revista_portes_obertes_2019-2020 by josep pla

Escola Josep Pla Sant Andreu de la Barca Som una escola amb més de 30 anys de servei al municipi de Sant Andreu de la Barca, oberta a tothom i arrelada al país. Apostem per la innovació i la qualitat al servei de la cohesió social.

Comunitat d’Aprenentatge L’escola Josep Pla esdevé una Comunitat d’Aprenentatge des de l’1 de juliol de 2018. Una Comunitat d’Aprenentatge és un model de centre participatiu obert a la comunitat, en el marc de l’escola inclusiva, per donar resposta de forma igualitària als reptes i necessitats que es plantegen en l’educació del XXI. És un projecte de transformació de centres educatius que es basa en l’aprenentatge dialògic i la participació de la comunitat per aconseguir un doble objectiu: l’èxit educatiu de tot l’alumnat i la millora de la convivència en els centres educatius. Els principis bàsics en què es fonamenta aquest projecte són: -

Tots els nens i nenes tenen capacitat per aprendre. La necessitat d’augmentar totes les interaccions que potencien l’aprenentatge i d’utilitzar tots els mitjans i recursos per aconseguir el màxim nivell d’aprenentatge. La col·laboració es fa des d’un diàleg igualitari on la força dels arguments passa per davant dels arguments per la força. La diversitat, cultural i de capacitats, és enriquidora i produeix més aprenentatge si s’aprofita al màxim. La solidaritat és criteri de funcionament del centre, de l’aula i de tota la comunitat educativa.

Els dos objectius principals d’una Comunitat d’Aprenentatge són: -

Aconseguir el nivell màxim d’aprenentatges per tal d’incrementar resultats. Millorar la convivència.

Tota la comunitat, les famílies, els mestres, els nens i nenes, els voluntaris... unim esforços per aconseguir l’èxit de tots i totes. Ens impliquem en l’organització i gestió del centre mitjançant comissions mixtes de treball. Somiem l’escola ideal, analitzem les transformacions que el centre necessita per a convertir-se en l’escola dels nostres somnis i tots i totes col·laborem perquè sigui possible. Dins del Projecte d’Innovació en Comunitats d’Aprenentatge, treballem a partir de diferents actuacions d’èxit educatiu, avalades per la Comunitat Científica Internacional, com són els Grups interactius, les Tertúlies Literàries Dialògiques i la Participació educativa de la Comunitat, potenciant l’assoliment de les capacitats i les competències del nostre alumnat. Les famílies participen activament en la vida del centre. HI ha diferents vies de participació, ja sigui a partir de les diferents comissions mixtes, la participació directa a l’aula mitjançant Grups interactius...

Grups Interactius Els Grups Interactius consisteixen en organitzar l’aula de manera que hi hagi petits grups heterogenis d'uns 4 a 6 alumnes que en col·laboració, resolen tasques amb la supervisió d´una persona adulta (familiar, voluntari, mestre/a, etc.) que està dins del grup. El ritme de treball és alt i, a més, solidari. En acabar la sessió els alumnes han pogut realitzar quatre activitats diferents. La composició d’aquests grups afavoreix la barreja de nivells, de manera que en l’elaboració de les tasques d’aula, els alumnes col·laboren en la seva resolució. Així, els/les alumnes que han adquirit un aprenentatge, el reforcen explicant-lo als que encara no ho han fet, que l’entenen millor confrontant l’explicació dels/les educadors/es i la dels/les companys/es. A l’escola, realitzem els Grups Interactius des de P5 fins a 6è: -

P5: 1 sessió setmanal de llenguatge matemàtic o de llenguatge oral i escrit. Educació Primària: dos sessions consecutives setmanals de l’àrea de llengua catalana i una sessió setmanal de l’àrea de matemàtiques.

Tertúlies Literàries Dialògiques A l'Escola Josep Pla realitzem també Tertúlies Literàries Dialògiques. El funcionament de les tertúlies es basa en els 7 principis de l’aprenentatge dialògic i es desenvolupen a partir de clàssics literaris universals. Durant la sessió de la tertúlia, tot l’alumnat participant exposa la seva interpretació sobre un fragment llegit per tot el grup: què li ha aportat, relacionant la idea amb la pròpia experiència, exposant la seva reflexió crítica al respecte, etc. A través del diàleg i les diferents aportacions es genera un intercanvi que permet aprofundit en aquesta idea i d’aquesta manera es promou la construcció de nous coneixements.

Participació de la Comunitat Educativa La col·laboració de les famílies en la vida de l’escola té un paper indispensable en el nostre dia a dia. És per aquest motiu que treballem per a potenciar la participació, a través de la creació i la dinamització de diferents espais de trobada i de participació, així com de l’establiment de diferents canals comunicatius entre els diferents membres de la comunitat educativa.

El voluntariat El voluntariat és una peça clau en el nostre projecte. Partim de la premissa que per a millorar l’aprenentatge dels nens/es cal augmentar el número d’interaccions i la qualitat d’aquestes en un diàleg igualitari. Una major diversitat d’interaccions en l’escola genera un espai on es promou i es potencia l’aprenentatge i la millora de la convivència mitjançant relacions igualitàries a partir del diàleg. El nostre voluntariat són persones de la comunitat (familiar, estudiants en pràctiques de les universitats, alumnes de l’IES...) que, amb la seva participació i compromís en diferents activitats de l’escola, augmenten el número d’interaccions que viuen els nens i les nenes.

El/la mestre/a en cap moment perd el seu rol dins de l’aula, sinó que el voluntariat ve a ajudar i a potenciar les interaccions, mentre que el/la mestre/a és qui gestiona i organitza el grup. En cap cas, el/la voluntari/a està sol a l’aula, substituint les funcions pròpies del/la mestre/a. Amb el voluntariat s’incrementa el valor sobre el que és l’escola, existeix una major comprensió vers el treball que es fa a l’aula, augmenten les expectatives vers l’aprenentatge dels nens i nenes, es donen dinàmiques d’aprenentatge mutu, es promou la solidaritat... La tasca del voluntariat és totalment “voluntària” és a dir, s’adquireix el compromís per un

temps determinat, que pot variar segons la seva disposició. Per exemple, pot venir un cop a la setmana, quinzenalment, mensualment... o bé en alguna activitat puntual.

La nostra missió La principal finalitat de la nostra escola és afavorir el desenvolupament personal i social del nostre alumnat, assegurant l’adquisició d’una sèrie de capacitats i competències bàsiques en el desenvolupament integral de la persona.

La nostra visió Som un centre que: -

Dóna espais de participació i comunicació a tots els membres de la comunitat educativa, per tal que l’escola es desenvolupi, superant els reptes i les dificultats, a partir de la reflexió i de la millora del conjunt.

Crea un clima de responsabilitat, honestedat i transparència, que fa que tots els membres de la comunitat educativa tinguin en sentiment de pertinença.

Dona a l’avaluació un paper fonamental en el procés formatiu, entenent-la com el mitjà de reflexió que ens permetrà progressar en la nostra tasca.

Els nostres valors La nostra escola: -

És acollidora: promovem una relació propera i familiar entre les persones i un ambient que la fa possible.

No s’exclou a ningú per la seva procedència, religió, ideologia o condició social.

Vetlla per la formació acadèmica (respectant la diversitat de ritmes evolutius i capacitats intel·lectuals), la formació humana del nostre alumnat, a partir del treball de valors com el respecte, la solidaritat, la igualtat, el compromís i l’esforç. Aquests valors seran la base perquè aquests nens i nenes puguin esdevenir ciutadans i ciutadanes capaços d’integrarse en la societat i millorar-la.

Aposta per la formació contínua dels professionals que hi treballen, per tal de potenciar l’exigència i la innovació i fer, d’aquesta manera, que els nostres alumnes aprenguin de manera més funcional i més significativa.

És innovadora, adopta mètodes didàctics pràctics i motivadors.

Treballa per tal d’aplicar els principis de la sostenibilitat en el nostre centre tant en l’àmbit pedagògic, d’organització com de gestió implicant a tota la comunitat educativa en aquest procés per tal de promoure en el nostre alumnat l’acció vers la construcció d’una societat on el progrés i el benestar siguin compatibles amb una utilització sostenible dels recursos naturals i energètics del planeta.

Aposta per tots aquells valors que afavoreixen la convivència en la societat: el respecte, la generositat, la tolerància..

Tutoria L’acció tutorial a la nostra escola la considerem com l’eix vertebrador de la nostra tasca educativa. El tutor/a des de la proximitat i la relació diària, és l’encarregat de fer el seguiment, l’animació i la coordinació del grup classe i és el referent per a la resta d’agents educatius. Al mateix temps, és l’enllaç entre l’escola i les famílies. És també l’encarregat del seguiment personal dels alumnes, tant pel que fa al vessant acadèmic com a la seva maduresa personal. La tutoria té les següents finalitats: -

Transmissió de valors: L’escola pren el compromís de transmetre els valors que ens identifiquen. Aquesta tasca es fa en la tutoria grupal a través d’una programació de temes a treballar en cada curs i també a través d’eixos transversals (medi ambient, accions solidàries, etc.). Amb aquest tipus de treball la nostra escola va ser guanyadora del VIè “Premi Conviure a Catalunya” concedit pel Parlament de Catalunya, en defensa dels valors demostrats (2012) per la programació de l’àrea de tutoria i d’educació en valors socials i cívics i Premi pel valor del treball en equip, per la marca Repsol (2016). Val a dir que aquests premis reafirmen l’excel·lent tasca portada a terme en aquest àmbit.

Seguiment personalitzat: informem a les famílies de tots aquells aspectes rellevants relacionats amb el creixement de l’alumne, el seu rendiment i integració.

Aquestes finalitats s’aconsegueixen a través de la tutoria grupal (una sessió setmanal), la tutoria individual (cada tutor té en el seu horari una hora establerta per dur a terme tutories individualitzades amb el seu alumnat) i l’atenció de mares i pares, els eixos transversals i el currículum.

Atenció a la diversitat Un dels objectius bàsics que ens plantegem és atendre, orientar i afavorir l’aprenentatge de la diversitat de l’alumnat del nostre centre, adaptant les formes d’actuació educativa en funció del seu nivell maduratiu, del seu estil d’aprenentatge, tot valorant els seus interessos i motivació. Som escola inclusiva, és a dir, acollim la diversitat sense exclusió. A Educació Infantil i Primària: -

S’atén la diversitat, segons els casos, individualment o en petits grups durant l’horari escolar, dins o fora del grup.

Servei de detecció i de seguiment de dificultats en el procés d’aprenentatge.

Servei de reeducació de la parla per tractar els problemes lleus de la parla.

Grups interactius de 6 alumnes cada un, dos sessions setmanals a l’àrea de llengua catalana i una sessió a matemàtiques, des de P5 fins a 6è.

Treball d’expressió escrita en anglès en grups reduïts a cicle superior.

Serveis externs: EAP (Equip d’Assessorament Pedagògic), CREDA, etc.

Suport Escolar Personalitzat El SEP és un recurs de millora que s'emmarca en el conjunt d'actuacions que el Departament d'Ensenyament impulsa per a l'assoliment de l'èxit escolar de tots els alumnes. És un suport que realitza el tutor/a de l’alumne/a (a excepció del Suport de Llengua Anglesa que el realitza l’Especialista anglès) en petit grup, que pretén aconseguir que tots els alumnes desenvolupin al màxim els seus aprenentatges bàsics i formatius. A la nostra escola el SEP es realitza dins i fora de l’horari lectiu, tant per l’alumnat que necessita reforç com per l’alumnat que pot rebre un aprofundiment de l’àrea (SEP d’altes capacitats). Aquest Suport Escolar Personalitzat es realitza de llengua catalana, de matemàtiques i de llengua anglesa tots ells en dies diferents per tal que hi puguin assistir tots aquells alumnes que ho necessitin.

Famílies Reunió d’inici de curs En iniciar-se el curs escolar té lloc una reunió general de nivell amb els seus tutors/es corresponents, on expliquem a les famílies els objectius i la programació del curs i les característiques del grup. Periòdicament, les famílies reben els informes que els permeten conèixer i fer un seguiment de l’evolució acadèmica i personal del seu fill/a. A més, es realitzen entrevistes personals amb cadascuna de les famílies per tal de concretar d’altres aspectes. Aquestes entrevistes poden ser sol·licitades o bé per les pròpies famílies o bé pel tutor/a.

Carta de compromís La Carta de compromís educatiu és un document que té com objectiu incentivar la implicació de les famílies en l’educació dels seus fills i filles i aconseguir determinats compromisos per part dels centres a favor d’un entorn de convivència i respecte que faciliti les activitats educatives.

Participació a l’escola Actualment, tots els grups d’Educació Primària i P5 tenen dos sessions consecutives de treball interactiu a l’àrea de llengua i una sessió a l’àrea de matemàtiques. En aquestes sessions els alumnes es divideixen en quatre grups i disposen de dos mestres a l’aula. Setmanalment en aquestes sessions, convidem a voluntaris (mares, pares, avis, exalumnes, alumnes en pràctiques...), a formar part dels grups interactius. Amb aquesta organització d’aula que provoca que hi hagi interaccions entre els alumnes, s’acceleren aprenentatges i es millora la convivència escolar, fet que potencia una millora de l’èxit acadèmic.

Tractament de les noves tecnologies Les noves tecnologies, cada vegada més presents en les nostres vides, tenen un paper fonamental dins de la nostra escola. Actualment, cada grup classe (Educació Infantil i Educació Primària) té una pissarra digital interactiva. També en disposem en aules d’ús comú com l’aula d’informàtica, l’aula de ciències, l’aula de reforç d’Educació Infantil etc. Cal tenir present que, el claustre de professors està rebent una formació continuada per garantir l’optimització d’aquestes pissarres i un ús eficaç i correcte. Vetllem perquè les TAC estiguin a l’abast del nostre alumnat a partir del desenvolupament del nostre Projecte TAC. Des de les diferents àrees, treballem les noves tecnologies per promoure l’assoliment de la competència digital. Per tal de millorar aquesta competència també: -

Es treballa a partir der recursos digitals i d’una programació de processador de textos a cada curs (Educació infantil i Educació Primària). Aquest treball es realitza a l’Aula d’Informàtica, on cada alumne disposa d’un ordinador de sobretaula.

Es treballa amb ordinadors portàtils. Disposem d’un carro amb 25 portàtils que cada mestre/a pot utilitzar ja sigui per tal de fer alguna feina individualitzada a l’aula ordinària o bé per fer treballs grupals.

Disposem de tauletes digitals que els alumnes fan servir ja sigui per treballar autònomament amb aplicacions educatives o per dur a terme treballs en grup.

A la nostra pàgina web podreu trobar notícies, informacions sobre els diferents projectes de l’escola, dades d’interès de l’AMPA i el Menjador Escolar i l’enllaç als diferents blocs de cada cicle, on les diferents aules informen sobre les activitats que realitzen i on podreu participar afegint els vostres comentaris. El web del centre és www.escjoseppla.com

Tractament de les llengües a l’escola El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua de comunicació de l'escola en tots els seus àmbits. El programa d'immersió garanteix que a l'acabament de l'escolaritat l'alumnat tingui un domini oral i escrit de totes dues llengües oficials. La llengua castellana es comença a introduir a partir de primer curs de primària. L’ensenyament-aprenentatge de l’anglès està esdevenint cada vegada més una necessitat dins de la nostra comunitat educativa. Una iniciació a l’aprenentatge de la llengua estrangera a edats cada vegada més primerenques influeix en la consolidació i plena adquisició de la llengua o llengües pròpies. Com a escola contribuïm a aquesta consolidació i adquisició de l’anglès de la següent manera: -

Introducció de l’anglès a P3

Disposició de 7 mestres de llengua anglesa

Desdoblaments per millorar l’expressió oral i escrita a Cicle Superior

Oferiment d’ extraescolars d’anglès “English Fun”

Casal de setmana santa i d’estiu en anglès

Programa Generació Plurilingüe (GEP): aprendre llengües estrangeres a través de les matèries

Auxiliar de conversa nativa en anglès per treballar l’expressió oral amb els alumnes de tota la Primària

Programa Generació Plurilingüe (GEP) El curs 2016/2017 la nostra escola va estar seleccionada per participar al Programa Generació Plurilingüisme (GEP): aprendre llengües estrangeres a través de les matèries. L’objectiu general d’aquest programa d’innovació és augmentar la competència lingüística en llengua estrangera de l’alumnat incrementant el temps d’exposició de l’alumne a la llengua anglesa en matèries no lingüístiques. A la nostra escola des de Cicle Mitjà i amb l’objectiu d’augmentar de manera progressiva a tota la Primària, fem una part de les ciències en anglès “science” . El fet de participar en aquest Programa comporta que una part important del professorat sigui mestre especialista de Llengua anglesa i disposi d’una franja horària de coordinació conjunta per tal de garantir una línia metodològica d’escola. Formar part dels centres GEP fa també que tinguem prioritat a l’hora de tenir recursos addicionals, com l’Auxiliar de Conversa nadiu que enguany ens ha dotat el Departament d’Educació. Tenir un auxiliar de conversa a l’escola és un plus per al treball de la llengua anglesa al centre ja que durant 12 hores a la setmana els alumnes treballen única i exclusivament l’expressió oral en llengua anglesa.

Projectes d’Escola Projectes d’Aprenentatge i Servei A l’escola portem a terme propostes educatives que combinen els processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte. Els alumnes es formen tot treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo. -

Teatre: els alumnes de P5 preparen, durant el curs, una obra de teatre que fomenta algun valor, com per exemple, l’amistat, la col·laboració, la solidaritat…, i la representen a les seves famílies.

Col·laboració amb la llar d’infants “Pedemonte”: el curs 2017-2018 els alumnes de 1r van engegar el projecte d’aprenentatge i servei amb el qual realitzen una col·laboració amb la llar d’infants “Pedemonte”, on expliquen contes i fan d’altres activitats, com experiments, manualitats..., amb els nens i nenes de 2 i 3 anys.

Col·laboració amb el Casal d’avis: fa tres cursos vam iniciar una col·laboració amb el Casal d’avis: l’alumnat de 2n va convidar als avis a unes jornades d’art a l’escola i els avis van rebre els nens i nenes de 2n, al Casal, per celebrar la Diada de Sant Jordi.

Meteoplà: els alumnes de 3r a partir de l’estació meteorològica que tenim a l’escola extreuen les dades més significatives: temperatura, sensació tèrmica, pluja, pressió atmosfèrica... les copien en una graella diàriament i les insereixen en una base de dades que retorna un informe meteorològic que compartim amb la comunitat educativa.

Projecte oliklak: els alumnes de 4t s’encarreguen de la recollida de clakis (envasos de recollida d’oli usat) tots els divendres. Enregistren el número d’envasos recollits per cursos. Introdueixen les dades en un aplicatiu que retorna un gràfic. Aquest gràfic es treballa des de l’àrea de matemàtiques i es comparteix amb la comunitat educativa a través del Punt Verd de l’escola.

Col·laboració amb el Banc de sang: l’alumnat de 5è desenvolupa una campanya per tal d’aconseguir el màxim de donants en la donació que es realitza a l’escola: elaboren circulars informatives per a les famílies de l’escola, cartells per repartir pel barri, suport al personal sanitari el dia de la donació...

Gran Recapte d’Aliments: ja fa sis cursos que col·laborem en el Gran Recapte d’Aliments que organitza el banc d’Aliments. Aquesta campanya la desenvolupa l’alumnat de 6è, perquè forma part del seu projecte d’aprenentatge servei, i pretén sensibilitzar la població catalana de la realitat de la fam i necessitat al nostre país i de la importància de la participació ciutadana en l’atenció d’aquest problema.

Projecte de Reutilització de llibres de text La socialització és un projecte en el qual s’involucren tots els membres de la comunitat educativa del centre i que es fonamenta en una idea bàsica: aprofitar els llibres que al final del curs es troben en bon estat. L’objectiu fonamental d’aquest projecte és reduir significativament la despesa familiar en concepte de llibres de text i material didàctic complementari.

Projecte EMAT (Entusiasmat): Metodologia innovadora per a l’ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques El curs 2017-2018 hem iniciat una nova metodologia per al treball de les matemàtiques: el projecte Entusiasmat. Es tracta d’una proposta de treball estructurada, atractiva, motivadora i estimulant per despertar la curiositat i l’interès dels alumnes per les matemàtiques: -

Incorporació de les intel·ligències múltiples: l’alumnat aprèn els conceptes des de diferents perspectives i en funció de les seves fortaleses i debilitats.

Introducció primerenca: Entusiasmat treballa la majoria de conceptes matemàtics des d’edats molt primerenques, de manera cíclica, i els va ampliant amb noves situacions, de manera que tots els nens i nenes poden aprendre els mateixos conceptes matemàtics, però adaptats a la seva edat madurativa.

Aprenentatge a partir de la manipulació, l’observació i l’experimentació: el joc forma part del programa, ja que jugar és la manera natural que tenen els nens/es d’aprendre.

Diversitat de contextos: els continguts es desenvolupen en diferents contextos i així es facilita que l’alumne/a pugui identificar les connexions que hi ha entre les matemàtiques i la vida real.

Revisió constant de continguts: els conceptes que s’han practicat prèviament s’aniran revisant perquè no s’oblidin o per ajudar a entendre conceptes nous, cada cop més complexos.

Pla de Lectura a l’escola Des del nostre Projecte Educatiu apostem per la lectura a l’escola, com a estratègia per millorar l’èxit educatiu del tots els nens i nenes. Ho fem potenciant la lectura sistemàtica en totes les àrees, fomentant l’hàbit lector dels infants i treballant la comprensió lectora. Totes les aules disposen d’una biblioteca d’aula amb llibres per llegir o emportar-se a casa en préstec tant de català com de castellà i d’anglès.

Biblioteca d’Educació Infantil Tots els grups d’Educació Infantil disposen d’una sessió setmanal per anar a la Biblioteca d’escola. Allà poden escoltar contes, llegir, mirar llibres...

Biblioteca d’aula a Educació Primària Totes les aules d’Educació Primària disposen d’una Biblioteca d’aula. L’alumnat pot llegir llibres a l’aula o endur-se’ls en préstec per llegir-los a casa. També poden visitar la Biblioteca de l’escola, cada vegada que sigui necessari, per fer consultes en les enciclopèdies, diccionaris, llibres de coneixements...

Les famílies ens llegeixen contes Aquest serà el 4t curs que, al voltant de les dates de Sant Jordi, organitzem una jornada en què les famílies expliquen contes als alumnes d’Educació Infantil i de Cicle Inicial.

Apadrinament lector Una altra activitat que fem orientada a la lectura és l’apadrinament lector: l’alumnat més gran de l’escola (5è i 6è) intercanvia estones de lectura amb l’alumnat de Cicle Inicial. D’aquesta manera, els alumnes més petits s’adonen de la importància de l’hàbit de la lectura i volen aprendre a llegir tan bé com els seus padrins lectors.

Escola Verda, escola sostenible Som Escola Verda des del curs 2005-2006. Això significa la nostra escola va prendre un compromís ferm amb el medi ambient, apostant pel respecte a la natura i la cura de l’entorn per aconseguir un món més sostenible, capaç de conviure amb el món tecnològic i sense perjudicar l’equilibri ecològic ni explotar indiscriminadament els recursos naturals del nostre planeta. D’aquesta manera treballem dia a dia per transmetre als nens i nenes de tota l’escola, actituds i valors de respecte i cura de l’entorn. Promovem que el nostre alumnat participi en aquest projecte des de la seva realitat més propera: l’aula. Per aquest motiu, fomentem l’ús de la carmanyola en substitució del paper d’alumini, classifiquem els residus i utilitzem el paper reciclat en moltes de les tasques que es realitzen a l’aula. Enguany, l’Escola Comunitat d’Aprenentatge Josep Pla ha rebut el premi Escola Verda 2018 de la Generalitat de Catalunya en la categoria de reconeixement a una trajectòria de millora continuada en el procés d’ambientalització integral del centre i del seu entorn.

L’hort ecològic i la bassa L’hort de la nostra escola és ecològic i està dividit en quatre parcel·les, una per a Educació Infantil i 3 més per a cada cicle de l’Educació Primària. A l’hort, l’alumnat pot desenvolupar les activitats pròpies de qualsevol hortolà: remoure la terra, posar el compost, treure males herbes, plantar, regar i recollir la collita. També tenim una bassa, on l’alumnat pot observar un ecosistema, els canvis que es produeixen en les diferents estacions de l’any, etc.

Projecte Oliklak Ara ja fa set cursos que la nostra escola va posar en marxa el Projecte Oliklak. Aquest projecte consisteix en el reciclatge d’oli de cuina domèstic. Totes les famílies que han volgut participar en aquesta iniciativa (un percentatge molt elevat) tenen un claki (ampolleta) a casa. Tots els divendres, un grup d’alumnes de sisè fan la recollida de clakis a la porta de l’escola. Quan el claki està ple, els nens i nenes el porten a l’escola on se’ls hi canvia per un claki net. El grup d’alumnes que s’encarrega de fer la recollida fa un registre informàtic dels clakis recollits en un programa i aquest genera un gràfic que posteriorment es treballa a l’aula.

Promoció de la salut Col·laboració amb el CAP de Sant Andreu de la Barca Amb l’objectiu de millorar la salut bucodental de la població escolar i la prevenció de malalties, el Servei Municipal d’atenció primària realitza revisions bucodentals i vacunacions a tot l’alumnat.

Pla de Consum de Fruita a l’Escola Aquest és el cinquè curs que la nostra escola participa en el Pla de Consum de Fruita a les escoles. Aquest pla, portat a terme pel Departament d’Agricultura, Alimentació i Acció Rural de la Generalitat de Catalunya, consisteix en, un cop al mes, es reparteix fruita a l’alumnat d’Educació Primària per esmorzar. A més, tenint en compte que un dels nostres objectius és promoure hàbits saludables entre els nostres alumnes, enguany, hem pres la iniciativa d’establir un dia setmanal, els dimecres, en què els alumnes de tota l’escola porten fruita per esmorzar a l’hora del pati.

Som una Escola activa Sortides escolars Les sortides són un recurs fonamental que serveix als nens i nenes per tenir una relació més directa amb allò que es treballa dins de l’aula. Representen una fita important en el desenvolupament integral de l’alumnat, ja que permeten la realització d’activitats diferents a las que habitualment desenvolupen, en un hàbitat i en unes condicions que afavoreixen la seva pròpia autonomia i la millora de les seves habilitats socials. En el cas de les convivències, a més, han de conviure fora de casa i en companyia d’altres nens i nenes. Aquesta experiència millora la cohesió del grup i la interacció amb els adults (tutors i professorat acompanyant), afavoreix la coneixença mútua i n’enriqueix les relacions, facilitant-ne, posteriorment, una més fluida relació dins de l’aula.

Activitats complementàries A més d’aquestes activitats, la nostra escola participa en d’altres activitats organitzades per les diferents regidories de l’Ajuntament de Sant Andreu de la Barca i per altres entitats: teatre, exposicions locals, seguretat vial, visita a la Biblioteca Municipal, etc.

Colònies i Viatge de 6è Ofertem colònies als cursos de P5, 2n, 4t i 6è.

Tenim Quota de material i sortides unificada Tot el material escolar utilitzat està inclòs en una única quota on s’inclouen les despeses de material escolar, sortides i dues entrades al teatre. Aquesta quota es pagarà a començament de curs. El material que l’alumnat utilitza a les aules es compra col·lectivament per mitjà de la quota que aporten les famílies.

Equipaments L’escola, distribuïda en la seva major part en una única planta, fet que facilita l’adaptació de l’alumnat amb necessitats motrius (a més de l’ascensor), proporciona diferents espais a l’alumnat per a les diverses activitats d’ensenyament-aprenentatge: -

Dinou aules de tutoria per als diferents grups de les etapes d’Educació Infantil i d’Educació Primària, totes elles adaptades al nombre i a l’edat de l’alumnat.

Dos aules de reforç per a Educació Infantil amb PDI.

Biblioteca escolar, que forma part del Projecte PUNTEDU.

Menjador amb cuina pròpia.

Dues aules d’Educació Especial per a facilitar el treball més individualitzat.

Aula d’Informàtica amb dotació d’ordinadors per a un grup-classe sencer i PDI.

Aula de psicomotricitat, amb material per al treball del desenvolupament motriu de l’alumnat d’Educació Infantil.

Aula de Ciències, dotada de material per al treball de les Ciències Experimentals i PDI.

Aula de Música.

Poliesportiu cobert i totalment equipat, amb pistes de bàsquet, futbol, voleibol, etc.

Dos patis: un per a l’alumnat d’Educació Infantil (cimentat i de sorra) i un altre, per a l’alumnat d’Educació Primària (de sorra i ciment).

La nostra AMPA L’AMPA és l’Associació de Mares i Pares d’Alumnes que, voluntàriament, s’organitzen per col·laborar en les activitats de l’escola. Totes les mares i pares de l’escola són membres de l’AMPA.

Activitats extraescolars L’AMPA s’encarrega d’organitzar les activitats extraescolars del centre a través de l’Empresa Control Play. A continuació es detallen les activitats ofertades per l’AMPA: -

Natació.

Multi esport

Futbol-Sala.

Patinem a l’escola

Bàsquet (col·laboració de l’AMPA amb l’Escola Municipal de Bàsquet).

Ballem amb ritme

Art Attack.

Robòtica

Mini Chef

SAM (Servei d’Acollida al Matí en anglès des de les 7.30h)

SAT (Servei d’Acollida a la Tarda)

FES-TE’N SOCI@! Si vols fer-te soci o sòcia de l'AMPA de l'Escola Josep Pla vine i en parlem! Tindreu descomptes en l'adquisició de llibres de text, activitats extraescolars i en alguns comerços del poble. Correu electrònic: ampajoseppla@hotmail.com

Col·laboració de l’AMPA a les festes i celebracions escolars -

Compra i cuina les castanyes.

Servei d’ordre a la Cantada de Nadal.

Participació en la cavalcada de reis amb una carrossa.

Servei d’ordre a la festa de Carnestoltes i contractació d’un grup d’animació.

Col·laboració en els Jocs Florals de Sant Jordi.

Organització de la festa de comiat de 6è.

Suport en d’altres celebracions.

El menjador escolar: Menjadors Escolars Sostenibles (MES) El programa de Menjadors Escolars Sostenibles (MES d’ara en endavant) de la Fundació Futur, incorpora conceptes innovadors en la gestió dels menjadors escolars com ara la qualitat dels aliments, la sostenibilitat, la importància de l’acte de menjar i la justícia social. El MES es basa en quatre grans eixos que aporten una filosofia i un plantejament integral: -

Eix alimentari: sabor, natura, qualitat i salut.

Eix ambiental: sostenibilitat, reducció, reciclatge, reutilització, residus, productes de neteja i compostatge.

Eix social: consum responsable, justícia social i diversitat cultural.

Eix educatiu: educació alimentària i per al consum, autonomia i socialització.

Cada eix del MES està format per una sèrie de detalls, alguns importants i d’altres menys, que conformen totes aquestes petites millores que els MES aporten a les escoles. De forma sintètica, la filosofia de l’eix alimentari gira entorn dels aspectes següents: -

Comptar amb matèries primeres de bona qualitat.

Preservar les característiques dels aliments mitjançant tècniques culinàries poc agressives.

Utilitzar productes bàsics de la dieta (sal, pasta, farina, patata, ceba, arròs, pastanaga, carbassa, nap, all, poma...) biològics i amb certificació ecològica.

Treballar amb productes de temporada i locals.

Oferir menús per a vegetarians i altres peculiaritats, sempre i quan hi hagi un nombre mínim d’interessats, a concretar en cada cas, que garanteixi el subministrament dels productes.

Donar especial importància a fruites i vegetals, evitant sucres afegits i greixos innecessaris.

Fer els controls sanitaris pertinents i el seguiment de la normativa APPCC.

Som transparents i ens agrada obrir les portes de la nostra escola perquè totes les famílies vegin el servei que oferim. Els pares, mares que desitgin venir a dinar amb el seu fill/a, prèvia concertació de visita, amb la responsable del menjador, ho poden fer.

Pla d’Acollida de P3 Per tal d’afavorir la bona adaptació de l’alumnat de P3 i de les seves famílies a l’escola i iniciar una relació de col·laboració i confiança que afavoreixi el procés educatiu, el nostre centre desenvolupa un Pla d’Acollida per l’alumnat de P3. Aquest pla, que parteix de les característiques evolutives dels nens i nenes d’aquesta edat, consisteix en: -

La Direcció duu a terme la matriculació personalitzada on s’informa del Pla d’Acollida i de les normes bàsiques del centre i es recull la informació del l’alumnat.

Un cop realitzada la matriculació, al mes de juny i al setembre, es celebra una reunió general de famílies, on participen tots els membres de la comunitat educativa (mestres, EAP, AMPA, menjador...) i on s’expliquen informacions molt més concretes de la vida del centre.

Al mes de setembre, abans de l’inici de curs, cada família realitza una entrevista personalitzada amb la tutora de P3 que se li ha assignat al seu fill/a.

Durant els primers de curs, l’entrada a l’aula de l’alumnat de P3 es fa de manera progressiva. D’aquesta manera facilitem la separació del nen/a dels seus familiars.

Amb aquest seguit d’accions, i amb d’altres, pretenem, doncs, rebre als més petits de l’escola i, també a les seves famílies, amb cura, per tal que la seva estada al centre sigui enriquidora des del primer dia.