likovnog stvaralaštva -kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika) Način realizacije izvannastavnih aktivnosti: Putem održanih sati slobodnih aktivnosti. Vremenski okviri izvannas.aktivnosti: Tijekom nastavne godine Osnovna namjena izvannastavnih aktivnosti Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi. Opisno pradenje postignuda učenika, postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima likovnog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole. Način vrednovanja izvannastavnih aktivnosti : Opisno pradenje postignuda učenika, postignuti rezultati na smotrama i natjecanjima likovnog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole. Način korištenja rezultata vrednovanja Dobivene informacije,reakcije publike,rezultati izvananastavnih aktivnsoti: natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

Snježana Ivankovid DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

HRVATSKI JEZIK/MATEMATIKA SNJEŽANA IVANKOVID 8 1 omoguditi učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni program kako bi lakše pratili nastavu

~ 39 ~

pružanje podrške i pomodi učenicima Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave:

putem održanih sati dopunske nastave 35 sati godišnje - mjesečno prema potrebi

Osnovna namjena dopunske nastave:

pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

MATEMATIKA Snježana Ivankovid 5 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matematičkih problema putem održanih sati dodatne nastave jedan sat tjedno (tijekom cijele godine ) omoguditi naprednijim učenicima iskazivanje na najecanjima razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema osposobit za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje trošak fotokopiranja dodatnog materijala prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja vrednovanje skupnog rada vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske procjena stanja područja koje treba doraditi i

~ 40 ~

nastave:

poboljšati

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

RECITATORI Snježana Ivankovid 4 1 optimalan razvoj vlastitih potencijala razvijanje samopouzdanja razvoj govornih sposobnosti

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave:

putem održanih sati slobodne aktivnosti jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine (35 sati)

Osnovna namjena dopunske nastave: Način vrednovanja dopunske nastave:

kreativno izražavanje i stvaranje izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i nastavnika

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske procjena stanja područja koje treba doraditi i nastave: poboljšati Marija Pirid Dolibašid

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave:

hrvatski jezik

Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Marija Dolibašid Pirid 3 1 -omoguditi učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni program kako bi lakše pratili nastavu

Način realizacije dopunske nastave:

individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave:

35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi

Osnovna namjena dopunske nastave:

pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

~ 41 ~

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave:

prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog izričaja

Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave:

matematika Marija Dolibašid Pirid 3 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave: Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

matematika Marija Dolibašid Pirid 6 1 stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeda rješavanja matematičkih problema

Način realizacije dodatne nastave:

suradničko učenje,timski rad,razredno natjecanje

~ 42 ~

Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave:

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dodatne nastave:

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izvannastavne aktivnosti:

dramska skupina Marija Dolibašid Pirid 10 1 razvijanje ljubavi prema književnosti, dramskim djelima i poeziji, razvijanje kreativnog stvaralaštva riječju, gestom, mimikom i igrom,razvijanje osjedaja za timski rad

Način realizacije izvannastavne aktivnosti:

- osposobljavanje učenika za slušanje, govorenje, umjetničku interpretaciju s pravilnim izgovorom ,sudjelovanje u pripremi i izvođenju dramsko – scenskih djela

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti:

35 sati godišnje-1 sat tjedno -njegovati kod učenika samopouzdanje u vlastiti kreativan dramsko izražajni rad

Troškovnik detaljni izvannastavne aktivnosti: Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti:

troškovi izrade kostima i rekvizita procjena učiteljica i učenika o uspješnosti izvedenih dramskih igrokaza na priredbama u školi vrednovanja osobno zadovoljstvo učenika, nastavnika I roditelja

POSJETA KAZALIŠTU - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika:

posjeta kazalištu Marija Dolibašid Pirid 20

~ 43 ~

Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti: Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena:

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

ŠKOLA U PRIRODI - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

škola u prirodi MARIJA Dolibašid Pirid 20 učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susredu s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Način realizacije:

organizirani odlazak na more uz stručno vodstvo i prethodnu pripremu o izvedbi koja de se pratiti lipanj 2012.

Vremenski okviri: Osnovna namjena:

učenicima 4. razreda kako bi upoznali zavičaj koji je drugačiji od našeg u kojem živimo

Troškovnik detaljni:

organizacija putovanja,potreban pribor za rad (učenici)

Način vrednovanja:

analizirati postavljene ciljeve i njihovu ostvarenost ,utjecati na vrednovanje moralnih vrednota, radovati se tuđem i svom uspjehu

Način korištenja rezultata vrednovanja:

naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

~ 44 ~

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri:

integrirani dan-Dani kruha Marija Dolibašid Pirid 20 uočavanje međusobnog rada ljudi i bogatstva plodova, uživanje u zaslugama svoga rada prikupljanje podataka, plodova, praktični rad, usmeno i pismeno izražavanje 10. listopada 2011.

Osnovna namjena:

obilježavanje prigodne teme

Troškovnik detaljni:

pecivo, kruh, troškovi izrade pekarskih proizvoda

Način vrednovanja:

pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi usmenim propitivanjem, razgovorom,izradom plakata

Način realizacije:

Način korištenja rezultata vrednovanja:

INTEGRIRANI DAN - PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

integrirani dan-Dan planeta Zemlje Marija Dolibašid Pirid 20 osposobiti učenike za prepoznavanje dijelova prirode i njezinih osobitosti u samom prirodnom okruženju te shvadanje važnosti zaštite planeta Zemlje izrada panoa, plakata; slušanje glazbe; izlaganje učenika o zadanoj temi 23. travnja 2012. poticanje svijesti,stvaralaštva i zajedništva,društveno-humanistički rad troškovi fotokopiranja,cijena hamera i dodatnih materijala pismeno i usmeno izražavanje – pisanje sastavaka, likovni radovi, listidi izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

~ 45 ~

TERENSKA NASTAVA- PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije: Vremenski okviri: Osnovna namjena: Troškovnik detaljni: Način vrednovanja: Način korištenja rezultata vrednovanja:

posjet zavičaju-terenska nastava Marija Dolibašid Pirid 20 ponoviti strane svijeta,obilježja klime zavičaja,pokazati gospodarske i kulturno-povijesne objekte,spomenike mjesta odlazak u šetnju mjestom rujan 2011. ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

terenska nastava-živa priroda Marija Dolibašid Pirid 20 razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici odlazak u šetnju prirodom kraj svibnja, početak lipnja 2012. ponoviti naučeno,primjenjivati ranije stečena znanja s terenske nastave nema troškova usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

~ 46 ~

Eva Markuš DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave:

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

Matematika Eva Markuš 10/ 2 r. 1 razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti učenika, opažanja, pamdenja, mišljenja, zaključivanja, otvorenosti za nova iskustva učenja; putem održanih sati dodatne nastave tijekom nastavne godine ( 35 sati) razvoj matematičke kompetencije( konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju problema, uključujudi i probleme u različitim životnim situacijama troškovi kopiranja nastavnih listida natjecanje na kraju nastavne godine izbor učenika za sudjelovanje u aktivnosti u sljededoj nastavnoj godini te na natjecanju - procjena stanja područja koje treba doraditi i poboljšati u smislu razvoja spoznajnih mogudnosti učenika

DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

Hrvatski jezik i matematika ¸2.r Eva Markuš 10 1 razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti učenika, opažanja, pamdenja, mišljenja, zaključivanja, otvorenosti za nova iskustva učenja; poticanje i osposobljavanje učenika za sve oblike sporazumijevanja i izražavanja( govorno i pismeno izražavanje, obogadivanje rječnika) uspješno svladavanje sadržaja matematike putem održanih sati dopunske nastave tijekom nastavne godine ( 35 sati) - razvoj komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku, naročito čitanja i razumijevanja pročitanog te oblika postavljanja pitanja i odgovora kao i sažetog prepričavanja bitnog - pomod učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha troškovi kopiranja nastavnih listida natjecanje na kraju nastavne godine i provjera

~ 47 ~

putem kontrolnih listida Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske izbor učenika za sudjelovanje u aktivnosti u sljededoj nastave: nastavnoj godini, - procjena stanja područja koje treba doraditi i poboljšati u smislu razvoja spoznajnih mogudnosti učenika

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Način realizacije aktivnosti: Način korištenja rezultata:

Zbor Eva Markuš 10 opisno pradenje - Razvoj vokalne tehnike - Izražajna interpretacija pjesama s užeg područja vokalne literature - Socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja 1 sat tjedno (35 sati godišnje) - nastupi u školi ( i odjeljenjima) - razvoj glazbenog senzibiliteta redovite tjedne probe poboljšanje izvođačke tehnike

Ines Grabovac

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave:

Matematika

Ime i prezime voditelja:

Ines Grabovac

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati tjedno:

1 sat svaki drugi tjedan

Ciljevi dopunske nastave:

- stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti - pomod u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja matematike

Način realizacije dopunske nastave:

- metode rješavanja problema,

~ 48 ~

- razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, - istraživanja, mjerenja, - individualizirani pristup, učenje kroz igru, - suradničko učenje Vremenski okviri dopunske nastave:

-svaki drugi tjedan po 1 sat dopunske nastave tijekom školske godine ovisno o potrebama učenika.

Osnovna namjena dopunske nastave:

-pomod u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja, te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni program s očekivanom razinom znanja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

-troškovi za potrebe kopiranja i printanja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave:

-pismeno pradenje svakog pojedinog učenika -usmeno i pismeno ispitivanje -vrednovanje skupnog rada -vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske -rezultati de se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave: nastavnog plana i programa.

Naziv dopunske nastave:

Hrvatski jezik

Ime i prezime voditelja:

Ines Grabovac

Planirani broj učenika:

3-5

Planirani broj sati tjedno:

1sat svaki drugi tjedan

Ciljevi dopunske nastave:

-pružiti pomod u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja hrvatskog jezika onim učenicima koji imaju poteškode u svladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja hrvatskog jezika kako bi

~ 49 ~

lakše pratili nastavu -pružanje podrške i pomodi učenicima Način realizacije dopunske nastave:

-metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, -individualizirani pristup, učenje kroz igru, -suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave:

-svaki drugi tjedan 1 sat dopunske nastave, ovisno o potrebama

Osnovna namjena dopunske nastave:

-pomod u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja , te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni nastavni program.

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave:

-individualno pradenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja -usmeno i pismeno ispitivanje -vrednovanje skupnog rada -vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja -pradenje napredovanja/nenapredovanja dopunske nastave: učenika u savladavanju nastavnog sadržaja -rezultati de se koristiti za što uspješniju realizaciju nastavnog plana i programa.

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave:

Matematika

Ime i prezime voditelja:

Ines Grabovac

~ 50 ~

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati tjedno:

Ciljevi dodatne nastave:

-razvijanje sposobnosti matematičkih problema

umijeda

rješavanja

-razvijati sposobnosti logičkog mišljenja pronalaženja rješenja na drugačije načine Način realizacije dodatne nastave:

-metode rješavanja problema, razgovora, -demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, -mjerenja, -suradničko učenje, timski rad, razredno natjecanje

Vremenski okviri dodatne nastave:

-jedan sat tjedno, tijekom školske godine

Osnovna namjena dodatne nastave:

-omoguditi naprednijim učenicima iskazivanje na natjecanjima -razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema -osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dodatne nastave:

-individualno pradenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja -usmeno i pismeno ispitivanje -vrednovanje skupnog rada -vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne -uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog nastave: daljnjeg napredovanja

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti:

Likovna skupina

~ 51 ~

Ime i prezime voditelja:

Ines Grabovac

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati tjedno:

Ciljevi izvannastavne aktivnosti:

-proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture -razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uredenja školskih prostora -obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje -rad na scenografiji za školske priredbe -sudjelovanje na natjecajima i smotrama likovnog stvaralaštva -kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)

Način realizacije izvannastavne aktivnosti:

-nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati -učenici stvaraju u skupinama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice.

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti:

-skupina se sastaje jedan puta tjedno tokom cijele školske godine

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti:

-kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi.

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti:

-pismeno pradenje zalaganja i razvoja likovnih sposobnosti učenika

Način korištenja rezultata izvannastavne aktivnosti:

vrednovanja -dobivene informacije koriste se u svrhu usavršavanja izvodenja nastave likovne kulture a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta -uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg napredovanja

~ 52 ~

TERENSKA NASTAVA- PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Terenska nastava Ines Grabovac 17/1. razred Najčešde se odvija unutar jednog školskog sata.

Ciljevi aktivnosti:

Način realizacije:

Terenska nastava najčešde de se u 1. razredu odvijati u neposrednoj blizini škole: školsko dvorište, selo.

Vremenski okviri: RUJAN Posjet vrtu i parku STUDENI Prigodna tema- Dan mrtvih (Posjet groblju) SIJEČANJ Zimske radosti i opasnosti- okoliš škole TRAVANJ Obilazak vrta i vodnjaka u proljede SVIBANJ Dan planeta Zemlje- Eko akcija (uređujemo okoliš škole) Osnovna namjena:

Troškovnik detaljni: Način vrednovanja:

Vrednovanje terenske nastave najčešde se provodi

~ 53 ~

kroz razgovor, pri čemu se ponavlja sve viđeno i naučeno. Može se upotrijebiti kakav manji ispitni listid - višeminutna provjera. Način korištenja rezultata vrednovanja:

Rezultati vrednovanja terenske nastave i izleta pokazatelj su svrsishodnosti takvog oblika nastave.

PLAN JEDNODNEVNOG IZLETA UČENIKA- Osijek Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Ciljevi aktivnosti:

Jednodnevni izlet Ines Grabovac 17 upoznati učenike s prirodnim ljepotama užeg zavičaja, krajolikom, gospodarskim obilježjima te povijesnim i kulturnim znamenitostima mjesta -razvijanje osjedaja pripadnosti i ljubavi prema svome zavičaju te poticanje ekološke svijesti

Način realizacije:

putovanje autobusom u Osijek, obilazak planiranih kulturno-povijesnih obilježja te prirodnih ljepota

Vremenski okviri:

9. svibnja, 2012.

Troškovnik detaljni:

- prijevoz autobusom,vodič, ulaznice

Način vrednovanja:

usmenim propitivanjem, razgovorom

Jelena Majstorovid

DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave:

Matematika 2.r Jelena Majstorovid 8/ 2.š 1 razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti učenika, opažanja, pamdenja, mišljenja, zaključivanja, otvorenosti za nova iskustva učenja; putem održanih sati dodatne nastave tijekom nastavne godine ( 35 sati) razvoj matematičke kompetencije( konceptualna znanja i primjena matematike u rješavanju

~ 54 ~

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

problema, uključujudi i probleme u različitim životnim situacijama) troškovi kopiranja nastavnih listid natjecanje na kraju nastavne godine -izbor učenika za sudjelovanje u aktivnosti u sljededoj nastavnoj godini te na natjecanju - procjena stanja područja koje treba doraditi i poboljšati u smislu razvoja spoznajnih mogudnosti učenika

DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Hrvatski jezik i matematika 2.r Jelena Majstorovid 5/ 2.š 1 razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti učenika, opažanja, pamdenja, mišljenja, zaključivanja, otvorenosti za nova iskustva učenja; poticanje i osposobljavanje učenika za sve oblike sporazumijevanja i izražavanja( govorno i pismeno izražavanje, obogadivanje rječnika) uspješno svladavanje sadržaja matematike Način realizacije dopunske nastave: putem održanih sati dopunske nastave Vremenski okviri dopunske nastave: tijekom nastavne godine ( 35 sati) Osnovna namjena dopunske nastave: - razvoj komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku, naročito čitanja i razumijevanja pročitanog te oblika postavljanja pitanja i odgovora kao i sažetog prepričavanja bitnog - pomod učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: troškovi kopiranja nastavnih listida Način vrednovanja dopunske nastave: natjecanje na kraju nastavne godine i provjera putem kontrolnih listida Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske izbor učenika za sudjelovanje u aktivnosti u sljededoj nastave: nastavnoj godini, - procjena stanja područja koje treba doraditi i poboljšati u smislu razvoja spoznajnih mogudnosti učenika

~ 55 ~

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Način relizacije aktivnosti:

Osnovna namjena aktivnosti:

Troškovnik detaljni za aktivnosti:

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Likovna skupina Jelena Majstorovid 10 Opisno pradenje postignuda učenika. Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uredenja školskih prostora. -obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje -rad na scenografiji za školske priredbe -sudjelovanje na natjecajima i smotrama likovnog stvaralaštva -kombiniranje razlicitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika) 1 sat tjedno (35 sati godišnje) Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi. Potrošni materijal: -boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak... -kistovi,cetke,ljepila (mekol, vruce ljepilo…),selotejpi, klamarica... -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -stiropor, letvice i dr... Kroz godinu cca 1500,00kn Dobivene informacije koriste se u svrhu usavršavanja izvodenja nastave likovne kulture a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

Zdenka Kamenicki

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika Zdenka Kamenicki 2-3 učenika - 1sat tjedno

~ 56 ~

Ciljevi:

-omoguditi priliku učenicima koji imaju poteškode u savladavanju,razumijevanju i shvadanju programskih sadržaja pojedinih opde obrazovnih nastavnih predmeta u redovitoj nastavi da savladaju nastavni program da mogu lakše pratiti nastavu - pružanje podrške i pomodi učenicima -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti - izgradivanje samopouzdanja učenika s poteškodama kako njihov neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

Način realizacije:

- individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje.

Vremenski okviri:

- 1sat tjedno - tijekom cijele šk. god. - 35 sati godišnje

Osnovna namjena:

Troškovnik ostvarivanja:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

- prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja - usmeno i pismeno ispitivanje - vrednovanje skupnog rada - vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja:

~ 57 ~

da se dalje ne mora truditi i nadoknadivati ostale propuste u gradivu, korak po korak.

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Dodatna nastava iz matematike Zdenka Kamenicki 9-10 učenika - 1sat tjedno ( 1. polugodište )

Ciljevi:

Način realizacije:

-metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, demonstracije

Vremenski okviri: - 1sat tjedno ( 1.polugodište )

Osnovna namjena:

Troškovnik ostvarivanja:

--trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno pradenje učeničkih dostignuda i interesa

Način korištenja rezultata vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno pradenje učeničkih dostignuda i interesa

~ 58 ~

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Dodatna nastava iz prirode I društva Zdenka Kamenicki 9-10 učenika - 1sat tjedno ( 2 .polugodište )

Ciljevi:

Način realizacije:

-metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, demonstracije

Vremenski okviri: - 1sat tjedno ( 2.polugodište )

Osnovna namjena:

Troškovnik ostvarivanja:

--trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno pradenje učeničkih dostignuda i interesa -prikazivanje izložbe uradaka učenika - samovrednovanje učenika

~ 59 ~

Način korištenja rezultata vrednovanja:

- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi:

Način realizacije:

Vremenski okviri:

Osnovna namjena:

Novinarska skupina Zdenka Kamenicki 8-9 učenika - 1sat tjedno - svladavanje novinarskog umijeda kroz prakticiranje različitih pismenih izričaja ( vijesti, izvješda, reportaža) - shvadanje uloge fotografije u novinarstvu - sudjelovanje u javnosti - priopdavanje značajnih činjenica - kreativno osmišljavanje obilježavanja važnih datuma u školskoj godini - razvijati informacijsku pismenost - pratiti i kratkim novinarskim formama zabilježiti dogananja u školi -promicati prava djeteta -metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja,intervju -izrada panoa - 1sat tjedno - tijekom cijele šk. god. - 35 sati godišnje - učenici prate događanja u školi - propituju učeničko mišljenje o različitim temama - sudjeluju u kreiranju razrednih i školskih novina - -osposobljavanje učenika za korištenje svih izvora znanja I informacija

Troškovnik ostvarivanja:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

-izvješde o radu novinarske skupine, aktivno pradenje učeničkih sposobnosti, postignuda I interesa za rad

Način korištenja rezultata vrednovanja:

--izvješda i rezultati koriste se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu

~ 60 ~

- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

INTEGRIRANI DANI Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Ciljevi:

Način realizacije:

Vremenski okviri:

Osnovna namjena:

– PLAN Integrirani dani Zdenka Kamenicki 18 učenika -razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja I donošenja estetskih prosudbi - zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz pismenim,usmenim, likovnim, glazbenim,scenskim i molitvenim izražavanjem. -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjedaja zahvalnosti za plodove zemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza istraživanja, mjerenja, demonstracije -igranja uloga -metode simulacije i igranja uloga reflektirajudeg i iskustvenog učenja i poučavanja -metode rada na tekstu, metoda praktičnih radova -razgledavanje, upoznavanje, kušanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i igra - listopad – DAN KRUHA - listopad – DAN JABUKA - travanj – DAN PLANETA ZEMLJE - stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji - kreativno osmišljavanje obilježavanja važnih datuma u školskoj godini - promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih navika hranjenja i redovne tjelesne aktivnosti - osnaživanje učeničkog samopouzdanja pri javnim nastupima -interdisciplinarno povezivanje različitih predmeta, omogudavanje lakšeg i bržeg učenja

~ 61 ~

Troškovnik ostvarivanja:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala --vrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti -praktični zadaci, promatranje, razgovor, literarni radovi učenika, fotografije -prikazivanje izložbe, fotografskih uradaka učenika

Način vrednovanja :

Način korištenja rezultata vrednovanja:

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Ciljevi:

Način realizacije:

Vremenski okviri:

Osnovna namjena:

- objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

– PLAN

Terenska nastava: -plan mjesta, izgled zavičaja, vode tekudice Zdenka Kamenicki 18 učenika -uocavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima -izraditi plan mjesta, usvojiti znanje o nastanku zemljovida, razvijanje sposobnosti prostorne orijentacije - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekudice od voda stajadica; razlikovati vode u zavičajnom području -metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja, metoda usmenog izlaganja -frontalni, individualni, skupni, u paru

~ 62 ~

pojedinih nastavnih predmeta u vrijeme kada to plan i programa zahtijeva -s pedagoško-didaktičkog,metodičkog stajališta ova nastava omogudava interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih predmeta čime se nastava rastereduje,učenje je lakše i brže -to je oblik nastavnog rada. koji odgojno obrazovni proces približava izvornoj stvarnosti i nastavu u potpunosti čini zornom.

Troškovnik ostvarivanja:

Način vrednovanja :

Način korištenja rezultata vrednovanja:

JEDNODNEVNI IZLET Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Ciljevi:

- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

– PLAN Posjet dječjem kazalištu Zdenka Kamenicki 18 učenika - razvijati estetske vrijednosti -upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). -doživjeti kazališnu predstavu. -razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. -u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophonenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

Način realizacije:

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja -frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:

- 9. svibanj 2012.

~ 63 ~

Osnovna namjena:

- razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu - ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske

kulture Troškovnik ostvarivanja:

-cijena prijevoza autobusom i ulaznice

Način vrednovanja :

-usmenim ispitivanjem, razgovorom, likovnim izražavanjem -prikazivanje izložbe uradaka učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja:

-unapređivanje odgojno obrazovnog rada, razvijanje sklonosti prema umjetnosti i kazalištu -provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. -pradenje aktivnosti učenik - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Vrijeme ostvarivanja: Mjesto ostvarivanja: Ciljevi aktivnosti:

Osnovna namjena aktivnosti:

Oblici i metode rada

Škola u prirodi Eva Markuš,Ana Softa, Jelena Majstorovid Svi učenici razrednih odjela IV.a, IV.b, IV.š lipanj 2010. Biti de poznato nakon odabira ponuda agencija upoznati učenike s prirodnim ljepotama primorskog zavičaja, krajolikom, gospodarskim obilježjima te povijesnim i kulturnim znamenitostima kraja razvijanje osjedaja pripadnosti i ljubavi prema zavičajima te poticanje ekološke svijesti naučiti plivati -potaknuti kod učenika radost otkrivanja .istraživanja i stvaranja -timski rad u koji se učenici nužno uključuju doprinijet de stvaranju kvalitetnih odnosa unutar odgojno obrazovne skupine -izvanučionička nastava ostvarivat de se sa ciljem efikasnijeg ostvarivanja programskih zadataka i aktualiziranja nastave pojedinih nastavnih predmeta u vrijeme kada to plan i programa zahtijeva -metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda

~ 64 ~

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanja aktivnosti

promatranja, metoda usmenog izlaganja -frontalni, individualni, skupni, u paru - cijena aranžmana agencije -rezultati vrednovanja terenske nastave i izleta pokazatelj su svrsishodnosti takvog oblika nastave

VJERONAUK Marija Barukčid IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave:

Vjeronauk 1(razredi 1.a, 1.b)

Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Marija Barukčid 35 2 Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje temeljnim istinama i činjenicama kršdanske vjere i izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine. Razvijanje i učvršdivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu i životu opdenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvada bez ikakvih uvjeta.

Vjeronauk 4(razredi 4.b, 4.c) Marija Barukčid 2 Cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici, otkrivajudi iskustvo traganja za smislom osobnog i zajedničkog života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života, te da i nas poziva da budemo "sustvaratelji" i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršdanskog života kao istinske i prave mogudnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.

~ 65 ~

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Vjeronauk 6(razredi 6.a,b, c) Marija Barukčid 2 Spoznati snagu kršdanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitih situacija neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti u novi Božji narod. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine Osnovna namjena nastave jest pomodi učenicima da upoznaju Boga koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnju prema obedanoj slobodi. Njegovati kod učenika brigu za očuvanje kršdanskih i sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršdanstva na europskom i hrvatskom tlu.

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Vjeronauk 8(razredi 8.a, 8.b, 8c.) Marija Barukčid 75 2 Cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici, otkrivajudi iskustvo traganja za smislom osobnog i zajedničkog života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života, te da i nas poziva da budemo "sustvaratelji" i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi.

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave:

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršdanskog života kao istinske i prave mogudnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.

Osnovna namjena izborne nastave:

~ 66 ~

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

Način realizacije rada aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Vjeronaučna skupina Marija Barukčid 10 (6. i 8. razred) 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Kod učenika njegovati odgovoran odnos prema Rijeci Božjoj u ritmu Liturgijske godine. Kroz rad na biblijskim tekstovima i pratedi Liturgijsku godinu, razvijati u učenicima osjedaj za crkvenost, zajedništvo i povezanost života s Riječju Božjom. Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine. Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i vede liturgijske događaje. Pripremiti se za natjecanje za vjeronaučnu olimpijadu. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada 500 kn (potrošni materijal i odlazak na natjecanje) Prema postignutim rezultatima učenika. Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i vede liturgijske događaje. Pripremiti učenike za sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.

Leopold Volf IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Vjeronauk 2. a i b. Leopold Volf 45 2 Učvršdivanje i produbljivanje temeljnih osjedaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvadanja vjerničkog života. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Razvijanje i učvršdivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu i životu opdenito.

~ 67 ~

Detaljan troškovnik:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Detaljan troškovnik:

Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvada bez ikakvih uvjeta. potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Vjeronauk 4. a Leopold Volf 17 2 Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učedi osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomod i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.

potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Mira Peršinovid

IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Adventistički vjeronauk 1 Mira Peršinovid 1 2 upoznavanje i produbljivanje vjere. Izgrađivanje zrele ljudske i vjerničke osobnosti te odgovorne savjesti u odnosu prema sebi i drugima. primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi tijekom cijele nastavne godine djeci omoguditi dublji susret s osnovnim istinama i činjenicama kršdanske vjere i u njima razvijati

~ 68 ~

Detaljan troškovnik:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Detaljan troškovnik:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

spremnost na djelovanje u skladu s vjerom potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Adventistički vjeronauk 2 Mira Peršinovid 1 2 Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učedi osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi. primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine Bog u svojoj ljubavi prema čovjeku poziva čovjeka na suradnju , te očekuje odgovor od njega . Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomod i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi. potrošni materijal za rad učenika oko 200,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00kn

Adventistički vjeronauk 4 Mira Peršinovid 1 2 Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: -učedi osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima, te poštovanje i ljubav prema sebi: -otkriti kako nas Bog voli i prašta nam i onda kada pogriješimo. primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine osnovna namjena četvrtog vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota

~ 69 ~

Detaljan troškovnik:

potrošni materijal za rad učenika 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Adventistički vjeronauk 5 Mira Peršinovid 1 2 shvatiti da je Bog iz ljubavi prema čovjeku dao svoju Riječ kako bi čovjek sretnije živio. -razumjeti štetenost narkotika i opojnih pida za naše zdravlje, te shvatiti da su Božje zapovijedi naša zaštita u ovom zagađenom svijetu; -uočiti prednosti života sa Isusom primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine Osnovna namjena petog vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici , te da upoznaju Boga kao modnog Spasitelja koji može osloboditi od sile grijeha, te darovati čovjeku snagu za kvalitetan kršdanski život bogat istinskim vrijednostima.

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Detaljan troškovnik:

potrošni materijal za rad učenika 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Adventistički vjeronauk 6 Mira Peršinovid 1 2 shvatiti da je Bog iz ljubavi prema čovjeku dao svoju Riječ kako bi čovjek sretnije živio. Spoznati snagu kršdanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitih situacija neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti u novi Božji narod. primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Način realizacije izborne nastave:

~ 70 ~

Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Detaljan troškovnik:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Detaljan troškovnik:

nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine Osnovna namjena nastave jest pomodi učenicima da upoznaju Svemodnog Boga koji se otkriva u svojoj Riječi, koji izbavlja iz ropstva, štiti od krivih idola i poroka, vodi kroz kušnju prema obedanoj slobodi. Njegovati kod učenika želju za svalpdmevnm proučavanjem Riječi Božje u kojoj se nalazi sila koja mijenja čovjeka pomažudi mu da živi kvalitetnim kršdanskim životom. potrošni materijal za rad učenika 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Adventistički vjeronauk 8 Mira Peršinovid 1 2 shvatiti da je Biblija Božja Riječ dana čovjeku za njegovo dobro; -razumjeti štetenost narkotika i opojnih pida za naše zdravlje, te shvatiti da su Božje zapovijedi naša zaštita u ovom zagađenom svijetu; -iskusiti značaj njegovanja zajednice sa Isusom primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine Osnovna namjena nastave jest pomodi učenicima da upoznaju Boga koji izbavlja ga iz ropstva grijeha, štiti od krivih idola i vodi kroz kušnju prema obedanoj slobodi. Shvatiti svoju jedinstvenost pred Bogom , te Božji poziv za izgradnju zajednice sa Njim kao i naš doprinos za izgradnju kvalitetne društvene zajednice. potrošni materijal za rad učenika 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Franjo Čolakovac IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja:

Vjeronauk 1 š Franjo Čolakovac

~ 71 ~

Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Detaljan troškovnik:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Detaljan troškovnik:

5 2 Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje temeljnim istinama i činjenicama kršdanske vjere i izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Razvijanje i učvršdivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu i životu opdenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvada bez ikakvih uvjeta. potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Vjeronauk 2 š Franjo Čolakovac 11 2 Učvršdivanje i produbljivanje temeljnih osjedaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvadanja vjerničkog života. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Vjeronauk 3a, b, c. š Franjo Čolakovac 56 2 Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Osnovna namjena tredeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju

~ 72 ~

svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. Detaljan troškovnik:

potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Vjeronauk 4 a, b, c, š Franjo Čolakovac 57 2 Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učedi osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomod i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.

Detaljan troškovnik:

potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Vjeronauk 5 a, b, c Franjo Čolakovac 65 2 Kroz identifikaciju s mnogim likovima iz židovskokršdanske povijesti, i to s onim likovima koji su prihvatili Božji plan, pomodi učenicima usvojiti temeljne vrijednosti koje ce im pomodi u kvalitetnijim odnosima sa sobom, bližnjima i s Bogom.

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi tijekom cijele nastavne godine Svrha nastave petog vjeronaučnog godišta sastoji se u usvajanju temeljnih vjerničkih znanja i vrijednosti

~ 73 ~

koje pomažu učenicima u životnoj orijentaciji, a posebno u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive, metodom identifikacije s likovima iz židovsko-kršdanske povijesti koji su u životu prihvatili Božji plan.

Detaljan troškovnik:

potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Vjeronauk 7 a, b, c, Franjo Čolakovac 73 2 Spoznati snagu kršdanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitih situacija neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti u novi Božji narod.

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi tijekom cijele nastavne godine Osnovna namjena nastave jest pomodi učenicima da upoznaju Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnju prema obedanoj slobodi. Njegovati kod učenika brigu za očuvanje kršdanski i sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršdanstva na evropskom i hrvatskom tlu.

Detaljan troškovnik:

potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vjeronaučna skupina Franjo Čolakovac 10 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Kod učenika njegovati odgovoran odnos prema

~ 74 ~

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

Način realizacije rada aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanjarada aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Riječi Božjoj u ritmu Liturgijske godine. Kroz rad na biblijskim tekstovima i pratedi Liturgijsku godinu, razvijati u učenicima osjedaj za crkvenost, zajedništvo i povezanost života s Riječju Božjom. Nastava se izvodi 1 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine. Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i vede liturgijske događaje. Pripremiti se za natjecanje za vjeronaučnu olimpijadu. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada 500 kn (potrošni materijal i odlazak na natjecanje) Prema postignutim rezultatima učenika. Planiranje načina rada u idudem razdoblju.

GLAZBENA KULTURA Ljiljana Bernatovid

IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Zbor Ljiljana Bernatovid 10 3 - Razvoj vokalne tehnike - Izražajna interpretacija pjesama s užeg područja vokalne literature Socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Nastava se izvodi tijekom cijele nastavne godine. poboljšanje izvođačke tehnike

HRVATSKI JEZIK Jasna Živkovid DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika:

Hrvatski jezik Jasna Živkovid 6.r

~ 75 ~

Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

1 Razvitak učeničkog interesa i usvajanje temeljnih nastanih sadržaja iz predmeta Hrvatski jezik. Način realizacije dopunske nastave: Individualiziranim pristupom svakom učeniku. Vremenski okviri dopunske nastave: Cijele školske godine. Osnovna namjena dopunske nastave: Učenicima koji u redovnoj nastavi teže usvajaju propisane nastavne sadržaje. Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Sva potrebna nastavna sredstva škola posjeduje pa nisu potrebni nikakvi novčani izdatci. Način vrednovanja dopunske nastave: Na temelju učeničkih postignuda. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Redovito pradenje nastave: i analiza napredovanja učenika.

DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave:

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu:

Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

Hrvatski jezik Jasna Živkovid 8.r 1 Usvajanje složenijih sadržaja hrvatske gramatike i pravopisa koji su propisani kao „dodatni u 8. razredu“. Priprema učenika za sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika. Razvitak interesa i ljubavi prema materinskom jeziku. Različitim metodama i načinima, uporabom stručne literature. Cijele školske godine. Učenicima koji s lakodom usvajaju propisane nastavne sadržaje iz hrvatske gramatike i pravopisa. Oni hode i žele saznati više te usporediti svoje znanje s vršnjacima iz drugih škola. Prijevoz učenika i nastavnika u mjesto održavanja županijskog natjecanja te dnevnica nastavniku voditelju (oko 400 kn). Prema učeničkim postignudima na školskom i županijskom natjecanju. Planiranje načina rada u idudem razdoblju.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti:

Literarna sekcija

~ 76 ~

Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

Način realizacije rada aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti:

Način vrednovanjarada aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Jasna Živkovid 10 izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i nastavnika Njegovanje i poticanje literarnoga stvaralaštva učenika predmetne nastave u poeziji i prozi na standardnom hrvatskom jeziku i mjesnom (ceranskom) govoru. Sudjelovanje na literarnim natjecanjima i smotrama učenika osnovnih škola (LIDRANO, Šokačko sijelo u Županji i sl.) te moguda suradnja u listovima za osnovnoškolce („Modra lasta“). 1 sat tjedno (35 sati godišnje) Za darovite učenike, ali i sve prosječne ljubitelje pisane riječi koji žele usavršiti svoje literarno stvaralaštvo. Raznovrsnim načinima koji potiču dječju maštu i kreativnost. Prijevoz učenika i nastavnika u mjesto održavanja smotri i natjecanja te dnevnica nastavniku voditelju (oko 400 kn). Prema postignutim rezultatima učenika. Planiranje načina rada u idudem razdoblju.

Verica Špehar Vratarid DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Hrvatski jezik Verica Špehar Vratarid 10/5.r 1 Razvitak učeničkog interesa i usvajanje temeljnih nastanih sadržaja iz predmeta Hrvatski jezik. Način realizacije dopunske nastave: Individualiziranim pristupom svakom učeniku. Vremenski okviri dopunske nastave: Cijele školske godine. Osnovna namjena dopunske nastave: Učenicima koji u redovnoj nastavi teže usvajaju propisane nastavne sadržaje. Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: izrada nastavnih listida za prilagođene nastavne sadržaje ( oko 100 kuna ) Način vrednovanja dopunske nastave: Na temelju učeničkih postignuda. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Redovito pradenje nastave: i analiza napredovanja učenika.

~ 77 ~

ENGLESKI JEZIK Damir Žuljevid

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Detaljan troškovnik: Način korištenja rezultata vrednovanjaizborne nastave:

Engleski jezik-8. razred Damir Žuljevid 16 2 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine. Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području engleskog jezika. Za dodatna nastavna sredstva oko 100,00 kn/godišnje Za osobne analize radi poboljšanja rada.

BIOLOGIJA Marija Blesid

DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave: Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

Biologija 7. i 8. r Marija Blesid 8 1 Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha, te strasti prema biologiji. Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom. Svaki drugi tjedan po jedan sat sedmi razred i jedan sat osmi razred. Priprema za natjecanje troškovi fotokopiranja potrebnog materijala, odlazak na natjecanje oko 500,00 kuna Rezultati postignuti na natjecanju Uočiti propuste i poraditi na njima.

~ 78 ~

ŠKOLSKI IZLETI 5. RAZREDA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Način realizacije aktivnosti: Ciljevi aktivnosti: Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

Troškovnik detaljni za aktivnosti:

Jednodnevni izlet 5. razreda Marija Blesid, Ivana Boškovid, Ivana Tesla 70 Jednodnevni izlet autobusom u bližu okolicu Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturnom baštinom Hrvatske. lipanj 2012. godine Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju pojedine regije Hrvatske i njihova obilježja Oko 500 kn.

ŠKOLSKI IZLETI 8. RAZREDA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Način realizacije aktivnosti: Ciljevi aktivnosti: Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

Troškovnik detaljni za aktivnosti:

Jednodnevni izlet 8. razreda Jasna Živkovid, Damir Žuljevid, Tomislav Šunjid, Dinka Kaluđer 70 Jednodnevni izlet autobusom u bližu okolicu Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturnom baštinom Hrvatske. lipanj 2012. godine Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju pojedine regije Hrvatske i njihova obilježja Oko 500 kn.

TERENSKA NASTAVA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Način realizacije aktivnosti: Ciljevi aktivnosti:

Terenska nastava iz prirode 6. razred Marija Blesid 80 odlazak u park ispred škole i na obalu rijeke Biđ - da učenici u cijelosti dobiju spoznaje o prirodi – posebice svoga kraja - razvijanje smisla za istraživanje, zapažanje ,zaključivanje, preciznost, marljivost, urednost - razvijanje radnih navika - razvijanje pravilnog odnosa prema sebi i drugima - postizanje boljih odgojno-obrazovnih rezultata (lakše, brže i trajnije pamdenje

~ 79 ~

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanja aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

ovakvim načinom rada) učenici se raduju, pa tako njegujemo njihov emocionalni život i razvijamo svijest za lijepo i čuvanje prirode

listopad 2011. i svibanj i lipanj 2012. skupljanje materijala koji se obrađuju u nastavi , istraživanje okoliša Roditelji snose troškove terenske nastave (oko 5 kn po učeniku) analiza prikupljenih podataka stečeno znanje/prikupljeni podaci koristiti tijekom nastave

TEHNIČKA KULTURA Želimir Begovid IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Način realizacije rada aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanjarada aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Mladi tehničari Želimir Begovid 10 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti usvojiti znanja i vještine o tehnici i njenom razvoju radi stjecanja opde tehničke kulture i razumijevanja civilizacijskog razvoja tijekom školske godine (rujan - lipanj) proširivanje znanja iz tehničke kulture i priprema za natjecanje jedan i pol sat tjedno (po pola sata za promet, graditeljstvo i strojarstvo) 500 kn (potrošni materijal i odlazak na natjecanje) Prema postignutim rezultatima učenika. Planiranje načina rada u idudem razdoblju.

~ 80 ~

Tjelesno zdravstvena kultura Marijan Pirid

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Rukomet Marijan Pirid 20 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Upoznati sa bazičnim karakteristikama odabrane aktivnosti,razvijanje elementarnih kretanja u odabranoj aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja, usavršavanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. 1 sat tjedno kroz šk god. Bavljenje sportom i priprema za daljnje usavršavanje. Organizirati ce se kroz 35 sati godišnje. To je u sklopu satnice opisno i upudivanje u selekciju -napredniju. Vlastita analiza,za daljnje pradenje napretka učenika.

Univerzalna škola -4 raz. Marijan Pirid 15 2 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Cilj je omoguditi djeci kvalitetno i stručno upoznavanje s bazičnim strukturama sportskih igara, prirodnim oblicima kretanja. 2 sata tjedno kroz šk god Bavljenje sportom i priprema za daljnje usavršavanje. Realizirati de se kroz 70 sati godišnje. savez školskih sportskih društava, škola. vlastita analiza i finalna provjera. Vlastita analiza,za daljnje pradenje napretka učenika.

~ 81 ~

Mario Lovrid

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Nogomet Mario Lovrid 20 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Upoznati sa bazičnim karakteristikama odabrane aktivnosti,razvijanje elementarnih kretanja u odabranoj aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja, usavršavanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

1 sat tjedno kroz šk god. Bavljenje sportom i priprema za daljnje usavršavanje. Organizirati ce se kroz 35 sati godišnje To je u sklopu satnice opisno i upudivanje u selekciju -napredniju Vlastita analiza,za daljnje pradenje napretka učenika.

Način realizacije rada aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanjarada aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Atletika Mario Lovrid 20 2 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Upoznati sa bazičnim karakteristikama odabrane aktivnosti,razvijanje elementarnih kretanja u odabranoj aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja, usavršavanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. 2 sata tjedno kroz šk. god 2009/2010 . Bavljenje sportom i priprema za daljnje usavršavanje. Organizirati ce se kroz 70 sati godišnje To je u sklopu satnice opisno i upudivanje u selekciju -napredniju Vlastita analiza,za daljnje pradenje napretka učenika.

~ 82 ~

FIZIKA Tomislav Šunjid IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Način realizacije rada aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti:

Način vrednovanjarada aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Način realizacije rada aktivnosti:

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanjarada aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

fizičari Tomislav Šunjid 15 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave fizike ,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima. kroz cijelu školsku godinu 2010./2011. Za darovite učenike koji s lakodom svladavaju redoviti nastavni program. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Troškovi prijevoza učenika koji ce sudjelovati na natjecanjima,troškovi prijevoza i dnevnice za voditelja. Rezultati postignuti na natjecanju Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika

Astronomi Tomislav Šunjid 15 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Upoznati učenike s razvojem astronomije kroz povijest, s bližim i daljnjim svemirom, upoznati ih s astronomskim instrumentima, s načinom promatranja i analiziranja svemirskih objekata, pripremanje za Gradska i Županijska natjecanja Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, po potrebi organizira se izvanučionička nastava Za učenike 6,7 i 8 razreda Teorijski rad uz praktično promatranje uz pomod teleskopa, istraživački rad na svim izvorima informacija,uređivanje školske web stranice troškovi fotokopiranja potrebnog materijala 100,00 kuna Rezultati postignuti na natjecanju Osobna analiza sa ciljem daljnjeg motiviranog napretka i samostalnog istraživanja .

~ 83 ~

MATEMATIKA Ana Mrkonjid DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Troškovnik detaljni za dodatne nastavu:

Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

Dodatna nastava iz matematike za 5. i 8. razred Ana Mrkonjid 15 2 Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada Nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine. Za darovite učenike koji s lakodom svladavaju redoviti nastavni program. Troškovi prijevoza učenika koji de sudjelovati na natjecanjima, troškovi prijevoza i dnevnice za voditelja ( oko 1000 kn ) Rezultati postignuti na natjecanju Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika

DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

matematika 5. razred Ana Mrkonjid 12 1 Učenike koji imaju poteškode u svladavanju nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja Individualiziranim pristupom svakom učeniku. Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala (oko 100 kn ) Rezultati postignuti na ispitima znanja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastave: nastavnog gradiva

~ 84 ~

Silvija Grujid

DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Troškovnik detaljni za dodatne nastavu:

Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

Dodatna nastava iz matematike za 6. i 7. razred Silvija Grujid 15 1 Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada Nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine. Za darovite učenike koji s lakodom svladavaju redoviti nastavni program. Troškovi prijevoza učenika koji de sudjelovati na natjecanjima, troškovi prijevoza i dnevnice za voditelja ( oko 1000 kn ) Rezultati postignuti na natjecanju Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika

DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

matematika 6. razred Silvija Grujid 12 1 Učenike koji imaju poteškode u svladavanju nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja Individualiziranim pristupom svakom učeniku. Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala (oko 100 kn ) Rezultati postignuti na ispitima znanja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastave: nastavnog gradiva

~ 85 ~

Marina Ratkid

DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Troškovnik detaljni za dodatne nastavu:

Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

Dodatna nastava iz matematike za 5. razred Marina Ratkid 12 1 Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada Nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine. Za darovite učenike koji s lakodom svladavaju redoviti nastavni program. Troškovi prijevoza učenika koji de sudjelovati na natjecanjima, troškovi prijevoza i dnevnice za voditelja ( oko 1000 kn ) Rezultati postignuti na natjecanju Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika

DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave: Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Način vrednovanja dopunske nastave:

matematika 5. razred Marina Ratkid 12 1 Učenike koji imaju poteškode u svladavanju nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja Individualiziranim pristupom svakom učeniku. Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala (oko 100 kn ) Rezultati postignuti na ispitima znanja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastave: nastavnog gradiva

~ 86 ~

ŠKOLSKI IZLETI 7. RAZREDA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja:

Planirani broj učenika: Način realizacije aktivnosti: Ciljevi aktivnosti: Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

Troškovnik detaljni za aktivnosti:

Jednodnevni izlet sedmih razreda Silvija Grujid Anto Kovačevid Verica Špehar Vratarid 75 Jednodnevni izlet autobusom u mjesto po dogovoru Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturnom baštinom Hrvatske. Svibanj/ lipanj 2012. godine Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju pojedine regije Hrvatske i njihova obilježja Roditelji snose troškove jednodnevne ekskurzije.

POVIJEST Dragana Valjak Mato Boškovid

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Način realizacije rada aktivnosti:

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanjarada aktivnosti:

Mladi povjesničari Mato Boškovid 8 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti razvoj individualne stvaralačke sposobnosti učenika kroz upoznavanje svih izvora informacija te da postanu informacijski pismeni i samostalni kod rješavanja zadataka Jedan sat tjedno. Po potrebi se organizira izvanučionička nastava Razvijati pozitivan odnos prema prošlosti te razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu. Obilazak grada-mjesta gdje se nalaze spomenici iz navedenog razloga, posjet povijesnom muzeju – suradnja s muzejskim pedagogom (predavanja) troškovi fotokopiranja potrebnog materijala 100,00 kuna unutar grupe, kod sudjelovanja u kulturno - javnim događajima u školi, sudjelovanje u školskom listu Grac

~ 87 ~

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

uskladiti nastavu i rad sa željama i potrebama učenika, stečeno znanje učenici de koristiti tijekom daljnjeg školovanja; izrada plakata, web stranice

TERENSKA NASTAVA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja:

Terenska nastava iz povijesti i - 8. razred Mato Boškovid Dragana Valjak 84 Obilazak grada- mjesta gdje se nalaze spomenici iz navedenog razloga, posjet povijesnom muzeju - suradnja s muzejskim pedagogom (predavanje/radionice)- izrada prospekta Posjet Vukovaru – gradu heroju. Saznati više o istaknutim hrvatskim braniteljima i drugim osobama, upoznati se s ratnim stradanjem grada, kulturnim zgradama i ustanovama vezanim uz Domovinski rat, vrjednovati kulturno-povijesnu baštinu te razvijati domoljublje.

Planirani broj učenika: Način realizacije aktivnosti:

Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanja aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

7. studeni 2011. povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom sa regionalnom povijesti istog razdoblja 30 kn po učeniku (roditelji snose troškove terenske nastave) analiza prikupljenih podataka stečeno znanje/prikupljeni podaci koristiti tijekom nastave

NJEMAČKI JEZIK Mato Boškovid

IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Njemački jezik-4.razred Mato Boškovid 68 2 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije.

~ 88 ~

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave:

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na podrucju njemačkog jezika.

Detaljan troškovnik: Način vrednovanja izborne nastave: Način korištenjarezultata vrednovanja izb.nastave:

Za dodatna nastavna sredstva oko 400,00 kn. Provjere znanja tijekom nastavne godine. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja:

Njemački jezik-5.razred

Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Način realizacije izborne nastave: Vremenski okviri izborne nastave: Osnovna namjena izborne nastave: Detaljan troškovnik: Način vrednovanja izborne nastave: Način korištenjarezultata vrednovanja izb.nastave:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja:

Mato Boškovid 74 2 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na podrucju njemačkog jezika. Za dodatna nastavna sredstva oko 400,00 kn. Provjere znanja tijekom nastavne godine. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

Njemački jezik-6.razred

Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Mato Boškovid 84 2 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na podrucju njemačkog jezika. Za dodatna nastavna sredstva oko 400,00 kn. Provjere znanja tijekom nastavne godine. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

~ 89 ~

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja:

Njemački jezik-7.razred

Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja:

Mato Boškovid 51 2 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na podrucju njemačkog jezika. Za dodatna nastavna sredstva oko 400,00 kn. Provjere znanja tijekom nastavne godine. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

Njemački jezik-8.razred

Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Mato Boškovid 48 2 Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada nastava se izvodi 2 sata tijekom cijele nast. godine Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na podrucju njemačkog jezika. Za dodatna nastavna sredstva oko 400,00 kn. Provjere znanja tijekom nastavne godine. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Njemački jezik 8 r. Mato Boškovid 6 1 Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignude što

~ 90 ~

Način realizacije dodatne nastave: Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave: Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

boljeg uspjeha. Primjenjuju se različiti oblici i metode rada jedan sat tjedno tijekom školske godine Za darovite učenike koji s lakodom svladavaju redoviti nastavni program Troškovi za dodatna nastavna sredstva, oko 50,00. Rezultati sa natjecanja. Za osobne analize i poboljšanje rada.

Ivana Tesla

DODATNA NASTAVA - PLAN Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Dodatna nastava za njemački jezik Ivana Tesla 8 1 Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignude što boljeg uspjeha. Način realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada Vremenski okviri dodatne nastave: Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine Osnovna namjena dodatne nastave: Za darovite učenike koji s lakodom svladavaju redoviti nastavni program Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: Troškovi za dodatna nastavna sredstva, oko 50,00. Način vrednovanja dodatne nastave: Rezultati sa natjecanja. Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne Za osobne analize i poboljšanje rada. nastave:

ENGLESKI JEZIK Jelica Barišid DOPUNSKA NASTAVA Naziv dopunske nastave:

Engleski jezik

Ime i prezime voditelja:

Jelica Barišid

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati tjedno:

1 sat svaki tjedan (ovisno o potrebi)

~ 91 ~

Ciljevi dopunske nastave:

- stjecanje temeljnih znanja iz engleskoga jezika, stjecanje osnovne jezične pismenosti - pomod u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja engleskoga jezika

Način realizacije dopunske nastave:

- metode rješavanja problema i poučavanje pristupa učenju stranog jezika- razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza - individualizirani pristup, učenje kroz igru, - suradničko učenje - vježbanje na konkretnim primjerima i situacijama iz stvarnog života

Vremenski okviri dopunske nastave:

-svaki do svaki drugi tjedan po 1 sat dopunske nastave tijekom školske godine ovisno o potrebama učenika.

Osnovna namjena dopunske nastave:

-pomod u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja, te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni program s očekivanom razinom znanja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

-troškovi za potrebe kopiranja i printanja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave:

-pismeno pradenje svakog pojedinog učenika -usmeno i pismeno ispitivanje -vrednovanje skupnog rada -vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske -rezultati de se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave: nastavnog plana i programa.

Ivana Boškovid DOPUNSKA NASTAVA - PLAN Naziv dopunske nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno:

Engleski jezik Ivana Boškovid 15 1

~ 92 ~

Ciljevi dopunske nastave:

Način realizacije dopunske nastave: Vremenski okviri dopunske nastave:

Učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha organizirati oblik pomod u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja. Jednom tjedno. Jedan sat tjedno.

Osnovna namjena dopunske nastave:

Pomod pri učenju.

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

Način vrednovanja dopunske nastave: Pradenje, vrednovanje i samovrednovanje. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske Obrađeni rezultati koristit de se za unaprjeđenje nastave: odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini i određivanja smjernica za povedanje kvalitete nastavnog i školskog rada.

HRVATSKI JEZIK Ivana Perid

DODATNA NASTAVA Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave:

Vremenski okviri dodatne nastave:

Osnovna namjena dodatne nastave: Troškovnik detaljni za dodatne nastavu:

Hrvatski jezik Ivana Perid 8. razred/5 1 Usvajanje složenijih sadržaja hrvatske gramatike i pravopisa koji su propisani kao dodatni u 8. razredu. Priprema učenika za sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika. Razvijanje ljubavi prema materinskome jeziku. - predavačka nastava -problemsko istraživanje -rad u skupinama tijekom cijele školske godine, a intenzivnije neposredno prije školskog natjecanja iz hrvatskog jezika učenici se pripremaju za školsko i županijsko natjecanje iz hrvatskoga jezika - troškovi prijevoza učenika na natjecanje - pet kuna po učeniku za potrebe umnožavanja i ispisa materijala za rad

~ 93 ~

Način vrednovanja dodatne nastave: Način korištenja rezultata vrednovanja:

Angažiranje u izvannastavnoj aktivnosti, zadatci objektivnog tipa uočavanje eventualnih propusta te raščlamba rezultata u u svrhu daljnjega napretka

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti:

Način realizacije rada aktivnosti:

Način vrednovanjarada aktivnosti:

Novinarska grupa Ivana Perid 10 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti Naučiti osnove novinarske djelatnosti, usvojiti pisanje novinarskih vrsta, uređivati internetsku stranicu škole. tijekom cijele školske godine uređivanje internetske stranice škole -razvijanje kritičkih stavova, kreativnog i suradničkog mišljenja - problemsko istraživanje -rad u skupinama -terenska nastava angažiranje u izvannastavnoj aktivnosti, pisanje i objavljivanje novinarskih članaka i intervjua

KEMIJA Dinka Kaluđer DODATNA NASTAVA

Naziv dodatna nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi dodatne nastave:

Način realizacije dodatne nastave:

Vremenski okviri dodatne nastave: Osnovna namjena dodatne nastave:

Kemičari 7. i 8. razred Dinka Kaluđer 10-15 1sat tjedno (ukupno 35 sati) razvijanje ambicija i natjecateljskog duha,te razviti interes prema prirodnim znanostima , pogotovo prema kemiji proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim sadržajima jedan sat tjedno tijekom školske godine priprema za natjecanje, te za darovite učenike koji u redovnoj nastavi odlično savladavaju nastavne sadržaje

~ 94 ~

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu:

nastavna sredstva i pomagala,materijali za laboratorijski rad(oko 300 kn) prema pravilniku o načinu pradenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj školi,sudjelovanje na natjecanjima , analizirati propuste i poraditi na njima analizirati propuste i poraditi na njima

Način vrednovanja dodatne nastave:

Način korištenja rezultata vrednovanja:

TERENSKA NASTAVA Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika:

Način realizacije aktivnosti: Ciljevi aktivnosti: Vremenski okviri aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti: Troškovnik detaljni za aktivnosti: Način vrednovanja aktivnosti: Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Terenska nastava iz kemije/7 i 8. razred Dinka Kaluđer 5-10/ posjet Veterinarskom zavodu u Vinkovcima, stanici za pročišdavanje vode ili nekoj drugoj sl. kemijskoj ustanovi dnevni izlet autobusom,s nekoliko drugih osnovnih škola ,te Gimnazijom iz Vinkovaca upoznati se s radom i djelovanjem instituta,aktivnostima proljede 2012. povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom sa regionalnom povijesti istog razdoblja autobusna karta analiza prikupljenih podataka predstaviti prikupljene podatke u školskom listu ili izraditi plakat

INFORMATIKA Domagoj Bujadinovid

IZBORNA NASTAVA Naziv izborne nastave: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Ciljevi izborne nastave:

Informatika Domagoj Bujadinovid, prof. 215 20 Informatički opismeniti učenike za daljnje školovanje i korištenje informatičkih znanja u profesionalnom životu. Informatika kao nastavni predmet podučava učenike: rješavanju problema komuniciranju posredstvom različitih medija

~ 95 ~

prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija timskom radu pri rješavanju problema Način realizacije izborne nastave: Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada Vremenski okviri izborne nastave: U školskoj godini 2011./2012. Od 05. rujna 2011. od 15. lipnja 2012.g. Osnovna namjena izborne nastave: Aktivnosti u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa za učenike koji pokazuju interes na području informatike: upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomod učitelja, članova obitelji i drugih učenika upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomod učitelja, članova obitelji i drugih učenika razumjeti kako na koristan način organizirati informacije Detaljan troškovnik: Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za ispis, toner, CD-i, DVD-i …. 2.000,00 kn Način korištenja rezultata vrednovanja izborne Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. nastave: Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekom elementu koji se vrednovao.

~ 96 ~

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Naziv aktivnosti: Ime i prezime voditelja: Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno: Način vrednovanja skupine Ciljevi aktivnosti:

Mladi informatičari Domagoj Bujadinovid, prof. 15 1 testovi za provjeru znanja i sposobnosti osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema, poticati pronalaženje različitih putova koji vode do rješenja problema, razvijati logičko mišljenje, razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima kroz cijelu školsku godinu 2010./2011. upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom nastava u informatičkoj učionici troškovi fotokopiranja i ispisa potrebnog materijala, toner pisada (cca 800kn) unutar grupe , te kod sudjelovanja u projektima. analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada

~ 97 ~