EXPERIENCIAS, OPORTUNIDADES, TENSIONES Y DESAFÍOS EJEMPLOS DE PROYECTOS EVALUATIVOS
También se incluye la evaluación del logro de los objetivos. Por ejemplo:
Para Ciencias Sociales
Ciencias Naturales:
- Participar en clases y respetar el trabajo
- Conocer la estructura de la materia
- Identificar, localizar y explicar la formación del
- Resolver ejercicios de aplicación de lo estudiado
globo terrestre y los agentes geográficos
- Manifestar interés y curiosidad por la ciencia
- Realizar representaciones gráficas e interpretar
- Saber la composición de los seres vivos
símbolos geográficos
- Mostrar responsabilidad por el trabajo
- Recoger y ordenar material complementario
•
Informe individual de final de ciclo. En este informe se incluyen las competencias generales y el juicio de cada área que había elegido esa competencia para ser evaluada.
La fase de análisis consiste en analizar, dentro del equipo docente, las acciones didácticas, con el fin de plantear propuestas para mejorar el proceso; es decir, se trata de evaluar la metodología, materiales empleados y planificación de la unidad didáctica.
1.3 CENTRO MIGUEL HERNÁNDEZ
En esta escuela (Jiménez y Martínez,1997), el eje del proceso evaluador se sitúa en los llamados compromisos de trabajo, suscritos por el alumno, los cuales tienen una duración de una semana o quince días. En este compromiso se hace referencia a las tareas por realizar en cada una de las áreas del currículum, tareas globales de la clase y otras tareas complementarias. Este compromiso es compartido, dado que es evaluado por el profesor, el alumno y la familia. De esta forma, los boletines de notas son una forma de seguimiento individualizado de la evolución del alumno, donde se incluyen las opiniones fundamentadas de todos los implicados: profesores, alumnos y familia. Los profesores a través de: Reuniones con el equipo de profesores. • Reuniones periódicas con los especialistas. • Reuniones con el equipo de apoyo (orientador, psicopedagogo, etc.). •
Familias a través de: • Asambleas trimestrales de familia por clase. • Entrevistas personales con el profesor.
141