COLEGIO NACIONAL MIXTO “CARLOS ALBERTO AGUIRRE AVILES” Parroquia: La Unión – Cantón: Babahoyo – Provincia: Los Ríos PLAN DE BLOQUE # 1 Profesora: Lcdo. Félix Bravo Faytong
Curso: Primero de bachillerato unificado A, B, C, - Técnico Contabilidad
Asignatura: Física
Año de Estudio:2012- 2013
Quimestre.1º
Parcial:1º
Objetivo: Determinar la incidencia y la relación de la Física en el desarrollo de otras ciencias y utilizar correctamente las herramientas que tienen a su disposición. Eje curricular integrador: Comprender los fenómenos físicos y químicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnológico. Eje de aprendizaje: Identificar situaciones o cuestiones científicamente investigables, comunicar las conclusiones validas de los fenómenos físicos, demostrar la comprensión de los conceptos científicos y aplicación. Bloque: Relación de la Física com otras ciencias. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO -
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Relacionar científicamente la Física con otras ciencias, a partir de la identificación de procesos cuantitativos y cualitativos basados en situaciones reales. Establecer mecanismos simples y efectivos para convertir unidades a otras dimensionalmente equivalentes. Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales , con base en la aplicación de procedimientos específicos.
CONOCIMIENTOS -
La física como ciencia Características particulares de la ciencia física La física y su relación con otras ciencias Ramas de la física El método científico El método de la física Mediciones y unidades Definición de las unidades fundamentales del SI Componentes básicos de la materia Análisis dimensional Cifras significativas Reglas para redondear Reglas de operaciones con cifras significativas Notación científica Operaciones matemáticas con notación científica Conversión de unidades Cálculos de órdenes de magnitud
INDICADORES DE EVALUACIÓN -
Describe y dimensiona la importancia de la Física en la vida diaria. Vincula a la Física con otras ciencias experimentales. Reconoce y transforma las unidades del Sistema Internacional, diferenciando magnitudes fundamentales y derivadas. Integra la teoría de errores en la realización de mediciones. Identifica una magnitud vectorial y realiza los procedimientos para su manejo.