Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC Gino Rezaghi Código: 191
Município: Cajamar
Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Qualificação: Sem Qualificação
Módulo: 2º / N
Componente Curricular: Informática Aplicada a Logística C.H. Semanal: 2,5 HA
Professor(es): Daniela Ferreira Baptista da Veiga / Daniel Rodrigo da Veiga
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. I. Selecionar programas de aplicação a partir de avaliação das necessidades próprias e dos usuários; II. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas, apresentações e banco de dados. III. Executar tarefas de suporte e apoio aos aplicativos básicos.
Centro Paula Souza – 2010
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Informática Aplicada a Logística
Módulo: 2º
Nº
Competências
Nº
1
Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e programas.
1
Utilizar aplicativos de informática diversos tipos de planejamento.
2
Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas.
2
Alimentar sistema fornecedores por informatizados.
3
Organizar e documentos.
manter
4
Planejar sistema de cadastramento de fornecedores por materiais.
Centro Paula Souza – 2010
arquivo
de
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
nos
1
Uso e Gestão de Computadores e Sistemas Operacionais
de cadastramento de meios manuais ou
2
Operação de Computadores e de Sistemas Operacionais
3
Estrutura de um computador, Redes, Sistema operacional, Sistemas de discos e arquivos, Estrutura de discos e Sistema de cadastro.
3
Executar cadastramento de fornecedores e elaborar relatórios.
4
Identificar, classificar, categorizar e guardar documentos.
4
Aulas e exercícios práticos em Planilha (Microsoft® Excel) e Banco de Dados (Microsoft® Access).
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Informática Aplicada a Logística
Módulo: 2º
Habilidade
Bases Tecnológicas e Competências*
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1e2
1e2
Aula expositiva abordando os diversos temas especificados.
08 / 02 a 22 / 02
2e4
2e3
Aula expositiva abordando os diversos temas especificados.
01 / 03 a 15 / 03
1e3
3e4
Aulas práticas em laboratório abordando o tema especificado / Tarefas dirigidas / Exercícios
22 / 03 a 26 / 04
4
4e4
Aulas práticas em laboratório abordando o tema especificado / Tarefas dirigidas / Exercícios
03 / 05 a 12 / 07
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Informática Aplicada a Logística Instrumentos de Indicadores de Domínio Competência Avaliação Utilizar aplicativos de Manter-se atualizado com informática nos softwares relação às novas linguagens e aplicativos que atendam a uma programas. determinada solução nos diversos tipos de planejamento. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas.
Alimentar e utilizar adequadamente o sistema de cadastramento de fornecedores e softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento.
Executar, elaborar e Organizar e manter arquivo de desenvolver o cadastramento de documentos. fornecedores e relatórios.
Centro Paula Souza – 2010
Exercícios Práticos Avaliação Escrita.
Critérios de Desempenho Clareza, criatividade e e precisão na elaboração dos trabalhos nos vários aplicativos.
Seleção e aplicação correta dos comandos básicos e avançados de cada aplicativo para o desenvolvimento dos projetos (trabalhos).
Explicação Práticos.
e
Clareza, criatividade e precisão na seleção dos aplicativos que atendam a uma solução.
Clareza, criatividade e precisão no desenvolvimento Exercícios aplicativos de editoração eletrônica, planilhas, apresentações, publicações e Internet
Módulo: 2º Evidências de Desempenho Apresentação, elaboração e funcionamento de forma organizada e conforme metodologia indicada dos projetos em cada software aplicativo. Apresentação, elaboração e funcionamento de forma organizada e conforme metodologia indicada dos projetos seleção de softwares aplicativos. Apresentação, elaboração e funcionamento de forma organizada e conforme metodologia indicada dos projetos de editoração eletrônica, planilhas, apresentações, publicações e Internet.
Identificar, classificar, Planejar sistema de categorizar e guardar cadastramento de documentos nos principais fornecedores por materiais. softwares aplicativos.
Centro Paula Souza – 2010
Exercícios Prática.
e
Clareza, criatividade e Apresentação, elaboração e precisão na seleção dos funcionamento de aplicativos que atendam a uma forma organizada e Avaliação solução. conforme metodologia indicada dos projetos seleção de softwares aplicativos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de Informática com 20 microcomputadores com o pacote Office. Bibliografia: Apostilas de Word, Excel, Power Point e Access.
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Para os alunos com conceitos (R/I) será aplicada recuperação paralela e contínua no decorrer do semestre, proporcionando revisões dos conteúdos, utilizando exercícios práticos e aplicação de trabalhos.
VI – Outras Observações/ Informações Nada a acrescentar.
VII – Identificação: Nome do professores: Daniela Ferreira Baptista da Veiga / Daniel Rodrigo da Veiga Assinaturas:
Data: 08/02/2010
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do(a) Coordenador(a): Assinatura:
Centro Paula Souza – 2010
Data:
Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC GINO REZAGHI Código: 191
Município: CAJAMAR
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR
DE PROCESSOS OPERACIONAIS
Módulo: II
Componente Curricular: PLANEJAMENTO, PROGRAMAÇÃO E CONTROLE DA PRODUÇÃO C.H. Semanal: 5,0
Professor (es): WALDEMAR RODRIGUES DA MOTTA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
. Possibilitar a compreensão dos aspectos sociais, técnicos e culturais de uma situação de trabalho. . Promover o amadurecimento de instrumentos teórico-metodológicos específicos
que contribuam na produção de conhecimento. .
Integrar teoria e prática como momentos indissociáveis do processo de
ensino-aprendizagem. .
Desenvolver competências e habilidades relativas ao diagnóstico, à
investigação, à análise e à resolução de problemas.
Centro Paula Souza – 2010
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº 1
2
3
4
5
Competências
Nº
Habilidades
Nº
1. Identificar os sistemas1 1 Utilizar dados internos e 1 de administração da externos para a aplicação das produção e suas variáveis que envolvem os variáveis que influem sistemas de administração da nos processos produção. produtivos. 2.1 2.1. Identificar os 2. Correlacionar a lógica mecanismos de do planejamento de planejamento, programação e produção para informações que alimentam proporcionar suporte às os sistemas logísticos. decisões logísticas. 2.2 2.2. Utilizar os conceitos essenciais de planejamento, 3.Estabelecer relações para aplicação no 2 entre os conceitos de planejamento da produção. elaboração da estrutura de produto e cálculos e3.1 3.1. Utilizar as estruturas planejamento de básicas dos produtos necessidade de definidas pelos setores materiais. responsáveis. 3.2 3.2. Identificar especificações 4. Definir quantidades e dos materiais componentes. valores do planejamento3.2 3.3. Utilizar planilhas para os por períodos diários, registros nos sistemas de semanais ou mensais de planejamentos produção, venda ou3.4 3.4. Detectar necessidades a 3.1 prestação de serviços. serem cumpridas para realização do plano de 5. Analisar as variações produção. entre o planejamento e a produção realizada.
4.1 4.1. Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e 3.2 de hora/dia/homem. 4.2 4.2. Organizar calendários de disponibilidades do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais. 4.3 4.3. Elaborar programação diária ou periódica de venda, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. 4 5
Centro Paula Souza – 2010
5. Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de planejamento e/ou replanejamento.
5
Bases Tecnológicas 1. Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: - O que produzir e/ou comprar - Quanto produzir e/ou comprar - Quando produzir e/ou comprar - Com que recursos produzir 2. Conceito de Planejamento: - Importância estratégica do planejamento - Dinâmica do processo Horizonte de planejamento Período de Replanejamento - Planejamento Hierárquico 3.1.Estrutura de Produtos: -Componentes dependentes interdependentes - Lista de insumos
e
3.2. Fundamentos do sistema de planejamento: -Necessidades brutas -Recebimentos programados -Estoque disponível projetado -Recebimento de Ordens planejadas -Abertura de ordens planejadas -Outros 4. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos, mão-de-obra e calendários 5. Parâmetros e dados de variações de produção
III – Plano Didático Habilidade
Base Tecnológica
Procedimento Didático
1 Utilizar dados internos e externos para a1. Sistema de Administração da Produção e suas aplicação das variáveis que envolvem os variáveis: sistemas de administração da produção. - O que produzir e/ou comprar Trabalho em Grupo - Quanto produzir e/ou comprar - Quando produzir e/ou comprar - Com que recursos produzir 2.1. Identificar os mecanismos de2. Conceito de Planejamento: planejamento, programação e informações- Importância estratégica do planejamento que alimentam os sistemas logísticos. - Dinâmica do processo Estudo/Tarefa Dirigida 2.2. Utilizar os conceitos essenciais de- Horizonte de planejamento planejamento, para aplicação no- Período de Replanejamento - Planejamento Hierárquico planejamento da produção 3.1. Utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores3.1.Estrutura de Produtos: Estudo/Tarefa Dirigida responsáveis. -Componentes dependentes e interdependentes 3.2. Identificar especificações dos materiais - Lista de insumos componentes. 3.2. Fundamentos do sistema de planejamento: 3.3. Utilizar planilhas para os registros nos -Necessidades brutas sistemas de planejamentos -Recebimentos programados Aulas Expositivas -Estoque disponível projetado 3.4. Detectar necessidades a serem -Recebimento de Ordens planejadas cumpridas para realização do plano de -Abertura de ordens planejadas produção. -Outros 4. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de Aulas Expositivas 4.1. Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de máquinas, equipamentos, mão-de-obra e calendários hora/dia/homem.
Centro Paula Souza – 2010
Cronograma Dia / Mês
08 / 02 a 28 / 02
01 / 03 a 11 / 04
14 / 04 a 25/04
29 / 04 a 09 / 06
13 / 06 a 23 / 06
4.2. Organizar calendários de disponibilidades do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais. 4.3. Elaborar programação diária ou periódica de venda, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. 5. Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de planejamento e/ou replanejamento.
Centro Paula Souza – 2010
5. Parâmetros e dados de variações de produção
Estudo Dirigido
26/ 60 a 06 / 07
IV - Plano de Avaliação de Competências Competência
Indicadores de Domínio
1. Identificar os Organizar as sistemas de informações administração da Identificar produção e suas conceitos. variáveis que influem nos processos produtivos
Instrumento(s) de Avaliação Relatório Escrito.
Evidências de Desempenho
Clareza Coerência Cumprimento de Prazo
Síntese da proposta que evidencie: Fontes Consultadas e Organização das informações.
Precisão Coerência
Resoluções das questões apresentadas que evidencie assimilação do conteúdo.
Empatia. Criatividade. Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
Demonstração Prática Empatia. (Apresentação de Criatividade. Trabalho) Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
2. Correlacionar a Aplicar Relatório Escrito. lógica do conhecimentos na planejamento de elaboração de produção para relatório. proporcionar suporte às decisões logísticas. 3.Estabelecer Aplicar Demonstração Prática relações entre os conhecimentos na (Apresentação de conceitos de elaboração de Trabalho). elaboração da relatório. estrutura de produto e cálculos e planejamento de necessidade de materiais. 4. Definir Organizar as quantidades e informações valores do Identificar planejamento por conceitos. períodos diários, semanais ou mensais de produção, venda ou prestação de serviços.
Critérios de Desempenho
5. Analisar as Aplicar Projeto escrito. variações entre o conhecimentos na planejamento e a elaboração de produção realizada. relatório.
Clareza Coerência Cumprimento de Prazo
Síntese da proposta que evidencie: Fontes Consultadas e Organização das informações.
indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Centro Paula Souza – 2010
MARTINS, Petronio G., Laugeni, Fernando P. Administração da Produção. 2ª Ed. – São Paulo – Ed Saraiva, 2006.
GAITHER, Norman. Frazier, Greg. Administração da Produção e Operações. 8ª Ed – São Paulo. Ed Pioneira, 2006
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Aplicação de trabalhos, em grupo ou individuais; - Exercícios de verificação; - Avaliação através de prova escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII – Assinatura:
Data:
(professor) Waldemar Rodrigues da Motta IX – Parecer do Coordenador de Área: Assinatura:
Centro Paula Souza – 2010
Data:
Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC GINO REZAGHI Código: 191
Município: CAJAMAR
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: Profissional
Técnica de Nível Técnico Médio de Módulo: II Assistente Administrativo Componente Curricular: Administração de Materiais C.H. Semanal: 2,5
Professor (es): WALDEMAR RODRIGUES DA MOTTA
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
.Desenvolver e preparar expedientes administrativos necessários nas diversas unidades, sob orientação.
que
se
fizerem
Controlar a entrada e saída de materiais diversos .
.
Realizar serviços auxiliares no processo de aquisição e processamento
técnico .
Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da
função
Centro Paula Souza – 2010
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº
Competências
Nº
1 1. 1 Contextualização dos conceitos de 2 2 administração de materiais. 3 2. Identificar as 3 funções e os 4 objetivos da 4 administração de 5 materiais. 3. Definir planos 6 de compras de materiais e 5 serviços. 7 4. Organizar informações e 8 subsidiar o 6 planejamento da movimentação de materiais e de 7 produtos acabados. 5. Identificar e caracterizar as fontes de fornecimento de materiais e serviços. 6. Definir parâmetros para a administração de material público e privado. 7. Planejar, avaliar e monitorar a gestão de estoque de materiais.
Centro Paula Souza – 2010
Habilidades
1. Aplicar os 1 funcionamentos e conceitos da administração de materiais. 2 2. Interpretar as funções e os objetivos da 3 administração de materiais. 4 3. Realizar compras de materiais e agendar a prestação de serviços. 5 4. Utilizar técnicas para 6 movimentação e armazenamento de 7 materiais. 5. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. 6. Aplicar técnicas de administração de material 8 público e privado. 7. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. 8. Elaborar planilhas de controle de estoque
Nº
Bases Tecnológicas
1. Evolução e conceitos na Administração de materiais. 2. Funções e objetivo da administração de materiais. 3. Administração de compras. 4. Movimentação e armazenamento de materiais. 5. Fontes de fornecimento. 6. Administração de matéria e privado e publico. 7. Gestão de estoque. a. Fundamentos básicos. b. Classificação dos estoques. c. Inventário, sistemas de controle dos materiais. 8. Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos.
III – Plano Didático Habilidade
Base Tecnológica
1. Aplicar os funcionamentos e conceitos da administração de1. Evolução e conceitos na Administração de materiais. materiais. 2. Interpretar as funções e os objetivos da administração de2. Funções e objetivo da administração de materiais. materiais. 3. Realizar compras de materiais e 3. Administração de compras. agendar a prestação de serviços. 4. Utilizar técnicas para movimentação 4. Movimentação e armazenamento de e armazenamento de materiais. materiais.
Procedimento Didático
Aulas Expositivas
Cronograma Dia / Mês 08 / 02 a 28 / 02
Estudo/Tarefa Dirigida Trabalhos Individuais Solução de Problemas
01 / 03 a 04 / 04
Estudo/Tarefa Dirigida
08 / 04 a 25/04
Aulas Expositivas
28 / 04 a 09 /05
5. Organizar atividades de previsão e 5. Fontes de fornecimento. fornecimento de materiais e serviços.
Aulas Expositivas
13 / 05 a 30 / 05
6. Aplicar técnicas de administração de material público e privado.
Estudo Dirigido
30 / 05 a 15 / 06
7. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.
8. Elaborar planilhas de controle de estoque. Centro Paula Souza – 2010
6. Administração de matéria e privado e publico. 7. Gestão de estoque: a. Fundamentos básicos; b. Classificação dos estoques;
Execução de Exercícios Práticos
c. Inventário, sistemas de controle dos materiais. 8. Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos.
Trabalho em Grupo
15 / 06 a 20 / 06
20 / 06 a 12 / 07
Centro Paula Souza – 2010
IV - Plano de Avaliação de Competências Competência
Indicadores de Domínio
Instrumento(s) de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1-
Organizar as
Relatório Escrito.
Clareza Coerência Cumprimento de Prazo
Síntese da proposta que evidencie: Fontes Consultadas e Organização das informações.
2- Identificar
as funções e os objetivos da administração de materiais.
Identificar funções e objetivos, traçando paralelos.
Prova Escrita.
Precisão Coerência
Resoluções das questões apresentadas que evidencie assimilação do conteúdo.
3. Definir planos de compras de materiais e serviços.
Aplicar conhecimentos na elaboração do plano.
Demonstração Prática (Apresentação do Plano).
Empatia. Criatividade. Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
4. Organizar informações e subsidiar o planejamento da movimentação de materiais e de produtos acabados
Organizar as informações Identificar conceitos.
Demonstração Prática (Apresentação de Trabalho)
Empatia. Criatividade. Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
Demonstração 5. Identificar e Identificar as possíveis fontes Prática caracterizar as de fornecimento. (Apresentação de fontes de Trabalho) fornecimento de materiais e serviços.
Empatia. Criatividade. Cumprimento de Prazo.
Apresentação que evidencie domínio do assunto requerido.
6. Definir parâmetros para a administração de material publico e privado
Organizar as informações Identificar conceitos.
Precisão Coerência
Resoluções das questões apresentadas que evidencie assimilação do conteúdo.
7. Planejar, avaliar e monitorar a
Aplicar conhecimentos na elaboração do
Contextualizar informações os conceitos deIdentificar administração conceitos. de materiais
Centro Paula Souza – 2010
Prova Escrita.
Clareza Relatório Escrito. Coerência Cumprimento de
Síntese da proposta que evidencie: Fontes
gestão de estoque de materiais
plano.
Prazo
Consultadas e Organização das informações.
indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) MARTINS, Petrônio G., LAUGENI, Fernando P. Administração da Produção, 3ª Ed., Saraiva – 2006
. . .
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório - Aplicação de trabalhos, em grupo ou individuais; - Exercícios de verificação; - Avaliação através de prova escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII – Assinatura:
Data:
(professor) Waldemar Rodrigues da Motta IX – Parecer do Coordenador de Área: Assinatura:
Centro Paula Souza – 2010
Data:
Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC Gino Rezaghi Código: 191
Município: Cajamar
Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Qualificação Técnica Nível Médio Qualificação: Técnico em Logística
Módulo: II
Componente Curricular: Expedição e Distribuição C.H. Semanal: 2,5
Professor (es): Silvio Cesar Macedo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Estabelecer relações entre os sistemas de distribuição de mercadorias e os métodos de controle de produtos expedidos. Identificar documentação necessária às operações de expedição de produtos e seus acompanhamentos. Diagnosticar problemas relativos ao pós-venda e propor soluções com base nas respostas dos clientes. Selecionar os modais adequados para cada tipo de operação do processo de expedição.
Centro Paula Souza – 2010
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)
Componente Curricular: Expedição e Distribuição Nº Competências 1 Estabelecer relações entre os sistemas de distribuição de mercadorias e os métodos de controle de produtos expedidos. 2
3
4
Identificar documentação necessária às operações de expedição de produtos e seus acompanhamentos. Diagnosticar problemas relativos ao pós-venda e propor soluções com base nas respostas dos clientes. Selecionar os modais adequados para cada tipo de operação do processo de expedição.
Nº Habilidades Nº Aplicar os conceitos e princípios das operações de 1.1 1.1
Bases Tecnológicas Niveis e canais de distribuição: - Tipos de distribuição
distribuição. 1.2 Selecionar os canais de distribuição adequados aos diversos tipos de atividades.
1.2
Planejamento de operação logística.
1.3
Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. 1.4 Atender os procedimentos de controle de produtos expedidos.
1.3
Marketing de distribuição.
1.4
Identificação das características da carga.
2.1 Utilizar a documentação necessária para a
1.5
Preparação para o transporte.
2.1
Documentação de expedição e distribuição.
movimentação e controle.
2.2 Acompanhar níveis dos serviços de expedição e
distribuição. 3.1 Identificar a eficiência e a eficácia dos processos 2.2 logísticos, visando a plena satisfação dos clientes.
Ciclo do pedido do cliente.
3
Serviços ao cliente – Venda e pós-venda.
resultados das pesquisas de pós-venda.
4
Noções de modais.
logística. 4.2 Adequar o modal escolhido de acordo com a operação realizada.
5
Tipos de cargas, materiais e embalagens.
6
Ocupação volumétrica (peso e volume).
3.2 Utilizar controles internos para mensurar os 4.1 Detectar as especificidades de cada operação
4.3 Utilizar diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto modal.
Centro Paula Souza – 2010
Módulo: II
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Expedição e Distribuição Bases Tecnológicas e Habilidade Competências*
Módulo: II Procedimento Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1.1. Níveis e canais de distri1.1. Aplicar os conceitos e princípios das Aulas expositivas, utilização de lousa, buição: Tipos de distribuição operações de distribuição. transparência, interatividade. 1.2. Planejamento de operação Aulas expositivas, exercícios, utilização 1.2. Selecionar os canais de distribuição logística. de lousa, transparência, data-show, adequados aos diversos tipos de atividades. interatividade. 1.3. Identificar os diversos níveis dos canais de Aulas expositivas, exercícios, trabalho em 1.3. Marketing de distribuição. distribuição. grupo, lousa, transparência e seminário. 1.4. Atender os procedimentos de controle de 1.4. Identificação das Aulas expositivas, utilização de lousa, produtos expedidos. características da carga. transparência, data-show e dinâmica. 1.5. Preparação 2.1. Utilizar a documentação necessária para a transporte. movimentação e controle. 2.2. Acompanhar níveis expedição e distribuição.
dos
serviços
de
para
2.1. Documentação expedição e distribuição.
o Aulas expositivas, trabalho em grupo, lousa, transparência, data-show e interatividade. de Aulas expositivas e exercícios, lousa, transparência, data-show, interatividade.
3.1. Identificar a eficiência e a eficácia dos 2.2. Ciclo do pedido do cliente. processos logísticos, visando a plena satisfação dos clientes. 3. Serviços ao cliente – Venda 3.2. Utilizar controles internos para mensurar e pós-venda. resultados das pesquisas de pós-venda.
Aulas expositivas, interatividade exercícios, lousa e transparência.
_08_ / _02_ a _18_ / _02_ _19_ / _02_ a _28_ / _02_ _01_ / _03_ a _11_ / _03_ _12_ / _03_ a _22_ / _03_ _23_ / _03_ a _02_ / _04_ _03_ / _04_ a _13_ / _04_
e
_14_ / _04_ a _24_ / _04_
Aulas expositivas, utilização de lousa, transparência e interatividade.
_25_ / _04_ a _05_ / _05_
4.1. Detectar as especificidades de cada operação 4. Noções de modais. logística.
Aulas expositivas e exercícios, lousa, transpa-rência, data-show e interatividade.
_06_ / _05_ a _16_ / _05_
4.2. Adequar o modal escolhido de acordo com a 5. Tipos de cargas, materiais e operação realizada. embalagens. 4.3. Utilizar diferentes tipos de embalagens e 6. Ocupação volumétrica (peso etiquetas, de acordo com as condições físicas e e volume). operacionais do produto modal.
Aulas expositivas, trabalho em grupo, lousa, transparência e interatividade.
_17_ / _05_ a _27_ / _05_
Aulas expositivas, trabalho em grupo, lousa, transparência e interatividade.
_28_ / _05_ a _04_ / _06_
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Expedição e Distribuição Competência Indicadores de Domínio (por extenso)
Instrumentos de Avaliação
Critérios de Desempenho
Módulo: II Evidências de Desempenho
1.1. Aplicar os conceitos e princípios das operações de distribuição. 1.2. Selecionar os canais de distribuição adequados aos diversos tipos de atividades. 1.3. Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. 1.4. Atender os procedimentos de controle de produtos expedidos. 2. Identificar documenta- 2.1. Utilizar a documentação necessária ção necessária às opera- para a movimentação e controle. ções de expedição de pro- 2.2. Acompanhar níveis dos serviços de expedição e distribuição.
Avaliação individual, Desenvoltura quanto ao Organização das informações, exercícios e cumprimento de regras e coerência, assimilação de interatividade. procedimentos. conteúdo, exatidão e clareza.
3.1. Identificar a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando a plena satisfação dos clientes. 3.2. Utilizar controles internos para mensurar resultados das pesquisas de pósvenda. 4. Selecionar os modais 4.1. Detectar as especificidades de cada adequados para cada tipo de operação logística. operação do processo de 4.2. Adequar o modal escolhido de acordo com a operação realizada. expedição. 4.3. Utilizar diferentes tipos de embalagens e etiquetas, de acordo com as condições físicas e operacionais do produto modal.
Trabalho em grupo, Desenvoltura quanto a Saber identificar situações e avaliação e exercícios e trabalho em grupo, tomar as devidas providencias debate em classe. participação, desenvoltura, a fim de solucioná-las. cumprimento de regras e disciplina.
1. Estabelecer relações entre os sistemas de distribuição de mercadorias e os métodos de controle de produtos expedidos.
dutos e seus acompanhamentos. 3. Diagnosticar problemas relativos ao pós-venda e propor soluções com base nas respostas dos clientes.
Centro Paula Souza – 2010
Pesquisa e trabalho em Execução e clareza quanto grupo, avaliação em à normas e procedimentos. grupo, exercícios e seminário.
Coerência e assimilação a respeito de documentação e clareza quanto ao manuseio dos mesmos.
Pesquisa e trabalho em Participação, desenvoltura, Identificar qual a melhor grupo, seminário e cumprimento de regras e modalidade de transporte para avaliação. procedimentos, disciplina, cada situação. senso crítico e clareza.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais uma abordagem logística, São Paulo: Atlas, 1997.; COSTA, Fábio J. C. Leal. “Introdução à Administração de Materiais em Sistemas Informatizados”. São Paulo: Ieditora, 2002.; “Gerenciamento de transporte e frotas / Amir Mattar Valente ... [et al.]. – 2 ed. rev- São Paulo: Cengage Learning, 2008. Revistas como LOGWEB, Intra Logística. Apostilas Videos Estudos de caso
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Trabalhos práticos de pesquisa. Prova escrita. VI – Outras Observações/ Informações
VII – Identificação: Nome do professor(a): Silvio Cesar Macedo Assinatura:
Data: 08/02/2010
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do(a) Coordenador(a): Assinatura:
Centro Paula Souza – 2010
Data:
Plano de Trabalho Docente – 2010
Ensino Técnico ETEC Gino Rezaghi Código: 191
Município: Cajamar
Eixo tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Qualificação Técnica Nível Médio Qualificação: Técnico em Logística
Módulo: II
Componente Curricular: Movimentação de Materiais C.H. Semanal: 2,5
Professor (es): Silvio Cesar Macedo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar atividades de compras Executar atividades de conferencia de materiais na recepção e na expedição Alimentar dados para os sistemas de planejamento, programação e controle da produção de bens e serviços, de transportes e cargas, de estoques e armazenagem Executar a movimentação de materiais na organização Auxiliar atividades de distribuição de produtos e/ou serviços Utilizar tecnologias de informação nas empresas Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas
Centro Paula Souza – 2010
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)
Componente Curricular: Movimentação de Materiais Nº Competências 1 Correlacionar os fundamentos de movimentação de materiais. 2 Aplicar os fundamentos de movimentação de materiais nas organizações. 3 Discriminar os diversos tipos de embalagem para executar a sua correta movimentação de materiais. 4 Correlacionar os diversos tipos de equipamentos e suas corretas aplicações para a movimentação de materiais.
Nº 1
2
Habilidades Identificar as diferentes perspectivas funcionais da movimentação de materiais na cadeia de logistica.
Módulo: II Nº 1 2.1
Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais.
3.1 Identificar os tipos de embalagens mais utilizadas para a movimentação de materiais.
2.2 3.1
3.2 Verificar as condições de transporte e armazenagem para cada tipo de embalagem. 4
Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens.
3.2 4
5
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Bases Tecnológicas Conceito do sistema de movimentação de materiais. Atividades da movimentação de materiais no ciclo logístico: Estoques intermediarios, Just In Time, Kamban, Células de Produção, Consórcio Modular e Áreas Restritas. Principios básicos da movimentação de materiais: Layout. Embalagem e acondicionamento dos materiais: Conceitos e funções, Embalagem Indústrial, Embalagens Diversas e suas Aplicações. Cargas unitizadas e a movimentação de materiais: Conceitos, Palletes e Contenedores. Equipamentos de movimentação de materiais: Empilhadeiras, Carrinhos e Paleteiras, Talhas e pontes rolantes, Sistemas automaticos de movimentação, Pick by Light, Pontes rolantes, Racks, Vacum Lifter, Dispositivos especiais. Sistemas de transportes contínuos.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Movimentação de Materiais Bases Tecnológicas e Habilidade Competências* 1. Identificar as diferentes perspectivas funcionais da movimentação de materiais na cadeia de logistica. 2. Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais.
1. Conceito do sistema de movimentação de materiais.
Módulo: II Procedimento Didáticos Aulas expositivas, exercícios, utilização de lousa, transparência e dinâmica.
2.1. Atividades da movimentação de materiais no ciclo logístico: Estoques intermediarios, Just In Time, Kamban, Aulas expositivas, utilização de lousa, Células de Produção, Consórcio Modular transparência, interatividade. e Áreas Restritas.
Cronograma / Dia e Mês _08_ / _02_ a _25_ / _02_
_26_ / _02_ a _13_ / _03_
3.1. Identificar os tipos de embalagens mais utilizadas para a movimentação de materiais.
2.2. Principios básicos da movimentação de materiais: Layout.
Aulas expositivas, utilização de lousa, transparência e exercícios.
_14_ / _03_ a _31_ / _03_
3.2. Verificar as condições de transporte e armazenagem para cada tipo de embalagem.
3.1. Embalagem e acondicionamento dos materiais: Conceitos e funções, Embalagem Indústrial, Embalagens Diversas e suas Aplicações.
Aulas expositivas, pesquisa e trabalho em grupo, lousa, transparência e seminário. .
_01_ / _04_ a _17_ / _04_
4. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens.
3.2. Cargas unitizadas e a movimentação de materiais: Conceitos, Palletes e Contenedores.
Aulas expositivas, exercícios, utilização de lousa, transparência e seminário.
_18_ / _04_ a _05_ / _05_
4. Equipamentos de movimentação de materiais: Empilhadeiras, Carrinhos e Paleteiras, Talhas e pontes rolantes, Sistemas automaticos de movimentação, Pick by Light, Pontes rolantes, Racks, Vacum Lifter, Dispositivos especiais.
Aulas expositivas, exercícios, dinâmica, lousa, transparência e trabalho em grupo.
_06_ / _05_ a _23_ / _05_
5. Sistemas de transportes contínuos.
Aulas expositivas, utilização de lousa, transparência, interatividade e dinâmica.
_24_ / _05_ a _04_ / _06_
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Movimentação de Materiais Competência Indicadores de Domínio (por extenso)
1. Correlacionar os funda- 1. Identificar as diferentes perspectivas mentos de movimentação de funcionais da movimentação de materiais. materiais na cadeia de logistica. 2. Aplicar os fundamentos de 2. Utilizar os fundamentos das movimentação de materiais atividades de movimentação de nas organizações. materiais. 3. Discriminar os diversos tipos de embalagem para executar a sua correta movimentação de materiais. 4. Correlacionar os diversos tipos de equipamentos e suas corretas aplicações para a movimentação de materiais.
Centro Paula Souza – 2010
Instrumentos de Avaliação Avaliação individual, exercícios e trabalho em grupo.
Trabalho em grupo, avaliação individual, participação e exercícios. 3.1. Identificar os tipos de embalagens Pesquisa e trabalho em mais utilizadas para a movimentação de grupo, exercícios e materiais. seminário. 3.2. Verificar as condições de transporte e armazenagem para cada tipo de embalagem. 4. Identificar os equipamentos para Pesquisa e trabalho em movimentação de materiais, de acordo grupo, participação, com as características de layout, dos avaliação individual, materiais e embalagens. exercícios e seminários.
Critérios de Desempenho Execução clara e objetiva ao correlacionar as atividades de movimentação. Saber discernir e aplicar os fundamentos relacionados a movimentação de materiais. Reconhecer e aplicar as embalagens de acordo com a necessidade, produtos, meios de transporte e leis.
Módulo: II Evidências de Desempenho Organização e coerência, assimilação e clareza. Coerência e exatidão com técnicas estudadas. Organização das informações, coerência, exatidão e clareza no que foi estudado.
Saber aplicar as ferramen- Organização das informações, tas de acordo com a neces- coerência, assimilação de sidade respeitando o tipo conteúdo, exatidão e clareza. de produto, meios de transporte, leis e segurança.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: COSTA, Fábio J. C. Leal. “Introdução à Administração de Materiais em Sistemas Informatizados”. São Paulo: editora, 2002; “Gerenciamento de transporte e frotas / Amir Mattar Valente. [et al.]. – 2 ed. rev- São Paulo: Cengage Learning, 2008. Revistas como LOGWEB, Intra Logística. Apostilas Videos Estudos de caso
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Trabalhos práticos de pesquisa. Prova escrita. VI – Outras Observações/ Informações
VII – Identificação: Nome do professor(a): Silvio Cesar Macedo Assinatura:
Data: 08/02/2010
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do(a) Coordenador(a): Assinatura:
Centro Paula Souza – 2010
Data: