Atividade 3 Nesta atividade, o raciocínio proporcional deve ser mobilizado para que os alunos observem que 12 pares de meias correspondem a 3 grupos de 4 pares de meias e, portanto, o preço a ser pago será igual ao triplo de 22 reais, ou seja: 3 # 22 reais 5 5 66 reais É possível que o raciocínio proporcional seja expresso por meio de desenhos pelos alunos, como mostra o exemplo abaixo: 22 reais
22 reais
12 pares de meias
22 reais
66 reais
Atividade 4 A resolução desta atividade será facilitada se os alunos observarem que o produto 45 pode ser obtido por meio de uma multiplicação em que um dos fatores é igual a 9: 9 # 5 5 45 ou 5 # 9 5 45. Portanto, para a outra multiplicação restam as possibilidades 7 # 8 5 56 ou 8 # 7 5 56. Atividade 6
SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO Para o tema Multiplicações há uma sugestão de avaliação no seu Material multimídia.
Apresente a resolução na disposição horizontal: 7 # 105 5 5 7 # (100 1 0 1 5) 5 (7 # 100) 1 1 (7 # 0) 1 (7 # 5) 5 700 1 1 0 1 35 5 735 e peça que comparem a resolução com a obtida por meio do algoritmo usual. Essa disposição evidencia que o fator 7 multiplica cada uma das parcelas que compõem o número 105 (100, 0 e 5), propiciando o reconhecimento do uso da estrutura de nosso sistema de numeração para o emprego dos algoritmos.
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