Les stopp tenk 2 by GAN Aschehoug

AR PL

Les! Stopp! Tenk! -bøkene gir elevene systematisk trening i strategier som erfarne og gode lesere bruker mens de leser.

SE M

Før lesingen av en tekst, får elevene en utvalgt oppgave. Det kan være en strategi de skal bruke, eller noe de skal tenke på mens de leser. Etter lesingen får elevene spørsmål til teksten. Disse oppgavene skal stimulere og utvikle elevenes måte å tenke på, slik at de kommer fram til det beste svaret på hvert spørsmål.

SE K

Les! Stopp! Tenk! inneholder ulike typer fortellinger og sakprosatekster – teksttyper som elevene møter innenfor alle skolefagene.

www.gan.aschehoug.no forlag@gan.aschehoug.no LES! STOPP! TENK! 2 – bokmål ISBN 978-82-492-1780-9

LESEFORSTÅELSE FOR BARNETRINNET

GAN Aschehoug

AR PL SE M

SE K

LESEFORSTÅELSE FOR BARNETRINNET

GAN Aschehoug

Fint å vite om den nye boka di

Les! Stopp! Tenk! inneholder ulike slags tekster, og oppgaver som hører sammen med den teksten du leser.

Mens du leser: Les hvert avsnitt sakte og fortell for deg selv: «Hva handler avsnittet mest om?»

SE M

I oppgave 1 får du vite hvilken strategi du skal øve på – hva du skal gjøre eller tenke på mens du leser.

Bokas venstresider På venstresidene kan du øve på ulike strategier som gjør deg til en aktiv leser.

Delfiner

Delfiner er merkelige dyr. Vi mennesker liker dem fordi de virker så menneskelige, og fordi de er kloke.

Les teksten. Stopp om du merker at du:

SE K

• ikke forstår hva du leser

Når en delfin løfter ansiktet opp over vannoverflaten, ser det ut som om den ler av oss. Delfinene ler ikke fordi de er glade. Munnene deres ser bare slik ut.

• tenker på noe annet enn det du leser

Delfiner er lekne. De leker hele livet, men mest når de er unge. De leker med mennesker, og de leker alle mulige leker med hverandre. Alt de finner – en stein, et blad eller en fjær – bruker de straks som leketøy. En morsom lek er å blåse bobler som de siden puffer på med nesen.

• har glemt hva du skal gjøre eller tenke på

Delfiner er noen skikkelige akrobater. De hopper, snurrer, gjør volter, og de surfer på bølgene i strømmen etter båter. Om de slår med den kraftige halefinnen, kan de strekke kroppen opp av vannet og balansere på halefinnen. Det virker som om delfinene gjør kunstene sine bare fordi de synes det er moro.

Begynn da på nytt fra det stedet i teksten der du mistet tråden.

Delfiner angriper ikke mennesker, men delfiner har reddet mennesker. Det finnes delfiner som har ført svømmere inn mot land eller beskyttet dem mot haier. Det finnes delfiner som har advart fartøy mot fare. Vi mennesker bør hjelpe delfiner og holde hjemmet deres, havet, rent.

Skriv noe du fikk vite om delfiner, noe du ikke visste fra før.

KOPIERING FORBUDT

Oppgave 2 hører sammen med det du gjorde eller tenkte på da du leste teksten.

KOPIERING FORBUDT

mens du leser

Bokas høyresider På høyresidene kan du øve på ulike strategier for å finne svar på spørsmål.

I oppgave 3 får du fire spørsmål om den teksten du har lest.

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

• Les hvert spørsmål nøye, slik at du vet

Hva gjør en delfin som surfer på bølgene etter en båt?

delfiners leker delfiners utseende delfiners kunster

Den dykker ned i en bølge. Den glir fram på en bølge. Den redder mennesker på en bølge.

Delfiner leker hele livet. Delfiner er late. Delfiner er redde for mennesker.

et delfinarium en dyrepark havet

a) Skriv et spørsmål som det kunne være interessant å stille til en person som var reddet av en delfin.

b) Skriv et spørsmål som det kunne være interessant å stille til en trener på et delfinarium.

KOPIERING FORBUDT

Svaret på spørsmålet står tydelig i teksten. Du finner det oftest i én setning. Svaret på spørsmålet finnes i teksten. Du må finne mer enn bare én ting som hører sammen med spørsmålet. Svaret på spørsmålet finnes gjemt i teksten. Du må konkludere noe om hva forfatteren av teksten egentlig mener – lese mellom linjene.

c) Hva menes med at delfiner virker menneskelige, tror du?

• Sett kryss ved det svaret du velger. Vær sikker på at du vet hvorfor du velger akkurat det svaret. • Bildet ved hvert spørsmål gir tips om hvordan du kan kontrollere svaret:

Hva er delfinenes naturlige miljø?

Hva kan en delfin gjøre som også du kan?

KOPIERING FORBUDT

• Du får tre forslag til svar. Les gjennom alle tre før du bestemmer deg for ett av dem.

SE K

Hvilken setning stemmer med teksten?

nøyaktig hva du skal svare på.

SE M

Hva handler det andre avsnittet mest om

Oppgave 5 knytter sammen aktuell strategi, teksten og oppgavene.

Svaret på spørsmålet i oppgave 4 finner du ikke i teksten. Du har svaret på spørsmålet. Tenk nøye etter, for svaret skal vise hva nettopp du vet, mener eller tror om noe.

Mens du leser: Tenk på hva som er viktigst på hvert trinn.

Hvordan du finner ut av ord

En del tekster har vanskelige ord som du kanskje ikke har hørt før. Her får du tips om hvordan du kan finne ut hva slike ord betyr.

SE M

Gjør slik:

Trinn 1 Strek under det vanskelige ordet i teksten.

SE K

Trinn 2 Les hele setningen som ordet finnes i. Hjalp de andre ordene i setningen deg til å forstå ordet? Trinn 3 Om du ennå ikke er helt sikker: Les setningen før eller etter. Det pleier å hjelpe.

Trinn 4 Om det ikke hjalp: Les hele avsnittet som setningen med det vanskelige ordet finnes i. Tenk på hva avsnittet handler om.

Trinn 5 Om du fremdeles ikke er helt sikker: Spør noen som vet, eller slå opp ordet i en ordbok.

a) Strek under de setningene som sier at du skal lese noe.

b) Hvilke trinn står foran de setningene?

KOPIERING FORBUDT

gode råd veddemål tipperesultat

Hvilket tips passer ikke til teksten? Bruk ordbok. Strek under vanskelige ord. Se bort fra ord som du ikke forstår.

SE K

Hvilket ord beskriver teksten du leste? historie oppskrift instruksjon

Hva betyr tips i denne teksten?

SE M

Hvor mange trinn er det i listen? 1 5 3

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar

a) Les denne teksten. Strek under et vanskelig ord. Gjør som det står i trinnene 1–4.

Når ville du brukt ordbok?

Læreren ville vite hva barna i klassen syntes de var gode til. Lisa sa at

hun kan mye om slanger. Hun vil bli herpetolog når hun blir stor. For tiden leser hun en bok om ulike typer krypdyr. Hun synes at krokodiller er mest spennende.

b) Skriv ferdig setningene.

KOPIERING FORBUDT

Jeg streket under ordet Jeg tror det betyr

Spør deg selv mens du leser: «Hva ville jeg gjort hvis jeg var Anton?»

Hun klødde Ruffas lange, grå pels. Ruffa malte.

SE M

– Husk at hun liker å bli klødd på hodet slik, sa Tora.

– Klart jeg vil, svarte Anton. Han var glad for å få hjelpe til.

– Ruffa er sjenert, men hun liker deg, sa Tora. Vil du passe på henne når jeg er hos farmor neste uke?

En dag ringte Hugo.

SE K

Som sagt så gjort. Da Tora reiste, kom Ruffa hjem til Anton. Han lekte med henne og ga henne mat og friskt vann hver dag. Han klødde henne. Ja, han lot til og med Ruffa sove i sengen hans. Det likte Ruffa!

– Far og jeg skal dra på campingtur i helgen. Vi skal sove i telt og fiske i sjøen. Jeg får lov til å ta med meg en venn. Blir du med?

Anton ble selvsagt glad. Men så husket han Ruffa. – Det høres kjempegøy ut, men jeg kan ikke bli med, sa Anton med hes stemme.

Velg ord og fullfør setningen.

Jag

ville / ville ikke

ha gjort som Anton siden

KOPIERING FORBUDT

Da Tora kom hjem, så hun at Ruffa hadde hatt det bra hos Anton, og hun takket ham for hjelpen. Anton ble svært stolt.

Hvilken overskrift passer best til historien?

Et viktig løfte Ruffa Hos farmor

SE M

Hvem skal være hos farmor? Anton Tora Hugo

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hvem er Ruffa? Toras hund Toras lillesøster Toras katt

SE K

Hvorfor var Antons stemme hes? Han var forkjølt. Han var lei seg. Han var glad.

a) Hva tror du at Anton svarer på disse spørsmålene? Hvorfor følte du deg stolt?

Hvorfor fikk ikke Ruffa bli med til farmor, tror du?

Angrer du på at du lovet å passe på Ruffa?

KOPIERING FORBUDT

b) Hvorfor valgte Tora akkurat Anton som kattevakt, tror du?

Mens du leser: Tenk på en gang da du til slutt klarte å gjøre noe vanskelig.

Prøv igjen!

SE K

SE M

En dag da Tina kom hjem fra skolen, hang det en basketballkurv over garasjedøra. En slik hadde hun ønsket seg lenge. Tina drømte om å få spille på skolens basketballag. – Den er til deg, sa moren hennes. Og her er ballen. Nå kan du kaste så mye du vil. Dunk! Ballen sneiet ringen og spratt tilbake ned på bakken. Den fløy av gårde over buskene og landet på plenen til naboen. Å få ballen ned gjennom kurven var mye vanskeligere enn Tina hadde trodd. – Jeg kommer aldri til å klare det! sukket hun. – Bare fortsett å øve, sa moren hennes, som luket ugress i hagen. Prøv igjen og igjen, så klarer du det. Tina prøvde på nytt. Og på nytt. Dag etter dag. – Jeg skal klare det, sa hun til seg selv, selv om hun ikke helt trodde på det. Så en dag holdt hun opp ballen og stirret på kurven – lenge. Hun siktet og kastet. Ballen la seg på ringen og liksom tvilte litt. Tina stirret på den. Sakte rullet den over kanten og ned gjennom nettet. – Jeg klarte det! ropte hun og hoppet rundt. Endelig!

Fullfør setningen.

KOPIERING FORBUDT

Mens jeg leste, tenkte jeg på en gang da

Ballen kom ned gjennom kurven. Ballen kom ikke ned gjennom kurven. Ballen spratt ikke.

Hvor øver Tina? i skolegården i hagen ved garasjen

SE K

Hva tror du Tina gjør etterpå? fortsetter å øve kaster vekk ballen gir opp

Hva skjedde da Tina kastet ballen første gang?

SE M

Hva handler teksten mest om? en mamma som luker ugress en jente som spiller basket en basketball

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

a) Hvem hadde hengt opp basketballkurven, tror du?

b) Hvorfor tror du det?

a) Skriv et spørsmål som det ville være interessant å stille til Tina.

KOPIERING FORBUDT

b) Hva kan man lære av denne historien, mener du?

Spør deg selv mens du leser: «Hva vil den som har skrevet teksten, at jeg skal få vite?»

Slik ser han ut Han er svart, utenom på frambeina. Der er han kritthvit opp til halve beinet. Han er ganske liten til å være voksen. Han heter Sotpus.

HAR DU SETT KATTEN MIN?

Hvis du ser Sotpus Vær snill og ring 12 34 56 eller kom hit med ham til huset mitt i Fredsgate 4. Du får finnerlønn.

Er ikke katten min fin! Jeg savner ham veldig. Jeg har hatt ham i fem år.

SE K

SE M

Slik høres han ut Sotpus er liten, men han høres ut som en løve. Om du hører en kraftig knurring og merker at det kommer fra en tynn, liten katt – da har du funnet Sotpus!

Snakk med en venn.

a) Hva må du lese for å få vite viktige detaljer? teksten under bildet overskriftene teksten under overskriftene

KOPIERING FORBUDT

b) Hva ville kunne hjelpe deg til å finne Sotpus: bildet eller teksten? Hvorfor?

hvordan kattens værhår ser ut hvordan katten har det hvordan katten knurrer

Hvem tror du svarer om du ringer nummer 12 34 56? politiet kattens eier den som har funnet katten

SE K

Hvorfor heter katten akkurat Sotpus? Den pleier å gå på taket. Den er svart som sot. Den lhøres ut som en feier.

Hva får du vite i teksten som ikke finnes på bildet?

SE M

Hvor lenge har eieren hatt katten? mindre enn fem år fem år mer enn fem år

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

a) Hvorfor har ordene i overskriften store bokstaver, tror du?

På hvilken måte er Sotpus spesiell, synes du?

KOPIERING FORBUDT

b) Hvilken av de tre mellomoverskriftene passer best til bildet, synes du?

Mens du leser: Stopp etter hvert avsnitt og spør deg selv: «Hva burde Kalle gjøre nå?»

SE M

Jeg skal bare ...

SE K

Sist onsdag fikk Kalle en lekse. Han skulle lage en tegning til et kapittel i boka som klassen nettopp hadde lest på skolen. Han visste nøyaktig hva han skulle tegne: stranden med badebrygga og hovedpersonen som dykker fra brygga ned i dypet. Han hadde et tydelig bilde av det i hodet. Han tenkte særlig på ett kapittel i stykket. Kalle visste at han burde arbeide med tegningen sin. Tegningen skulle leveres på mandag. Mandag? Det er jo i morgen! Hvordan kunne den dagen komme så fort? Kalle hadde virkelig tenkt å arbeide med tegningen, men hele tiden kom det noe annet i veien: Venner som ville leke, hunden som ville gå ut, og så det nye spennende TV-spillet. Dette var den siste sjansen han hadde til å gjøre ferdig tegningen. Kalle la ut et skriveark på bordet. Ved siden av det la han krittesken. Etterpå lurte han på om det var noe morsomt program på TV.

Hva skjer etter dette, tror du?

KOPIERING FORBUDT

Kalle slår på fjernsynet. Kalle gjør ferdig tegningen. Kalle går for å lufte hunden.

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hva burde Kalle ha arbeidet med? en tegning et tv-spill forskjellig

Hvorfor ventet Kalle med å gjøre leksene?

Hva skulle Kalle tegne?

SE K

Når husket Kalle leksen sin? på onsdag på søndag på mandag

SE M

Han kunne ikke komme på hva han skulle tegne. Han kunne ikke finne et bra tegnepapir. Han kunne ikke konsentrere seg om hva han skulle gjøre

én hendelse to hendelser flere ulike hendelser

b) Leverte Kalle inn noen tegning på mandag, tror du? Hvorfor / hvorfor ikke?

a) Hva tror du at Kalle gjør neste gang han får en lekse?

Fullfør setningene.

KOPIERING FORBUDT

En gang da jeg ventet for lenge med å gjøre noe viktig, da

Det ble slik fordi

Mens du leser: Legg merke til ledetråder som hjelper deg til å finne ut hvordan historien slutter.

SE K

SE M

For mange år siden, da jeg var liten, pleide faren min å ta meg med på fisketur. Jeg var for liten til at jeg kunne holde i en skikkelig fiskestang, så jeg måtte fiske med en lang pinne. Jeg håpet at jeg en dag kunne få en ordentlig fiskestang. Noen år senere var jeg med faren min for å kjøpe julepresanger til lillebroren min. I leketøysbutikken så jeg en lekefiskestang. – Kjøp en slik til Joel, foreslo jeg. Da jeg var like gammel som han er nå, elsket jeg å late som jeg fisket med deg. – Så koselig at du husker det, sa faren min og så fornøyd ut. Den julen lå det to lange pakker under juletreet. En til Joel og en til meg. På etiketten på min pakke hadde pappa skrevet: «Vi drar og fisker til våren. Nå trenger du ikke late som mer. Klem fra pappa.»

a) Hva var det i den lange pakken? b) Når forsto du hvordan fortellingen ville slutte? Strek under den setningen

KOPIERING FORBUDT

Tenk på hva du leste.

i en sportsbutikk i en matbutikk i en lekebutikk

I hvilken butikk kjøpte faren fiskestanga til jeg-personen, tror du?

SE K

Hvem er jeg-personen når dette blir fortalt? et barn en voksen en jente

I hvilken butikk kjøpte faren fiskestanga til Joel?

SE M

Hvilken overskrift ville passe best til teksten, synes du? Et viktig minne En fiskestang Lillebroren min

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

i en sportsbutikk i en matbutikk i en lekebutikk

Omtrent hvor gammel er man når man kan fiske med en skikkelig

a) Hvorfor så faren så fornøyd ut, tror du?

fiskestang, tror du?

b) Fullfør setningen.

KOPIERING FORBUDT

Det som skjedde jeg-personen i denne fortellingen, minner meg om en gang da jeg

Spør deg selv mens du leser: «I hvilke trinn skal jeg tegne noe?»

SE M

Du trenger: • et speil • et stort papir • penn • kritt

Hvordan du tegner et selvportrett

Gjør slik:

Trinn 1 Se deg i speilet. Hvilken form har hodet ditt? Er det ovalt som et egg?

SE K

Trinn 2 Tegn en stor oval på papiret ditt. Sett av plass over hodet til håret. Sett av plass under hodet til halsen og skuldrene. Trinn 3 Se på øynene dine. Hvilken form har de? Hvilken farge har de?

Trinn 4 Tegn øynene og øyebrynene.

Trinn 5 Se på ørene dine. Den øverste toppen av dem er på samme nivå som øynene dine. Øreflippene befinner seg på om lag samme nivå som rett under nesen din.

Trinn 6 Legg til ørene og nesen på bildet ditt.

Trinn 7 Se på munnen din. Hvor bred er den? Hvilken form har den?

Trinn 8 Tegn inn munn, hals og skuldrer på bildet.

Strek under de setningene som sier at du skal tegne. 16

KOPIERING FORBUDT

Trinn 9 Tegn håret på hodet ditt. Se så bra du ser ut! Det finnes bare én som deg.

Hvorfor deler forfatteren opp teksten i trinn, tror du? Siden ser fin ut. Teksten blir vanskelig å forstå. Rekkefølgen blir tydelig.

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

På hvilket trinn skal du tegne munnen?

SE M

trinn 5 trinn 7 trinn 8

Hva skal du gjøre før du tegner hodet? Se deg i speilet. Tegne halsen. Se på ørene dine.

SE K

Hva er et selvportrett? Bildet forestiller personen som har laget bildet. Bildet forestiller en annen enn personen som har laget bildet. Bildet forestiller noe som personen som har tegnet, kan gjøre selv.

a) På hvilke trinn skal du bruke speilet?

Hvilken form har øynene dine, synes du?

b) Hvorfor skrev forfatteren teksten?

KOPIERING FORBUDT

for å beskrive noe for å lære noe for å fortelle noe

Mens du leser: Legg merke til ord som hjelper deg til å «se inni hodet ditt» hva to katter gjør

Luring og Tulling

SE K

SE M

Kattene mine er morsomme. De later seg i solen hele dagen. Når vi kommer hjem, kommer de imot oss for å hilse, akkurat som et par hunder. Luring er smart, men det er ikke Tulling. Luring passer på Tulling. Han hindrer ham fra å tulle med grevlingen som bor i skogen bak huset vårt. Han passer på at Tulling ikke legger seg til for å sole seg midt på veien der bilene kan skade ham. Luring ruller seg til en ball når han sover. Han legger den ene poten over ansiktet. Tulling ligger på rygg og strekker seg ut. Han legger begge frampotene over hodet. Begge kattene liker å bli klappet på hodet. Begge maler når vi gir dem mat. De kommer springende til kjøkkenet når vi roper. Så går de rett til matskålen for å kose seg med middag.

Tenk på bildene som du fikk i hodet.

a) Strek under den setningen som ga deg det morsomste bildet mens du leste.

KOPIERING FORBUDT

b) Hvem er Luring, og hvem er Tulling, tror du? Skriv rett navn under bildene.

Hvordan er Luring ulik Tulling?

Hvorfor skriver forfatteren om hunder i teksten? Forfatteren sammenlikner kattene sine med hunder. Forfatteren liker hunder. Forfatteren er redd for hunder.

SE K

Luring er liten, men Tulling er stor. Luring er smart, men det er ikke Tulling. Luring er morsom, men det er ikke Tulling.

for å advare mot å skaffe katt for å fortelle om hva katter trenger for å beskrive kattene sine

SE M

hvordan to katter spiser hvordan to katter likner på hverandre hvordan to katter likner på hverandre, og hvordan de er ulike

Hvorfor skrev forfatteren denne teksten?

Hva handler teksten mest om?

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hvilken katt kunne passe i familien din: Luring eller Tulling? Hvorfor?

T U LLI N G

KOPIERING FORBUDT

Skriv to egenskaper

LU RI N G

som er spesielle for hver katt, og to egenskaper som er like for dem.

LU RI N G O G T U LLI N G

Mens du leser: Prøv å «se» fortellingen som en film i hodet ditt. Om bildene blir uskarpe, må du stoppe og lese avsnittet en gang til.

SE M

Best på banen

SE K

Sist lørdag var det tid for årets første slåballkamp. Klassen min møtte 3B. Vi spilte på grusbanen bak skolen. Mange kom og så på. Det var flest foreldre og småsøsken, men jeg var likevel nervøs. Gymlæreren vår var dommer. Han trakk lodd om hvilket lag som skulle være inne først, og det ble mitt lag. Da det var min tur til å slå, gikk jeg fram og tok opp ballen og balltreet, og så slo jeg. Jeg traff direkte og fikk en skikkelig fulltreffer. Ballen for av gårde over hele banen. Alle ropte til meg at jeg måtte løpe. Jeg løp og løp alt jeg kunne. Jeg rundet første stolpen, og så den andre. Publikum heiet på meg: «Vilma! Vilma!», og før jeg la merke til det, hadde jeg løpt en hel runde. Lagkameratene mine hoppet og skrek «Home run! Home run!» Etter ti minutter byttet lagene plass, og mitt lag ble utelag. Jeg tok to enhåndspol. Det var første gang jeg lyktes i å fange en ball mens den var i luften. Publikum og lagkameratene skrek enda mer. Da kampen var slutt, hadde mitt lag vunnet. Det er den morsomste kampen jeg noen gang har spilt.

a) Strek under en setning som ga deg et tydelig bilde mens du leste. b) Beskriv det bildet for en kamerat.

KOPIERING FORBUDT

Tenk på bildene som du fikk i hodet.

Hvordan forstår du at Vilma slo et langt slag?

SE M

Hun tok en enhåndspol. Hun traff ballen direkte. Hun rakk å løpe rundt hele banen på samme slag.

Hvordan følte Vilma seg i fortellingen? først glad, men så skuffet først nervøs, men så glad først redd, men så sint

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

SE K

Hvor lå grusbanen der kampen ble spilt? i lekeparken bak skolen Hvorfor var denne kampen spesiell for Vilma, tror du? bak butikken Laget hennes vant. Hun hadde hjulpet laget til å vinne. Hun likte å løpe.

Hva synes du er morsomst: å være innelag eller utelag?

Fullfør setningene.

Hvorfor synes du det?

En gang jeg var nervøs, var da jeg

KOPIERING FORBUDT

En gang jeg var like glad som Vilma, var da

Høstfest hos Teo

Når: Neste lørdag kl. 17.00 Hvor: Teos hus i Parkgata 10

SE M

Gå ikke glipp av:

Mens du leser: Tenk på hvordan bildene hjelper deg til å forstå informasjonen.

• God mat

SE K

• Snacks

• Superkul

overnatting

• Vær snill

og ta med

Ring senest torsdag kveld og si fra om du kommer. Telefonnummer: 23 45

Håper du kan komme!

b) Hvorfor står en del tekst i en rute, tror du?

KOPIERING FORBUDT

a) Hvordan hjalp bildene deg til å forstå informasjonen bedre?

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hvilken setning stemmer med teksten? Gjestene skal spise is og pannekake. Gjestene skal spise kake og pizza. Gjestene skal spise taco og kake.

Hvor ligger Teos hus? i en lekepark i Storgata i enden av en gate

I hvilken måned holdes festen, tror du? september mars august

SE K

SE M

Hva slags tekst er dette? en innkjøpsliste en instruksjon en innbydelse

festen?

kosedyr tannbørste

støvler annet:

a) Hvilken ting ville du absolutt ikke ta med deg om du skulle gå på

a) Hvis du var nabo med Teo, hvilket bilde ville du ikke trengt for å forstå teksten bedre?

b) Hvorfor ville du ikke ta med den tingen

KOPIERING FORBUDT

b) Teo sender innbydelseskort. Hvorfor ringer han ikke til vennene i stedet, tror du?

Mens du leser: Stopp etter hvert avsnitt. Still et spørsmål om noe du leste.

Slanger

De fleste slanger vil være i fred. Det gjelder både farlige og ufarlige slanger. Når de føler seg truet, har ulike slanger ulike måter å forsvare seg på. Her er eksempler på noen knep.

SE K

SE M

En hoggorm legger seg helt stille og håper at fargen skal beskytte den. En vannsnok ruller over på rygg og later som den er død. Den blir stiv og lar tungen henge ut gjennom munnen til faren er over. De færreste rovdyr spiser et bytte som allerede er dødt. Kobraen reiser hodet i forsvarsstiling, og spenner ut halsen for å se større ut. Da synes fienden at den ser for stor ut til å kunne svelges. Den freser også for å advare fienden. Klapperslangen skremmer fiendene sine med «ranglen» som den har ytterst på halen. Den rister på halespissen og gir fra seg en raslende lyd. Korallslangen har varselfarger. De sterke, klare fargene sier «Jeg er giftig». Fargene ligger som bånd rundt kroppen. Mange ufarlige slanger bløffer for å unngå et problem. Noen bare later som de er farlige. De kan ha kamuflasjefarge eller varselfarge, spille død, frese mye og gjøre angrepsbevegelser med hodet.

KOPIERING FORBUDT

Skriv et spørsmål som du stilte mens du leste.

Hvilken nytte har hoggormen av fargen sin? Slangen ser giftig ut Slangen er vanskelig å oppdage Slangen blir stiv

SE K

Hvilke varsellyder står det om i teksten? rasle og klukke spytte og frese frese og rasle

Hva menes med å bløffe? å lukke øynene å frese å lure

SE M

Hva handler teksten mest om farlige og ufarlige slanger slangers knep for å få være i fred slangenes farger

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

a) Hva synes du er det mest interessante i denne teksten?

b) Hva kommer du til å gjøre neste gang du ser en slange?

a) Skriv svar på spørsmålet ditt i oppgave 2.

KOPIERING FORBUDT

b) Hvor kan du finne svaret på det spørsmålet?

Mens du leser: Stopp etter hvert avsnitt og spør deg selv: «På hvilken måte er disse dyrene spesielle?» Les avsnittet en gang til om du ikke kan svare på spørsmålet

SE M

Det finnes et sted i USA der gamle elefanter får bo. Hver elefant har en bestevenn der. De fleste av disse vennene er en annen elefant. Men en elefant som heter Tarra, valgte en hund til bestevenn!

Venner

SE K

Tarra og hundevennen, Bella, gikk hele tiden rundt i det store området side ved side. De to vennene spiste sammen. De sov sammen, og de lekte sammen. Tarra visste at hun ikke var hund. Bella visste at hun ikke var elefant.

En dag skadet Bella ryggen. Hun kunne ikke røre på beina og ikke engang logre med halen. Bella måtte hvile inne på dyrepassernes kontor. Da sto Tarra utenfor og ventet. Hun gikk ikke noe annet sted!

Så en dag bar dyrepasserne Bella ut for at hun skulle få treffe Tarra. Da logret Bella med halen igjen! Senere fikk de to vennene møtes en stund hver dag helt til Bella kunne gå igjen. For å vise hvor glad hun var, klødde Tarra Bellas mage med den store foten sin!

Dette skjedde for flere år siden. I dag er Bella død, men dyrepasserne passer fremdeles på Tarra for Bella.

De spiser like mye. De har flere bestevenner De er glad i hverandre

KOPIERING FORBUDT

Hva tror du er sant om Tarra og Bella?

Hva stemmer med det du leste? Tarra og Bella ville være sammen av og til. Tarra og Bella ville være sammen alltid. Tarra och Bella ville aldri være sammen.

SE K

Hvilken setning passer til bildet? Tarra og Bella leker sammen. Tarra viser at hun er glad for å få besøke Bella. Tarra venter på at Bella skal bli frisk.

Hva forstod sannsynligvis dyrepasserne da Bella logret med halen? Bellas hale var ennå ikke bra. Bella ville få det bedre om hun fikk besøke Tarra. Bellas bein fungerte igjen.

SE M

Hvorfor skrev forfatteren denne teksten, tror du? for å fortelle en morsom historie om to dyr for å legge fram fakta om to dyr for å fortelle om et uvanlig vennskap

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hvorfor var Bella inne på elefantenes område, tror du?

Skriv to spørsmål som det ville være interessant å få svar på fra dyrepasserne.

KOPIERING FORBUDT

Hvorfor Hvordan

Mens du leser: Legg merke til detaljer i teksten som gir deg ledetråder om hvilken årstid teksten handler om.

En ny årstid

SE K

SE M

Dagene blir kortere og kjøligere. Eplene og plommene er modne og klar til å spises. Det er på tide å hente fram jakken og luen. Bladene på løvtrærne skifter farge. Noen trær får gule blad. Andre tre får gulrøde eller røde blad. Hvor kommer disse nye fargene fra? De er ikke nye, de har faktisk vært der hele tiden, selv om sommeren. Vi kan bare ikke se dem. Når dagene blir kortere og kaldere, forsvinner den grønne fargen fra bladene. Da kan vi se de sprakende, vakre fargene. En dag faller bladene av trærne. De brer seg til et spraglete teppe. Iblant rasler det under føttene når vi går på dem. I hagene våre raker vi dem sammen i store hauger. Mange barn liker å hoppe i løvhaugene. Pinnsvin liker også løvhaugene

Tenk på hva du leste.

sommer

høst

vinter

vår

b) Strek under den ledetråden som først hjalp deg med svaret i a).

KOPIERING FORBUDT

a) Hvilken årstid er beskrevet i teksten?

Hva skjer rett etter at bladene er blitt tørre? De blir grønne. De faller av. Treet dør.

SE M

Hvor finnes svaret på dette spørsmålet: «Hvorfor liker pinnsvin løvhauger?» i teksten i overskriften på bildet

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar

Hvorfor rasler løvet under føttene våre? Det er hardt. Det er fargerikt. Det går lett i stykker.

SE K

Hvorfor kan vi ikke se bladenes gule og røde farger om sommeren, tror du? Den grønne fargen gjemte de andre fargene. De fargene var ikke i bladet da. De fargene var altfor svake da.

Hva er den viktigste grunnen til at vi raker sammen løvet, tror du?

a) Det står i teksten at løvet brer seg som et teppe.

KOPIERING FORBUDT

Hva menes med det, tror du?

b) Hvorfor liker pinnsvin løvhauger, tror du?

Mens du leser: Les hvert avsnitt sakte og fortell for deg selv: «Hva handler avsnittet mest om?»

Delfiner er merkelige dyr. Vi mennesker liker dem fordi de virker så menneskelige, og fordi de er kloke.

SE M

Når en delfin løfter ansiktet opp over vannoverflaten, ser det ut som om den ler av oss. Delfinene ler ikke fordi de er glade. Munnene deres ser bare slik ut.

Delfiner

SE K

KOPIERING FORBUDT

Skriv noe du fikk vite om delfiner, noe du ikke visste fra før.

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hva handler det andre avsnittet mest om?

Hva gjør en delfin som surfer på bølgene etter en båt?

delfiners leker delfiners utseende delfiners kunster

SE M

Den dykker ned i en bølge. Den glir fram på en bølge. Den redder mennesker på en bølge.

Hvilken setning stemmer med teksten?

Hva er delfinenes naturlige miljø?

SE K

Delfiner leker hele livet. Delfiner er late. Delfiner er redde for mennesker.

et delfinarium en dyrepark havet

Hva kan en delfin gjøre som også du kan?

a) Skriv et spørsmål som det kunne være interessant å stille til en

person som var reddet av en delfin.

b) Skriv et spørsmål som det kunne være interessant å stille til en trener på et delfinarium.

KOPIERING FORBUDT

c) Hva menes med at delfiner virker menneskelige, tror du?

Mens du leser: Stopp etter hvert avsnitt og spør deg selv: «I hvilken rekkefølge gjør personen ulike ting?» Hold utkikk etter tidsord.

SE M

SE K

Det finnes spesielle bilvaskeri, men en varm sommerdag er det morsommere å vaske bilen selv ute. Om du følger mine råd, tar det maksimalt en time.

Først må du sveive opp bilvinduene. Du vil jo ikke at setene skal bli våte! Så må du rulle ut slangen til passe lengde. Den skal jo helst nå fram til bilen. Etter det vrir du på kranen og gjør deg klar til å sprute vann. Sprut på vinduene og på dørene. Sprut på støtfangerne og på hjulene.

Deretter tar du en stor og myk svamp med vaskemiddel. Såp inn hele bilen: dørene, vinduene, panseret og bakluken. Gni ordentlig slik at bilen blir ren.

Så må du skylle bilen. Det tar en stund å få bort alt skummet. Bruk slangen og sprut. Begynn med taket og gå nedover. Vannet renner ned i bakken.

Se på det andre avsnittet i teksten. Strek under tidsordene i det avsnittet. 32

KOPIERING FORBUDT

Til sist finner du en gammel håndduk. Gni bilen med den slik at den blir tørr. Ta et skritt tilbake og speil deg i det skinnende metallet. Bra jobbet! Det er mye morsommere å kjøre i en ren bil enn i en som er skitten. Ikke sant?

Hva sammenlikner personen en nyvasket bil med? et bilsete en håndduk en speil

SE K

Hva slags tekst er dette, tror du? en etterlysning et eventyr en instruksjon

Hvor lang tid tar det for personen å vaske bilen? nøyaktig én time maksimalt én time litt mer enn én time

SE M

Hvilken overskrift passer best til teksten? Et godt råd Hvordan man vasker en bil Hvordan man spruter vann på en bil

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Er du enig i det som står sist i teksten? Hvorfor / hvorfor ikke? a) Hva handler det femte avsnittet om? skylle bort vaskemiddel tørke bilen fukte bilen

b) Lag en sammenfatning av hvordan man vasker en bil.

Skriv 1, 2, 3, 4 foran hvert trinn. Tørk bilen

Fukt bilen med vann

Skyll bilen

Såp inn bilen

KOPIERING FORBUDT

Spør deg selv mens du leser: «Hvordan hører teksten sammen med diagrammet?»

Jo skumlere, jo bedre

Atmosfear

Svingkarusell

Hanghai

Flumride

Kanonen

SE K

SE M

Om sommeren besøker mange familier Liseberg i Sverige. Det er en fornøyelsespark med over 30 ulike attraksjoner, for eksempel berg-og-dal-baner, pariserhjul og vannbaner. Besøkende på Liseberg kan også kjøre radiobiler og karuseller. I sommer spurte vi besøkende i tiårsalderen: «Hvilken attraksjon liker du best på Liseberg?» Høyden på søylene viser hva barna svarte. Det er svært tydelig at tiåringene liker best de skikkelig skumle attraksjonene!

a) Hvorfor tror du det finnes både tekst og bilde under hver søyle

Bildet forklarer ordene. Siden blir morsommere. Det var plass til bildet.

pariserhjul fritt fall karusell

KOPIERING FORBUDT

b) Hva slags attraksjon er Atmosfear?

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten og i diagrammet at du har valgt

Hvilken attraksjon synes tiåringene er nest best? Kanonen Flumride Hanghai

SE K

Hva er ikke en attraksjon? karusell berg-og-dal-bane iskiosk

I hvilken årstid ble denne undersøkelsen gjort? høst vår sommer

SE M

Hva handler det du leste, om? de dyreste attraksjonene de morsomste attraksjonene de nyeste attraksjonene

rett svar.

a) Hvilken av attraksjonene ville du trolig ikke prøve? Hvorfor?

b) Hvilken av attraksjonene ville foreldrene dine trolig ikke prøve? Hvorfor?

KOPIERING FORBUDT

Er du enig i det som står i overskriften? Hvorfor / hvorfor ikke?

Mens du leser: Tenk på om du har vært med på noe som likner denne hendelsen. Hvordan følte du deg da?

En spennende time

SE M

SE K

Jeg hadde nettopp fylt åtte år da faren min sa at det var på tide at jeg fikk min første ridetime. Først, før timen begynte, ga jeg hesten et eple og noen sukkerbiter. Ridelæreren sa at det er den beste måten å bli venn med en hest på. Så steg jeg opp i salen fra hestens venstre side. Man skal aldri stige opp fra høyre side, for da blir hesten irritert. – Du må sparke hesten i sidene for at den skal begynne å gå, sa ridelæreren. Gi den bare et lett spark med hælene. Det gjør ikke vondt for hesten, så vær ikke urolig. Jeg sparket lett, og hesten begynte å gå. Først sakte. Så begynte den å trave. Jeg hoppet opp og ned som en hoppefrosk. Det var spennende, men litt skummelt også. Hester er faktisk veldig høye! – Hvordan stopper jeg hesten? ropte jeg. Etter denne hendelsen har jeg et godt råd til alle nybegynnere: Spør ridelæreren hvordan du kan få stoppet hesten, før du setter deg i salen!

KOPIERING FORBUDT

Hvordan følte barnet seg under ridetimen, tror du? Hvorfor tror du det?

hesten faren ridelæreren

Hva betyr ordet trave i denne fortellingen? legge en sak oppå en annen sak løpe hoppe

SE K

Hva er den beste måten å bli venn med en hest på sparke den lett gi den noe å spise stige opp på den fra venstre side

Hvem roper barnet til, tror du?

SE M

Hva handler fortellingen mest om? et barn som trener hester et barn som kan ri et barns første ridetime

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hvordan får barnet stoppet hesten, tror du?

a) Fullfør setningen.

Mens jeg leste, tenkte jeg på

KOPIERING FORBUDT

b) Se på overskriften. Passer den til denne fortellingen, synes du? Hvorfor / hvorfor ikke?

Mens du leser: Tenk på hva diagrammet viser.

Ett døgn med Clara

være på skolen

SE K

leke med venner

SE M

sove

aktiviteter

dusje og pusse tennene

gjøre lekser

spise

Se på diagrammet.

når Clara sovner hvordan Clara bruker tiden sin Claras aktiviteter

b) Hvorfor har hver del i diagrammet en egen farge, tror du?

KOPIERING FORBUDT

a) Hva viser diagrammet?

Hva tar mer enn halve Claras tid? sove være på skolen og sove spise, dusje og leke

Hvilken farge har «sove»? rød gul blå

Hva bruker Clara mest tid på? være på skolen leke med venner sove

SE M

Svar på spørsmålene. Kontrollere i diagrammet at du har valgt rett svar

SE K

Hva tror du dette diagrammet kalles? stolpediagram sirkeldiagram Venn-diagram

Hvilke to aktiviteter ville Clara kunne drive med?

Hva gjør du i løpet av et døgn?

KOPIERING FÖRBJUDEN

Fyll ut diagrammet.

Diagrammet er delt inn i 24 timer.

Mens du leser: Stopp etter fortellingens første del. Spør deg selv: «Hvordan tror jeg at fortellingen slutter?»

Mannen og pingvinen

SE K

SE M

En dag spaserte en politimann fram og tilbake langs en gate. Mens han gikk der, så han en mann med en pingvin etter seg – Hva skal du med den pingvinen? spurte politimannen. – Ingenting. Jeg så den på parkeringsplassen, og siden fulgte den etter meg, svarte mannen. – Aha, sa politimannen. Du må ta den med til dyreparken. – God idé! sa mannen og dro straks av gårde med pingvinen rett bak seg. Neste dag, da politimannen gikk sin vanlige runde, møtte han mannen og pingvinen igjen. – Jeg trodde at jeg var tydelig da jeg sa at du skulle ta pingvinen med til dyreparken, sa politimannen og ristet irritert på hodet. – Ja visst, det gjorde jeg, svarte mannen, og i dag skal jeg ta den med på kino.

Tenk på hva du leste.

a) Strek under den setningen som ga deg en ledetråd om hvordan fortellingen ville slutte.

Mannen gir den til politimannen. Mannen overlater den til dyreparken Pingvinen blir forlatt på gaten Pingvinen blir værende hos mannen.

KOPIERING FORBUDT

b) Hva tror du kommer til å skje med pingvinen etter dette?

Politimannen ga ham den. Pingvinen begynte å følge etter ham. Det er kjæledyret hans.

Hva tror du er politimannens vanlige runde? gå rundt i en by gå fram og tilbake i en viss gate gå rundt blant mistenkelige personer

SE K

Hva gjør den som spaserer, tror du? rir går sykler

Hvorfor har mannen en pingvin?

SE M

Hva mente politimannen med «ta den med til dyreparken» vise dyreparken til pingvinen gi pingvinen til dyreparken se på pingvinene i dyreparken

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hva var morsomst i fortellingen: begynnelsen eller slutten?

Hvorfor synes du det?

a) Skriv den setningen som ga deg det morsomste bildet mens du

leste fortellingen.

KOPIERING FORBUDT

b) Hva handler teksten om?

en morsom fortelling om en dyrepark hvordan man tar seg av en pingvin en morsom misforståelse

Mens du leser: Tenk på hva en hamstereier bør vite.

Vann Hamsteren må få friskt vann. I en vannflaske holder vannet seg rent. Bytt vann hver dag og gjør ren flasken en gang i uken!

Hamsterhus Hamsteren trenger et mørkt og rolig sted der den kan være i fred. Det kan være en liten kartong eller et trehus. I hus av plast kan det bli for varmt for dyret.

SE M

Hamsterhjul Hamsteren trenger hjulet for å få mosjon. Den liker å løpe, men i hjulet kommer den ikke så langt!

Hamsterbur

Burunderlag På golvet i buret bør det være et tykt lag med spon, en type trefliser. Bytt ut burunderlaget ofte slik at buret holder seg rent og tørt.

Leketøy Hamsteren må få leke, klatre og gjemme seg. En tom kjøkkenrull blir en fin leketunnel, og et klatrestativ er spennende for en hamster.

Mat Frø og gulrøtter er nyttig hamstermat. Bruk en skål av porselen og ikke av plast. Hamsteren liker å gnage på plast, og da kan den skade seg.

Sett kryss ved de to tingene på bildet som du tror er viktigst for en hamster.

KOPIERING FORBUDT

SE K

Viktig! Ikke fyll buret med for mange ting. Hamsteren trenger plass til å løpe på!

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten og på bildet at du har valgt rett

svar.

Hva viser ordene i fet skrift? hvor du kan kjøpe hamsterting hva som skal være i et hamsterbur hvorfor hamstere er fine kjæledyr

SE M

Hva er en flis? en bomullsdott en liten trebit spon

Hva gjør hamsteren når den vil være i fred? springer i hjulet leker går inn i huset sitt

SE K

Hvorfor er det piler på bildet? for å vise i hvilken rekkefølge man skal se på sakene fordi hamstere gjerne gnager på piler for å vise hva teksten handler om

Hvorfor velger mange en hamster som kjæledyr, tror du?

a) Hvilket bur er best for en hamster: et stort eller lite? b) Strek under den setningen i teksten som viser at svaret ditt er rett

KOPIERING FORBUDT

c) Hva viser bildet?

hva en hamster spiser hvordan en hamster leker

hvor mye vann en hamster trenger hvordan det kan se ut i et fint bur

Mens du leser: Stopp etter hvert avsnitt og tenk: «Hvilket bilde ser jeg i hodet nå?» «Hjelper bildet meg til å forstå teksten bedre?»

Familien Storm

Strek under en setning i hvert avsnitt som ga deg et tydelig bilde. 44

KOPIERING FORBUDT

SE K

SE M

Stillegaten var en veldig stille gate. Husene langs gaten hadde fine velstelte hager. De som bodde i husene, var hyggelige og forstyrret ikke naboene unødig. Så en dag flyttet familien Storm inn i det tomme huset lengst nede i gaten. Herr Storms hobby var å mekke biler. Hver lørdag og søndag lå han på rygg under en bil og skramlet med forskjellige verktøy samtidig som han plystret fornøyd. Fru Storm var frisør, og hun hadde innredet et av rommene til en salong som en stadig strøm av kunder kom til for å bli fine på håret. Filip, familiens eldste sønn, spilte trommer. Han øvde flittig hver kveld oppe på rommet sitt, som lå mot gaten. Iblant sto vinduet vidåpent. Da lukket naboene med det samme vinduene sine. Johanne og Andreas, familiens femårige tvillinger, var et oppegående lite par. De suste opp og ned Stillegaten på sparksyklene sine, mens de lo og skrek. Dette ble til slutt for mye for de rolige naboene i Stillegaten. Noe må gjøres, men problemet var at alle i familien Storm var så utrolig hyggelige.

Hvordan forstår man at fru Storm var en populær frisør? Hun hadde en fin salong. Hun laget morsomme frisyrer. Hun hadde kunder hele tiden.

SE K

Hvordan var det å bo i Stillegaten før familien Storm kom dit? uryddig vindfullt rolig

Hva menes med at vinduet sto vidåpent? Vinduet hellet mot husets ene kortside Vinduet var helt åpent Vinduet var bredt.

SE M

Hvorfor skrev forfatteren teksten? for å forklare hvordan man finner en viss gate for å beskrive hvordan det er å bo i en bestemt gate for å få folk til å ville kjøpe et hus i gaten

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar

a) Hvordan ville det være å ha familien Storm som naboer, tror du?

KOPIERING FORBUDT

b) Hvordan tror du naboene løste problemet?

Hvorfor valgte forfatteren navnene «Stillegaten» og «Storm», tror du?

Spør deg selv mens du leser: «Hva er forskjellen på dvale og vintersøvn?»

Dyr som sover bort vinteren

SE M

Vinteren kan være vanskelig for dyr. Det vanskeligste er å finne mat, men det kalde været er også et problem. Men naturen har gitt dyr ulike måter å overleve på. Én måte er å sove seg gjennom vinteren. Dyr som sover, spiser mye mat om høsten, for da klarer de seg oftest hele vinteren på fettlageret i kroppen.

SE K

Dyr i dvale Når et dyr ligger i dvale, ser det helt livløst ut. Det puster nesten ikke i det hele tatt. Det kommer av at kroppstemperaturen er mye lavere enn normalt, og da slår hjertet mye langsommare enn til vanlig. Dyr i dvale sover hele vinteren uten å våkne. De spiser og drikker ingenting da. Blant Norges pattedyr er det bare pinnsvinet, flaggermusa og bjørkemusa som går i skikkelig dvale.

Strek under den setningen som du synes forklarer best hva ordet dvale betyr.

KOPIERING FORBUDT

Dyr i vintersøvn Et dyr i vintersøvn sover også, men det ligger ikke i dvale. Dyrets kroppstemperatur endrer seg ikke så mye, og derfor sover det ikke så tungt. Det hender at dyret våkner og går ut av hiet for å røre på seg eller for å finne mat. Bjørnen og grevlingen er to av de norske pattedyrene som går i vintersøvn. Om det er veldig kaldt, kan også ekornet sove gjennom deler av vinteren.

Hvordan får dyrene næring under vintersøvnen? De trenger ingen næring. De har et matlager inne i hiet. De bruker fettet i kroppen.

SE M

Hva er sant om dyr som ligger i dvale? De ligger i solen for ikke å fryse. De sover gjennom hele vinteren uten å våkne. De sover gjennom vinteren, men våkner av og til.

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hvordan ser dyrene ut etter vintersøvnen, tror du? feite magre som før vintersøvnen

SE K

Hvilken gruppe dyr handler teksten om? krypdyr fisker pattedyr

Hvordan kan ville dyr som ikke sover bort vinteren, overleve?

Hva vet du om det?

Se på bildet.

a) Hvilken av de to mellomoverskriftene passer best til bildet?

KOPIERING FORBUDT

b) Skriv en setning som passer til bildet.

Før du leser: Still et spørsmål som du håper at teksten gir deg svar på. Hold utkikk etter et svar på spørsmålet.

Berg-og-dal-baner

SE K

SE M

En berg-og-dal-bane er en attraksjon som finnes i en fornøyelsespark. Vognene i en berg-og-dal-bane kan rulle veldig fort på skinner. Skinnene er lagt ut i en bane som likner tallet 8. Ofte består banen av flere slike 8-tall som krysser hverandre. Skinnene går oppover og nedover ulike høye bakker. En del baner har svinger der skinnene heller innover, og det finnes også looper der skinnene går rundt i sirkel. Vognene krenger i svingene, og de henger opp ned i loopene. I svingene, i loopene og i nedoverbakkene skriker nesten alle i vognene høyt. En del skriker allerede i oppoverbakkene fordi de vet hva som venter dem når de kommer over toppen. Det finnes berg-og-dal-baner med bakker der toppen er nesten like høy som et 30-etasjes hus! Du kan sikkert forestille deg hvordan det skrikes i vilden sky i vognene som raser nedover de bakkene.

a) Skriv spørsmålet som du stilte før du leste teksten.

KOPIERING FORBUDT

b) Skriv et spørsmål som du har nå, etter at du har lest teksten.

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hva menes med å skrike i vilden sky? gråte skråle le

SE M

Hvorfor skriker folk i vognene, tror du? De er redde. De er redde, men trygge. De synes det er moro.

SE K

Hva likner mange baner i berg-og-dal-baner på? et 3-tall et 8-tall en sving

Hvor finnes det berg-og-dal-baner? på gater i varehus i fornøyelsesparker

tror du?

a) Hvorfor kjører man berg-og-dal-bane om man synes det er skummelt,

b) Skriv svar på spørsmålet i oppgave 2 a.

KOPIERING FORBUDT

Tegn berg-og-dal-banen slik

den beskrives i tekstens andre avsnitt.

Mens du leser: Tenk på hvor du ville kunne finne en slik liste.

Innledning Hva er vær?............................4 Kapittel 1 En solskinnsdag......................6

Kapittel 2 Når det blåser..........................8

SE M

Kapittel 3 En sky dannes.......................13 Kapittel 4 En regnværsdag.....................15 Kapittel 5 Lyn og torden........................18

SE K

Kapittel 6 En snøværsdag......................21 Kapittel 7 Dis og tåke............................24 Kapittel 8 Spå været...............................30

Ordforklaringer......................................34

Flere fakta..............................................36

Se på teksten.

a) Hvor ville du kunne finne en tekst som denne?

i en tidtabell i en bok på en melkepakke

Ordforklaringer Kapittel 1 Innholdsfortegnelse

KOPIERING FORBUDT

b) Hvilken overskrift bør teksten ha?

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

I hvilket kapittel kan du lese om torden, tror du? Kapitel 7 Kapitel 2 Kapitel 5

SE M

Hva heter boka som innholdsfortegnelsen finnes i, tror du? Eventyr om vær Fakta om vær Været før i tiden

SE K

Hvor i en bok kan du finne en innholdsfortegnelse? midt i boka sist i boka først i boka

Hva viser numrene etter prikkene? hvor mange sider et kapittel har på hvilken side kapitlet begynner kapitlets nummer

Når ville du kunne ha nytte av en innholdsfortegnelse?

a) Hva tror du «Flere fakta» handler om?

b) Hvorfor har boka ordforklaringer, tror du?

KOPIERING FORBUDT

c) Til hvilket kapittel passer det andre bildet, synes du?

Mens du leser: Stopp etter hvert avsnitt og spør deg selv: «Hva sier doktor Malin at jeg skal tenke på?»

Pass godt på øynene dine!

SE K

SE M

Ukens gode råd fra doktor Malin: Du har bare to øyne. Dem skal du passe godt på. Mange mennesker tar ikke godt nok vare på øynene sine. Det er herlig når solen skinner, men du må være forsiktig så ikke det sterke sollyset ødelegger øynene dine. Mange voksne bruker solbriller når de er ute i solen. Barn bør også gjøre det. Om du ikke vil bruke solbriller, kan du i stedet bruke en hatt med brem eller en skyggelue. Et hardt slag i nakken, for eksempel ved et fall på sykkelen, kan skade synet. Mange barn bruker derfor hjelm når de sykler. Alle barn og voksne bør ha hjelm. Skarpe gjenstander kan skade øynene så alvorlig at man mister synet. En del barn løper når de holder en saks eller en penn i hånden, i stedet for å gå rolig. Du må også være forsiktig med andre personers øyne. Kast aldri stein, sand eller skarpe gjenstander mot en annen person. Passer du godt på øynene dine?

Tenk på hva du leste

b) Hva ville du svare på spørsmålet som står sist i teksten?

KOPIERING FORBUDT

a) Hva fikk du vite av doktor Malin som du ikke visste fra før?

Hvorfor skrev Malin denne teksten, tror du? Hun vil lære leserne noe viktig. Hun vil vise at hun kan mye om øyne. Hun vil drive reklame for solbriller.

SE K

Hvorfor skal man ikke løpe med noe skarpt i hånden? Man kan skade seg selv og andre. Man kan skade veggen. Man kan skade det man holder i hånden.

Hva er en brem? en slags hatt en slags solbriller en slags skjerm

SE M

Hva mener Malin at man kan skygge øynene med? håret handen en skyggelue

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

a) Hva kan skje om man løper med en saks i hånden?

b) På hvilken måte kommer du til å passe bedre på øynene dine nå?

KOPIERING FORBUDT

Skriv et spørsmål som det kunne være interessant å stille til Malin, og som ikke blir besvart i teksten.

Mens du leser: Legg merke til ledetråder som hjelper deg til å forstå: «Hva skjer?» «Hvorfor skjer det?» «Hva skjer siden»?

SE K

SE M

Willy våknet. Rommet var mørkt. Han strakte ut armen mot sengelampen. Ingen lampe! Han prøvde å sette seg opp i sengen. Ingen seng! Han satt i en sovepose på golvet. Akkurat, ja. Han var jo hjemme hos Aksel. Det var denne natten han hadde sett fram til i flere uker. Kanskje er det snart morgen, håpet han. Willy så på klokka. Den viste halv tre. Han la merke til at døra til toalettet sto halvåpen. En svak lyd hørtes derfra. DRIPP ... DROPP ... Det er kanskje et monster, tenkte han. Willy krøp langt ned i soveposen, men han fikk ikke sove på nytt. Etter en lang stund så han på klokka igjen. Bare kvart over tre. Willy sukket. Han kløv opp og smøg seg omkring i rommet. Etterpå la han seg oppå soveposen. Plutselig satte Aksel seg rett opp i sengen. – Willy, våkn! Jeg drømte noe kjempeskummelt. Det var et monster som gikk rundt her i rommet. Jeg hørte det. Jeg sverger!

Tenk på hva du leste.

b) Strek under den setningen som ga deg det morsomste bildet i hodet.

KOPIERING FORBUDT

a) Hva sier Willy etter dette, tror du?

Svar på spørsmålene. Kontroller at det finnes ledetråder i teksten til alle

Hvorfor krøp Willy langt ned i soveposen? Han ville ha det mørkt. Han ville gjemme seg. Han ville ikke fryse.

SE M

Hvorfor strakte Willy armen ut mot lampen? Han ville forsikre seg om at lampen var der. Han ville slå på lampen. Han ville flytte lampen.

svarene dine.

SE K

Hvorfor trodde Willy at det var en lampe der? Han hadde sett det før han sovnet. Det er vanlig å ha en lampe ved sengen. Han trodde at han var hjemme på sitt eget rom.

Hvorfor sukket Willy? Han var mørkredd. Han var sulten. Han syntes tiden gikk sakte.

Hvorfor våknet Willy midt på natten, tror du?

a) Hva svarer Willy neste gang noen spør om han vil sove over, tror du?

KOPIERING FORBUDT

b) Hvorfor tror du at han kommer til å svare slik?

Spør deg selv mens du leser: «Hva får jeg vite i teksten?» «Hva får jeg vite i tabellen?» «Hvordan hører de to delene sammen?»

Hvordan dyr sover Alle dyr må sove, men de sover på forskjellige måter. Hester og kyr står og sover. De låser leddene for å klare det. Flaggermus sover opp ned, og mange fugler sover med ett øye åpent og hodet under den ene vingen.

Dyr Sovetimer per døgn

flaggermus 20

SE M

løve 14

katt 12

SE K

hund 10

sjimpanse 9

elefant 4

hest 3

sjiraff 2

Hvor lenge dyr sover Ulike dyr sover ulikt lenge. Planteetere må beite det meste av dagen. Derfor sover de oftest færre timer enn kjøttetere. Dyr som sover på gjemmesteder, sover lenger enn dyr som må være på vakt for farer.

hvorfor dyr sover hvor noen dyr sover hvor mange timer noen dyr sover

b) Hvilket avsnitt i teksten passer best til tabellen?

første avsnitt andre avsnitt

KOPIERING FORBUDT

a) Hva viser tabellen?

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten og i tabellen at du har valgt

Hvilket dyr ser ut til å bruke mest tid på å spise? løve sjiraff katt

SE M

Hvilken informasjon gir teksten, men ikke tabellen? antallet timer som dyr sover i løpet av et døgn antallet timer som dyr sover i løpet av en uke hvordan noen dyr sover

rett svar.

SE K

Hva stemmer med informasjonen i tabellen? En katt sover mindre enn en hund. En elefant sover mindre enn en løve. En løve sover mindre enn en elefant.

Hvilken overskrift passer best til både teksten og tabellen? Hvordan dyr sover Dyrs sovevaner Hvor lenge dyr sover

a) Hvilket dyr sover omtrent like lenge som du?

b) Hva er det mest interessante du fikk vite i teksten og i tabellen?

KOPIERING FORBUDT

Hvorfor er det bilder i tabellen, tror du? Er de viktige eller ikke?

Spør deg selv mens du leser: «Hva vil den som skriver dette brevet?»

Mandag 5. mai Hei Jonas!

SE K

SE M

Så moro det var at du kom til klassen vår og fortalte om jobben din! Jeg har aldri truffet en meteorolog før, men jeg har selvsagt sett deg på TV noen ganger. Det mest interessante var å få vite hvordan du lager en værprognose. Jeg visste ikke at du først må samle inn så mye informasjon fra værstasjoner, værballonger og værsatellitter. Det virker vanskelig å forutsi hvordan været skal bli. Nå forstår jeg bedre hvorfor du av og til spår feil, og at det ikke er din feil om det plutselig begynner å regne. Jeg lærte mye om hva de ulike tegnene på et værkart betyr, selv om jeg ikke helt forstår forskjellen mellom høytrykk og lavtrykk. Litt vanskelig er det også å vite om en sørøstlig vind kommer fra sør eller øst.

Vennlig hilsen

Hvorfor skrev Molly dette brevet? For: å fortelle hva hun vet om vær. hun liker å skrive.

å invitere Jonas til klassen. å takke Jonas.

KOPIERING FORBUDT

Molly (Hvis du jobber i kveld, skal jeg vinke til deg.)

Hvad betyr ordet prognose? tv-program spådom om hvordan noe skal bli værstasjon

SE K

Hva gjør Jonas når han er på TV? viser hvordan et termometer fungerer forteller hvordan været skal bli viser hvor lang en meter er

Hva handler det tredje avsnittet mest om? ting som Molly lurer på ting som Jonas trodde at barna allerede visste ting som Molly visste før Jonas fortalte de

SE M

Hvilken jobb har Jonas? lærer meteorolog astrolog

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

a) Hvilke ord i brevet forsto du ikke med det samme?

Strek under maksimalt tre av de ordene.

b) Snakk med en venn om hva de ordene sannsynligvis betyr. Kontroller etterpå svarene deres i en ordbok

a) Hva tenker Jonas når han leser brevet, tror du?

KOPIERING FORBUDT

b) Tror du at Jonas skriver svar til Molly? Hvorfor / hvorfor ikke?

Mens du leser: Stopp etter hvert avsnitt og spør deg selv: «Forstår jeg alt jeg leste?»

Fra egg til neslesommerfugl

SE K

SE M

En neslesommerfugl begynner livet sitt som et bitte lite egg på et nesleblad. Egget klekkes til en liten grønn larve. Larven spiser melkesaft og plantedeler fra bladet. Den vokser og blir feitere og feitere. Den må bytte hud etter hvert som den vokser. Larven spiser og vokser i to uker. Når larven er utvokst, slutter den å spise. Da finner den et trygt sted å hvile på. Den klistrer seg fast på et nesleblad og ruller seg sammen. Den bytter hud en siste gang og får et hardt skall rundt seg. Larven er nå en puppe. Den spiser ikke, og den rører seg ikke. Larven oppholder seg i skallet omtrent ti dager. I løpet av den tiden forandres hele kroppen. Når den våkner, er den ikke lenger en larve. Inni skallet har larven blitt til en sommerfugl! Sommerfuglen brer ut vingene sine. Vingene er oransje og svarte. Sommerfuglen strekker ut vingene. De er våte og kan lett gå i stykker. Sommerfuglen lar vingene tørke i solen. Vingene blir sterke og rette. Senere kan sommerfuglen fly av gårde for å finne litt nektar å drikke.

Ordforklaringer larver kaller vi ungene til mange insekter nektar er sukkervann som finnes i blomster puppe I puppen blir larven et ferdig insekt.

Hva handler hele teksten om?

KOPIERING FORBUDT

sommerfugler sommerfuglens utvikling sommerfuglvinger larver

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hvilken setning er en oppfatning (ikke fakta)? Vingene er oransje og svarte Vingene er svært vakre. Vingene blir sterke og rake.

SE M

I hvilken rekkefølge utvikler en sommerfugl seg? puppe, sommerfugl, egg, larve egg, larve, puppe, sommerfugl egg, puppe, larve, sommerfugl

SE K

Hvorfor strekker en sommerfugl på vingene Sommerfuglen skal fly av gårde. Vingene skal tørke og bli sterke og rette. Fargen på vingene skal synes.

Hvordan har neslesommerfuglen fått navnet sitt, tror du? Den likner en nesle. Den lever på en nesle til den blir en sommerfugl. Den flyr bare til nesler.

Skriv to ord fra teksten som også burde stå under overskriften

Ordforklaringer. Forklar hva de betyr.

KOPIERING FORBUDT

Hvordan forstår du av overskriften hva teksten handler om?

Mens du leser: Tenk på hva Oskar synes om en bok han har lest

av Oskar Bokas tittel: Spennende fakta om haier Forfatter: H. Haifinna

Bokanmeldelse

SE K

SE M

Spennende fakta om haier er en faktabok med forskjellige kapitler, så du kan velge å lese bare det du er interessert i. Jeg leste hele boka! Jeg fikk vite utrolige ting om haier. Det finnes mer enn 500 haiarter. De minste er ikke større enn hånden din, mens de største er like lange som en buss! De fleste haier spiser fisk, men noen spiser reker eller kjempestore hvaler. Det finnes haier som har spist flasker og blikkbokser! Da må man være veldig sulten! Haier som spiser fisk, har flere rader med tenner. Når tenner i den første raden blir slitt, byttes de ut med nye fra raden bak. Den nye tannen flytter seg framover til den også blir slitt og faller ut. En del haier bytter ut hele raden samtidig, mens andre haier bytter en eller to tenner om gangen. En hai blir altså aldri tannløs. Haier sliter faktisk ut tusenvis av tenner i løpet av levetiden. Det kommer av at de er noen skikkelige matvrak. Hvis du liker haier, er dette den rette boka for deg!

det han ble mest overrasket over det han synes er viktig å vite det han visste allerede

KOPIERING FORBUDT

Hva har Oskar valgt å fortelle om haier?

Svar på spørsmålene. Kontroller i teksten at du har valgt rett svar.

Hva er et matvrak? en som bare spiser fisk en som spiser mye en som spiser båtvrak

SE M

Hva spiser de fleste haier? bokser fisk hvaler

SE K

Hvorfor forteller Oskar at han leste hele boka, tror du? for å skryte av hvor flink han er for å klage over hvor slitsomt det var for å vise at han syntes at alt var interessant

Hva handler den boka om som Oskar har lest? ulike haier en spesiell hai sultne haier

Hva tror du sliter mest på haitennene: å spise kjempestore hvaler eller å

spise blikkbokser? Hvorfor tror du det?

a) Fullfør setningen.

KOPIERING FORBUDT

Jeg følte meg som Oskar da jeg hadde lest en bok som heter

b) Hvorfor skrev Oskar en bokanmeldelse, tror du?

AR PL SE M SE K

Originaltittel: LÄS! STOPP! TÄNK! Läsforståelse B Illustrasjoner: Janette Blåberg Grafisk tilrettelegging: Framnes Tekst og Bilde AS Trykk: Ulma Press, Latvia

Alle henvendelser om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug Postboks 363 Sentrum 0102 Oslo E-post: forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.

Les! Stopp! Tenk! -bøkene gir elevene systematisk trening i strategier som erfarne og gode lesere bruker mens de leser.

SE M

SE K

Les! Stopp! Tenk! inneholder ulike typer fortellinger og sakprosatekster – teksttyper som elevene møter innenfor alle skolefagene.

LESEFORSTÅELSE FOR BARNETRINNET

www.gan.aschehoug.no forlag@gan.aschehoug.no LES! STOPP! TENK! 2 – bokmål ISBN 978-82-492-1780-9

GAN Aschehoug