Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
MATLAMAT UTAMA KURIKULUM 2013 1. Memberi pengetahuan dan pendidikan yang sempurna dan bermutu berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 2. Berusaha mendidik dan melahirkan pelajar berilmu, beriman, beramal dan berketrampilan bagi melahirkan modal insan kelas pertama serta merealisasikan visi : SMK Taman Megah Ria sebagai sekolah berprestasi tinggi di Malaysia menjelang tahun 2015. 3. Melahirkan murid yang bertanggungjawab dan sayang akan diri sendiri, sekolah, keluarga, masyarakat, agama, bangsa dan negara. 4. Membudayakan budaya membaca dan budaya ilmu serta akhlak mulia sebagai amalan sepanjang hayat. 5. Merapatkan jurang dan memberikan peluang dan ruang yang sama kepada pelajar mengembangkan potensi selaras dengan konsep pendemokrasian dalam pendidikan. OBJEKTIF UTAMA KURIKULUM 2013 1. Meningkatkan prestasi akademik setiap mata pelajaran berdasarkan TOV & ETR yang telah ditetapkan dalam headcount. 2. Memastikan jawatankuasa kurikulum, Panitia dan Jawatankuasa Program Peningkatan Akademik mempunyai fungsi yang berkesan dalam melaksanakan semua program utama dan sokongan mengikut perancangan yang disasarkan. 3. Menjadikan “headcount”, analisis berfokus dan “post-mortem” sebagai instrumen penting dalam mencapai target sebenar dalam peperiksaan awam dan peperiksaan dalaman. 4. Memastikan keberkesanan P&P dan kepelbagaian penggunaan BBM dalam memaksimumkan pengurusan masa guru dan penyertaan para pelajar pada tahap maksimum dalam semua program akademik yang dirancang. 5. Meningkatkan pencapaian prestasi pelajar dalam program peningkatan prestasi akademik yang komprehensif, praktikal dan merentasi tahap pelajar cemerlang, sederhana dan lemah 6. Memberi tumpuan utama agar penguasaan Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains dapat ditingkatkan melalui program-program klinikal seperti bengkel motivasi, pakej percutian, kelas tambahan, kecemerlangan minda, “study group” dan kem dan karnival ilmu yang berfokus dan sistematik. 7. Memantapkan sistem dan instrumen pemantauan dan pencerapan yang berkala dan komprehensif. 8. Meningkatkan tahap kompetensi guru melalui LDP, penyelidikan dan program “in-house” yang sistematik .
19
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK TAHUN 2013 Isu
Matlamat
Objektif
Strategik
Gred purata
Meningkatkan
Dapat
Beberapa
Indikator Prestasi 2012 2013 Gred Purata Gred Purata
sekolah(GPS)
gred purata
meningkatkan
strategi
Sekolah
Sekolah
dalam
sekolah dalam
gred purata
telah dirancang
PMR –
PMR–
peperiksaan
PMR, dan
sekolah dalam
iaitu:
SPM –
SPM –
PMR,
SPM Pelajar lulus
PMR, SPM Dapat
1.Transformasi Peratus gred A
Peratus gred A
dalam semua
meningkatkan
PMR:
PMR:
mata pelajaran
kuantiti pelajar
8A –
8A –
yang diambil
yang mendapat
7A –
7A –
dalam
Gred A bagi
SPM:
SPM:
peperiksaan
mata
9A –
9A –
PMR,dan SPM
pelajaran yang
8A –
8A –
dengan
diambil dalam
7A –
7A –
peningkatan
PMR dan SPM
6A –
6A –
dan SPM masih boleh ditingkatkan.
kuantiti gred A
Minda 2. Semarak Ilmu 3. MAS BM SPM 4. MAS SEJ SPM 5. Reaching The Stars 6. Gilapan Mutiara 7. Cemerlang Bestari 8. Permata 9.S1000(PMA+) 10. Selami Jiwa, Rawat Rohani
20
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
PELUNJURAN AKADEMIK (Berdasarkan Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan) OBJEKTIF
KPI
Baseline 2010
1.1
Meningkatkan
SPM
Menambahbaikkan
GPS SPM
5.52
GPS peperiksaan
mata pelajaran
awam
Bahasa
PMR & SPM
Melayu dan mata pelajaran
PMR
Sejarah
3.06
2011
2012
5.23
2013
4.9
ETR 3.06
3.06
83.22
90
2.80
kepada 1.2
Meningkatkan
SPM
Menambahbaikkan
% SPM
77.78
% peperiksaan
mata pelajaran
awam
Bahasa
PMR
PMR & SPM
Melayu dan
55.92
ETR 59.38
64.12
0
6
70
mata pelajaran Sejarah kepada 1.3 Menambahbaikkan
SPM 0
bilangan calon cemerlang peperiksaan awam
PMR 3
ETR 3
9
20
PMR & SPM
21
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
SASARAN PEPERIKSAAN PMR 2013 LULUS SEMUA MATA PELAJARAN PMR PERATUS LULUS GPS
SASARAN
64.12% 3.06
70% 2.8
SASARAN ‘SEMUA A’ PMR 2012 BIL 9
SEMUA A JUMLAH CALON
SASARAN 2013
% 5.29%
BIL 20
170
% 11.8% 169
SASARAN BILANGAN ‘A’ BIL A
PMR 2012 BIL
%
BIL
SASARAN 2013 %
8A
5
2.94%
17
7A 6A 5A JUMLAH ≥ 5A
7 6 4
4.11% 3.52% 2.35%
3
JUMLAH CALON
170
169
GPS
3.06
2.80
PENCAPAIAN ‘A’ PMR 2012 DAN SASARAN ‘A’ PMR 2013 BIL
1 2
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS
PMR 2012 JUM 170 170
BIL A 24 24
%A 14.11 14.11
SASARAN PMR 2013 GP 2.92 3.37
JUM 169 169
BIL A 30 49
%A 17.75 28.99
GP 2.62 2.80 22
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
3 4 5 6 7
SEJARAH GEOGRAFI MATHEMATICS SCIENCE KEMAHIRAN HIDUP
170 170 170 170 83
30 21 49 33 16
17.64 12.35 28.82 19.41 19.27
3.02 3.33 2.79 3.04 2.90
169 169 169 169 102
34 30 56 35 25
20.11 17.75 33.13 20.71 24.50
2.92 2.99 2.39 2.64 2.27
8
KT KEMAHIRAN HIDUP
86
16
18.60
2.71
67
23
34.32
2.06
9 10
ERT PENDIDIKAN ISLAM BAHASA CINA
62 72
11 2
17.74 2.77
2.75 3.65
55 75
25 10
45.45 13.33
1.78 2.93
SASARAN MATA PELAJARAN PMR 2013 BIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
MATA
BIL
BILANGAN CALON
PELAJARAN
CALON
MENGIKUT GRED A B C D 30 64 34 21 49 29 23 43 34 15 40 71 30 29 36 62 56 32 40 41 35 43 44 42 25 34 33 10
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS SEJARAH GEOGRAFI MATHEMATICS SCIENCE KH KT KH- ERT PENDIDIKAN ISLAM BAHASA CINA
169 169 169 169 169 169 102 67
23
20
21
55
25
17
13
75
10
23
15
3
16
%
GP
LULUS E 20 25 5 13 0 5 0
88.16 85.20 97.04 92.35 100 97.04 100
2.62 2.80 2.92 2.99 2.39 2.64 2.27
0
100
2.06
100
1.78
85
2.93
11
23
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
SASARAN PEPERIKSAAN SPM 2013 BIL
SPM BIL
A+, A, A 11 10 9 8 7 6 BIL > 6A JUM CALON GPS
SASARAN %
BIL
%
ASARAN MATA PELAJARAN SPM 2013 BIL
MATA PELAJARAN JUM
SPM 2012 BIL %A
GP
JUM
SASARAN SPM 2013 BIL A %A
GP
A 1 2 3 4 5 6 7
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS SEJARAH MATHEMATICS PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL ADDITIONAL
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
MATHEMATICS PHYSICS CHEMISTRY BIOLOGY ICT SCIENCE PRINSIP AKAUN PERDAGANGAN TASAWWUR ISLAM PEND SENI VISUAL BAHASA TAMIL
SASARAN PEPERIKSAAN SPM 2013 MATA PELAJARAN
BIL CALON
A+
BILANGAN CALON MENGIKUT GRED A A - B+ B C+ C D E
GP G
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS SEJARAH MATHEMATICS PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL ADDITIONAL 24
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
MATHEMATICS PHYSICS CHEMISTRY BIOLOGY ICT SCIENCE PRINSIP AKAUN PERDAGANGAN TASAWWUR ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL BAHASA TAMIL
25
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
TAKWIM PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK 2013 TINGKATAN
NAMA PROGRAM
TARIKH***
1&2
3
4
5
TAKWIM UJIAN DAN PEPERIKSAANSEKOLAH BAGI TAHUN 2013
Ujian Dan Peperiksaan
Tarikh
Ujian 1
04 MAC 2013– 08 MAC 2013
Peperiksaan Pertengahan Tahun
13 MEI 2013 – 23 MEI 2013
Ujian 2
26 OGOS 2013 – 30 OGOS 2013
Peperiksaan Percubaan PMR
19 OGOS 2013 – 23 OGOS 2013
Peperiksaan Percubaan SPM
09 SEPT 2013– 20 SEPT 2013
26
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
Peperiksaan Akhir Tahun
21 OKTOBER 2013– 31 OKTOBER 2013
PMR
2-9 Oktober 2013
SPM
6 November -5 Disember 2013 •
tertakluk kepada sebarang pindaan
MATAPELAJARAN YANG DITAWARKAN MENGIKUT TINGKATAN 2013 MENENGAH RENDAH TINGKATAN
MATAPELAJARAN TERAS Bahasa Melayu Bahasa Inggeris
Peralihan
Bahasa Cina Amalan Bahasa Melayu Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Pendidikan Seni
27
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Bahasa Cina Sejarah Geografi Sains Matematik
Tingkatan
Kemahiran Hidup Pilihan 1 Dan 2
1,2 DAN 3
Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Sivik Kewarganegaraan Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Pendidikan Seni Literasi Komputer (Ting 1)
MENENGAH ATAS TINGKATAN
MATAPELAJARAN TERAS Bahasa Melayu Bahasa Inggeris
Tingkatan
Sejarah Matematik Moden
4&5
Pendidikan Islam Pendidikan Moral Sains
28
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
4
4
4
4
4
ARIF
BESTARI
CENDEKIA
DEDIKASI
ETIKA
Fizik
Prinsip Akaun
Tasawwur Islam
Tasawwur Islam
PSV
Kimia
Bahasa Cina
Bahasa Cina
Bahasa Cina
Bahasa Cina
Biologi
Tasawwur Islam
ERT/PSV
ERT/PSV
Matematik Tambahan Bahasa Cina
MATAPELAJARAN ELEKTIF 5
5
5
5
ARIF
BESTARI
CENDEKIA
DEDIKASI
Fizik
Prinsip Akaun
Tasawwur Islam
Tasawwur Islam
Kimia
Bahasa Cina
Bahasa Cina
Bahasa Cina
Biologi
Tasawwur Islam
Pend.Seni Visual/ERT
Pend.Seni Visual/ERT
Matematik Tambahan Bahasa Cina
TAKWIM PEPERIKSAAN / UJIAN TAHUN 2013 PEPERIKSAAN/UJIAN
PERKARA
TARIKH
CATATAN &
PMR
1. Tarikh Mula
TINDAKAN Semua guru Tingkatan
Pendaftaran
3, Penyelaras Ting. 3
2. Peperiksaan PMR
& SUP (Dalaman)
Bertulis SPM
3. Keputusan PMR 1. Tarikh Mula
Semua guru Ting. 5 ,
Pendaftaran
Penyelaras T5 & SUP
2. Peperiksaan
(Dalaman
Bertulis SPM 3. Keputusan SPM 29
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
TAKWIM PEPERIKSAAN / UJIAN TAHUN 2013 PEPERIKSAAN/UJIAN
PERKARA
TARIKH
CATATAN &
Peperiksaan
1. Tarikh akhir serah
TINDAKAN Semua guru Tingkatan
Percubaan PMR
soalan untuk semakan
3, Penyelaras Ting. 3 &
(Tingkatan 3)
ketua panitia/ guru kanan
SUP (Dalaman)
2. Tarikh akhir hantar soalan untuk dicetak 3. Tarikh Peperiksaan Percubaan PMR 4. Tarikh akhir masuk markah 5. Tarik hakhir serah SLIP KEPUTUSAN UJIAN ke pejabat 6.Tarikh akhir ambil SLIP KEPUTUSANUJIAN / PEPERIKSAAN dari Peperiksaan
pejabat untuk diedar 1. Tarikh akhir serah
Semua guru Ting. 5 ,
Percubaan SPM
soalan untuk semakan
Penyelaras T5 & SUP
(Tingkatan 5)
ketua panitia / guru
(Dalaman)
kanan 2. Tarikh akhir hantar soalan untuk dicetak 3. Tarikh Peperiksaan Percubaan SPM 4. Tarikh akhir masuk markah: 5. Tarikh akhir serah SLIP KEPUTUSAN PEPERIKSAAN ke pejabat 6. Tarikh akhir ambil 30
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
SLIP KEPUTUSAN PEPERIKSAAN dari Peperiksaan
pejabat untuk diedar 1. Tarikh akhir serah
Semua guru, Penyelaras
Pertengahan Tahun
soalan untuk semakan
& SUP (Dalaman)
(Semua Tingkatan)
Ketua Panitia / Guru Kanan 2. Tarikh akhir hantar soalan untuk dicetak 3. Tempoh Peperiksaan 4. Tarikh akhir Masuk Markah 5. Tarikh akhir serah SLIP KEPUTUSAN PEPERIKSAAN ke pejabat 6. Tarikh akhir ambil SLIP KEPUTUSAN PEPERIKSAAN dari
Peperiksaan Akhir
pejabat untuk diedar 1. Tarikh akhir serah
Semua Guru berkenaan,
Tahun
soalan untuk semakan
Penyelaras & SUP
(Ting. Peralihan,1, 2,
ketua panitia / guru
(Dalaman)
dan 4)
kanan 2. Tarikh akhir hantar soalan untuk dicetak 3. Tarikh Peperiksaan 4. Tarikh akhir masuk markah 5. Tarikh akhir serah SLIP KEPUTUSAN PEPERIKSAAN ke pejabat 6. Tarikh akhir ambil SLIP KEPUTUSAN pejabat untuk diedar 31
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
TAKWIM PEPERIKSAAN / UJIAN TAHUN 2013 PEPERIKSAAN/UJIAN
PERKARA
Ujian Cermin Diri 1
1. Tempoh ujian 2. Tarikh akhir masuk markah 3. Tarikh akhir serah SLIP KEPUTUSAN UJIAN ke pejabat 4. Tarikh akhir edar SLIP KEPUTUSAN UJIAN kepada pelajar 1. Tempoh ujian 2. Tarikh akhir masuk markah 3. Tarikh akhir serah SLIP KEPUTUSAN UJIAN ke pejabat 4. Tarikh akhir edar SLIP KEPUTUSAN UJIAN kepada pelajar
(Bulan Mac) (Untuk Semua Tingkatan)
Ujian Cermin Diri2 (Bulan Ogos) (Untuk Tingkatan 1, 2, 4)
TARIKH
CATATAN & TINDAKAN Semua guru Tingkatan,Penyelaras & SUP (Dalaman)
Semua guru berkenaan, Penyelaras & SUP (Dalaman)
GRED PENCAPAIAN (Sistem Sekolah) Tingkatan 1, 2, 3 / PMR Gred = Markah
Tingkatan 4, 5 / SPM Gred = Markah
A
= 80 - 100
A+
= 90 - 100
B
=
70 - 79
A
= 80 - 89
C
=
60 - 69
A-
= 70 - 79
D
=
50 - 59
B+
= 65 - 69
0 - 49
B
= 60 - 64
C+
= 55 - 59
C
= 50 - 54
D
= 45 - 49
E
= 40 - 44
E
G
0 - 39
32
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
GRED PENCAPAIAN (SAPS) Tingkatan 1, 2, & 3 Gred Markah A = 80 - 100 B = 65 - 79 C = 50 - 64 D = 40 - 49 E = 1 - 39 TH = 0
Tingkatan 4 & 5 Gred Markah A+ A AB+ B C+ C D E G TH
= = = = = = = = = = =
90 - 100 80 - 89 75 - 79 70 - 74 65 - 69 60 - 64 50 - 59 45 - 49 40 - 44 1 - 39 0
PENGURUSAN KURIKULUM 33
Buku Pengurusan 2013
1.
Kurikulum
JAWATANKUASA PENGURUSAN KURIKULUM SEKOLAH
Pengerusi
: Pn. Rosnah Binti Ismail
[ Pengetua]
Timbalan Pengerusi
: Pn P.Puspha Rani T.Palanisamy
[ Penolong Kanan]
Naib Pengerusi 1
: Pn Ande Noor Munawarah Bt Bachok [ PK HEM]
Naib Pengerusi II
: Pn Hjh Khalidah Bt Khalid
Setiausaha I
: Pn Nor Sanizai Bt Hj Mohd Rosli
Setiausaha II
: Pn Faridah Bt Osman
[ PK Kokurikulum]
Ahli Jawatankuasa Kecil GKMP Bahasa
: Pn Norleha Bt Zakaria
Sains & Matematik
: Pn Rani a/p Supramaniam
Sains Sosial
: Pn Hjh Noorlaili Yahya
Teknik Vokasional
: Pn Haslina Bt Hussein
GBK
: Pn Bahvany Muthu : Cik Nurizien Bt Shaharudin
GPM
: Pn Mastura Bt Ghazali
Pendidikan Khas
: Pn Safinah Bt Ali
Guru Data
:En Mohd Irwan B Idris
Penolong Guru Data
:Pn Sazlin Suhaili Bt Ismail
Kajian Tindakan
: Pn Kamsiah Bt Nekmat
UPP
: Pn Kosnah Karnadi
ICT/1Bestarinet
: En Lokman Hakim
Penolong ICT
: Pn Yew Siau Lee
Guru Jadual Waktu 1
: Pn NorFadhillah Mamat
Guru Jadual Waktu II
: Pn Anusuya Sannasy Pn Norhayati Bt Abdullah
Mata Pelajaran Bahasa Malaysia
Ketua Panitia : Pn Kasmawati Bt Cha 34
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
Bahasa Inggeris
: Pn Shenavathey Ramu
Bahasa Cina
: Pn Teoh Bee Ing
Tasawwur Islam
: Cik Nor Farahana Bt Mansor
Sejarah
: Pn Asilah Bt Ramli
Matematik
: Pn Nik Nuraimah Nik Ahmad Kamil
Matematik Tambahan
: Cik Siti Fatimah Bt Abd Razak
Sains Teras
: Pn Zira Bt Awang
Pendidikan Islam
:Pn Nooreisyah Bt Zainuddin
Pendidikan Moral
:Pn Nurul Asyikin Bt Rosli
Geografi
: Cik Zubaidah Muda
Kemahiran Hidup
: Pn Zaifarizah Bt Md Sukor
Pendidikan Jasmani &
: Cik Normaliza Jamadi
Kesihatan Pendidikan Seni Visual
: Pn Aida Yuliana Bt Zahari
Kimia
: Pn Norhayati Bt Abdullah
Biologi
: Pn Anusuya Sannasy
Fizik
: En Mohd Nik Solehin B Mohd Ibrahim
ERT
: Pn Nazatul Atipah Bt Rahman
Perakaunan/ Prinsip Akaun
: Pn Nurul Ain Bt Mahizan
Perkomputeran /Teknologi
: Pn Nor Syuhada Bt Yaacob
Maklumat Pendidikan Sivik dan
: Cik Sumeetha Ponnudurai
Kewarganegaraan Peralihan 2.
: Pn Rohaida Bt Ramli
JAWATANKUASA PENILAIAN & PEPERIKSAAN
Pengerusi Timbalan Pengerusi Naib Pengerusi I
: Pn. Rosnah Binti Ismail : Pn P.Puspha Rani A/P T. Palanisamy : Pn Ande Noor Munawarah Bt. Bachok
Pengetua PK Pentadbiran PK HEM
Naib Pengerusi II
: Pn Hjh Khalidah Bt. Khalid
PK Ko-kurikulum 35
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
Setiausaha
: Pn Kosnah Bt Karnadi
Pen Setiausaha
: Pn Nor Haliza Bt Rosli
Ahli Jawatankuasa
: Pn NorFadhillah Mamat ( SU PMR) Pn Anusuya Sannasy
( SU SPM)
Pn Yew Siau Lee
( Headcount PMR)
Pn Nor Syuhada Yaacob ( Headcount SPM) Cik Loi Choi Suien ( Penyelaras SAPS) 3.
JAWATANKUASA PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK
Pengerusi
: Pn. Rosnah Binti Ismail
Pengetua
Naib Pengerusi
: Pn P.Puspha Rani
PK Pentadbiran
Penyelaras
: Pn Hjh Noorlaili Bt Yahya ( GKMP Sains
Setiausaha
Sosial) : Pn Nor Sanizai Rosli ( SU Kurikulum)
Penolong Setiausaha
Pn Faridah Bt Osman (Pembantu SU) : Pn Norfadhillah Mamat ( SU PMR)
Ahli Jawatankuasa
Pn Anusuya Sannasy ( SU SPM) : Pn Norleha Bt Zakaria
Semua Guru Kanan Bidang
Pn Rani Supramaniam
Semua Ketua Panitia
Pn Haslina Bt Hussein
Kaunselor
Pn Bahvany Muthu ( T5) Cik Nurizien Shaharudin ( T3)
PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK 2013 KETUA PENYELARAS
PROGRAM TRANSFORMASI MINDA (Teknik Menjawab Soalan) SEMARAK ILMU
PENYELARAS PMR
PENYELARAS SPM
Cik Norfarahaiah Bt Nodin ( Mac- April 2013)
Pn Sazlin Suhailah Bt Ismail ( April-Julai)
Pn Norsyuhada Bt Yaacob
Pn Hartini Bt Daud 36
Buku Pengurusan 2013
Pn Norleha Zakaria
Pn Rani a/p Supramaniam
Kurikulum
( GERAK GEMPUR) MAS BAHASA MELAYU
- selepas Trial PMR
REACHING THE STARS
Pn Nurul Aimi Bt Mohd Shah Sabtu M1 & M3 Mulai Mac-Sept 2013 Sasaran: 3A En Nik Mohamad Solehin Nik Ibrahim/ Pn Rohaida Bt Ramli Julai-Okt 2013 Rabu,Jumaat,Sabtu Pn Faridah Bt Osman Jun-Okt 2013 ( selepas tamat sukatan pelajaran
KELAS HIKMAH ( TING 4)
Pn Haslina Bt
S1000 ( PMA+)
- selepas Trial SPM En Graven Yulius Bata Feb-Jun 2013- setiap pagi Jumaat berselang dengan MAS Sejarah Jun-Okt 2013- asingkan dalam kelas yang lain-lain Pn Fatin Najwa Bt Mohd Khalid Sabtu M1 & M3 Mulai Mac-Sept 2013 Sasaran: 5A
Cik Siti Fatimah Bt Abdul Razak Hussein Julai-Okt 2013 ( selepas tamat sukatan pelajaran PERMATA Cik Shazana Bt Osman Cik Nor Fairos Bt Daud ( Kelas Intensif) -selepas audit pertengahan selepas audit pertengahan tahun tahun Pagi Isnin & Jumaat Pagi Isnin & Jumaat 7.30-8.10pg 7.30-8.10pg Pn Hjh Noorlaili Bt GILAPAN MUTIARA Cik Zubaidah Bt Muda Cik Nor Farahana Bt Mansor ( Kelas Tambahan) Jan-Jun 2013 Jan-Jun 2013 Yahya Isnin, Selasa & Khamis Isnin, Selasa & Khamis 1.30-2.05pm 1.30-2.05pm CEMERLANG BESTARI Cik Sumeetha Ponnudurai Pn Yew Siau Lee (Klinik Pakar) Julai-Okt 2013 Julai-Okt 2013 Isnin, Selasa & Khamis Isnin, Selasa & Khamis 1.30-2.30pm 1.30-2.30pm MAS SEJARAH Pn Asilah Ramli Feb-Jun 2013 Setiap Jumaat pagi berselang dengan MAS BM Jun-Okt 2013- asingkan dalam kelas yang lain SELAMI JIWA, RAWAT En Fadli B Dolah ( Pelajar Islam) ROHANI PMR- 3X ( Mac/Julai/Sept 2013 ( Solat Hajat & Tahlil SPM- 3X ( Mac/Julai/Sept 2013 Khas) Pn Bahvany Muthu ( Pelajar India) Pn Teoh Bee Ing ( Pelajar Cina) Pn Yew Siau Lee ( Pelajar Kristian) Bulan Sept/Okt 2013 Nota Penting: Semua Program yang dirancang mungkin ubah tarikh & masa mengikut ketetapan Takwim 2012. Semua penyelaras akan sediakan kertas kerja & laporan pelaksanaan program pada awal & akhir tahun 2013 37
Buku Pengurusan 2013
4.
Kurikulum
JAWATANKUASA PEMILIHAN PAKEJ, 60:40 DAN PENYUSUNAN KELAS
Pengerusi Naib Pengerusi Naib Pengerusi I Naib Pengerusi II
: Pn. Rosnah Binti Ismail : Pn P.Puspha Rani T.Palanisamy : Pn Ande Noor Munawarah Bt Bachok : Pn Hjh Khalidah Bt Khalid
Pengetua PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum
Setiausaha 1
: Pn Bahvany Muthu
GBK
Setiausaha II Ahli Jawatankuasa
Cik Nurizien Shaharudin :Pn Norleha Bt Zakaria
GBK GK Bidang Bahasa
Pn Hjh Noorlaili Yahya
GK Bidang Sains Sosial
Pn Rani Supramaniam
GKMP Sains Matematik
Pn Haslina Hussein
GKMP Teknik Vokasional
Pn Kosnah Karnadi
Setiausaha Pep. Dalaman Penyelaras Tingkatan
5.
JAWATANKUASA JADUAL WAKTU DAN GURU GANTI
Pengerusi Naib Pengerusi
: Pn. Rosnah Binti Ismail : Pn P.Puspha Rani T.Palanisamy Pn Ande Noor Munawarah Bt Bachok
Setiausaha Pen. Setiausaha Ahli Jawatankuasa
Pn Hjh Khalidah Bt Khalid : En Mohd Irwan B Idris ( Guru Data) : Pn Shazlin Suhailah Bt Ismail : Pn Norleha Bt Zakaria
Pengetua PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum
GKMP Bahasa
Pn Rani Supramaniam Pn Hjh Noorlaili Yahya
GKMP Sains Matematik GKMP Sains Sosial
Pn Haslina Hussein
GKMP Teknik Vokasional
Pn Fadhillah Mamat Penyelaras Relief
: Pn Rohaida Ramli Cik NurAkmarina Bt Mohd Azmi Cik Sumeetha Ponnudurai Pn Shazlin Suhailah Ismail Pn Hartini Daud Pn Nurul Aimi Mohd Shah Pn Norhayati Abdullah Pn Anusuya Sannasy
Peralihan 38
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
Ting 1 Ting 2 Ting 3 Ting 4 Ting 5
6. JAWATANKUASA PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Pengerusi : Pn Rosnah Bt Ismail Pengetua Cemerlang Naib Pengerusi : Pn P.Puspha Rani T.Palanisamy PK Pentadbiran Pn Ande Noor Munawarah Bt Bachok PK Hal Ehwal Murid Pn Hjh Khalidah Khalid PK Kokurikulum Setiausaha
Ahli Jawatankuasa
: Pn Kosnah Karnadi Pn Teoh Bee Ing ( PBS MP T3-T5) Pn Aida Yuliyana Zahari ( PBS T2) Cik Nor Fairos Bt Daud ( PBS T1) : Pn Norleha Zakaria Pn Hjh Noorlaili Yahya
Pn Rani Supramaniam Pn Haslina Hussein Pn Zaifarizah Pn Noridawati Jasmi Pn Bahvany Muthu Cik Nurizien Shaharudin Cik Nor Maliza Jamadi Jurulatih Utama Pentaksiran
SetiausahaPeperiksaa n Guru Kanan Bahasa -PEMENTORAN Guru Kanan Kemanusiaan – LATIHAN/PENAT ARAN Guru Kanan Sains & Matematik -PENYELARASAN Guru Kanan Teknik & Vokasional PEMANTAUAN PENGESANAN Guru Cemerlang ERT Guru Kaunseling (PPsi) Guru PAJSK Semua GKMP/ Ketua Panitia Semua guru mata pelajaran
39
Buku Pengurusan 2013
7.
Kurikulum
Jawatankuasa MBM & MBI
Pengerusi Naib Pengerusi
: Pn. Rosnah Binti Ismail : Pn P.Puspha Rani
Pengetua Penolong Kanan Pentadbiran
Setiausaha Ahli Jawatankuasa
: Pn Norleha Zakaria : Pn Kasmawati Bt Cha
Guru Kanan Bahasa
Pn Mastura Bt Ghazali Pn Bahvany Muthu Cik Nurizien Shaharudin
Ketua Panitia Bahasa Melayu Ketua Panitia Bahasa Inggeris Guru Media Guru Kaunselor
Semua Guru Bahasa Melayu & Bahasa Inggeris 8.
Jawatankuasa P1NCH
Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Pen Setiausaha AJK
9.
: Pn. Rosnah Binti Ismail Pengetua : Pn P.Puspha Rani Penolong Kanan Pentadbiran : Pn Norleha Zakaria Guru Kanan Bahasa : Pn Nik Nuraimah KP Matematik Pn Kasmawati Bt Cha KP Bahasa Melayu Pn Rohaida Ramli KP Peralihan Pn Ande Noor Munawarah Bt Bachok (PK HEM) Pn Hjh Khalidah Khalid
(PK Kokurikulum)
Pn Rani Supramaniam Pn Bahvany Muthu Cik Nurizien Shaharudin
(GKMP Sains Matematik) GBK GBK
Semua Guru Bahasa Melayu &Matematik . JAWATANKUASA L.E.T
Pengerusi Naib Pengerusi
: Pn. Rosnah Binti Ismail : Pn P.Puspha Rani T.Palanisamy Pn Ande Noor Munawarah Bt Bachok
Setiausaha Pen. Setiausaha Ahli Jawatankuasa
Pn Hjh Khalidah Bt Khalid : ( KP Bahasa Inggeris) : : Pn Norleha Bt Zakaria
Pengetua PK Pentadbiran PK Hal Ehwal Murid PK Kokurikulum
GKMP Bahasa
Semua Guru Bahasa Inggeris 10.
JAWATANKUASA DAERAH KEMAHIRAN HIDUP
Pengerusi Timbalan Pengerusi
: Pn. Rosnah Binti Ismail : Pn P.Puspha Rani T.Palanisamy
Pengetua PK Pentadbiran
Naib Pengerusi I
Pn Ande Noor Munawarah Bt Bachok
PK Hal Ehwal Murid
Naib Pengerusi II
Pn Hjh Khalidah Bt Khalid
PK Kokurikulum
Setiausaha
: Pn Haslina Hussein
GKMP Teknik Vokasional 40
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
DASAR KURIKULUM SEKOLAH FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian keluarga, masyarakat dan negara. 1 . KURIKULUM Penyataan Dasar 1.1
Menyediakan program pendidikan termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta menanam dan mempertingkat nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan .
1.2
Dasar Kurikulum Sekolah sepanjang masa mestilah selari dengan arus perdana sistem dan dasar pendidikan kebangsaan.
1.3
Kurikulum yang dilaksanakan mestilah memenuhi kehendak Kementerian Pelajaran, Jabatan Pelajaran Negeri dan Pejabat Pelajaran Daerah
1.4
Semua guru mestilah mendapat maklumat terkini mengenai pendidikan dan kurikulum semasa
1.5
Pada setiap masa , program akademik mestilah diutamakan . Ini bermakna sekiranya program akademik bertembung dengan program lain, laluan mestilah diberikan kepada program akademik 2 . JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH
Penyataan Dasar 2.1
Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum mestilah dilaksanakan sekurang-kurangnya empat kali setahun bagi membincangkan pengurusan dan pelaksanaan , masalah dan isu kurikulum di sekolah .
2.2
Pengurusan mesyuarat mestilah mematuhi prosedur Sistem Pengurusan Kualiti MS ISO 9001 : 2008
2.3
Setiausaha Jawatankuasa dilantik daripada kalangan Guru Kanan Matapelajaran .
41
Buku Pengurusan 2013
2.4
Kurikulum
Agenda yang dibincangkan dalam mesyuarat adalah berdasarkan agenda yang dicadangkan seperti yang digariskan di dalam Buku Pengurusan Kualiti Jabatan Pelajaran Perak ataupun berdasarkan SKPM.
2.5
Semua perkara yang telah dibincangkan dan diputuskan di dalam mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum mestilah dimaklumkan dan dibincangkan pelaksanaannya di dalam mesyuarat panitia dan maklumbalas yang sewajarnya mestilah disampaikan kepada setiausaha Jawatankuasa .
2.6
Jawatankuasa mestilah sentiasa membuat pemantauan dan penilaian impak terhadap pelaksanaan kurikulum di dalam semua mata-matapelajaran dan Guru Kanan Matapelajaran berserta ketuaKetua panitia dipertanggungjawabkan sepenuhnya .
2.7
Pengurusan kurikulum adalah salah satu daripada lapan (8) elemen National Key Result Area (NKRA) atau Bidang Keberhasilan Utama Negara bagi keberkesanan pengurusan
sekolah
.Sehubungan itu setiap guru mestilah menyediakan Sasaran Kerja Tahunan (SKT) iaitu perlu merangka aktiviti/projek, KPI dan sasaran kerja di awal tahun. Pelaporan akan dibentang dan disemak dua kali setahun (bulan Jun dan November) untuk melihat ’outcome’ pencapaian akademik.
42
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
3 . PENGURUSAN PANITIA MATAPELAJARAN Penyataan Dasar 3.1
Pengurusan panitia mata-mata pelajaran mestilah mematuhi Surat Pekeliling Iktisas Bil 4 / 1986 .
3.2
Pengurusan Panitia mata-mata pelajaran juga mestilah mematuhi Sistem Pengurusan Kualiti SPK ISO MS 9001/2008 .
3.3
Kejayaan murid dalam mata-mata pelajaran, prestasi peperiksaan awam , motivasi dan bakat adalah berkait rapat dengan kekesanan pengajaran guru di dalam kelas. Oleh itu panitia matamata pelajaran hendaklah berfungsi dan digunakan dengan optimum untuk saling bekerjasama, saling membantu , berkongsi fikiran, pengalaman dan kepakaran untuk memperbaiki kecekapan dan kekesanan pengajaran.
3.4
Semua perancangan dan tindakan panitia mestilah sentiasa merujuk kepada TOV dan ETR dalam pengurusan prestasi mata-mata pelajaran dalam panitia-panitia
3.5
Panitia-Panitia mestilah berusaha mendapatkan dan mengamalkan strategi-strategi mengajar yang inovatif dan boleh mendorong serta menggerakkan kecenderongan para pelajar terhadap pembelajaran.
3.6
Pengurusan panitia secara on line (joomla ) atau web based mestilah menjadi keutamaan dan oleh itu laman web panitia mestilah sentiasa dikemaskini supaya guru dan murid boleh sentiasa merujuk .
3.7
Semua mesyuarat panitia akan dijalankan dalam tempoh dua minggu selepas mesyuarat kurikulum dan mesyuarat penitia ini mestilah dihadiri oleh pentadbir . Satu salinan minit mesyuarat panitia hendaklah disampaikan kepada pengetua melalui SU Kurikulum
3.8
Setiausaha panitia hendaklah menyelenggara fail-fail kerja panitia dan semua minit atau laporan mesyuarat, surat menyurat dan rekod-rekod yang berkaitan dengan diselia oleh ketua-ketua panitia.
3.9
Ketua Panitia bertanggung jawab menguruskan Fail Utama di pejabat sekolah
3.10
Ketua Panitia bertanggungjawab memastikan pengurusan Bantuan Per Kapita (PCG) panitia diurus dengan berkesan dan sentiasa mengutamakan pembelian bahan bantu mengajar (BBM) untuk aktiviti pembelajaran pelajar .( supaya tidak berlaku teguran audit )
43
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
4. SUKATAN PELAJARAN , HURAIAN SUKATAN PELAJARAN DAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN Penyataan Dasar 4.1
SP , HSP dan RPH adalah dokumen rasmi kurikulum dan mestilah sentiasa dirujuk apabila merancang proses pengajaran dan pembelajaran
4.2
Guru mestilah dapat menghayati , mengenalpasti dan boleh menterjemahkan objektif matapelajaran yang tercatat di dalam HSP kepada objektif pentaksiran dan juga proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas , dengan itu mahir tentang konstruk-konstruk peperiksaan awam bagi mata-matapelajaran yang diajar.
4.3
Salinan ketiga-tiga dokumen akan disemak oleh pengetua .Dokumen-dokumen ini di’upload’ bersama dalam e-Record Book .
4.4
Penulisan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) e-Record Book hendaklah mengikut format yang telah ditetapkan bagi mata- matapelajaran. Pelaksanaan PBS hendaklah direkodkan di dalam erecord.
4.5
Semua guru mestilah menyediakan Rancangan Pengajaran berdasarkan RPH di dalam E Record Book sebelum masuk kelas . Oleh itu e- Record Book mestilah lengkap dan kemaskini sebelum P&P mengikut SPK MS ISO 9001:2008 PK06
4.6
Penggabungan isi kandungan sebilangan mata pelajaran Tingkatan 4 & 5 digalakkan bagi membolehkan sukatan dilengkapkan segera dan isikandungan boleh disusun semula oleh guru berkaitan.
4.7
Rekod Pengesanan 100% Sukatan pelajaran diajar mestilah mengikut SPK MS ISO 9001 : 2008 PK06/03 dan mesti dipatuhi . Borang tersebut mestilah diisi oleh semua guru diawal tahun sebagai perancangan melengkapkan sukatan pelajaran mengikut sasaran tempoh dan peratus seperti berikut. Sasaran Tempoh
Peratus
2 bulan
20%
4 bulan
40%
6bulan
60%
8 bulan
80%
10 bulan
100%
44
Buku Pengurusan 2013
Kurikulum
Auditee PK06, Guru Bidang, Penyelaras mata pelajaran setiap subjek untuk setiap tingkatan dikehendaki memastikan semua guru di bawah kawalannya melengkapkan sukatan pelajaran mengikut pematuhan perkara 4.7 diatas. 5.
PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Penyataan Dasar 5.1
Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik mesti dilaksanakan sepenuhnya menggunakan Bahasa Melayu menjelang Tahun 2021 ( Dasar MBMMBI bagi menggantikan Dasar PPSMI ) . Oleh itu dalam tempoh sepuluh tahun pengajaran sains dan matematik dalam
bahasa melayu
akan menjadi mantap semula . Walaubagaimanapun guru dibenarkan mengajar dalam Bahasa Inggeris sepenuhnya,dwibahasa atau bahasa melayu sepenuhnya semasa di dalam tempoh peralihan ini . 5.2
Menyediakan kemudahan pengajaran dan pembelajaran yang cukup dan berkualiti selaras dengan perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi ( TMK ) atau (ICT)
5.3
Menekankan kemahiran mengaplikasi ICT bagi menghasilkan pelajar yang berkemahiran dalam ICT . Oleh itu penggunaan peralatan ICT menjadi keutamaan di dalam menyokong pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah .
5.4
Pembelajaran berasaskan e-learning dengan menggunakan teknologi multimedia interaktif dan pembelajaran berasaskan laman web digalakkan dan akan diperluaskan( moodle).
5.5
Memperluaskan program peningkatan penguasaan Bahasa Melayu , Bahasa Inggeris dan Bahasa Asing ( Perancis-dlm jadual , Mandarin, Arab dan lain-lain – Koakademik )
5.6
Memastikan penguasaan ’basic fact and information’ dalam setiap topik dikuasai oleh pelajar dengan menggunakan teknik-teknik mengingat yang kreatif supaya tidak membebankan dan membosankan pelajar untuk belajar sebelum beredar ke topik selanjutnya .
45
Buku Pengurusan 2013
5.7
Kurikulum
Meningkatkan penguasaan dan penekanan kepada kemahiran generik ,kemahiran berfikir kritis dan kreatif semasa proses pengajaran dan pembelajaran ( Slogan Q - Quality Teaching Quality Learning )
5.8
Menggunakan
pelbagai
pendekatan,
kaedah,
strategi
dan
teknik
(
spt
pendekatan
masteri,construct based teaching menggunakan block time table, pendekatan penilaian kendiri menggunakan graf prstasi dan pembelajaran contextua l) di dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan ketrampilan guru dan seterusnya ketrampilan murid dan pada masa yang sama meningkatkan prestasi pencapaian peperiksaan awam . Ini adalah kerana pengajaran yang berkualiti akan menghasilkan pembelajaran yang berkualiti . 5.9
Penggunaan kumpulan pembelajaran koperatif, ’cooperative learning structures’ dan ‘workshops’ mestilah diperluaskan dalam kalangan guru dan murid dengan itu kerjasama antara murid dan guru dapat dipertingkat seterusnya tanggungjawab untuk belajar dapat dipindahkan kepada pelajar.
5.10
’Selected Study Skills’ perlu dikenalpasti dan pelajar digalakkan untuk menggunakannya bagi memudahkan proses pembelajaran.
5.11
Penggunaan GSP digalakkan dan diwajibkan untuk tajuk-tajuk terpilih di dalam proses pengajaran dan pembelajaran matematik dan matematik tambahan bagi memudahkan pembelajaran matematik di kalangan pelajar
5.12
Keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran mestilah dinilai oleh guru matapelajaran , pelajar dan barisan pentadbir di akhir sesuatu sesi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan penguasaan pengetahuan, kemahiran , penglibatan dan daya tumpuan pelajar di dalam kelas .
5.13
Proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan mestilah menggabungkan ’content skill , language skill, ICT skill & pedagogy skill’ . Oleh itu setiap orang guru mestilah berusaha meningkatkan ketarmpilan diri dengan meningkatkan kemahiran-kemahiran di atas secara berterusan
5.14
Guru matapelajaran , ketua panitia dan Guru Kanan Matapelajaran mestilah sentiasa memantau prestasi pencapaian mata pelajaran setiap orang pelajar seperti yang telah ditetapkan oleh sekolah dan berusaha membuat tindakan susulan untuk mencapai sasaran tersebut . Oleh itu pengurusan ’Headcount Mata pelajaran’ dan Graf Prestasi mestilah menjadi amalan dan kelaziman bagi setiap orang guru .Oleh itu Bilik Operasi MSA mestilah dioptimumkan penggunaan.
5.15
Pengajaran dan pembelajaran menggunakan stesen-stesen pembelajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah digalakkan dan akan dikembangkan secara berterusan ,
5.16
Proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas juga mesti memantapkan budaya membaca, belajar cara belajar, penggunaan pelbagai sumber pendidikan dan penerapan budaya cintakan ilmu . 46
Buku Pengurusan 2013
5.17
Kurikulum
Guru juga mestilah mendedahkan pelajar-pelajar dengan soalan mencapah ataupun HOTS – Higher Order Thinking Skills Questions .
5.18
Ketua-Ketua Panitia mestilah menetapkan Dasar Penggunaan Bilik-Bilik Khas supaya selaras dengan Dasar 3K dan penggunaan untuk proses pengajaran dan pembelajaran dioptimumkan .
5.19
Penilaian proses pengajaran guru oleh murid juga penting bagi meningkatkan keberkesanan P&P.Penilaian ini bertujuan untuk mendapatkan maklumbalas murid mengenai pengajaran guru bagi membantu sekolah meningkatkan kualiti P&P sebagaimana disarankan oleh SPK MS ISO 9001:2008 PK/13 (Pengurusan Maklumbalas Pelanggan). Guru-guru akan dinilai berdasarkan 10 item
mengikut
skor
skala
Cemerlang,
Baik,
Memuaskan,
Tidak
memuaskan
dan
Lemah.Berdasarkan kepada analisis data tersebut Pengetua dan semua Penolong Kanan akan dapat mengadakan sesi perbincangan profesional dengan guru-guru yang tidak kompeten. 5.20
Penggunaan pendekatan microscale di dalam pembelajaran mata-mata pelajaran sains bagi meningkatkan kemahiran saintifik dan seterusnya kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
6 . BUKU TEKS, BUKU KERJA , BUKU REKOD AMALI BUKU LATIHAN Penyataan Dasar 6.1
Buku teks mestilah sentiasa digunakan oleh guru dan pelajar bagi mendedahkan konsep-konsep dalam matapelajaran . Maklumat dan pengetahuan asas di dalam topik-topik hendaklah ditegaskan kepada pelajar dengan menggunakan aplikasi ICT melalui program Optimising e-teks & exam construct .
6.2
Buku Kerja dibenarkan penggunaannya dengan syarat TIDAK MENGGANTIKAN BUKU TEKS dan mematuhi SPI Bil 10 /1991 bertarikh 02 Oktober 1991.
6.3
Buku Rekod Amali mestilah digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran sains selaras dengan SPI Bil 7/1989 bertarikh 31 Mei 1989 . Buku Rekod Amali ini mengandungi halaman yang bergaris dan halaman yang kosong yang digunakan untuk merekod sebarang data, maklumat, pemerhatian, kesimpulan apabila pelajar menjalankan kajian atau eksperimen . Halaman yang kosong boleh digunakan untuk melukis gambarajah , graf dan sebagainya . Penggunaan buku ini dapat memperkembang kemahiran saintifik dan kemahiran komunikasi dalam bentuk penulisan.
47
Buku Pengurusan 2013
6.4
Kurikulum
Guru mestilah memberikan latihan-latihan bertulis secara topikal di dalam kelas ataupun sebagai kerja rumah untuk tujuan pengukuhan P&P dalam bilik darjah
. Guru matapelajaran mestilah
memastikan pelajar-pelajar membuat latihan ini dan disemak oleh guru matapelajaran mengikut skedul yang telah ditetapkan . 6.5.
Bagi memastikan semua pelajar melaksanakan kerja rumah Buku Planner digunakan dan sentiasa disemak oleh guru tingkatan semasa Waktu Pengurusan Kelas (WPK ). Penyelaras tingkatan menyediakan Jadual Waktu Kerja Rumah iaitu 3 subjek setiap hari bagi setiap tingkatan.Kerja rumah yang diberikan mestilah menekankan kepada exam construct. Di muka surat akhir buku latihan ada disediakan graf prestasi dan setiap pelajar dikehendaki melakar graf prestasi secara kendiri.
6.6
Buku Planner Pelajar merupakan dokumen penting untuk melihat status latihan kerja rumah yang dilaksanakan oleh pelajar. Pihak sekolah akan mengenakan amaran 1, amaran ke-2 dan amaran ke-3. Apabila sampai ke tahap ke-3,ibu bapa atau waris pelajar akan dipanggil untuk menangani perkara ini secara berhemah dengan mengenalpasti masalah yang menyebabkan perkara tersebut berlaku.
Selain
itu
untuk
memastikan
pelajar
melaksanakan
tugasan
sistem
merit
dilaksanakan.Pelajar yang melaksanakan tugasan dengan cemerlang mestilah dihargai dengan apa juga cara yang telah dibincangkan di peringkat panitia.
7. LATIHAN MINIMUM Penyataan Dasar 7.1
Latihan pelajar adalah penting bagi memastikan pengukuhan konsep dan proses pengkayaan dalam topik-topik yang diajar . Oleh itu latihan minimum yang disasarkan mestilah dilaksanakan oleh semua pelajar dan disemak oleh semua guru matapelajaran.
7.2
Jumlah latihan minimum mata pelajaran mengikut bidang telah diputuskan melalui Plan-J dan telahpun disediakan oleh panitia berdasarkan keperluan di dalam sukatan. ( Rujuk Plan-J JPNJ 2011)
7.3
Latihan minimum ini mestilah menepati aras kesukaran rendah, sederhana, tinggi pada nisbah 5 : 3 : 2 bagi setiap konstruk mengikut tingkatan . 8.
PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
Penyataan Dasar 8.1
Semua urusan peperiksaan yang dijalankan menepati prinsip ekuiti dalam pendidikan 48
Buku Pengurusan 2013
8.2
Kurikulum
Pihak sekolah bertanggungjawab menyediakan semua pelajar bagi peperiksaan yang ditetapkan di bawah Akta Pendidikan 1996
8.3
Sistem Peperiksaan Kebangsaan hendaklah dilaksanakan berlandaskan pentaksiran berpusat serta penekanan kepada penilaian formatif
8-4
Pentaksiran sekolah ataupun peperiksaan dalaman dilaksanakan berdasarkan prosedur dan mekanisme yang telah ditetapkan di dalam Pekeliling Peperiksaan peringkat sekolah Bil 02/2008 - pindaan ( rujuk lampiran kurikulum 4 ) yang memperincikan bilangan peperiksaan dan ujian seragam setahun , dasar peratusan markah untuk semua tingkatan, format peperiksaan, jadual pengawasan , rekod markah , syarat lulus , jadual spesifikasi ujian, ’content skill’ dan post mortem peperiksaan .
8.5
Jawatankuasa ’Headcount Sekolah’ dipertanggungjawabkan untuk menguruskan semua data yang berkaitan dengan peperiksaan dengan mengkaji ’take off value’ dan meletakkan ’ETR’ bagi peperiksaan awam.
8.6
Ketua Pentaksir bertanggungjawab menyelaras pelaksanaan PBS, mengurus fail, dan menyimpan rekod serta eviden pelajar dan mengeluarkan sijil PBS.
8.7
Guru mata pelajaran bertanggungjawab memasukkan markah pelajar ke dalam Sistem Analisis Peperiksaan sekolah (SAPS) dan Sistem headcount dalam tempoh masa yang ditetapkan.
8.8
Guru Mata Pelajaran bertanggungjawab melaksanakan PBS T1 & T2, mengurus fail, dan menyimpan rekod serta eviden pelajar dan memasukkan keputusan pelajar dalam SPPBS 9.
JADUAL WAKTU MENGAJAR , JADUAL WAKTU GANTI JADUAL WAKTU BLOK
Penyataan Dasar 9.1
Jumlah waktu mengajar setiap mata pelajaran adalah mengikut ketetapan Akta Pendidikan 1996 .
9.2
Tambahan waktu setiap mata pelajaran dibolehkan mengikut keperluan sekolah dengan persetujuan mesyuarat kurikulum
9.3
Pengagihan mata pelajaran, keutamaan diberi kepada guru opsyen dan kepakaran guru ( pemeriksa kertas peperiksaan awam )
9.4
Agihan kelas cemerlang, sederhana dan lemah adalah secara adil
9.5
Kesinambungan tugas mengajar adalah Tingkatan 1 ke Tingkatan 2, dan Tingkatan 4 ke Tingkatan 5.
9.6
Jumlah waktu pengajaran maksima guru ialah 26-28 waktu seminggu
9.7
Matapelajaran ICTL dan PSK Tingkatan 1 & 2 akan dijalankan pada 1.30pm
49
Buku Pengurusan 2013
9.8
Kurikulum
Waktu pertama untuk kumpulan pentadbir akan diblok bagi tujuan ’morning prayer’. Waktu pertama P&P bermula pada pukul 7.45 pagi. 15 minit terawal adalah digunakan untuk pengurusan kelas oleh guru-guru mata pelajaran.(WPK)
9.9
Jadual waktu mengajar yang tidak dipenuhi kerana guru bercuti sakit dan bercuti rehat ataupun menjalankan tugas rasmi di luar kawasan akan diisi dengan Jadual Waktu Ganti . Guru yang bercuti ini mestilah menyediakan Modul Kelas Ganti yang akan digunakan oleh pelajar semasa Jadual Waktu Ganti tersebut . Tugasan dalam Modul Kelas Ganti ini akan disemak
dan
pencapaian dimaklumkan kepada pelajar untuk tindakan susulan kedua-dua pihak . 9.10
Jadual waktu mengajar, Jadual waktu ganti dan Jadual Waktu Blok akan diurus dan disediakan oleh Jawatankuasa Jadual Waktu Sekolah .
9.11
Jadual Waktu penggunaan Bilik-Bilik khas mestilah disediakan oleh guru pengawas bilik-bilik khas tersebut apabila Jadual Waktu Induk Guru telah siap dan satu salinan mestilah disampaikan kepada pentadbir sekolah . Bilik-Bilik khas yang terlibat untuk proses pengajaran dan pembelajaran adalah Pusat Sumber, Makmal, Bengkel KH , surau, Bilik Pendidikan Islam, Dewan , Bilik PSV , Bilik APD , Makmal ICT , dan Bilik Multimedia.
9.12
Pusat Sumber Sekolah merupakan nadi yang akan menyokong proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas dan juga budaya pembelajaran kendiri pelajar di dalam meningkatkan ketrampilan mereka. Oleh itu matlamat perancangan strategik pusat sumber mestilah mempunyai tujuhala ke arah itu dan semua guru kanan dan ketua panitia adalah tertakluk kepada perancangan tersebut dan perlu memainkan peranan mereka masing-masing. 10.
PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK
Penyataan Dasar 10.1
Semua program utama yang berlangsung dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang dibuat berdasarkan keperluan panitia dan oleh itu Dasar Kurikulum Sekolah menyokong penuh semua program peningkatan akademik ini yang berfokus ke arah kecemerlangan dan ketrampilan pelajar .
10.2
Jawatankuasa Kecemerlangan Akademik menjadi nadi yang membantu semua panitia dalam merancang dan melaksanakan program akademik .
10.3
Skop program kecemerlangan akademik ini mestilah membantu murid mengingat dan menguasai fakta dan maklumat asas dalam topik-topik di dalam mata pelajaran , menajamkan kemahiran berfikir pelajar supaya item-item aras kognitif tinggi boleh dikuasai , meningkatkan kemahiran berkomunikasi terutamanya melalui penulisan , meningkatkan penguasaan dan pemerolehan ilmu pengetahuan , meningkatkan motivasi dan minat untuk terus belajar .
50
Buku Pengurusan 2013
10.4
Kurikulum
Program kecemerlangan akademik jangka panjang atau program utama adalah program yang meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran dan pada masa yang sama meningkatkan ketrampilan murid dan dilaksanakan di dalam kelas sepanjang tahun dengan bimbingan guru. Program yang diputuskan untuk dilaksanakan ialah mengoptimumkan Peta Minda, menggalakkan Penyediaan dan Penggunaan Nota Poket,pendekatan Pembelajaran Mastery, Pendekatan Pembelajaran Kontekstual, Pendekatan Microscale Science dan Accelerated Learning.Manakala program jangka pendek adalah program-program yang dirancang dalam tempoh masa yang singkat bagi menyediakan murid untuk peperiksaan awam
yang lebih
berfokus kepada latihtubi,Cooperative Group in Mentor-Mentee System (bengkel mata pelajaran),Ulang kaji Strategik, Penilaian Berterusan dan Graf prestasi, Exam Talk and Group Chat, Mental Imaging dan Teknik menjawab Soalan. 10.5
Penglibatan HEM dan guru kaunseling adalah wajib bagi penyelarasan program kecemerlangan akademik .
10.6
Jawatankuasa atau pengurus program dikehendaki menyediakan kertas cadangan yang relevan dan membuat pelaporan pelaksanaan dan impak program kepada Jawatankuasa . 11 .
PENYELIAAN DAN PEMANTAUAN
Penyataan Dasar 11.1
Proses pengajaran dan pembelajaran guru dan murid di dalam bilik darjah akan diselia dan dipantau sebanyak dua kali setiap orang guru dalam dua bidang yang berbeza dalam setahun . Ini termaktub dalam SPK MS ISO 9001:2008 PK10. Skor elemen pencerapan mestilah berdasarkan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM)
11.2
Jawatankuasan Penyeliaan dan Pemantauan dipertanggungjawabkan untuk menyusun jadual dan mengatur
barisan pentadbir, ketua-ketua panitia dan rakan sejawat untuk menyelia dan
memantau bagi memastikan pelaksanaan dan keberkesanan program-program sekolah . 11.3
Penyeliaan proses pengajaran dan pembelajaran mestilah bertujuan untuk meningkatkan kualiti proses pengajaran dan pembelajaran dan bukan mencari kesalahan Oleh itu adalah penting guru tidak membuat ’judgement statement ’ tetapi mestilah membuat ’ statement berdasarkan observation ’ supaya penambaikan boleh berlaku .
11.4
Pengurusan panitia dan program-program panitia juga akan dipantau dan diselia dua kali setahun oleh guru-guru kanan , penolong - penolong kanan dan Guru-guru Cemerlang.
11.5
Buku latihan dan penggunaan buku kerja juga dipantau dua kali setahun bagi memastikan Dasar Latihan Minimum dipatuhi dan penggunaan buku kerja dioptimumkan.
11.6
Mekanisma dan proses kerja penyeliaan buku kerja , buku latihan dan hasil kerja
pelajar
ditetapkan oleh Jawatankuasa dan satu rekod penyeliaan mestilah diurus dengan baik 51
Buku Pengurusan 2013
11.7
Kurikulum
Jawatankuasa Penyeliaan dan pemantauan mestilah membuat pelaporan lengkap pertengahan dan akhir tahun tentang skop kerja yang telah dipertanggungjawabkan oleh pengetua untuk dimaklumkan di dalam Mesyuarat kurikulum Sekolah seterusnya diperbincangkan di dalam mesyuarat panitia bagi tujuan penambahbaikan . 12 .
PERKEMBANGAN PROFESIONALISME STAF
Penyataan Dasar 12.1
Setiap kakitangan samada guru ataupun staf sokongan mestilah sentiasa memajukan dan meningkatkan profesionalisme masing-masing bagi memupuk budaya kerja cemerlang .
12.2
Pihak pengurusan sekolah telah menyediakan platform - platform untuk warga sekolah meningkatkan profesionalisme ini melalui Hari Profesionalisme, Perbincangan Profesional, ‘Buddy Support System , ‘Contact Hours’ dan Lawatan Penandaras sebagai nilai tambah .
12.3
Semua guru yang menghadiri kursus-kursus yang dianjurkan oleh bahagian-bahagian KPM perlulah melaporkan secara bertulis melalui minit curai kepada Pengetua untuk tindakan seterusnya serta memasukkan maklumat secara on-line ke e-SPLG . Jika perlu guru yang pergi berkursus ini hendaklah mengendalikan kursus dalaman ataupun sekurang-kurang memberikan taklimat berkaitan kursus yang dihadiri .
12.4
Skop pengisian perkembangan staf ini mestilah berdasarkan keperluan-keperluan professional guru dan juga keperluan sebagai seorang penjawat awam . Oleh sebab itu keutamaan akan diberikan kepada kursus yang berkaitan pedagogi ( science of teaching ) , penilaian dan pentaksiran, language and communication skill serta ICT .
12.5
Guru-guru yang dikehendaki mengajar matapelajaran yang bukan opsyennya adalah menjadi tanggungjawab Guru Kanan dan Ketua Panitia untuk melatih guru tersebut bagi mengajar matapelajaran yang bukan opsyennya . Satu rekod latihan dan pemantauan perkembangan kemahiran mengajar mestilah diurus dengan baik oleh ketua panitia matapelajaran tersebut .
12.6
Semua Program Pengurusan Pembangunan Staf adalah mematuhi SPK MS ISO 9001:2008 PK07 yang dilaksanakan samada peringkat panitia atau peringkat sekolah mestilah dilaporkan sebaik sahaja sesi tersebut selesai dan pelaporan mestilah lengkap dari segi matlamat, objektif, tempat , masa, sasaran , tajuk dan pengisian, profil penceramah dan kajian impak kursus berserta dengan gambar .Prosedur ini bertujuan memberi latihan kepada 100% guru di sekolah untuk meningkatkan kompetensi bagi melaksanakan P &P yang berkesan berdasarkan Borang Kompetensi Matriks yang diisi sekurang-kurangnya 2 tahun sekali atau mengikut keperluan sekolah.
12.7
Semua guru hendaklah menghadiri 7 hari latihan dalam perkhidmatan (LDP) dalam setahun.
52