Escola Sec
und谩ria de
Avelar Bro tero :: n潞3 Junho d
e 2010 .
Novo log贸tipo da Escola Mem贸rias dos 125 anos da Brotero VI Mostra de Teatro Escolar Poesias
Multiculturalismo
Junho de 2010 Jornal da Brotero
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“(…) abrir a alma desta Escola, cujo feitiço tanto seduziu docentes e discentes nas suas doze décadas de existência”. Mª Lourdes Figueira
Brotero [125 anos] Está aberto a todos os que pertencem
à família Brotero, antigos e novos utentes, (alunos, professores, funcionários e Encarregados de Educação) para partilhar factos, vivências e afectos e, assim, celebrarmos
o 125º aniversário, que culminará com a inauguração das instalações ampliadas e requalificadas. Todos os testemunhos, textos, fotografias, vídeos e outros conteúdos devem ser endereçados para os professores João Sá ou João Leal, através do email
esab125@esab.pt,
responsáveis pelo blogue. No final será editada uma revista com o material seleccionado.
http://esab125.wordpress.com [ ou a partir da página da escola em
www.esab.pt ] 2 Jornal da Brotero Junho de 2010
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10
14
Breves 125 anos
Visitas de Estudo Radar do Ambiente
Teatro Opinião
Multiculturalismo
Filosofia e História 24 25
Economia Cultura e Lazer
Actividades Informática 31
Roteiro Pedagógico Desporto
O Conselho Geral da Escola Secundária de Avelar Brotero realizou a sua primeira reunião plenária no dia 08.03.2010. A composição do Conselho Geral é a seguinte:
Artes
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3
A D
N
N N
E
O O 4 Jornal da Brotero Junho de 2010
N
N
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125th School
A minha vida e a Brotero
Anniversary Q around the world
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Uma questão de imagem A história do logótipo da Escola Secundária Avelar Brotero é pouco conhecida. O actual logótipo, do qual também se desconhece o início da sua utilização, apresenta uma composição gráfica cujos elementos possuem na sua génese as referências a anteriores marcas ou símbolos.
N
“Os tempos da designação de Escola Industrial e Comercial Brotero foram decisivos para a definição dos elementos
“Esta história é também uma parte da história da escola.”
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gráficos sobreviventes até ao logótipo actual.”
“Cada vez mais, as instituições consideram e valorizam a sua imagem gráfica, (…) procurando (…) uma postura de afirmação de identidade e de contemporaneidade.”
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Brotero: Uma escola de referência
Escolas de Referência Escolas de Referência sem residência*
Vantagens e importância das escolas de referência para surdos Desvantagens das escolas de referência
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Legislação sobre apoios sociais Alojamento
“Uma rede de residências para estudantes permite uma mais fácil adaptação e desincentiva o abandono escolar.”
II Congresso de Surdos Infanto-Juvenis
A
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London, London, beautiful London!
E
Uma Visita Proveitosa
N
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Visita Ă Critical Software
Q
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Visita de estudo à Lourinhã N
Dia Aberto das Ciências
No
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Dia da Terra - Dia Aberto da Ciência
The Fifty ONE Amazing Earth Facts
No
Refugi_Arte no Ambiente
Todos somos responsáveis…
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Fomos ao teatro No
“Assistimos a cerca de 60 minutos de um espectáculo com inúmeros momentos hilariantes…”
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Ficha tĂŠcnica
Pequeno Historial do Clube de Teatro
Na
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Pedro Falcão
Sílvio Lima e o Desporto
A “...desfazer alguns dos preconceitos frequentes contra a actividade desportiva.”
A Europa mora aqui N “...trabalho sobre as obras de remodelação…”
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Sol ou Lua? Eis a derradeira quest達o!
F
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Entrevista plural
Multiculturalismo e a Brotero Anda o mundo em mudança continuada com os povos em peregrinação global, prosseguindo as grandes migrações em massa que marcaram o Século XIX e que também obrigaram à globalização educativa, nomeadamente, a educação industrial (Diniz, 2000), tendo esta marcado desde sempre a nossa Escola. Curiosamente, um dos grandes amigos da nossa Escola, o Dr. Joaquim Martins Teixeira de Carvalho, mostrou como “a descoberta da arte japonesa, e a admiração que se apossou da Europa, ao examinar de perto os objectos de uso diário daquele povo de artistas delicados, reformou completamente toda a arte decorativa europeia; como as literaturas do norte têm reformado a literatura tradicional dos povos da raça latina, dando-lhe uma orientação absolutamente nova” (Carvalho, 1925, págs. 121-122). O Jornal da Brotero, como elemento agregador da comunidade broteriana, foi alertado por um colega para a enorme riqueza cultural representada pela multiculturalidade patente nos alunos que a frequentam. Na verdade, a comunidade estrangeira é constituída, provavelmente, por mais de setenta alunos. Por essa razão, a tarefa de os contactar a todos era difícil e a equipa não o conseguiu, tantas eram as tarefas que tinha como professores. Por esse motivo, cingiu-se a uma amostra relativamente pequena. Fica o pedido de desculpa aos que não puderam dar o seu contributo, ficando prometida a continuação deste trabalho no próximo ano lectivo.
A
“A minha adaptação nesta escola foi muito boa, porque tive a sorte/felicidade de estar sempre inserida em óptimas turmas, com um corpo docente com um grande nível de exigência e sempre me trataram muito bem, com muito respeito e apoio. 18 Jornal da Brotero Junho de 2010
(Jacira, Angola)
“Portugal é um país pequenino, mas tem quase todas as paisagens e climas de um grande país.” (Julian, Argentina)
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“Sinto falta (…) das cores radicais da natureza e das tempestades: chuva forte, relâmpagos, trovoada, tudo mais intenso do que aqui…”
(Rhiannon, África do Sul)
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“...devemos respeito às diferenças culturais que se vão instalando na nossa própria cultura.”
Segundo a Secretaria da Escola, frequentam este ano a nossa Escola, 64 alunos de nacionalidade não portuguesa, distribuídos pelos diferentes cursos, conforme a tabela seguinte: C. CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS
CURSOS PROFISSIONAIS
CURSOS NOCTURNOS
TOTAL
Angola
7
3
3
13
Guiné
7
2
9
França
7
7
Rússia Ucrânia Brasil
4
1
5
3
1
4
2
2
4
África do Sul
2
2
4
Roménia
1
Suiça São Tomé e Príncipe Venezuela
3
2
3 2
2
3
2 2
Alemanha
1
1
Cabo-Verde
1
1
Argentina
1
1
Bélgica
1
1
Bulgária
1
1
Canadá
1
1
Moçambique
1
1
[País africano não especificado]
1
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21
Multiculturalismo e Interculturalidade A
“A diversidade de culturas, cada uma com a sua identidade própria, é um valor a preservar.” 22 Jornal da Brotero Junho de 2010
A
A “lixificação” das comunidades imigrantes em Portugal
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A NOSSA CARA METADE No ...por vezes, “a chave cabe na fechadura, mas não a abre”.
Dia Internacional da Mulher A
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SNC – Alterações O
Novos
conceitos
Custo Histórico
Custo Corrente
BASES DE MENSURAÇÃO Valor realizável (de liquidação)
1 2
Justo Valor
Valor presente (actual)
L E
3 4
G I
5
S 6 7
L A
8
Ç 9
10
A O
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“Continuação” do poema Mar Português (Mensagem), de Fernando Pessoa
Gira
Cuco
Definir-te
26 Jornal da Brotero Junho de 2010
Leve Brisa da memória
Ode or odd
O Meu Anjo
Ditos e Provérbios
Provérbios
Junho de 2010 Jornal da Brotero
27
Hinos de aguarela
28 Jornal da Brotero Junho de 2010
6ยบ Campeonato Nacional de Jogos Matemรกticos Final Nacional
Ser Cientista por um dia...
S
Junho de 2010 Jornal da Brotero
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Participação dos alunos da ESAB nas Olimpíadas de Informática 2010
N
ESAB com 2º lugar em Competição de Informática Inter-Escolas
N Nome da equipa /elementos “Os do costume”
Frederico Cerveira e Pedro Reis
“Não sei que nome pôr” Marco Júlio e Rui Baptista
“Best Of”
Carlos Costa e Diogo Bragança
“É para ganhar”
David Silva e Marco Pinheiro
“C+ou-“
Mário Balça e Fábio Ferreira
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Posição
Problemas Resolvidos
Ano
2
7
12 TI
20
3
11 PSI1
29
2
11 PSI1
30
2
10 PSI1
32
1
10 PSI2
Os museus de Montemor-o-Novo
P
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Semana da Educação Física
TORNEIO DE BADMINTON (singulares)
4ª feira, 2 de Junho
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Badminton Equipas Juvenis Mistas – 1º Lugar (ESAB)
CAMPEÕES DISTRITAIS!!!
Campeã Regional em Iniciados Femininos, Singulares e Pares Vice-Campeã em Juvenis Femininos
Equipas Juvenis Mistas 2º Lugar (ESAB/ADEBC) VICE-CAMPEÕES REGIONAIS!!!
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Design de Moda
Curso Profissional de Design de Moda 10º/11º Ano A disciplina de Design de Moda integra a componente de formação técnica do Curso de Técnico de Design de Moda. De acordo com a planificação, os trabalhos desenvolvidos, ao longo deste ano lectivo, tinham como objectivo reconhecer a importância de um designer e interpretar as tendências contemporâneas da moda. A partir de representações técnicas e ilustrativas de Design de Moda, aplicado a modelos de figura humana, os alunos apresentaram propostas criativas, que expõem a observação e o desenho de peças de vestuário, numa abordagem ao conceito de lançamento de colecção. Isabel Pião Susana Alexandrino
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