PLANO DE MELHORIA Caxarias – Julho de 2012
A Direcção - Ramiro Marques - Filipe Baptista - Cláudia Tereso
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INTRODUÇÃO
Com base nos resultados do relatório da avaliação externa realizada no ano lectivo 2011/12, são enumeradas as principais áreas de melhoria a desenvolver no Agrupamento:
1. Identificação da pluralidade de causas que prejudicam a melhoria dos resultados; 2. Alargamento das boas práticas de articulação e sequencialidade a todas as áreas curriculares; 3. Implementação de procedimentos de supervisão da atividade letiva em sala de aula para favorecer os processos de partilha e reflexão sobre as práticas pedagógicas; 4. Valorização da participação de todos os órgãos e estruturas do Agrupamento na conceção, implementação e avaliação das linhas orientadoras; 5. Implementação de um processo formal de autoavaliação que abranja todas as dimensões de funcionamento do Agrupamento.
"É importante ter metas, mas também é fundamental planear cuidadosamente cada passo para atingi-las." 1
ÁREAS E AÇÕES DE MELHORIA SUA AVALIAÇÃO E CALENDARIZAÇÃO Identificação da pluralidade de causas que prejudicam a melhoria dos resultados;
Ações de melhoria a desenvolver
-Realizar um estudo aprofundado da
Avaliação
- Realizar por uma equipa do Iniciar/dar
da qualidade do sucesso em articulação com Observatório as medidas aplicadas (Planos de centrada nas Práticas. Recuperação,
Planos
Calendarização
Qualidade continuidade no ano letivo 2012/2013
de
Acompanhamento e Projetos Curriculares de Turma);
- Continuar a desenvolver esforços para a criação e dinamização de um serviço de Psicologia e Orientação permanente;
- Relatórios síntese de conclusões
-
Recolha
de
informações
e
análise dos impactos das ações, no melhoramento da competência linguística em LP.
- Sistematizar/dar continuidade a um regime de tutorias para alunos com reduzido acompanhamento familiar;
- Inquéritos de satisfação;
-Sistematizar /intensificar a introdução estruturada da transversalidade da LP em todas áreas disciplinares, disciplinares, não disciplinares e ciclos do Ensino Básico; dar continuidade ao Plano de intervenção (2011/2013) elaborado no âmbito da Língua portuguesa; - Criar sala/s de estudo permanente e multidisciplinar apoio a trabalhos de casa e esclarecimento de dúvidas.
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Alargamento das boas práticas de articulação e sequencialidade a todas as áreas curriculares;
Ações de melhoria a desenvolver
Avaliação
Calendarização
- Intensificar a articulação vertical, em
-
Relatórios
trimestrais
da
reuniões específicas entre coordenadores atividade desenvolvida e balanço dos
três
ciclos
(em
todas
Iniciar
/
dar
continuidade no ano letivo 2012/2013
as de benefícios/constrangimentos
áreas/disciplinas). - Continuar a perspetivar /intensificar
- Concretização das atividades.
atividades que envolvam os três ciclos do ensino básico, por exemplo, no final de cada período letivo/ ou no final do ano
- Grau de participação dos alunos nas atividades
letivo.
Implementação de procedimentos de supervisão da atividade letiva em sala de aula para favorecer os processos de partilha e reflexão sobre as práticas pedagógicas;
Ações de melhoria a desenvolver
Avaliação
Calendarização
- Desenvolver e reforçar o trabalho em equipa
e
a
utilização
de
novas
tecnologias; - Otimização da plataforma Moodle ;
Relatórios trimestrais da atividade Iniciar desenvolvida
e
balanço
benefícios/constrangimentos
/
dar
de continuidade no ano letivo 2012/2013
- Marcação de tempos comuns, nos horários dos docentes de cada grupo disciplinar e respetivo coordenador;
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Valorização da participação de todos os órgãos e estruturas do Agrupamento na conceção, implementação e avaliação das linhas orientadoras;
Ações de melhoria a desenvolver
Avaliação
Calendarização
- Promoção do diálogo entre os vários membros da Comunidade Educativa;
- Inquéritos sobre:
- Promover a criação de “comissões especializadas” diferentes
representativas
elementos
da
-
existentes a partir do dos
diversos
projetos
educativa.
os
documentos
- Grau de conhecimento
dos
comunidade
Melhorar
documentos/
/iniciativas
ano letivo 2012/2013
do
Agrupamento; - Sensibilização para o envolvimento da comunidade em parcerias educativas e
- Grau de satisfação; -
cívicas em termos de:
Grau
comunicação
. Projeto Educativo
de e
fluidez resolução
da de
problemas . Atividades Pedagógicas . Maior envolvimento dos Encarregados de Educação; - Manter e desenvolver a disponibilização de informação à Comunidade no site do Agrupamento educativo
divulgação e
outros
dos
projeto
documentos
estruturantes;
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Implementação de um processo formal de autoavaliação que abranja todas as dimensões de funcionamento do Agrupamento.
Ações de melhoria a desenvolver
Avaliação
- Implementar com carácter contínuo um Avaliação
dos
Resultados
Calendarização
de - Iniciar no ano letivo
processo de autoavaliação certificado, de Avaliação Interna e Validação do 2012/2013 acordo com as fases a seguir descritas
Sistema:
Fases de desenvolvimento do Sistema de Avaliação Interna: Para desenvolvimento do Sistema de Avaliação Interna do Agrupamento de Escolas Cónego Dr. Manuel Lopes Perdigão, são propostas as seguintes fases:
1. Nomeação da equipa de Trabalho: Inicialmente será nomeada uma equipa de trabalho que será constituída por um mínimo de 6 elementos da Escola, representantes dos seus diferentes sectores. Desta forma pretende-se que a equipa de trabalho seja multidisciplinar e tenha capacidade de resposta ao plano de trabalhos apresentado. 2. Elaboração de procedimento e fluxograma do processo de avaliação interna: Esta fase de trabalhos consiste na identificação de todos os instrumentos existentes e que serão necessários desenvolver para recolha e tratamento da informação que permita uma avaliação interna integrada da Escola. Como resultado será elaborado um procedimento documentado que descreve os vários instrumentos que contribuem para a avaliação interna e respetivos métodos de aplicação, assim como o fluxograma de atividades a realizar e circuitos de informação. 3. Elaboração de Matriz de Avaliação Interna: De seguida serão discutidos e identificados os indicadores e objetivos de qualidade que serão o suporte da avaliação interna da Escola e do seu Projeto Educativo. Com base nos indicadores e objetivos aprovados, será desenvolvida uma matriz de Avaliação interna, que permitirá a monitorização e medição dos resultados de avaliação de uma forma sistemática e integrada, permitindo dessa forma o acompanhamento do desempenho da escola em tempo útil. 5
4. Desenvolvimento de Instrumentos de Avaliação Interna: Nesta fase serão identificados quais os instrumentos que servirão de suporte á recolha de informação de avaliação e as metodologias para a sua aplicação. Serão considerados todos os instrumentos já utilizados pela Escola, sendo propostos e desenvolvidos todos os instrumentos de avaliação inexistentes e que se considerem necessários para a concretização da avaliação interna da Escola. 5. Implementação do Sistema de Avaliação Interna: A fase de implementação será a mais longa, uma vez que nesta fase serão implementados todos os instrumentos e métodos anteriormente definidos e aprovados. A fase de implementação permitirá validar a aplicação dos instrumentos definidos. Após a recolha de dados de avaliação, estes serão compilados e tratados de forma integrada. 6. Avaliação dos Resultados de Avaliação Interna e Validação do Sistema: Após a obtenção de toda a informação disponível para a avaliação da Escola, serão analisados os resultados e validados relativamente aos objetivos definidos. Esta fase permitirá confirmar a adequação do Sistema de Avaliação implementado, assim como validar a sua aplicabilidade na avaliação do desempenho da escola e do seu Projeto Educativo.
Calendarização dos trabalhos:
Para a execução dos trabalhos anteriormente apresentados, é proposta a seguinte calendarização: 2012/2013 SET
OUT
NOV
DEZ
JAN
FEV
MAR
ABR
MAI
JUN
JUL
Nomeação da equipa de Trabalho Elaboração de procedimento e fluxograma do processo de avaliação interna Elaboração de Matriz de Avaliação Interna Desenvolvimento de Avaliação Interna
Instrumentos
de
Implementação do Sistema de Avaliação Interna Avaliação dos Resultados de Avaliação Interna e Validação do Sistema
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CONCLUSÃO A implementação do presente plano de melhoria será efetuada ao longo dos próximos quatro anos letivos. O seu acompanhamento será feito pela equipa de autoavaliação (coordenada pela Direção), que incorporará no seu relatório anual uma avaliação das ações implementadas no âmbito do presente plano de melhoria. No final dos quatro anos será elaborado um relatório que evidencie a concretização deste plano e os resultados alcançados.
"Antes de começar, é preciso um plano, e depois de planear, é preciso execução imediata." (Seneca)
Caxarias, 16 de julho de 2012 O Diretor
Ramiro A. Marques
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