XI - Usos da Avaliação - 161
Definindo os conceitos Na língua portuguesa, a palavra avaliação tem dois sentidos: O primeiro sentido refere-se aos instrumentos de avaliação: testes, questionários, provas, trabalhos que o aluno tem que fazer. Nesse sentido, a avaliação é como um termômetro: indica a temperatura do paciente: 36, 38 ou 40 graus. A avaliação ajuda a fazer um diagnóstico do aluno: o que sabe, o que não sabe, onde tem mais deficiências, onde tem mais domínio. Mas ainda não é o diagnóstico, apenas fornece elementos. Um aluno que sempre tirava zero e consegue cinco numa prova significa algo muito diferente da situação de outro aluno que sempre tirou dez e passa a tirar cinco. O número cinco significa coisas diferentes, para esses dois alunos. O resultado "cinco" é um indicador, não é a avaliação. O segundo sentido refere-se ao ato de avaliar, ou seja, às decisões que são tomadas em função dos resultados. A avaliação, nesse segundo sentido, sempre implica a existência de dados, um julgamento e ações posteriores que decorrem das decisões tomadas. É nesse sentido que a avaliação é um elemento fundamental de gestão.
A importância de uma avaliação consistente com o PDE e com a Proposta Pedagógica da Escola A avaliação é um dos instrumentos de controle de qualidade da escola. O que a escola vai avaliar - e como ela avalia - decorre do PDE e da Proposta Pedagógica. Na verdade, as atividades de avaliação são previstas nestes dois documentos e devem ser consistentes com os mesmos. Portanto, a avaliação não é algo isolado que o professor faz dentro de sua sala de aula. Ela deve servir, sobretudo, para: • determinar quais resultados foram alcançados; • comparar os resultados com as metas e os objetivos da escola; • premiar o bom desempenho de alunos, professores e demais colaboradores; • encorajar alunos a melhorarem o desempenho e estabelecerem metas de auto-superação; • estabelecer mecanismos corretivos - recuperação, revisão de currículos, programas, materiais, professores, entre outros; • estabelecer novas metas.