GUÍA PER LA UTILITZACIÓ DE LA PROPOSTA DIDÀCTICA Aquest treball està compost per una sèrie de vídeos, durant els quals utilitzem el circ com a facilitador per treballar la música a l’aula. Per facilitar la utilització dels diferents vídeos teniu a la vostre disposició aquesta guía en la qual trobareu la lletra de les cançons i diferents estratègies per treballar la música a l’aula. El conte és dividit 4 en vídeos, que anomenarem parts, les quals anirem explicant progressivament. En cada part trobareu una breu explicació dels fets de succeiran, és a dir, un breu resum per tal d’ajudar a entendre la situació i assimilar millor la història. També hi trobareu la lletra de la cançó que es treballarà, diferents estratègies per aprendre la música i com utilitzar el recurs.
PART 1 : L’ELEFANT DE CIRC Breu explicació: Comença l’espectacle i la primera actuació és: l’elefant del circ. El pallasso fa la presentació i crida l’elefant varies vegades però aquest no apareix així que decideix anar a buscar-lo fora. El problema sorgeix quan s’adona que l’elefant, el mico i el lleó s’han escapat i decideix anar-los a buscar. En aquesta part, el pallasso passa tot el dia passejant buscant el seu elefant, però no el troba i quan arriba la nit està molt trist. S’asseu al terra per plorar i és quan el seu elefant l’escolta i corre a buscar-lo. De sobte el pallasso en veure l’animal es posa molt content i se l’emporta cap el circ. Ara ja pot començar l’espectacle de l’elefant.
La cançó i diverses estratègies d’utilització: La cançó que treballarem en aquesta part és: “ La cançó de l’elefant” Per tal de facilitar l’aprenentatge d’aquesta cançó és precís que el professor canti amb els alumnes, tot realitzant gestos per tal de que la recordin millor, és a dir, quan diu “mireu allà d’alt”, dons senyaleu amb la mà cap a d’alt. A continuació podeu veure la lletra amb acotacions d’ajuda:
L’ELEFANT Mireu allà dalt
(assenyali cap el cel amb la mà)
en els estels que hi ha: és un gros animal
(fer com si hi hagués una cosa molt gran al davant)
que en bicicleta va
(fer, amb els braços, com si anéssim en bicicleta)
És un elefant i doncs que us heu pensat! Té una cua al darrera i una trompa al davant
(assenyali la part posterior com si tingués una cua) (fer, amb el braç, com si tinguéssim una trompa)
PART 2: EL MICO DEL CIRC Breu explicació: El mico també s’ha escapat (hem de recordar aquest fet als infants per poder continuar la història amb coherència). Per aquesta raó, veiem al pallasso preocupat perquè l’espectacle sense el mico no pot continuar. Així doncs, decideix anar a buscar-lo pels arbres, el bosc, etc. Per altre banda, tenim el mag que està dormint i, de cop i volta escolta els crits d’un mico, en mirar dins del seu barret el veu allà amagat. Molt content va cap el circ a portar el mico al pallasso. Ja pot començar l’espectacle del mico. En aquesta part aprendran la cançó; “Els micos i les mones “. A continuació teniu la lletra de la cançó per tal de guiar-vos.
La cançó i diverses estratègies d’utilització: Com a activitat complementària i, per tal d’interioritzar la cançó, seria ideal que el professor cantí també la cançó i, en moments claus, s’aturi perquè els infants la segueixin. És a dir, comença dient “som els ...” i deixar que els infants diguin “micos i les mones”. Un cop que els infants tinguin una mica més interioritzada la cançó posarem un altre cop el muntatge, però amb el so fluix i la cantarem tots plegats. Com a proposta, hem escollit algunes paraules clau senzilles, les quals els nens hauran de saber quan el professor calli. En cas que observi dificultats pot realitzar algun gest o començar la paraula.
MICOS I MONES Som els micos i les mones i ens agrada molt jugar. Tot el dia estem de broma, i riem sense parar. Dalt dels arbres ens gronxem, les aixelles ens gratem. Fem ganyotes amb el nas i ensenyem el cul pelat.
PART 3: BUSQUEM EL LLEÓ Breu explicació: Tothom espera impacient l’espectacle del magnífic lleó. El problema és que el lleó també és un dels animals que es varen escapar al principi de la història. El pallasso pensa molt, però no té cap idea de on es pot trobar el seu lleó. De cop i volt, veu unes petjades al terra semblants a les de un lleó i decideix seguir-les, i així, el pallasso marxa a l’aventura. Camina i camina , però no coincideix amb el seu lleó, fins que el troba en un parc. Content s’emporta el lleó cap el circ, i ara, ja pot començar l’espectacle del lleó.
La cançó i diverses estratègies d’utilització: La cançó que treballarem en aquesta presentació és: “El lleó no hem fa por” A continuació, la lletra de la cançó per tal de guiar-vos en aquesta història:
EL LLEÓ El lleó no em fa por, pam i pipa, pam i pipa, el lleó no em fa por perquè sóc bon caçador.
Al matí vull sortir, pam i pipa, pam i pipa, al matí vull sortir per caçar-lo sota un pi.
El lleó no em fa por, pam i pipa, pam i pipa, el lleó no em fa por perquè sóc bon caçador.
Al matí vull sortir, pam i pipa, pam i pipa, al matí vull sortir per caçar-lo sota un pi.
En un Prat l’he trobat, pam i pipa, pam i pipa, En un Prat l’he trobat, i el lleó m’ha mossegat!
PART 4: LA GRAN SORPRESA
Breu explicació: Com en tots els espectacles hi ha un final, on apareixen tots els personatges dient adéu al seu públic. El pallasso presenta l’espectacle i van apareixent diversos personatges relacionats amb el circ inclosos els nostres personatges desapareguts que ara ja són aquí.
La cançó i diverses estratègies d’utilització: Aquesta cançó és molt divertida i molt moguda, per aquesta raó, el professor haurà d’ensenyar als infants a fer els moviments que indica la cançó (mans enlaire, fer salts, fer l’animal i picar de mans...). Un altre mètode pot ser fer el ritme de tota la cançó picant de mans. A continuació, la lletra de la cançó per tal de guiar-vos en aquesta història:
“ SORPRESA FINAL” Alçarem les mans enlaire cap aquí i cap allà, a la dreta i a l’esquerra per dir-nos adéu-siau.
Direm adéu picant de mans, direm adéu, adéu-siau. Direm adéu picant de mans adéu-siau! (BIS) despentinant, saltant ben alt, fent l’animal, ....