Atividade 2 Aproveite para retomar com os alunos a representação fracionária correspondente ao item c: 50 a fração pode ser represen100 1 tada também por . Comen2 te que considerar “50 em cada 100” é o mesmo que considerar “1 em cada 2”, pois em ambos os casos está representada metade da quantidade total. Peça que escrevam os dados do gráfico usando porcentagens. Assim: 10 em cada 100 é o mesmo que 10%; 20 em cada 100 é o mesmo que 20%; 30 em cada 100 é o mesmo que 30%; e 40 em cada 100 é o mesmo que 40%. Atividade 3 Atividades em que os alunos devem inventar um problema mobilizam diversas habilidades, como: considerar o contexto em que os dados estão inseridos, relacioná-los entre si, compreender quais questões são relevantes e possíveis de ser respondidas com base nos dados apresentados. A realização da atividade em duplas permite que os alunos troquem ideias, discutam se as questões são relevantes no contexto dos dados e ampliem seu repertório de estratégias, devendo, por isso, ser valorizada no processo de aprendizagem. Conexão com GEOGRAFIA Retome a atividade da página 45 da unidade 3 do Buriti Geografia 4 o ano, em que também é trabalhada a interpretação de gráfico de setores.
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