ACTA REUNIÓN EXTRAORDINARIA DE FACULTAD Nº 01 REALIZADO CON FECHA 16 y 17 DE JUNIO DE 2015
Se inicia la sesión a las 09:00 horas, con la asistencia de los Señores Consejeros: Dr. Fredy Ríos Martínez, Dr. Galo Valdebenito Montenegro, Sra. Miguelina Vega Rosales,
Decano. Prodecano Secretario Académico
Directores de Escuelas : 1. Dra. Diana Movilla Quesada, 2. Sr. Néstor Fierro Morineaud, 3. Dr. Pablo Oyarzún Higuera, 4. Sr. Luis Cárdenas Gómez, 5.- Dr. Jorge Maturana Ortiz, 6.- Sr. Martín Solar Monsalves, 7.- Sr. Héctor Legüe Legüe, 8.- Dr. José Luis Barros Rojas, 9. Dr. Christian Lazo Ramírez,
Directora Escuela de Ingeniería en Construcción. Director Esc. de Ingeniería Civil Electrónica. Director Escuela de Ingeniería Civil en Obras Civiles Director Escuela de Ingeniería Civil Mecánica Director Escuela de Ingeniería Civil en Informática Director Escuela de Ingeniería Civil Industrial Director Escuela Ingeniería Naval Director Escuela de Ingeniería Civil Acústica Director Escuela de Graduado.
Directores de Institutos : 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Sr. Pedro Rey Clericus, Sr. Luis Alvarez, Sr. Guillermo Cárdenas Gómez, Dr. Frank Schanack, Dr. Jorge Arenas Bermúdez, Dr. Richard Luco Salman,
Director Instituto de Electricidad y Electrónica. Director Instituto de Informática (Reemplaza Directora) Director Instituto Materiales y Proc. Termomec. Director Instituto de Obras Civiles. Director Instituto de Acústica. Director Instituto Ciencias Navales y Marítimas.
Sr. Miguel Velásquez Rojas,
Director Ejecutivo Centro de Docencia de Cs. Básicas para Ingeniería.
INVITADOS: 1. Dr. Rogelio Moreno Muñoz, 2. Dr. Guillaume Serandour, 3.- Sra. Isabel Miranda V,
Coordinador de Relaciones Internacionales Coordinador de Investigación Jefe Oficina Extensión.
EXCUSADOS: Sra. Lorena Díaz Parra,
Coordinadora Bachillerato
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DESARROLLO DE LA TABLA
PETITORIO ESTUDIANTES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA.
De acuerdo a lo planteado en el petitorio de estudiantes de Ciencias de la Ingeniería y lo analizado en el Claustro de Facultad del día de hoy, se llega al siguiente acuerdo:
CONTEXTO: Con una trayectoria de más de 80 años, la Facultad de Ciencias de la Ingeniería nace como una Escuela Industrial para dar respuesta al sector industrial de Valdivia y su entorno, formando mano de obra calificada principalmente en las áreas de carpintería y curtiduría. En la década de 1940 se transforma en la Sede Valdivia de la Universidad Técnica del Estado, que con la Reforma Educacional de 1981 se transforma en Instituto Profesional de Valdivia. A partir de 1989 pasa a formar una de los brazos más fuertes de la Universidad Austral de Chile. Desde ese entonces la FCI ha formado generaciones de profesionales de gran prestigio, ampliando paulatinamente su oferta de carreras, y abarcando hoy más de 9 áreas de especialización en ingeniería, de las cuales Ingeniería Naval e Ingeniería Acústica son únicas e imprimen un definitivo sello de distinción y prestigio con respecto del resto de Facultades de Ingeniería en Chile Como Facultad, ha estado presente en los profundos cambios sociales y de políticas de educación, procesos de los que en la actualidad es testigo y actor relevante. El crecimiento de la Facultad es indiscutible en todo sentido, como fruto de las transformaciones que demandan un acelerado proceso de cambios. En Infraestructura hemos ampliado indiscutiblemente los laboratorios, su especificidad y capacidades; se han construido nuevos pabellones docentes, cafeterías, espacios públicos y mejoras en general en nuestras instalaciones, de las que somos hoy testigos de este proceso: Pabellón docente (edif. 9000), Edificio 8000, Edificio Instituto de Informática, Remodelación y ampliación del Edificio de Ciencias Básicas, construcción de Laboratorios del Instituto de Electricidad y Electrónica, el nuevo edificio del Instituto de Obras Civiles, la ampliación del LEMCO, la construcción de una nueva Biblioteca para el Campus, y la ya muy cercana construcción del nuevo edificio de Ingeniería Civil Industrial. A lo anterior se suma la remodelación del Edificio 3000, el inicio de los estudios para recuperar la Casona Haverbeck, nuevas instalaciones deportivas, el inicio del proceso de mejoramiento del Recinto Pumantú, y la mejora de las vías de circulación y urbanización del Campus, entre otros. En resumen, actualmente una facultad creciendo enormemente en infraestructura en un espacio de más de 34 ha, a través de un Plan Maestro que pretende incorporar en un futuro próximo nuevas dependencias docentes, para la investigación y vinculación con el medio, nuevos pabellones de clases, una Plaza Mayor, una Plataforma Tecnológica en el Sector Alto del Campus, la creación de un circuito de parque/humedales, y la recuperación del Borde Rio como nueva cara de acceso a la Facultad, entre otras ideas. Es importante dejar en claro que el avance y la materialización de dicho Plan quedan supeditados a las disponibilidades presupuestarias de la Universidad. En Docencia, la Facultad es líder indiscutible en temas de innovación curricular, que la han transformado en referente nacional, en gran medida gracias a la adjudicación de dos importantes proyectos MECESUP que han impulsado mejoras en nuestra infraestructura, en la contratación de nuevos docentes con el Grado de Doctor y la puesta en marcha de una formación curricular basada en competencias. En relación a esto último, la Facultad lidera estos procesos a través de la incorporación de Metodologías Activas de enseñanza, y en específico lleva adelante innovaciones curriculares en dos carreras piloto que trabajan con Aprendizaje Basadas en Problemas (PBL).
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En Investigación, Desarrollo e Innovación la facultad ha dado un importante salto con la adjudicación de varios proyectos de fondos concursables externos e internos (Fondecyt, Fondef, Innova, FIC regionales, FNDR, DID, etc). Algunos de estos proyectos son de relevancia internacional, como lo es el recientemente adjudicado Centro de Excelencia de Energías Marinas no Convencionales, proyecto de 8 años en el que la Facultad participa con un gran liderazgo. En este sentido se ha conformado un Consejo Asesor de I+D+i al interior de la Facultad que vela por esta materias, centraliza la información y se vincula con el resto de la Universidad y comunidad. A partir de sus directrices, es que se ha priorizado la orientación hacia la Investigación Aplicada, cuyo fin último es la mejora de la calidad de vida de nuestra sociedad, y que se logra a través de la colaboración en proyectos con empresas públicas y privadas, principalmente de la zona sur-austral de Chile. Esto permite definir líneas de investigación qua abarcan múltiples aéreas, bajo los paraguas de la Sustentabilidad Energética de Procesos y Sistemas, Control del Ruido, Obras Publicas, Telecomunicaciones, Riesgos Naturales, Métodos Numéricos, Química y Robótica, entre otros. Ello ha hecho mejorar la productividad científica, el aumento en la participación en congresos nacionales e internacionales que incluso ha permitido la participación de los propios estudiantes. Actualmente se trabaja codo a codo con la Dirección de Investigación y Desarrollo de la UACh y CORFO para generar un proyecto muy ambicioso llamado Espacio In - Campus, un espacio que pretende gatillar el triangulo virtuoso universidad – sector productivo – administración pública. En Extensión y Vinculación con el Medio contamos con un equipo humano que incorpora una coordinadora, una periodista de tiempo completo más todo el soporte técnico para la realización de eventos. Se ha incrementado la presencia de la facultad en las distintas Ferias de Difusión de Carreras, se ha aumentado la realización de Workshops, Cursos y Seminarios entre los que se destacan las Jornadas de I+D+i, y las Jornadas de Metodologías Activas, todo lo anterior orientado al mejoramiento de la calidad docente. Se ha incorporado un espacio de dedicación exclusiva en la facultad para la enseñanza del idioma inglés (English Language Corner), así como la participación en distintas actividades ciudadanas, comunales y regionales. En cuanto a Relaciones Nacionales e Internacionales, la Facultad cuenta con un Coordinador de Relaciones Internacionales que mantiene muy operativa este importante aspecto dentro de la Facultad. En este sentido se han establecido convenios con instituciones nacionales e internacionales. En el ámbito internacional se destacan los convenios con la Universidad Virginia Tech y Auburn (USA), con la Universidad Industrial de Santander (Colombia), Con la Universidad de Cantabria (España), Universidad Politècnica de Valencia, École Polytechnique Fédérale de Lausanne (Suiza), Universidad Tecnica de Berlín (Alemania), así como con otros centros en Alemania y Francia principalmente. Esto ha permitido paulatinamente aumentar las ofertas de movilidad internacional de pre y postgrado, con opciones muy reales de realizar pasantías en el extranjero y la posibilidad de proseguir con estudios de postgrado. De forma paralela, ha aumentado significativamente el intercambio de profesores, así como la visita de destacados académicos de prestigiosos Centros Universitarios del mundo, y lo que ello conlleva en términos de posibilidades para los estudiantes. En cuanto a la Planta Académica, la Facultad ha incorporado varios nuevos académicos, la mayoría con el Grado de Doctor, lo que ha permitido directamente mejorar nuestros indicadores de investigación y mejorar la docencia de pre y postgrado. No obstante lo anterior, se han realizado estudios de planta académica en los distintos institutos con el propósito de identificar necesidades reales por este concepto que se han canalizado a través de las Autoridades Superiores de la Universidad, materia que es de amplio interés de la propia Facultad. En relación a la oferta de Postgrado, la Facultad cuenta con tres programas de Magister, y se encuentra en proceso de estudio la internacionalización de sus programas y la incorporación de nuevas magister, de tipo profesional, para mejorar la competitividad de nuestros estudiantes. Se pretende con todo esto, encaminar hacia la creación de un programa de Doctorado. Así mismo, se ha efectuado un diagnóstico completo tendiente a establecer necesidades reales del medio. La FCI desde su génesis ha tenido un crecimiento indiscutiblemente sostenido en sus carreras, equipamiento, capital humano y productividad académica, y que en su actual organización
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contempla la participación estudiantil en Consejos de Escuelas y de Facultad los que no han sido aprovechados a cabalidad. Para contextualizar el tema organizacional de la Universidad y por ende de esta Facultad, se debe mencionar que esta es una Corporación de Derecho Privado sin fines de lucro, y por lo mismo no tiene un dueño, sino que la Universidad es de todos quienes están vinculados directamente a ella, lo que por cierto corresponde a un gran porcentaje de la comunidad valdiviana. Esta casa de estudios funciona a través de Cuerpo Colegiados, donde existe un Directorio, quienes no son dueños de la Universidad, y un Consejo Académico compuesto por los Decanos de todas las Facultades, representantes estudiantiles de pre y postgrado, así como de académicos de las distintas categorías, entre otros. A su vez existen una Prorrectoría, y las Vicerrectorías y diversas direcciones: de Personal, de Investigación, etc. Las Facultades están organizadas en Escuelas e Institutos y sus garantes son el Decano y el Prodecano de cada una de estas. Cada Escuela está compuesta por carreras las que se deben acreditar cada cierto tiempo ante la CNA, asumiendo los docentes labores de gestión universitaria además de los compromisos docentes, de investigación y vinculación con el medio, las que le son exigidas y demandadas en los procesos de promoción académica. El ingreso financiero de la Universidad es a través de diversas vías: proyectos de investigación adjudicados, aportes estatales y matricula y aranceles principalmente. Lo que ingresa se distribuye a cada Facultad; pues bien existen carreras deficitarias que se deben financiar con los recursos de todo lo anterior, ya que son carreras estratégicas icónicas y/o con una fuerte vinculación a la comunidad local, así como poseedoras de un gran prestigio académico/científico/cultural, construido durante los 60 años de vida de esta Casa de Estudios y sumado a los 80 años de historia de la FCI. Por lo tanto lo que se paga por estudiante no se re invierte en su Facultad totalmente si no que ayuda al conjunto de demandas que una Universidad compleja como esta presenta a diario. Además se señala que existe un modelo institucional de asignación de recursos parametrizado, que da cuenta de forma diferenciada de las reales necesidades de pregrado. Cualquier requerimiento de infraestructura se decide centralizadamente, y los presupuestos que se entregan a cada una de las Facultades son meramente operacionales; sin perjuicio de lo anterior las autoridades que son elegidas velan porque los recursos financieros y humanos se distribuyan de la mejor manera, ajustándose a un Plan Estratégico de desarrollo debidamente validado y colegiado. Lo anterior permite destinar recursos a cubrir demandas y necesidades inmediatas, tanto de los docentes como de los estudiantes y funcionarios. Siendo así, se entiende que la inversión financiera de la Universidad propenda a mejorar aspectos físicos de los campus, sin embargo el capital social y cultural en el que la Universidad es responsable éticamente, promueve la inserción y vinculación con localidades aisladas, rurales y con grupos humanos altamente vulnerables, en concordancia con la Misión y Visión de la Universidad. Conociendo todo este contexto, pasado, presente y futuro por cierto, resulta más fácil de entender estos procesos. Es claro que nuestra Facultad esta en un proceso de expansión y encaminándose hacia una consolidación, instancia en la que estamos plenamente de acuerdo que todos debemos participar y hacernos de cierta forma responsables. Es una Facultad que ha mejorado muchísimo, y que tiene aún grandes desafíos por delante: el problema del centralismo país, los desafíos que impone la globalización, la transdisciplinaridad y multiculturalidad, es decir, de los cambios que hoy vivimos. Las instancias de participación existen y son abiertas a todos quienes quieran hacer Universidad, en una instancia de reflexión, de debate, de consulta, de prueba y error, de tener la oportunidad de hacer cambios. Sin embargo, estos cambios deben hacerse con cautela, velando porque sean realmente procesos democráticos en un sentido que vaya más allá de lo romántico o purista. No podemos permitir que se destruya aquello por lo cual tanto hemos luchado, y por ello el llamado es a trabajar en conjunto con respeto, responsabilidad y orden. Este preámbulo ha pretendido solo dar un pincelazo de quiénes somos, de dónde venimos, y hacia dónde vamos. Que no se piense que todo lo que hay es deficitario, rudimentario y de mala calidad, ya que con mediocridad no se construye una Universidad, y por sobre todo, no se alcanza la posición y reconocimiento que hoy se tiene de nuestra Facultad. Es claro que falta mucho por
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hacer, mucho para alcanzar una plena consolidación, pero creemos que vamos bien encaminados. Es una invitación a hacer Universidad. A pesar de esta imagen positiva de la facultad y que significa un avance importantísimo con respecto de estado de la misma una década atrás, somos conscientes y hemos detectado deficiencias en muchas aéreas de nuestro quehacer, por lo cual estamos y no dejaremos de trabajar en avanzar hacia una visión ideal de nuestra facultad. DEMOCRACIA: Estamos de acuerdo en que la Universidad se abra a una discusión que permita aumentar y mejorar las condiciones de participación del estamento estudiantil en los diferentes niveles de decisión. La forma y condiciones de la participación deberán ser normadas a través de una política institucional. Cabe señalar que esta participación conlleva un compromiso por parte de los estudiantes de hacer un uso efectivo, representativo, responsable y permanente de su incorporación en esta nueva condición. FINANCIAMIENTO: El desglose de gastos de la universidad está detallado en los informes presupuestarios que son de dominio público. El presupuesto anual de ingresos, gastos e inversiones aprobado por el directorio, se traduce en la promulgación de un decreto de Rectoría. Esta información se entrega a los representantes Estudiantiles en los Consejos Académicos y de Facultad, al igual que los balances auditados. Por otra parte, consideramos que debiera ser el Estado el que establezca financiamiento que asegure que la universidad funcione con un adecuado nivel estabilidad económica, sin que ello signifique traspasar el costo directamente a condición socio-económica del estudiante no debe constituir un obstáculo para universidad.
un sistema de de excelencia y las familias. La su ingreso a la
De acuerdo a la información disponible, la Universidad no tiene actualmente margen financiero que permita acceder a la petición de la disminución progresiva de aranceles y matrículas dado que estos ítemes financian una parte importante de las operaciones de la universidad. Sin embargo, con el nuevo sistema de financiamiento de la Educación Superior propuesto, se espera que haya cambios significativos en esta materia. El consejo considera también oportuno avanzar en un proceso de descentralización financiera al interior de la corporación que permita un desarrollo mas armónico. INFRAESTRUCTURA Con respecto de las vías de circulación interna, iluminación, estacionamiento para bicicletas y acceso a personas con otras capacidades, se considera absolutamente pertinente lo expuesto y se indica que su solución se encuentra asociada al desarrollo del Plan Maestro del Campus, aprobado en el Consejo de Facultad, incluyendo sus modificaciones por nuevas instalaciones. Es importante destacar en este punto que el Plan Maestro constituye una hoja de ruta que define un ordenamiento de los espacios y necesidades de crecimiento del Campus. En relación a los nuevos espacios de encuentro y estudio, se debe indicar que el proceso de optimización de éstos se encuentra en ejecución, considerando entre otras instalaciones la nueva Biblioteca. Nos comprometemos a realizar un proceso de racionalización y optimización de horarios de clases, usos de las mismas incluyendo laboratorios. Sobre la actualización de laboratorios, software y materiales que ayuden al desarrollo de las habilidades de los futuros profesionales comprometidos con la sociedad en su conjunto, todo lo inherente al uso, implementación y adquisición de software está radicado en los institutos, quienes
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proveen de esta herramienta a los estudiantes y académicos. Los recursos deben ser centralizados. Adicionalmente la Universidad se encuentra abocada a desarrollar una nueva propuesta de conectividad digital para los edificios del Campus, proyectando su presentación durante el 2ª semestre del 2015 por parte de la Dirección de Tecnologías de la Información. Sobre el Centro Médico en la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, es importante señalar que esta instancia existió en nuestra Facultad, pero los dirigentes estudiantiles en conjunto con la DAE, acordaron en su momento la centralización de este servicio. No obstante, dada la evolución y crecimiento de nuestro Campus, concordamos que es necesario reevaluar esta situación. Sobre el punto de extender los horarios de funcionamiento de los edificios para estudiar (9000, 8000 y Biblioteca), esto resulta factible en la medida que los horarios extendidos sean efectivamente utilizados para estos fines. Nos comprometemos a gestionar con las instancias correspondientes la extensión horaria solicitada. TRANSPARENCIA En relación a este punto, se indica que existen procedimientos claramente establecidos en cuanto a licitaciones, concesiones y adquisición de requerimientos mayores. Todos estos aspectos están claramente normados y resultan como respuesta al desarrollo de las Areas Académicas. Como prueba de ello, se ha reestructurado recientemente la Unidad de Infraestructura Fisica, que permite mejorar la coordinación entre los emplazamientos y disponibilidad de servicios básicos. Sobre las nuevas contrataciones en Planta Académica y Adjunta, esta responde a los requerimientos de las Unidades y su crecimiento se encuentra alineado con un plan de desarrollo académico, el que a su vez está justificado con el Plan Estratégico de nuestra Facultad. La actual normativa de la Universidad, señala que los requerimientos académicos son postulados a la Administración Central, quien resuelve estas materias. Pese a que la Universidad recientemente ha creado un espacio web sobre transparencia, creemos que se puede avanzar aún más en esta materia. Consideramos que los estudiantes tienen el derecho de conocer los resultados de la encuesta de evaluación docente. No obstante existe consenso que el actual instrumento empleado por la universidad debe ser mejorado. CONDICIONES LABORALES Aún cuando se necesita para efectos prácticos la contratación de profesores a honorarios, pensamos que la universidad ha excedido el uso de esta modalidad, la cual debería ser utilizada solamente en casos excepcionales. Apoyamos que se priorice una política de contratación de planta, en la cual se incluya un análisis de los casos de profesores que han cumplido muchos años ejerciendo la docencia universitaria, que han sido bien evaluados en su trabajo, y que siguen en una condición de inestabilidad laboral sin ser integrados a la planta. En el caso de los casinos y el personal de servicio tercerizado de la universidad, los procesos de licitación, que en la mayoría de los casos no dependen directamente de la Facultad, deben cumplir con las exigencias contempladas en la legislación vigente en el país.
EXTENSION Y ROL PUBLICO Los académicos de la Facultad participan activamente en proyectos de extensión y vinculación con el medio, de acuerdo a los fondos disponibles para ello. Sin embargo, no se tiene injerencia en la definición de los fondos destinados para ello. Adicionalmente nuestra Facultad apoya en forma permanente y con fondos propios las iniciativas que los estudiantes desarrollan en la comunidad.
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Actualmente, se desarrollan proyectos e iniciativas que están fuertemente vinculados con el medio local, como por ejemplo se destacan: Proyecto Kelluwen, Proyectos Explora, Programa Propedéutico, Mapas de Ruido, entre otros. Aun así, nuestro espíritu es que siempre es posible avanzar y profundizar en la participación y desarrollo de proyectos vinculados con la comunidad, en la medida que existan fondos disponibles para llevar a cabo su ejecución. PLAN ESTRATÉGICO Se apoya la participación estudiantil en la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan Estratégico por medio de la constitución de un comité tripartito, lo cual vendría a ampliar la participación de este estamento con respecto a la estructura utilizada para la elaboración del actual Plan Estratégico, en el cual los estudiantes tuvieron en su oportunidad la posibilidad de intervenir a través de los Consejos de Escuela y Facultad. Es importante tener presente que la participación en las distintas etapas del Plan obliga y compromete a cada uno de los Estamentos a asumir compromisos para cada una de las etapas del mismo, de una forma responsable. Finalmente, como Consejo de Facultad queremos hacer presente que estamos plenamente abiertos a la discusión, a la inclusión y al trabajo conjunto en esta y otras materias, con el fin de optimizar los procesos y avanzar hacia una consolidación como macrounidad. Es tarea de todos afianzar su importante rol como motor en la mejora de la calidad de vida de nuestra Sociedad de forma responsable y oportuna. Lo anterior es una invitación a hacer Universidad.
Se da término a la reunión a las 15:50 hrs.
MIGUELINA VEGA ROSALES Secretario Académico