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INTRO DUCCIÓN
CREACIÓN DE LA ESCUELA NACIONAL DE GRÁFICA POPULAR MARÍA SANDOVAL
En Caracas, el uso, manejo y administración de lo visual ha estado históricamente monopolizado por la empresa privada. Así como lo han estado los centros formativos de comunicadorxs visuales y de productorxs de imágenes. En la capital, el diseño ha estado dirigido por escuelas privadas y elitescas de diseño gráfico que buscan generar personal eficiente para una dinámica empresarial capitalista. Creemos que en una sociedad en pleno proceso de cambio y transformación como la venezolana, se hace necesario fomentar una educación capaz de colaborar con dicho proceso. La Escuela Nacional de Gráfica Popular María Sandoval, busca, desde la pedagogía de la liberación, formar diseñadorxs y comunicadorxs visuales integradxs a su realidad nacional, comprometidxs con el devenir político y social del país. Y para esto, parte de una visión liberadora de la educación, hacia la construcción de una Gráfica Popular.
“El diseño de comunicación visual ejerce un impacto en el espacio público y, en consecuencia, implica una responsabilidad que va más allá de lo técnico. Un diseñador técnicamente excelente, pero falto de responsabilidad ética y social, es un peligro para el ambiente humano” Jorge Frascara
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LINEA MIENTOS EDUCACIÓN HUMANISTA Partiendo de la pedagogía de la liberación, propuesta en principio por Simón Rodríguez y replanteada por Paulo Freire, ENGRAPO María Sandoval organiza la formación sobre la base de una educación solidaria y liberadora que promueve relaciones humanas horizontales y dialógicas y que permite la continua reflexión sobre la realidad para motivar nuevas soluciones. DESARROLLO COLECTIVO ENGRAPO promueve la necesidad de crecer, crear y trabajar, en equipo. En este sentido, se plantea estimular la colectivización y desmitificación de los medios y saberes de producción de la comunicación, en contraposición a la concepción pedagógica tradicional hegemónica, que promueve una visión altamente individualista y competitiva. INTERDISIPLINARIEDAD ENGRAPO procura abolir la hiperespecialización de la cultura científica, que parcela los saberes. Para esto, impulsa el acercamiento de los contenidos teóricos a la práctica inmediata, fortaleciendo así la relación facilitadrxs- estudiantxs en una práctica constante de investigación-acción-participación.
“Comunicar implica dialogar, es decir, una relación horizontal entre A y B”
Paulo Freire
IGUALDAD Y CORRESPONSABILIDAD ENGRAPO apunta a abolir la dominación expresada en la relación tradicional Profesorx-Alumnx para instaurar la relación liberadora facilitadorx-estudiante. Esta relación, en la que lxs estudiantes son asumidxs como unxs sujetxs activxs y pensantes, orienta toda la experiencia formativa. INTEGRACIÓN En ENGRAPO consideramos urgente romper con el enclaustramiento del proceso de aprendizaje. Por ello se toman en cuenta las necesidades y realidades de lxs estudiantes, y, además se realizan actividades y ejercicios que impactan de forma positiva en la vida de la gente del barrio, parroquia o municipio que ellxs habitan.
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OBJE TIVOS OBJETIVO GENERAL Consolidar una escuela nacional de Comunicación Visual y Diseño Gráfico, entendida como un espacio dinámico que permita pensar, hacer y crear junto al cuerpo social y que genere un nuevo perfil de diseñadorx y comunicadorx visual articulado con el proceso de transformación sociopolítica del país. OBJETIVOS ESPECÍFICOS > Promover una formación humanista y liberadora que tenga como eje central la tríada diseño, política y sociedad, asumiendo al diseño como disciplina integradora. > Generar un programa pedagógico donde se integren la investigación, la docencia y la producción, mediante un cuerpo docente capacitado, comprometido y en pleno ejercicio de la profesión. > Crear un programa académico no alienante donde los contenidos teóricos y prácticos sean coherentes con las condiciones económicas y sociales de la realidad cotidiana de los grupos de estudiantes. > Generar equipos de trabajos conscientes, productivos, creativos, críticos y responsables en el ejercicio de sus labores como estudiantes y como profesionales. > Formar sujetos integrados productiva y críticamente a la sociedad, capaces de incidir y orientar, desde la comunica-
ción visual y el diseño gráfico, cambios sociales necesarios para la consolidación del proyecto social bolivariano. >Impulsar líneas de investigación en el campo del diseño y la comunicación visual en Venezuela y Latinoamérica pertinentes a las realidades sociales.
¿A DONDE VAMOS? En la Escuela Nacional de Gráfica Popular María Sandoval hemos recibido ya dos cohortes que cursan el ciclo de estudios en dos turnos. A cuatro años de funcionamiento graduará su primera cohorte. En función de la continuidad o de estos objetivos, y para garantizar el funcionamiento de la escuela, nos hemos propuesto como metas a corto-mediano plazo: > Aumentar el equipo de facilitadorxs. > Contar con recursos económicos para ofrecer a lxs estudiantes que no puedan costearlos, los materiales necesarios para realizar las asignaciones. > Adquirir una sede (ya sea por vía de comodato, donación o compra) en la que puedan coexistir las diferentes cohortes en forma simultánea y con espacio suficiente para prestar otros servicios a comunidades y colectivos que así lo necesiten. > Acordar con el Estado una validación académica formal para que lxs egresadxs puedan proseguir sus estudios y especializaciones en otras instancias académicas si así lo desean.
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CONVO CATORIA La convocatoria para incorporación de nuevos ingresos se realiza anualmente, mediante la realización de afiches serigráficos realizados en conjunto facilitadorxs y estudiantes. Lxs interesadxs en ingresar envían una postulación siguiendo indicaciones descritas en www.engrapo.org.ve, “. Las postulaciones son discutidas en conjunto entre facilitadores, estudiantes y colaboradores de la escuela. PERFIL DE INGRESO Para el trabajo formativo que requiere engrapo consideramos necesario que los aspirantes tengan: - Capacidad de síntesis en la expresión de sus puntos de vista. - Conciencia del entorno social que les rodea. - Voluntad para participar y trabajar en equipo. - Práctica de lectura crítica y comprensión diferentes tipos de texto (visual, oral, escrito). - Capacidad de producir mensajes visuales (performance, graffiti, diseño, grabado, pintura, video, mural, etc); y disposición para la investigación.
Pรกgina web
Afiches artesanales
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EVA LUACIÓN
ID IVIDU AL
Nuestro sistema de evaluación está orientado hacia la revisión de los procesos de formación desde lo individual hacia lo colectivo. Por esto, la asistencia, la autoevaluación y la coevaluación de lxs estudiantes corresponden a un 40% de la calificación final. Esto nos permite darle continuidad al proceso de reflexión sobre el desempeño personal y el desarrollo colectivo, dejando el restante 60% para medir el alcance de las metas y objetivos planteados para cada unidad curricular. Estos objetivos o productos concretos, además de estar interrelacionados entre sí dentro de cada materia, se relacionan en otros niveles con asignaciones de las otras unidades curriculares. Esto nos garantiza poner en práctica la trans e interdisciplinariedad a lo largo de todo el programa de formación.
C OL EC TIVA
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...la educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo... Paulo Freire
PERFIL DOCENTE ENGRAPO cuenta con la figura de docente-investigadorx. Se han unido al proyecto facilitadorxs de diversas áreas de la comunicación, el arte, la investigación, la ciencia política y el diseño gráfico. De esta forma garantizamos la posibilidad de ofrecer una formación integral e interdisciplinaria que promueve la investigación, el debate y la reflexión sobre la realidad desde diversos puntos de vista, pero siempre orientados hacia la comunicación visual transformadora. PERFIL DEL EGRESADO ENGRAPO apunta a formar sujetxs críticxs, con herramientas para percibir, relacionar e interpretar datos significativos de su entorno cultural, social y político. El uso de las técnicas y conocimientos de la comunicación visual están entonces orientados a la producción de discursos visuales y escritos, desde la conciencia del poder político de la imagen y la palabra. Una conciencia que pueda articular múltiples lenguajes, estrategias y proyectos de gestión e innovación en el diseño y la comunicación visual, para atender las necesidades concretas de su sociedad. Del mismo modo, el/la egresadx de ENGRAPO será un potencial facilitador, en capacidad de orientar a grupos de estudiantes en nuevos procesos de formación de comunicadores visuales.
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MALLA CURRI CULAR La malla curricular está pensada para ser cursada en un periodo de 4 años de forma presencial. La base estructural del pensum es la producción gráfica que está presente a lo largo de todo el ciclo de estudios. El programa de formación se sustenta en tres áreas teórico-metodológicas que garantizan una formación integral de acuerdo a los objetivos de la escuela y en consonancia con los objetivos de la patria: Diseño gráfico y comunicación visual; Estudios sociales y humanistas; y Formación sociopolítica. El carácter experimental del pensum nos permite practicarlo, evaluarlo y rectificarlo de forma sistemática.
CONCEPTUALIZACIÓN Y GERENCIA DE PROYECTOS
O AÑ
O AÑ
CULTURA VISUAL, DISEÑO Y SOCIEDAD
DO
O AÑ
DESARROLLO DE HERRAMIENTAS TÉCNICAS
PR IM E
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SE GU N
O
TE RC E
CU AR T
INVESTIGACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO
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O AÑ
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Hasta ahora, de entre más de 150 interesadxs en la ciudad capital, hemos recibido en total a 20 estudiantes en las edades entre 16 y 26 años. Todxs han participado activamente en las dinámicas organizativas de la escuela y en otras iniciativas vinculadas a la misma tales como debates, encuentros, producción de murales y concursos de diseño y murales. Y se han apropiado de herramientas técnicas y metodológicas para el dibujo, la animación, la impresión y el desarrollo de logos, carteles, marcas, campañas y murales.
> Conceptualización y diseño de la imagen gráfica del Congreso Venezolano de Diversidad Biológica.
> Conceptualización y diseño de la campaña alternativa para el documental Corazón de Caracas.
> Primer lugar en el concurso “Date a conocer” de la FISAC 2014 (Fiesta de los Saberes Comunales).
> Mención honorífica en el concurso de murales del Paseo Anauco realizado por Fundarte.
Entregas finales y ejercicios del del m贸dulo Gr谩fica I
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Entregas finales y ejercicios del módulo Taller práctico I
Entrega final taller crítica de la realidad
Entregas finales y ejercicios del m贸dulo Gr谩fica II
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