Vivemos um ano bastante atípico. Nossa escola ficou ainda mais dinâmica. Vieram muitos projetos. Fomos às ruas para cobrar ações do poder público voltadas contra a violência que deparamos no entorno para os servidores, alunos e comunidade. Cobramos também políticas públicas preventivas para os nossos jovens. Entendemos que a escola é o espaço de saber historicamente construído, que deve ser pensada e construída como espaço de cultura e diálogo.
Página 2 * Histórico da Escola * Biografia do Patrono * Com a palavra a Diretora * Equipe Escolar * Nossa Homenagem * Grêmio Estudantil * Projeto USP * Produção Textual * Concurso Logomarca * Empréstimo de Livros
* Atletismo em Ação * CEFAI * Lentes Periféricas * Fábrica de Cultura * Professor Autor
Página 3 * Intervalo Dirigido * Doação Itaú Social * Imprensa Jovem * Projeto ETEC * AEL * Recuperação Paralela * Seminário Indígena - EJA * Projeto Dança * Basquete nos Jogos Regionais
Página 7 * Atividades/Projetos 2014 * Produção Textual
Páginas 4 * Instituto Mangalô
Página 5 * Trabalho Colaborativo de Autoria Página 6 * Atividades/Projetos 2014
Página 8 * Oficinas Culturais 2015 * Produção de Texto: Natal * Atividade em Reunião de Pais * Recado aos Pais * Dica Legal * Dicas de Moda e Beleza * Agradecimentos * Contatos
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DEZEMBRO DE 2014
EMEF SATURNINO PEREIRA
Produção Textual
HISTÓRICO DA ESCOLA A EMEF SATURNINO PEREIRA foi criada pelo Decreto nº 8.654 em 12/02/1970, então denominada Saturnino Pereira pelo Decreto nº 9.128 em 11/11/1970, pertence à Diretoria Regional de Guaianases, consta com 1250 alunos matriculados em 2014. A escola está trabalhando com 12 tur-
mas no Ciclo de Alfabetização ( 1º ao 3º anos), 9 turmas do Ciclo Interdisciplinar(4º, 5º e 6º anos), 11 turmas do Ciclo Autoral (7º, 8º e 9º anos) , 1 turma de 1º etapa ( alfabetização EJA), 1 turma de 2º etapa ( EJA), 2 turmas de 3º etapa ( EJA) e 4 turmas de 4º etapa ( EJA).
TRABALHO COM VALORES
Acróstico da Primavera
BIOGRAFIA DO PATRONO Saturnino Pereira, nasceu em 3 de fevereiro de 1883, no sítio dos Pereiras, no bairro rural conhecido como Passagem Funda, tributário da estação de Guaianases, na Estrada de Ferro Central do Brasil, município de São Paulo. Entrou para a Escola Isolada do Lageado, cursou até o segundo ano, depois que a escola foi extinta, tornou-se um autodidata. Aos 17 anos, viu-se na obrigação de assumir a responsabilidade da casa, pois seu pai adoecera. Desde então, inúmeras foram suas experiências de trabalho. Foi cortador de lenha, carreiro de bois, comerciante. Foi por longos anos o chefe político de
toda a região de Guaianases, usava frequentemente sua influencia política para atrair benfeitorias para a região. Em 1950, cedeu o terreno para construção de uma escola rural de tábuas nas proximidades de sua casa, onde se localiza hoje a Escola Municipal de que é patrono (Escola Municipal Saturnino Pereira). Faleceu em 9 de agosto de 1962. Foi sepultado no Cemitério do Lajeado. Deixou três filhas, Ruth Pereira Matheus, que se casou com Vicente Matheus (ex-presidente do Sport Club Corinthians Paulista), Iracy Pereira Rubino que casouse com Luiz Rubino e Irene Pereira Marconi que se casou com Leonel Marconi.
COM A PALAVRA A DIRETORA Estamos encerrando mais um ano letivo, e é com muita satisfação que podemos avaliar o caminho percorrido no último ano da EMEF Saturnino Pereira. Os desafios foram e continuarão sendo grandes, mas o que nos move é saber que cada pequeno feito ecoa no mar das esperanças. E é disso que devemos falar, dos nossos pequenos feitos. A escola nos últimos dois anos vem buscando construir um caminho de ação que possibilite resposta aos desafios presentes no cotidiano e que nos dê sentido para a ação da escola enquanto espaço de saber historicamente construído. Assim defendemos que a escola, deve ser pensada e construída como um espaço de diálogo, de interlocução de culturas, de respeito à cultura dos alunos (e a do professor), na medida em que considera suas formas de vida e seus saberes. Além disso, pensada como uma instituição não apenas instrutiva, mas uma instituição educativa no seu sentido geral, contribuindo para a formação humana dos sujeitos, na análise e reflexão sobre o contexto e as características da sociedade. Em conformidade com este aspecto, a escola contemporânea deve se preocupar com o sujeito que aprende e que também ensina, já que interage com diferentes ferramentas acerca das informações e que convive em diferentes contextos espaciais e temporais. Além disso, deve valorizar o aluno como alguém que é capaz de participar da sociedade, sendo responsável por suas escolhas e seu projeto de vida, que seja capaz de acompanhar as mudanças e as transformações. Por fim, deve oferecer situações de aprendizagem que façam o aluno pensar, refletir sobre o conhecimento e usufruir do mesmo para sua vida, já que as novas configurações exigem do indivíduo fácil adaptação ao
POEMA A ESCRAVIDÃO AFRICANA O negro é bom Poucos podem reconhecer Com a chegada dos portugueses Foram escravizados sem saber
Em uma sequência didática, cujo tema foi a "Primavera", os alunos do 2.º ano C criaram acrósticos. Aqui destacamos a atividade realizada pelo aluno Vinícius Almeida Basílio.
Os africanos são trabalhadores Sei que todos sabem disso E muitos africanos sofrem Com suas famílias que deram sumiço Africanos são negros Portugueses são brancos (mas não soberanos) Eles acham que são superiores Mas se iludem por engano Hoje não há mais escravidão Só há festas de São João E os portugueses se foram Não fizeram mais confusão Ícaro Henrique Medeiros (5º ano C)
mundo em constante mudança. Do mesmo modo, é necessário que a escola construa um currículo capaz de oferecer análise, crítica e reflexão acerca das transformações espaciais e temporais da sociedade. Deve, assim, assumir novas configurações curriculares em detrimento das novas formas de saberes e estabelecer um novo formato de ensino, com o intuito de refletir sobre os aspectos subjacentes à sociedade, construindo um novo currículo, com novas metodologias capazes de suprir a fragmentação do conhecimento, a fluidez, a instantaneidade, a velocidade e a flexibilidade da vida contemporânea. Portanto, repensar a missão da escola perante as novas configurações faz-se necessário para que o processo educativo possa responder às demandas e exigências que se apresentam na atualidade, sempre no intuito de formar um indivíduo capaz de refletir e agir autonomamente no contexto e assim construir a própria história.
tiu um vazio em pensar que não teria mais o compromisso diário de vir trabalhar, mas que as poucos está interiorizando e se adaptando
a nova situação.Sente-se com o dever cumprido e que se precisasse faria tudo novamente com dedicação e amor!
Professoras Sílvia e Reni
Dona Flor
Como disse Valdecio Gama: "Em todo tempo, passageiro é a vida... O tempo tem pressa, e em cada parada uma despedida. O que temos se vai; O que somos fica." E vocês ficam com certeza, gravadas na nossa história.
A Presidente do Grêmio Estudantil Bruna Oliveira, aluno do 9.º ano A, nos deixa algumas palavras:
ente com todos nós. Obrigada, professora!) conseguimos pensar e realizar coisas, algumas delas foram o campeonato interclasse, o
Show de Talentos, requisitamos papel higiênico para os banheiros e suportes para sabonete liquido. Muitas coisas que planejamos para este ano tiveram que ser adiadas, mas os alunos que continuarão no Saturnino serão privilegiados, se a chapa que for eleita no próximo ano tiver garra e dedicação. Deixo aqui um convite aos alunos dos outros anos: aproveitem que vocês têm mais tempo para colocar projetos em prática e participem do grêmio estudantil. Façam com que nossa escola seja ainda mais reconhecida pelo belo trabalho que todos juntos constantemente realizamos.
PROJETO MULTICULTURALISMO EM PARCERIA COM A USP Tivemos este ano também, a implantação de um projeto da Secretaria Municipal de Educação em parceria com a Universidade de São Paulo (USP) envolvendo música, teatro e capoeira nas aulas regulares. Os profissionais envolvidos foram: Roman (teatro), Teca (música) e Mestre da Bahia (capoeira) juntamente com os professores da escola.
CONCURSO LOGOMARCA
FIZEMOS UM CONCURSO PARA A ESCOLHA DE UM LOGO PARA A ESCOLA. A VENCEDORA FOI A ALUNA GABRIELA MICHELLE LUNA SULLCA, 5.º ANO B.
Prof.ª Odete e Ícaro
Gabriella
SALA E ALUNO QUE MAIS FIZERAM EMPRÉSTIMOS DE LIVROS NO ANO DE 2014 CECILIA, CELINE E JULIA - 5.º B - ICARO - 5.º C EQUIPE ESCOLAR Equipe Gestora
GRÊMIO ESTUDANTIL Este foi o primeiro ano que o Saturnino Pereira formou um grêmio e como presidente recebi a ilustre função de escrever este pequeno texto sobre esta experiência. A primeira palavra que me vem a cabeça ao lembrar de tudo é superação, pois nos desdobrávamos em três para conseguir acompanhar todos os projetos que participávamos e ainda dar a atenção que o grêmio precisa, e conseguimos com muito esforço e perseverança esta tarefa um tanto complicada. Nós, com a ajuda da coordenação, direção e da nossa maravilhosa professora Bethy (que foi muito paci-
Prof.ª Adacir e Vinícius
Primeiro foram os índios Depois os africanos E os portugueses diziam: - Quando morrerem os embalamos
HOMENAGEM A aposentadoria é a sensação plena do dever cumprido. Assim, queremos homenagear as queridas Sílvia Rubia, Reni Andrade e Filomena (Dona Flor) educadoras da nossa escola, por terem caminhado conosco dia a dia, acreditando e trabalhando por uma educação de qualidade para os nossos alunos. Sílvia nos diz que é um momento muito especial. Que ao olhar para trás, relembra de inúmeros momentos de alegria, vitória e cumplicidade. Que é tempo de valorizar as amizades, agradecer a todos e dizer que tudo valeu a pena! Flor, relembra que a escola ficava entre as árvores, era muito bonita! Enfatiza que todos sempre trabalharam com muita dedicação e já diz sentir saudades! Reni nos relata que recebeu com muita alegria a notícia da sua aposentadoria, mas ao mesmo tempo sen-
A Prof.ª Susan desenvolveu um trabalho com valores morais com os alunos do 6.º ano E. Consistia em fazer uma leitura no início de cada aula, seguida de reflexão e produção pelo aluno. Em uma destas atividades o aluno Maikon Tomeli T. de Jesus, fez o desenho acima que representa a INVEJA.
Rute Rodrigues dos Reis Nadir Cleto Tânia Gama Cleonice Barbosa Elisângela Leal Odete Carvalho Secretário de Escola Lirley Elisio da Silva Corpo Docente Adacir Florido De Oliveira Adilson de Souza Adriana Martineli Adriene Ramos Couto Alessandra Carolina Biazon S. Dos Santos Ana Claudia Goncalves Matias Ana Maria Krusicki Ana Paula Alves Marinho Andréia Gregorio Serafim Antonio Carlos Dias Dos Santos Aparecida Fernandes Costa Aparecida Silva Rubio Oliveira Arnaldo Guedes De Araujo Aroldo Baratti Ary Fabiano Vidal Carlos Macedo Teixeira Carlos Roberto Ciapino Clayton Torquato Cleania Cardozo Barros Cleópatra Caridade B. da Silva Dagmar Maria Da Silva Debora Bayerlein Felippe Dioneia Cassiana Da Silva Dulcineia Steidle De Almeida Edvania Do Nascimento De Sousa Eliane Cristina Tenorio Macedo Da Silva Elisabete Leite B. Galvão Emerson Tolintino Eunice Jose Valentim Evanilsa Ferreira Da Silva Felipe Alberto Da Silva Lopes Gelton Rodrigues Gleice Maria De Santana Gilberto Antonio Kirsten Hosana Pacheco De Lima Silva Ivaniel Ferreira Da Silva Ivanilde Angelo Da Costa Janaina Dantas Matos Mota Jefferson Dos Santos Todão João Batista Mendes Joao Pereira Viana Filho Jose Everaldo De Souza Jose Francisco Carlos Correa Jose Rizerio Da Silva Jovina Carneiro Pereira Julia Aparecida Da Silva Lima Juranilson Simao Da Silva Karen Aliete Pereira De Faria Lailza Maria De Oliveira Lindinalva Da Silva Alcaraz Luciana Pita de Souza Lucineia Dos Santos Melo Da Silva Madia Ribeiro Bravo Manoel Messias Da Conceição Junior Marcia Alves Dos Santos Regio Marcia Aparecida Abranches Felippe Marcos Aurelio De Oliveira Maria Aparecida Alves Dos Santos Maria Aparecida Celestino Vieira Maria Das Gracas Leite Da Silva Kirsten Maria Das Gracas Leite Da Silva Kirsten Maria De Fatima Rodrigues P Da Silva Maria De Fatima Dos Santos Maria Inez De Souza Santos
Marinalva Ribeiro Dos Santos Marineide Aparecida Cornachini De Almeida Marisa Borges Michelle da Silva Mirza Aparecida Da Silva Norma Dias Toledo Núbia Chrispiano Rocha Odete Da Silva Carvalho Osvaldo Gois Dos Santos Patricia Da Silva Alecrim Alamino Paula Tatiane Meleiro Marques Paixão Reni De Andrade Catenaci Ronilsa Avelino Mazzarolo Rosa Neide De Souza Rosangela Mendonca Lucas Rosineide Aparecida Da Silva Sebastiao Aparecido Da Silva Selma Andrade Moura Do Nascimento Silvia Rubia Baptista Da Silva De Lima Simone De Souza Torres Susan Roberta Da Cruz Cerialle Suzete Pereira Telma Cristina De Assis Valdirene Chiovetto De Jesus Souza Prof. Or. da Sala de Leitura Maria Elizabeth Alves Magalhães Silva Prof. Or. de Informática Michelle Caroline Bernardes Dos Santos Patricia Sales Gonçalves Funcionários Alberto Dias Alves Andreia Aparecida Pauliche De Brito Cleuza Candido Goncalves Debora Calisto Dos Santos Silva Eduardo Jorge Calheiros Da Silva Filomena Maria Da Conceicao Silva Iraci Garcia Do Amaral Jose Aparecido De Lima Silva Jose Aparecido Rodrigues Melo Jose Do Carmo Cruz Jose Rizerio Da Silva Katia Cristina Pereira Campos Dias Marcia Ferreira Alves Da Silva Paulino De Abreu Nascimento Regina Aparecida Figueiredo Rosangela Maria Da Silva Pires Sandra Luzia De Oliveira Dos Santos Sirleide Alves Dos Santos Terezinha Pereira Goulart Vivian Maria Silva Nunes Estagiárias do Ler e Escrever Amábily Regina dos Santos Janaína Francisca Barbosa Silva Natália Furtunato da Cruz Estagiárias do CEFAI Elaine Aparecida da Silva Joelma dos Santos Machado Letícia Zulena dos Santos Taianda Alves Costa Estagiários JOVEM TEC Jennifer Caroline Rodrigues Vinícius Vieira S. Oliveira Equipe da Cozinha Ana S. de Souza Andreia Ap. da Silva Elma Ap. de Lima Katilde Gomes da Silva Equipe da Limpeza Debora Cristina da Silva Elisangela da Silva Dantas Erika Ap. Olimpio da Silva Isabel Cristina dos Santos Marli Silva de Almeida Maurício Roberto A. P. de Sousa Sandra Rodrigues Lima Sandra Rogéria Dias F. da Silva Silvia Regina de Paula Soares Weverton Fernandes
EMEF SATURNINO PEREIRA
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DESTAQUES INTERVALO DIRIGIDO
PROJETO RECUPERAÇÃO PARALELA Nossa escola conta com o Projeto de Recuperação Paralela que é integrante do Programa Mais Educação São Paulo. Nele, as professoras Adacir, Susan e Mirza desenvolvem atividades diferenciadas com a finalidade de ajudar os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Todos são bem vindos. Aqueles alunos que frequentam regularmente, apresentam grande avanço. Segue recado da Prof.ª Adacir:
Desde o ano passado, sob a coordenação da Assistente de Diretor Nadir Cleto, nossa escola desenvolve atividades recreativas nos horários de intervalo. Entendemos que todos os momentos e lugares da escola possam ser possibilidades de aprendizagem.
Há momentos de leitura, contação de histórias, músicas, cantigas de roda, vídeos educativos, dentre outros. É um trabalho interligado com a sala de aula regular. Os alunos adoram e há diminuição de conflitos.
"Estilo Ostentação" Você acha que suas notas poderiam ser melhores, mas já não sabe mais o que fazer? Não aguenta mais sua mãe pegando no seu pé? Não se preocupe, já existe uma solução! Saia por aí ostentando sua inteligência! Entre no Programa de Recuperação Paralela!!! O Programa de Recuperação Paralela
DOAÇÃO DE LIVROS DA FUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL No dia 11 de outubro, recebemos uma doação de 49 livros da Fundação Itaú Social representada pelo Sr. Carlos Alberto Martins. Os livros passaram a fazer parte do acervo literário da Sala de Leitura.
Professoras Adacir, Susan e Mirza
atende aos alunos do 4º ao 9º ano, que estejam interessados em melhorar seu desempenho e ter uma vida escolar mais organizada e feliz. Não perca tempo! Fale com seus professores e saiba como participar em 2015!
SEMINÁRIO INDÍGENA Educação de Jovens e Adultos
Sr. Carlos Alberto ao microfone
IMPRENSA JOVEM Projeto Imprensa Jovem estimula Curso de Cinema na Escola Você é do tamanho do seu sonho... (Curta EMEF Saturnino Pereira) Vídeo produzido de forma coletiva por alunos da EMEF Saturnino Pereira (DRE Guaianases) que fazem parte dos Projetos Imprensa Jovem (Professoras Patriícia Sal... YOUTUBE.COM
https://www.youtube.com/watch?v=WTuqMfAwN0M
Prof.ªs Patrícia e Michelle
Há quatros meses retomamos o Projeto Imprensa Jovem, que faz parte do Programa nas Ondas do Rádio da Secretaria Municipal de Educação. Muitos frutos foram colhidos até então. Vemos os olhos dos nossos alunos brilharem a cada pauta de entrevista, a cada foto tirada, a cada filmagem, a cada edição. Já entrevistamos pessoas importantes como o poeta e escritor Pedro Bandeira, o Dirigente Regional de Ensino de Guaianases Edson Amario, o cineasta e diretor do Cine Caixa Belas Artes e MIS-SP, André Sturm, dentre outras entrevistas realizadas dentro e fora da escola. É nítido como nossos alunos melhoraram o repertório de palavras, aumentaram o protagonismo na sala de aula, e tornaram-se mais independentes. E virá mais por aí! O Imprensa Jovem criou nos alunos o gosto pelas filmagens. Neste ano realizamos dois cursos de cinema, uma parceria com o coletivo "Lentes Periféricas" e outra parceria com o cineasta de Itaquera, João Luiz de Brito Neto, que resultaram na realização de dois curtas-metragens. Agora, para o próximo ano, estamos planejando
oficinas de audiovisual na escola em parceria com o Instituto Buriti, idealizado pelos cineastas Laís Bodanzky e Luiz Bolognesi. E também um curso de cinema em parceria com a formadora do Projeto "Ondas no Vídeo", também da Secretaria Municipal de Educação, Mariza Pinto.
Foi realizado pelos professores e alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos), um Seminário Indígena que objetivou aprofundar os conhecimentos nesta cultura tão rica. A Apresentação final foi ótima. Todos entraram no clima!!
PROJETO TEATRO, DANÇA E CULTURA NA ESCOLA
ALUNOS DO PROJETO: Bheatriz Camilly- 7.º ano B Andressa Santos Silva - 7.º ano C Beatriz Fausto Pinto - 7.º ano D Gabrielle Silva - 7.º ano B Maria Helena - 7.º ano C Monique Paes - 7.º ano B Jhuan Pablo B. de Almeida - 8.º ano B Wygor Pereira Gomes - 8.º ano A Cleysson E. S. de Moraes - 8.º ano A Nicole Marques Araújo Silva - 9.º ano D Rafaela Aquino - 9.º ano D Aline Bezerra - 9.º ano E Victoria Carvalho - 9.º ano D Robson Soares - 9.º ano D Simão Pedro - 9.º ano A Laísa Emanoelle - 9.º ano B Monique Paes - 7.º ano B
PROJETO ETEC PROJETO: MAIS EDUCAÇÃO - SÃO PAULO: EXPANDINDO AS FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO - PRÉ-VESTIBULINHO: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA O projeto ETEC, como ficou conhecido, foi desenvolvido pelos Professores Maria Inez e João Pereira fora do horário em que o aluno estuda, a fim de que ampliasse sua formação. Através de situações-problema, provas oficiais de concursos anteriores e diversos textos foram elaborados discursos (orais e escritos) para desenvolver habilidades como narrar, descrever, relatar, sintetizar, argumentar, problematizar, planeProf. Maria Inez (l. esq.) e Prof. João (l. dir.) jar, resolver, interpretar e analisar provas.
ACADEMIA ESTUDANTIL DE LETRAS (AEL) "PEDRO BANDEIRA"
O projeto foi liderado pela Prof.ª Odete. Nossos alunos participaram de diversos eventos da escola, sempre com muito entusiasmo e criatividade!!
DESTACAMOS A PARTICIPAÇÃO DA ESCOLA NOS CAMPEONATOS ESCOLARES: BASQUETEBOL FEMININO E MASCULINO - 3.º LUGAR REGIONAL Prof.ª Bethy
No dia 06 de setembro, às 9 horas da manhã nasceu no teatro do CEU Inácio Monteiro, a 28ª AEL (Academia Estudantil de Letras) e a 1ª da Diretoria de Educação de Guaianases. A AEL Pedro Bandeira, nossa academia, tem como objetivo principal estimular o gosto pela leitura e
Edson (Dir. Regional) e Sueli (Idealizadora do Projeto AEL na rede)
pela escrita ao trabalhar a autoestima dos alunos e desenvolver o protagonismo juvenil na Rede Municipal de Ensino. Em aulas que acontecem uma vez por semana no contra turno escolar, os estudantes tomam contato com a obra e vida de autores que vão dos autores clássicos aos contemporâneos.
O cerimonial de fundação foi um dos momentos mais emocionantes do ano. Os alunos dramatizaram, dançaram, cantaram, enfim, nos emocionaram com tanto empenho e dedicação ao projeto, sempre liderados pela Prof.ª Coordenadora de Estudos Literários Bethy Magalhães.
Nossos times de basquetebol feminino e masculino, sob a orientação dos Professores Adriana e Júnior participaram do Campeonato Regional, obtendo o 3.º lugar. Assim, retorna a tradição de equipes esportivas representando a escola. Os alunos f icar am muito felizes!!
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EMEF SATURNINO PEREIRA
PARCERIAS INSTITUTO MANGALÔ
LENTES PERIFÉRICAS
Transformação Social através do Basquete
Oficina Lentes do Campo Documentário "Lazer e Cultura na Comunidade"
Fernando Teles
Prof. Marcílio (agachado à esquerda), Estagiário Lucas (agachado com a bola a frente) e nossos alunos
Segundo o Presidente do Instituto Mangalô, Fernando Teles, "a parceria iniciada este ano, com esta escola, visa ampliar horizontes, criar oportunidades, constr uir cidadania, potencializar nossos adolescentes, fazendo com que sejam protagonistas da sua própria história. Essa é a missão do Instituto".
Festival de Basquete 3X3 "James Ware" promovido pelo Instituto Mangalô, que também teve a participação dos nossos alunos dia 20/11
ATLETISMO EM AÇÃO
O Coletivo Audiovisual Lentes Periféricas esteve aqui na nossa escola para realizar um curso de audiovisual com os alunos da EMEF Saturnino Pereira. Na sala de vídeo, aprenderam os vários tipos de planos de enquadramento e na Sala de Artes organizaram o roteiro. Em um trabalho coletivo
que durou 5 horas, realizaram o documentário "Lazer e Cultura na Comunidade",
a partir das gravações feitas pelas ruas do nosso bairro, Cidade Tiradentes.
https://www.youtube.com/watch?v=i_P9pn30JDo
PROFESSOR AUTOR Sr. Barba (agachado com boné)
Contamos este ano, em dois momentos gratificantes (Dia da Família e em outro dia letivo) com a presença do Sr. Geneci Cavalcante, conhecido como "Barba", com 61 anos e corredor há mais de 30. Faz trabalho voluntário nas escolas há mais de 16 anos. Até hoje já contemplou mais de 23.500 crianças. Ele conduziu atividades de atletismo junto aos alunos e profissionais da escola, ofertando a todos camisetas e medalhas. Foram momentos especiais!!
CEFAI
EU E MINHAS VONTADES
FÁBRICAS DE CULTURA CIDADE TIRADENTES
Prof.ª Bete e PAAI Marília
Nossa escola acredita e trabalha na perspectiva de uma educação para todos. Estamos caminhando nesta direção, compreendendo os desafios e os limites do nosso trabalho. Para isso, contamos com o apoio do CEFAI (Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão), setor da Diretoria de Orientação Técnica Pedagógica, (DOT-P) responsável pelo desenvolvimento de ações voltadas ao acompanhamento à inclusão dos estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento (autismo e espectro do autismo) e altas habilidades e superdotação. O CEFAI objetiva reflexões e diálogos que perpassam a prática educacional e prioriza o Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos alunos público alvo da Educação Especial fortalecendo ações pedagógicas para uma escola inclusiva, que favoreça a aprendizagem de todos. Quem nos orienta e acompanha é a PAAI Marília Gabriela do Nascimento, que principalmente com a equipe gestora reflete e se mobiliza com os desafios da escola para garantir o direito de aprendizagem de todos os alunos. Para somar a este trabalho, após a revitalização do espaço físico para atendimento destes alunos, contamos há pouco meses com a Prof.ª Bete Leite, que trabalha com alunos com deficência na nossa SAAI (sala de acompanhamento a inclusão). "Minha proposta é possibilitar o desenvolvimento do aluno com deficiência em sua totalidade, creio que a realização desde trabalho será possível com o envolvimento de todos na construção de um ambiente escolar democrático, em que todos, sem exceção, tem vez e voz no dia a dia da escola".
Destacamos um dos textos do Prof. Everaldo de Souza, que há algum tempo escreve-os baseados na sua experiência pessoal.
Há algum tempo são parceiros da escola com show e DJ na hora do intervalo, além de nos ofertar peças de teatro.
CDC TIDE SETÚBAL
Agradecemos o convite que proporcionou aos nossos alunos belíssimos momentos culturais e esportivos.
Eu sou Tom, garoto esperto, divertido, tempestuoso. Estou mergulhado numa fase meio confusa. Tão confusa que dá nó no meu juízo. Lembra as estações do ano nos últimos tempos: chove,faz sol, frio, venta num só dia, uma ver dadeir a mistureba. E eu me vejo meio tonto a tantas vontades misturadas. Algumas engordam e crescem mais que outras. As vontades de jogar bola, empinar pipas e andar de carrinho de rolimã são as que mais ficam redondas chegam até inflarem, estufarem-se, mas tem alguém que dá alfinetadas para murchá-las. Quem será? Dona Metralha, minha mãe. Lá vem ela me cobrando: - Tom, já fez as tarefas da escola? Limpou o banheiro? Deu comida pra seu irmãozinho? Onde tu estavas moleque enquanto eu fui a mercado? Cadê seu irmão? Estás atrasado para escola. Parte do jeito que estás sujo e com fome. Some da minha frente se não eu te esgano, moleque! Eu obser vei: Dona Metralha estava verde de raiva. Não parava de falar. Alguns palavrões saltavam de sua boca. Já estava acostumado. Lembrei-me do meu irmãozinho, procurei e nada. O desespero bateu na porta. De repente a vizinha grita: - Tom, o Pedro tá aqui. Dei comida pra ele. Tua
mãe já chegou? Corri e peguei meu irmão sem que minha mãe não notasse, mas já era tarde. Parti feito um louco, um foguete pra escola, sumi. Os portões estavam fechando. Entrei, percebi que não estava com mochila. Tomei um susto. E agora...? Mais bronca dos professores, sei lá mais de quem! Pensei numa ment ir a, numa mentirinha. Pronto. A vontade de estudar foi afinando, murchando. Continuei: " Pensa, Tom, pensa com força." Ah! Já sei. Vou dizer que estava no posto de saúde com minha mãe e faço cara de triste e pronto, ou falo que dormi na minha tia porque Dona Metralha tinha ido ao hospital, também faço cara de tr iste e bocejo de sono. Então me perguntei: "Qual das duas será a melhor?" Bem, na hora eu vejo e seja o que Deus quiser... Deus não. Ele não tem nada a ver com estas mentirinhas. Então graças a sorte. Desejome boa sorte. Na sala de aula, consultei o horário do dia e constatei que haveria dobradinha de duas matérias que iriam usar o caderno de apoio. Pensei: "vou pedir para sentar-me junto com alguém." Deu certo. Não demorou muito, a vontade brincar desatou a crescer. Nestas brincadeiras as maldades gritaram: - Tô presente, Tom! Não deu outra, o professor disse: - Saiam da sala, aguarde-me na direção. Nós descemos junto a inspetora. Alguém ligou para D. Metralha. Gritei por dentro: "Não! Minha mãe não! " Minha sorte acabava de sofrer um acidente. Desbarranca-se lentamente. Uma das avalanches me pegaram de jeito. Como dói! Fiquei preso, amarrado, enrolado aguardando D. Metralha. As ideias borbulha-
vam: " Como me defenderei? O que falarei? " Uma ideia me pegou de surpresa: " jogue a culpa no colega e sustenta até o fim e desata-as a chorar para sensibilizar a plateia." Mas que plateia? Parecia um pelotão de fuzilamento. Um moleque me interrompeu as ideias: - Tá ferrado! Toma trouxa! Eu fiz cara de esperto. Cara de que não era comigo, porém por dentro algo se desmanchava, me dilatava . Virei o rosto pra disfarçar. Meu olhar foi de encontro com o da minha genitora entrando na escola. Aquele olhar foi certeiro, ameaçador. Como sempre, ela pôs as mãos na cintura, balançou a perna direita e apunhalou-me com aquele olhar... Esta linguagem me era familiar . Ela já foi me acusando: - Outra vez, Tom! Que foi desta vez? Não deu tempo me explicar. Um pelotão se formou como um feche. Foi aquele falatório do presente e do meu passado. Aquilo ecoava aos meus ouvidos como urros e gritos e minha genitora furtava cor. De repente ouvi: - Ele é um garoto inteligente, todos da sala gostam dele, faz as atividades, joga um bolão, mas exagera nas brincadeiras. Veja o resultado... Dona Metralha foi desinchando, sua cor foi se definindo. Eu respirei fundo. Algo bom passeava por dentro de mim, lembrou-me tomar sorvete no verão. Tomei coragem e assumi a culpa. Neste momento, as vontades magrinhas foram crescendo, se definindo. Eu sabia que era um ser humano "the best." Esta qualidade tava meio sombria porque eu permitia que algumas vontades me engolissem, me enovelassem sem diálogo, sem responsabilidade. Eram verdadeiras senhoras do meu ser, minhas domadoras.
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TRABALHO COLABORATIVO DE AUTORIA - TCA Este ano, atendendo ao Programa Mais Educação São Paulo da Secretaria Municipal de Educação, os alunos dos 9.ºs anos desenvolveram trabalhos de forma coletiva com temas de relevância social, escolhidos por eles e orientados pelos professores da escola. O produto final será apresentado em Nossa Mostra Cultural no dia 06 de dezembro. Embora não tivéssemos o envolvimento de todos os alunos, mesmo com os nossos esforços, foi um percurso interessante. Muitos se dedicaram e acreditamos ter boas surpresas na apresentação final.
ALGUNS TEMAS SÃO: • Arte urbana • A crise da água • Cultura como inclusão social • Drogas • Violência Policial • Bullying • Leis Brasileiras • Transporte Público • Acessibilidade e Mobilidade • Gravidez na Adolescência • Doenças Sexualmente Transmissíveis • Literatura • Hip Hop • Poluição na Cidade Tiradentes • Movimento Funk
Prof.ª Paula e seus orientandos
Prof. Adilson e seus orientandos
Prof. Arnaldo e seus orientandos
Profs. Felipe e Marcos
Prof.ª Julia
Prof.ª Maria Inez
Diretora da Escola Rute e seus orientandos DESTACAMOS UM DOS MOMENTOS MAIS MARCANTES DESTE PROJETO: O ESTUDO DE CAMPO, ONDE OS ALUNOS SAÍRAM DA ESCOLA PARA (RE) CONHECER O POSTO DE SAÚDE, FÁBRICA DE CULTURA, CEU INÁCIO MONTEIRO E ENTORNO, REGISTRANDO AS INFORMAÇÕES COM O USO DOS TABLETS.
Prof. João e alguns dos seus orientandos
AINDA TIVEMOS A ORIENTAÇÃO DOS PROFESSORES EDVÂNIA, CLAYTON E MARINALVA JUNTO AOS ALUNOS DO TCA.
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EMEF SATURNINO PEREIRA
ATIVIDADES/PROJETOS - 2014 Peça "Reprise", na Fábrica de Cultura Cidade Tiradentes NOSSA ESCOLA CADA VEZ MAIS DINÂMICA!! Eleições para o Grêmio Estudantil
Dia da Família na Escola!
I Seminário sobre Adolescência Festa Julina
Documentário "Tarja Branca" e "A importância do brincar" na Fábrica de Cultura
Teatro de Fantoches - Polícia Militar do Estado de São Paulo
Torneio interno de esportes e gincanas
Dia da Ação Social no Saturnino Peça "O Fantasma do Som" - Teatro do Céu Inácio Monteiro Os alunos da nossa escola compareceram ao Teatro do CEU Inácio Monteiro, para prestigiar a peça teatral "O Fantasma do Som". Os alunos gostaram muito da peça, que conta a história de uma emissora de rádio que está indo à falência nos anos de 1940 e 1950 - época em que não havia televisão, mas apenas radionovela.
Dia das Crianças
Tabuada Cantada Prof.ª Odete
Bienal do Livro
Mostra Folclórica!!
Vários trabalhos ligados a nossa cultura brasileira foram expostos para toda a Comunidade, construídos ao longo das aulas em conjunto com alunos e professores. Além disso, danças, teatro e cantigas de roda foram apresentados por nossos alunos, com o propósito de valorizar personagens que representam toda a nossa cultura.
Cerimonial das Rosas - Academia Estudantil de Letras Pedro Bandeira AEL Pedro Bandeira participa da fundação da 29ª Academia Estudantil de Letras Graciliano Ramos, da EMEF Francisco Alves Mendes Filho - Chico Mendes. http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/ Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/Cerimonia-de-fundacao-da-AEL-Graciliano-Ramos
EMEF SATURNINO PEREIRA
DEZEMBRO DE 2014
Dia dos Professores
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Produção de Alunos - Informática Educativa
Museu Afro-Brasil
Bienal de Arte de São Paulo
Quarteto de Cordas de Santos se apresenta na escola
Caixa Belas Artes Entrevista exclusiva com André Sturm
Exposição Leonardo da Vinci - Sesi/ SP
Os alunos do Projeto Imprensa Jovem e do Ciclo Autoral tiveram a oportunidade de conhecer o Cine Caixa Belas Artes, que foi reaberto após 3 anos fechado. Além disso, tiveram o enorme prazer de obter uma entrevista exclusiva com o Diretor do Caixa Belas Artes, que também é Diretor do MIS (Museu da Imagem e do Som), o cineasta André Sturm.
Aldeia Indígena em Parelheiros
Entrevista na íntegra disponível no Blog da escola: http://www.novoblogemefsaturninopereira.blogspot.com.br/2014/11/caixa-belas-artesentrevista-exclusiva.html Para acessar o vídeo da entrevista: https://www.youtube.com/watch?v=tbzQoIkU9ao#t=1205
Alunos recebem elogios de cineasta após a entrevista!
PRODUÇÃO TEXTUAL
Reflexão da "Carta escrita no ano de 2070" Crise da Água "A solução para não acabar a água é cuidarmos da natureza, das plantas, e principalmente do oxigênio que nos dá o ar para respirar. As plantas e as árvores são as que produzem o oxigênio, são elas quem nos dão o ar; a água nos hidrata, e por isso devemos cuidar das plantas, do oxigênio e da água. Esses três elementos são importantes para a gente, eles nos dão a vida. As plantas, antigamente, haviam em todos os lugares, mas as lojas e os supermercados as destruíram... Mas nós podemos mudar isso!" Inspire-se! Mude o mundo e cuide da natureza! Welson Victor Silva Castro - 5 ºD A solução para que até 2070 exista água é cultivarmos o meio ambiente como gastar menos água, não cortar árvores etc. Afinal, sem água não vivemos. Como será em 2070 se não tiver água? Uma jovem de 20 anos irá ter cara de 40, um homem com 50 anos vai ter cara de 80, 85 anos. Todos enrugados, sem saúde e ressecados... Por isso cuide da água! - Sarah - 5ºD "A solução seria as pessoas pararem de gastar a água com coisas desnecessárias,
Adolê-Ser: Leituraço, Leitura Simultânea e Entre textos e contextos
Durante os três períodos, foi realizado o projeto de leitura em toda a escola, que engloba três momentos: Leituraço (leitura na 2ª aula, envolvendo a todos da escola, com o tema voltado para as questões afro-brasileiras), Leitura Simultânea (leitura de um texto escolhido pelo professor) e Entre textos e contextos (sobre a crise da água).
como ficar dando banho de mangueira nas crianças, ficar dando banho nos cachorros, ou ficar lavando os carros todas as semanas, entre outros. As pessoas gastam água demais, mas deveriam ter consciência, que isso acaba não só com o meio ambiente, mas também com o nosso futuro." - Sabrina - 5ºD "A solução é preservar a água, e tomar banhos curtos, lavar carros com balde e não mangueira, beber água sem desperdício, não lavar a calçada, não jogar água do arroz fora, pois se estiver limpa, podemos usá-la para fazer o feijão" - Pedro Davi da Silva Souza 5º D
Reposição de Aulas: Documentário "Home - Nosso Planeta, Nossa Casa - 9ºs anos - Professor Arnaldo
“Pelo o que eu pude entender do filme é que a nação humana esta acabando com o mundo, com formas imensuráveis de destruição
a natureza, as pessoas não ligam para oque esta acontecendo ao redor delas e oque irá acontecer se não mudarmos as nossas ações, animais em extinção, queimadas a natureza e outras diversas formas para que o mundo esteja morrendo.” Aluno: Jean Carlos Pereira Dias Nº 16 Série: 9ºB Por isso acho que devemos tentar economizar energia, esse desequilíbrio de consumo pode acabar nos prejudicando mais pra frente. "
Aluna: Tawany da Silva Santos - 9°E - N° 30 "Bom, em respeito a consumação de energia podemos se dizer que os seres humanos dependem muito de energia e isso acaba prejudicando a Terra, pois acabamos construindo coisas sem necessidade, gastando energia com coisas que não precisamos, enquanto muitos países pobres que precisam de energia e não podem tê-la." Alunas: Nome: Mariana L. /Kimberlyn V - 9°C
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DEZEMBRO DE 2014
EMEF SATURNINO PEREIRA
EM 2015 - OFICINAIS CUL TURAIS NO CONTRA TURNO ESCOLAR CULTURAIS CONTRATURNO Finalizamos este ano com oficinas culturais na escola. Acreditamos em uma educação integral. Os alunos adoraram!! E o melhor de tudo é que em 2015, já começaremos o ano com elas.
Prof.ª Patrícia - Percussão - conhecendo os diferentes ritmos
Mestre da Bahia - Roda de Capoeira
Prof. Israel - Cavaco Prof. Racil - Grafite - conhecendo a história
Prof. Augusto - Violão - conhecendo as notas musicais
Prof.ª Iraci - Jardinagem e Horta - Reconhecendo os diferentes espaços da escola
Professor Roman - aulas de teatro
Natal
Prof. Gaspar - Coral - Começando o trabalho
Professor Bosco - Artesanato
DICAS DE MODA E BELEZA Participou dessa matéria, a aluna Maria Eduarda do 6 º E. Repórter: Você gosta de se maquiar diariamente? Maria Eduarda: Gosto sim! Não saio sem maquiagem. Repórter: O que você prioriza na hora da maquiagem? Maria Eduarda: Um bom lápis de olhos, blush e batom. Repórter: Qual desses itens você não fica sem? Maria Eduarda: Sem dúvida, o lápis de olhos. Repórter: Você acompanha as tendências da estação? Maria Eduarda: Ás vezes. Prefiro
PASSATEMPO
Eu gosto do Natal porque comemoramos o aniversário de Jesus Cristo que é dia 25 de dezembro. Neste dia ganhamos muitos presentes do Papai Noel. No Natal tem muitas luzes, árvores enfeitadas com bolas coloridas, estrelas e muito mais. Eu gosto de festa com danças e comidas gostosas. Jesus Cristo quer no Natal todo mundo feliz. Autora: Thais Alves do Nascimento 2.º A
O que é, o que é: 1. O que a banana falou para o tomate? 2. O que o tomate foi fazer no banco? 3. O que é que se põe na mesa, parte, reparte, mas não se come? 4. O que é que se tem debaixo de um tapete de hospício? 5. Qual é o queijo que mais sofre? 6. O que é, o que é? Que num instante Profa. Marineide e Thais
REUNIÃO DE PAIS COM RECADO AOS FILHOS
Prof.ª Patrícia e Bryan
A Prof.ª Patrícia Alamino desenvolveu na reunião de pais uma atividade que consistia nos pais deixarem uma palavra de carinho e incentivo aos seus filhos. Após a reunião, as crianças foram surpreendidas com os recados. Ficaram emocionadas e muito felizes!! Essa ação valida a importância da participação da família junto à escola.
DICA LEGAL A Dica Legal é do Profº Jefferson de Matemática. •A Matemática, palavra de origem grega (mathéma) significa ciência, conhecimento, aprendizagem". Apesar de sabermos que a Matemática estuda quantidades, medidas, espaços, entre outros, geralmente não temos uma definição concreta para essa palavra, mas a identificamos quando vemos algum número. Conhecida como a Rainha das Ciências, pois, está inserida em todas elas, utilizamos a Matemática em praticamente todos os momentos da nossa vida, desde a hora que acordamos (olhando 1º a hora do relógio) até a hora em que vamos dormir, em nossas roupas, calçados, no uso da energia elétrica, na TV, computador, celular, número da casa, da sala de aula e da chamada, entre outros. Uma das funções da Matemática é simplificar diversos cálculos por meio de fórmulas. Por mais que pareça difícil calcular as fórmulas, com certeza seria mais difícil se elas não existissem. Como por exemplo, temos a multiplicação: algo comum em nosso cotidiano. A multiplicação é uma soma de fatores iguais. Observe: Num supermercado, uma caixa de leite de 1 litro custa R$ 3,00, sendo que, numa caixa grande com 12 litros de leite custa R$ 36,00. Ou somamos 3 reais em 12 vezes (3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3) ou multiplicamos 12.3 = 36. Para facilitar os cálculos em multipli-
fazer minha própria tendência. Levanto e escolho minhas roupas e maquiagem conforme meu estado de espírito do dia. Repórter: Qual dica de maquiagem você deixa para as alunas do Saturnino Pereira? Maria Eduarda: Br inque com vários tons de sombra (de acordo com seu tom de pele). Ouse com tons escuros na ár ea dos olhos para a noite e se preferir use-os durante o dia também. Cada um tem o seu estilo e isso é o mais importante.
cações, foi inventada a Tabuada. Na escola, uma das tabuadas mais difíceis (na opinião dos alunos) é a tabuada do 9. Podemos resolver essa tabuada de modo bem prático e sem se preocupar com os cálculos. Observe o exemplo abaixo: 9x1= 9x2= 9x3= 9x4= 9x5= 9x6= 9x7= 9x8= 9x9= 9 x 10 =
09 18 27 36 45 54 63 72 81 90
Reparem que os primeiros algarismos de cada resultado vão aumentando de 0 a 9, após, eles voltam aumentando da mesma forma. Vejam também que, somando os algarismos de cada resultado, é igual a 9. Usamos também, os mesmos algarismos em alguns cálculos, invertendo-os após a metade da tabuada. Exemplo: 9 x 5 = 45 e 9 x 6 = 54; 9 x 4 = 36 e 9 x 7 = 63; 9 x 3 = 27 e 9 x 8 = 72; 9 x 2 = 18 e 9 x 9 = 81; 9 x 1 = 9 e 9 x 10 = 90. Como disse Galileu Galilei: " A Matemática é o alfabeto no qual Deus criou o Universo".
se quebra se alguém diz o nome dele? Resposta: 1. Eu que tiro a roupa e você é quem fica vermelha 2. Tirar extrato 3. Baralho 4. Um doido varrido 5. O queijo ralado 6. O silêncio
AGRADECIMENTOS •Aos nossos alunos que são os personagens principais no trabalho desenvolvido na escola. •Aos pais dos nossos alunos que acreditam neste trabalho. •A todos os professores e funcionários que dia a dia desempenham suas atividades. •A comissão editorial composta pelas Professoras Michelle Bernardes, Patrícia Sales e Coordenadoras Pedagógicas Elisângela Leal e Odete Carvalho. •Aos alunos integrantes do Projeto Imprensa Jovem •Aos monitores de Informática do "Programa Jovem Tec" Vinícius Vieira e Jennyfer Caroline. •A todos que contribuíram com seus depoimentos, sugestões ou com seus "talentos". •Ao Dirigente Regional de Educação da DRE Guaianases - Edson Luis
Amario •A Supervisora Técnica Angélica Tavares da Silva •A toda equipe de supervisores da DRE Guaianases, em especial a Elza Kissilevitc Capelo. •Ao Diretor de DOT-P José Ivanildo Ferreira dos Santos e a todos os formadores. •A Coordenadora do CEFAI Ana Márcia F. Gianezi e a toda a sua equipe. •A toda a Equipe da DRE Guaianases que dá suporte e apoio ao nosso trabalho. CONTATOS: EMEF. SATURNINO PEREIRA Estrada do Iguatemi, 4977 - Cidade Tiradentes - São Paulo - SP CEP: 08490-500 Telefones: 25559379 e 2555-8181
Coordenadora Elisângela: elispete@ig.com.br Blog da Escola: http://www.novoblogemefsaturninopereira.blogspot.com.br Facebook: https://www.facebook.com/saturninopereiraemef?pnref=lhc
RECADO AOS PAIS Nossa escola encontra-se aberta para atendimento a toda à comunidade. Venha nos procurar, tirar suas dúvidas, dar sugestões, participar do Conselho de Escola, Associação de Pais e Mestres, dentre outras ações. Seguem algumas orientações visando o sucesso de nossos alunos e sabendo que a parceria entre família e escola é sempre eficaz. •Incentive o hábito de estudos do seu filho. •Verifique se ele está cumprindo com o cronograma de trabalhos, atividades e lições de casa. •Não deixe o seu filho faltar às aulas sem motivo. •Viste os cadernos diariamente. •Verifique se o seu filho traz materiais adequados para os seus estudos.
•Compareça à escola sempre que solicitado. •Oriente o seu filho a cumprir as normas da escola. •Oriente-o a ser participativo em todas as aulas. •Verifique se o seu filho está devidamente uniformizado ao vir todos os dias as aulas. •Atenção com o uniforme nos dias das aulas de Educação Física. •Oriente-os a: pedir licença, dizer obrigado, jogar o lixo no lixo, não colocar apelidos nos colegas, chamar todos pelo nome, não usar celular e aparelho sonoro na escola. •Incentive-os a: leitura diária, falar com você sobre sua rotina e seus amigos. •Elogie-os sinceramente sempre que possível.