EL NUEVO CURRÍCULO

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ÁREA TECNOLÓGICA PRODUCTIVA INDUSTRIAL CONCEPTUALIZACIÓN DEL ÁREA TECNOLÓGICA PRODUCTIVA INDUSTRIAL

E

s el espacio de la generación de saberes y conocimientos a través de la transformación industrial de las bondades naturales en productos ecológicos con valor agregado, de acuerdo a las necesidades, vocaciones y potencialidades productivas locales o regionales, en reciprocidad con la Madre Tierra y el Cosmos.

CARACTERIZACIÓN ANTES

• La industria es parte de las actividades y procesos productivos de los pueblos. • Su origen se remonta al inicio mismo de la historia. En un primer momento sólo se abocó a satisfacer las necesidades elementales, como ser alimento y abrigo. • Cultura Tiwanacota: sistemas de riego basados en principios físicos de presión hidráulica y gravedad. • Las culturas amazónicas que luego fueron utilizados en la agricultura en tiempo de inundaciones. • Las actividades productivas se disgregaron en especialidades técnicas tecnológicas básicas. • Estableciendo de esa manera las primeras tecnologías que dieron lugar al desarrollo de los sofisticados procesos industriales conocidos actualmente. • Ciencia, técnica y tecnología ha sido utilizada en beneficio del capitalismo y la economía de las regiones y países altamente industrializados, en desmedro de los países subdesarrollados, por el saqueo incesante de sus recursos naturales. • Contexto boliviano: las actividades educativas en las especialidades del Área Industrial se trabajaron incipientemente y de manera desordenada, limitando su importancia sólo a algunas instituciones de Educación Técnica Tecnológica. • Código de la Educación Boliviana. • Ley 1565: ciclo de aprendizajes esenciales y tecnológicos; tecnología y conocimiento práctico. • Alternativa y Superior: sólo se han formado personas para el servicio de las microempresas y empresas privadas explotadoras de la mano de obra, y no con la visión de emprendimientos socioproductivos en beneficio de las comunidades y las regiones.

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