E portefólio florença

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS Portefólio: caracterização física e psicológica Francês - 7º nível 1 Formador: José António Barata Formanda: Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

Objetivo Este portefólio tem por objetivo fornecer aos alunos de francês, do 7º ano, nível 1, recursos e materiais para adquirir os conteúdos relacionados com a caracterização física e psicológica, tema integrado no programa educativo desse ano de escolaridade. Assim, entre outros objetivos pretende-se que, num primeiro momento, os alunos sejam capazes de aprofundar e adquirir o vocabulário do corpo humano (identificar os nomes das partes do corpo humano); escrever e ler com correção e pronúncia correta os nomes de algumas partes do corpo.

Num segundo momento, os alunos deverão também ser capazes de apresentarem/ elaborarem uma caraterização física e psicológica, oral e escrita. Nesse sentido, os discentes deverão adquirir vocabulário relativo à caracterização física e psicológica, assim como deverão ser capazes de se exprimir com correção e alguma fluência em francês, escrito e oral, recorrendo a um vocabulário adequado aos conteúdos abordados em contexto de sala de aula.

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 Découpez l’image et construisez le puzzle, l’image que vous avez construite iindiquera le thème que nous allons aborder. Cliquez ici.  Observez l´image suivante, de façon à identifier quelques parties du corps humain.

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/art-anatomie-les-parties-du-corps.htm

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 Le corps Humain- consolidation du vocabulaire. Cliquez ici.  Faites la légende, suivez le lien et chosissez les options - le corps et vocabulaire. http://lexiquefle.free.fr/vocab.swf ,

Les activités suivantes vous permettront de vous familiarser avec le vocabulaire (oral e écrit) et la prononciation de la langue française:

Pour pratiquer d’autres exercices, suivez les liens suivants: http://lexiquefle.free.fr/vocab.swf http://www.bonjourdefrance.com/exercice s/contenu/art-anatomie-les-parties-ducorps.html

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 Écoutez la musique “Savez vous plantez les Choux”, cliquez sur l’image



Préparez cette chanson (paroles et

gestes) à fin de la chanter en salle de cours avec vos collègues.  Cette activité à pour but approfondir vos connaisssances aves le vocabulaire et la culture française, de façon ludique et “drôle (cette chanson fait partie des thèmes de la chanson française traditionnelle”).

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 Complètez les espaces en blancs suivez le lien: http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/choux.htm  Cette activité vous permettra de voir le niveau de vos connaissances orales et écrites (autoévaluation), par rapport au thème en étude (le corps humain).

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 Fiche de travail: mots mêlés: cette activité a pour but de vous familiariser avec le vocabulaire écrit.

Cliquez ici.  Voici quelques expressions associées au corps humain.

 Vous allez découvrir que les mots ont plusieurs interprétations suivant le contexte, dans le cas présent ce sont des expressions idiomatiques.

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 

“Avoir mal” (doer-lhe), par exemple j’ ai mal au pied (dói-me o pé): https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/11/13/jai-mal/ Révision du verbes avoir et utilisation de l’expression “avoir mal”, attention aux articles (révision).

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 Observez les images suivantes ainsi que les textes qui les accompagnent. Cette activitée vous donnera quelques pistes pour le thème suivant.

Florença de Sousa

PORTEFร LIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

Observez les images suivantes

Florenรงa de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

 Vocabulaire: caractérisation physique et psychologique. Cliquez Ici Suivez le lien pour la partie áudio et sélectionnez la section que vous voulez entendre: http://www.laits.utexas.edu/fi/html/voc/04.html#032

 les élèves se partagent en 4 groupes et choisissent un collègue pour faire la description physique et psychologique, à tour de rôle chaque groupe présente les pistes aux autres groupes a fin de découvrir qui est l’éléve (à faire en classe de cours). 

Cette activité vous permettra d’appliquer vos connaissances de façon ludiuqe et en groupe.



Élaborez un petit texte dans lequel vous ferez votre description physique et psychologique.



Cette activité va vous permettre de pratiquer vos cannaissances sur les sujet abordes en cours..

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

Réflexion/ autoévaluation  Aprés avoir conclu les activités présentées, je vous propose d´élaborer une réflexion (selon votre choix en français ou en portuguais) sur les thèmes abordés et votre niveau de connaissance en tenant compte des aspect suivant, si vous avez eu ou non des dificultés au nivela du/ de la: - vocabulaire sur le corps humain, l’ aspect phyique et psychologique ; - prononciation ; - écriture des mot/ orthographess, - rédaction/ élaboration de petit texte;

Quelles ont été vos dificultés et vos facilités; les activités que vous avez le plus appréciées et pouquoi? qu’est-ce que vous devez encore pratiquez, pour vous perfectionner.

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

Reflexão

As novas tecnologias disponibilizam um inestimável conjunto de instrumentos que contribuem para colocar o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a sua autonomia, desenvolvendo o seu espírito crítico, a criatividade e adequando-se facilmente aos seus ritmos de aprendizagem e indo ao encontro dos seus interesses. O uso de Novas Tecnologias permite que os alunos possam interagir com o mundo e realizar aprendizagens essenciais para o seu desenvolvimento cognitivo que, há poucos anos, seriam impensáveis, sobretudo no caso de alunos com Necessidades educativas especiais.

Deste modo as atividades apresentadas e desenvolvidas neste E-portefólio permitiram atingir os objetivos propostos de forma lúdica e atrativa.

As imagens e os recursos apresentados revelaram-se positivos para superar as dificuldades dos alunos e atingir os objetivos propostos. A seleção dos recursos teve em conta os seguintes aspetos: Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS



selecionar conteúdos atraentes de forma a motivar os discentes para o processo de ensino aprendizagem,



ir ao encontro dos interesses dos alunos, as palavras e os elementos pertencem ao seu universo e adequam-se ao seu ritmo de aprendizagem,



ajudar a superar as suas limitações ,



fomentar a autoestima e autonomia; (permite modificações a fim de atender às necessidades individuais dos alunos, é autossuficiente não requerer a intervenção do professor, o programa pode ser utilizado em várias situações (sala de aula e/ou em casa) e passa por várias formas de aprendizagem (visual, auditiva, numérica, verbal);



atender às necessidades do objetivo curricular,



Este E-portefólio permite nortear o fazer pedagógico do professor, possibilitando novas conquistas por parte dos alunos, desenvolvendo o raciocínio lógico, habilidades, a criatividade, o sentido crítico, que o ajudarão a crescer mental e intelectualmente e adquiri os objetivos / conteúdos propostos.

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

Finalmente é de salientar, que as atividades aqui apresentadas permitiram adquirir e aprofundar o vocabulário (escrito e oral/aperfeiçoar a pronúncia, em francês) sobre o corpo humano e a caraterização através das legendas, da audição de vocabulário e músicas, da resolução dos exercícios vários com recursos muito variados, atrativos e adequados às capacidades dos alunos. Os recursos selecionados permitiram também aos discentes diferentes modalidades de trabalho, individual/autónoma e assim como o trabalho de grupo e cooperativo, de forma a respeitar/ trabalhar as regras de interação e respeito para com o outro e aumentar a autonomia e autoconfiança. Foram ainda reforçadas as áreas da motricidade fina através do recorte e montagem do puzzle.

Para além disso a atividade final permitiu aos alunos refletirem sobre os conteúdos abordados e simultaneamente efetuarem uma autoavaliação.

Florença de Sousa

PORTEFÓLIO DIGITAL PARA FINS EDUCATIVOS

Webgrafia Puzzle: o corpo humano https://www.google.pt/search?q=puzzle+corps+humain&espv=2&biw=1242&bih=566&source=lnms&tb m=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIgMaq17bcxgIVgbgUCh3zlgld#tbm=isch&q=puzzle+do+corpo +humano+para+imprimir&imgrc=BUzqu4uNDkRrPM%3A Légendar o corpo humano http://lexiquefle.free.fr/vocab.swf , Música “Savez-vous plantez les Choux” https://youtu.be/N1VASpNwqO8 Mots Mêlés http://www.motmelimelo.net/le-monde-du-vivant/corpshumain/corpshumain-n1.JPG http://o.bacquet.free.fr/c3corps.htm Expressions idiomatiques https://www.k12.gov.sk.ca/docs/francais/fransk/fran/sec/prg_etudes/expi.html http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-7591.php Texto áudio/ vocabulário: http://www.laits.utexas.edu/fi/html/voc/04.html#032 Imagens descrição física e psicológica: https://lavieenrosefle.wordpress.com/tag/description/ Florença de Sousa