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08 de octubre 2018 boletín No. 36 • Guatemala sede de la XXVI Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación • Cumbre de Integración por la Paz • Premiación de proyectos exitosos de Gobiernos Escolares • Concurso de Innovación Educativa • Departamentales
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Instituto Normal Mixto Alejandro Córdova (INMAC) Ministro de Educación Oscar Hugo López Rivas
Quiero hacer una reflexión acerca de la trascendencia histórica que una institución educativa alcance los 50 años de proyección, en una misma instalación y más de seis décadas de fundación, caso en el cual se encuentra nuestro glorioso INMAC. Como en todo en la vida, hay instituciones educativas excelentes, regulares y malas. Algunas pasan sin trascender, pero hay otras que con su quehacer construyen cultura en forma permanente. Todos saben de ellas, todos oyen de ellas, todos tienen algún familiar que pasó por sus aulas. Son de esas instituciones que sociedad en general puede decir que fue beneficiada con haber tenido acceso a esa institución, porque con la oportunidad que se le brindó de estudiar en ella, el futuro fue diferente, cambió la vida de quienes allí se formaron y a quienes los egresados formaron. Sin embargo, las instituciones no son edificios o estructuras, son la conjugación de seres humanos, en el caso educativo, son profesores, estudiantes y padres de familia, todos tienen parte importante en el compromiso de hacer que esa institución no sea una más. Sino que siente las bases de la cultura y la educación para un pueblo. Las escuelas normales, se denominan así, por que dan la norma de cómo enseñar, iniciaron hace mas de cien años específicamente durante la Reforma Liberal y se fueron desarrollando según la visión del gobierno de turno, en los años cincuenta del siglo pasado viene otro gran grupo de escuelas o institutos normales que marcaron otra etapa en el desarrollo educativo de Guatemala. Entre ellas el glorioso INMAC, que recientemente cumplió 50 años de existir en el edificio actual y 67 años de haber sido fundado. Dicha conmemoración hace recordar anécdotas, volver a traer a la mente esos momentos inolvidables que pasamos en las aulas. Recordar y agradecer a nuestros profesores.
admirables profesores a quienes les agradezco su dedicación y esfuerzo por formarnos de la mejor manera y tuve unos extraordinarios compañeros, de quienes esbozo grandes recuerdos y anécdotas. Distinguidos profesores actuales del INMAC, recuerden que con nuestro diario actuar estamos escribiendo historia, con nuestro desempeño estamos dejando en la vida de cada uno de quienes son formados por nosotros un recuerdo agradable o desagradable y sobre todo, estamos haciendo ciudadanía. En algunos años se celebrarán los 75 años de fundación y quienes sean actores claves en esas fechas, recordarán lo que hoy sucedió en nuestro bello Huehuetenango. Preguntémonos, ¿cómo queremos que nos recuerden? ¿Queremos trascender o simplemente ser uno más? Apreciados estudiantes, ustedes llevan ahora el estandarte del glorioso INMAC, pórtenlo con orgullo y hagan digna representación de él en donde quiera que se desempeñen. Finalmente amigos ex alumnos. El paso del tiempo se hace notorio, pero hay algo en común entre nosotros y es la alegría de participar de la conmemoración de nuestro INMAC. Quiero elevar una plegaria por los fundadores, profesores, administrativos y egresados del INMAC que ya fallecieron. Dios los tenga en su gloria. Quise ser participar del festejo de nuestro instituto, pero tuve que atender una emergencia familiar, independientemente de eso, mi mente y parte de mi historia está escrita al igual que ustedes que hoy están presentes, mi recuerdo está en anécdotas y en grandes amigos de toda la vida, de especiales profesores a quienes les doy un agradecimiento sincero por sus enseñanzas. Mi corazón y mi mente tienen una dedicatoria especial para mi Huehuetenango y para mi glorioso INMAC. Aún en mi ausencia física, mi presencia está siendo sentida con estas palabras que escribí para ustedes.
Me siento orgulloso, como siempre lo he dicho, de haber egresado del glorioso INMAC, fui becado, me gradué por Decreto ley, tuve unos
Autoridades Oscar Hugo López Rivas Ministro de Educación Héctor Alejandro Canto Mejía Viceministro Técnico de Educación María Eugenia Barrios Robles de Mejía Viceministra Administrativa de Educación
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Créditos Elaboración: Dirección de Comunicación Social Producción General Espacio Educativo: Hugo Nery Bach Coordinación Espacio Educativo: Goldin López de Bonilla Redacción: Julieta Méndez Soto Edin Hernández Edición y coordinación editorial Julieta Méndez Soto Edin Hernández Goldin de Bonilla
Daniel Domingo López Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural
Fotografía Carlos Méndez Morales Unidades de Comunicación Social Departamental
José Inocente Moreno Cámbara Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
Diseño y Diagramación Ana Beatriz Reyes Noticias Departamentales Unidades de Comunicación Social Departamental Carlos Méndez Morales Nadra Cristina Molina Douglas Garrido Roldán
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Declaración de Antigua Guatemala durante la XXVI Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación Un total de 22 países de Iberoamérica suscribieron la Declaración de La Antigua Guatemala destinada a armonizar las políticas nacionales en educación con la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible para garantizar una educación inclusiva, equitativa, de calidad y con oportunidades de aprendizaje para todos a lo largo de la vida.
El ministro de Educación, Oscar Hugo López, (segundo izquierda), con la secretaria general de SEGIB, Rebeca Grynspan; el vicecanciller, Manuel Roldán y el secretario general de OEI, Mariano Jabonero.
el desarrollo pleno de los niños; así como aumentar la inversión para generar oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida desde la primera infancia a la edad adulta.
Además, favorecer en el aula las competencias y habilidades para el Siglo XXI, en particular las digitales. Para esto último, se destaca el papel clave que juega la formación continua de los La Declaración fue emitida al finalizar la Conferencia docentes para potenciar esas capacidades. Iberoamericana de Ministros y Ministras de Educación, el pasado 27 de septiembre, acto en el que participó el presidente Jimmy Para la próxima Conferencia Iberoamericana de Educación, Morales, junto al ministro de Educación guatemalteco, Oscar en 2020, se solicitó a la OEI presentar un Plan de Acción para mejorar el liderazgo y la gobernanza de la educación, Hugo López, quien tuvo a su cargo dirigir dicha actividad. asunto clave en las políticas públicas. También se reconoció la Además, el proyecto educativo regional Metas 2021 se alineará importancia de fortalecer políticas públicas desde la educación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Educación), contenido inicial hasta la superior para lograr una educación de mayor en dicha agenda, proceso delegado a la Organización de Estados calidad y más inclusiva. Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). El encuentro fue organizado por los ministerios de Educación Otros puntos destacados de la declaración son el impulso al y el de Relaciones Exteriores de Guatemala, éste último como Programa Regional de Formación en Democracia y Ciudadanía Secretaría Pro Tempore de la Cumbre de mandatarios, que se Iberoamericana para la garantía de los Derechos Humanos. efectuará en Antigua Guatemala el próximo 16 de noviembre. También se acordó promover el incremento de la cobertura y calidad educativa en edades más tempranas, como clave para
El presidente Jimmy Morales en la clausura de la XXVI Conferencia sobre Educación.
Desarrollo de la XXVI Conferencia Iberoamericana de Ministro de Educación en La Antigua Guatemala.
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El ministro de Educación, Oscar Hugo López, durante su intervención.
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Ministerio de Educación invita a participar en concurso de Innovación Educativa Ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas.
Con el objetivo de reconocer buenas prácticas de gestión institucional o aprendizaje que involucre valores, conocimientos, saberes y experiencias comunitarias por parte de docentes y directores de establecimientos educativos, el ministro de Educación, Oscar Hugo López dio a conocer la convocatoria para el Concurso Nacional: Innovando nuestra práctica educativa en la comunidad 2018. El concurso consta de tres categorías, cuyas propuestas pueden presentarse en equipo, con evidencia de los resultados y cambios obtenidos, del involucramiento de la comunidad y participación de los actores para garantizar su sostenibilidad.
Convocatoria a docentes y directores de establecimientos educativos.
Las categorías son Innovaciones educativas y de gestión institucional que vinculen valores, conocimientos, saberes o experiencias de la comunidad; Estrategias innovadoras de gestión y Estrategias innovadoras de aprendizaje. Para participar pueden descargar el formulario en HYPERLINK “http://www. mineduc.gob.gt/InnovacionEducativa” o solicitarlo en las direcciones departamentales de Educación (Dideduc). Al llenar el formulario con los anexos, enviarlo al correo electrónico: innovacion@educacion-giz.org.gt o entregar copia impresa en las Dideduc. En caso de dudas, llamar al número 2312-2100, extensión 1037. Los requisitos para participar son: las prácticas deben haberse impulsado en el año lectivo 2018; llenar el formulario; colocar la información general; nombre de la innovación; descripción del problema o necesidad; objetivos; características y cambios logrados.
Viceministro Técnico de Educación, Héctor Canto.
Se calificará creatividad e innovación, coherencia o consistencia entre problema o desafío a resolver; desarrollo de la innovación y los resultados (cualitativos y cuantitativos), así como recursos creados, adaptados o utilizados como prueba del trabajo efectuado. La Comisión Evaluadora será integrada con profesionales reconocidos en temas de gestión institucional y aprendizaje, residentes en el país; y la Comisión Técnica Asesora integrada por profesionales del Ministerio de Educación, EFPEM y EDUVIDA-GIZ, quienes divulgarán los resultados el 19 de noviembre y el 23 del mismo mes se entregarán los reconocimientos a los ganadores.
El secretario Académico de la EFPEM-USAC.
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El viceministro Técnico de Educación, Héctor Canto, durante su discurso.
El ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas, durante su discurso.
Ministerio de Educación declara de interés educativo Cumbre de Integración por la Paz El Ministerio de Educación (Mineduc) declaró de Interés educativo la Cumbre de Integración por la Paz (CUMIPAZ), según Acuerdo Ministerial 2009-2018, que se desarrolló en ciudad de Guatemala del 1 al 5 de octubre, con delegados de varios países del mundo, durante la cuarta edición de dicho encuentro. El ministro de Educación de Guatemala, Oscar Hugo López, tuvo a su cargo el discurso principal en la tercera sesión de la CUMIPAZ, con el nombre de “Sesión educativa”, quien expresó: “Es importante que se haya tomado la iniciativa de analizar el tema de la educación ya que es trascendental para la sociedad por la necesidad de cambiar el paradigma mecanicista tradicional, para transformarlo en un paradigma integral, más humano, en donde la educación representa ese hilo que permita mediante cambios ser más humanos”. El ministro guatemalteco destacó la importancia de la educación para vivir en armonía, felicidad y paz, al asegurar que se deben generar sistemas educativos equitativos e incluyentes, que den la MINEDUC Informativo
oportunidad a todos y todas personas de tener acceso a la educación. Recordó que en Guatemala “tenemos muchos niños, jóvenes y adultos que no están o no estuvieron en la escuela. Se debe trabajar para darles oportunidad de acceder al sistema educativo”. Agregó que también es necesario desarrollar competencias distintas para el siglo 21, porque sí bien la tecnología ha avanzado enormemente, se han ido olvidando principios, valores, actitudes o comportamientos que son claves para vivir armónicamente en la sociedad. El Ministerio de Educación también ofreció una velada de bienvenida a los asistentes a la cuarta edición de CUMIPAZ, recordando el compromiso de las autoridades educativas y del gobierno, de promover la educación para una convivencia de paz.
Los ponentes que participaron en CUMIPAZ.
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Mineduc entrega reconocimientos a proyectos exitosos de Gobiernos Escolares
El viceministro Héctor Canto (C) junto a los ganadores del certamen.
El Ministerio de Educación entregó reconocimientos a tres establecimientos destacados por los proyectos desarrollados en el Certamen de Gobiernos Escolares 2018, “Exprésate, participa y vive en democracia” con enfoque inclusivo, en el que se presentaron 126 proyectos por parte de centros educativos de básico y diversificado de los sectores oficial y por Cooperativa de Enseñanza.
Además, se busca impulsar las prácticas del gobierno escolar y liderazgo juvenil en el nivel de Educación Media, como una actividad de aprendizaje para toda la comunidad educativa; la vinculación con el área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana; contribuir a una educación con base en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al alumno.
El viceministro Técnico de Educación, Héctor Canto Mejía, exhortó a los alumnos ganadores a continuar el trabajo en beneficio de su centro educativo, de su comunidad y municipio; además, porque siendo jóvenes pueden desarrollar mejores capacidades para lograr sus objetivos de vida y en beneficio para el país.
El programa Gobiernos Abiertos tiene cobertura nacional; se inició en primaria, y luego se extendió al nivel medio. Este año participaron 4,122 establecimientos educativos de básico del sector oficial, en beneficio de 471,958 estudiantes y 3,939 de diversificado, oficiales y privados con atención a 369,599 alumnos.
El objetivo de organizar este certamen es contribuir a la El Acuerdo Ministerial 1745-2000 da respaldo legal y tiene formación cívica y ciudadana de los estudiantes, promover apoyo de la Comisión Interinstitucional para seguimiento de la participación y convivencia en democracia, fomentar los diferentes procesos. el ejercicio de derechos y obligaciones, la autogestión, desarrollar la práctica de una disciplina con base en actitudes conscientes e internas y no en acciones coercitivas externas. No.
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Departamento
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Quiché
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Huehuetenango
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Suchitepéquez
Establecimiento INEB de Telesecundaria, municipio de Patzité NUFED 283, aldea Canchicú, municipio de San Juan Ixcoy INEB San Gabriel, municipio de San Gabriel Suchitepéquez
Proyecto Emprendimiento Juvenil” Gestión de Riesgos Educación Ambiental
Temática Tejiendo Amistades Prevención de riesgo a desastres en el centro educativo Campaña Ambiental, no uso bolsa plástica, pajilla y duroport
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Mineduc participa en programa sobre seguridad en establecimientos educativos El Ministerio de Educación (Mineduc), la Secretaría contra la Violencia Sexual, Explotación y Trata de Personas (Svet), la Policía Nacional Civil (PNC) y la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC), iniciaron el primero de cuatro cursos sobre “Formador de formadores para profesores en prevención del ciberdelito”, el cual finalizará el próximo 17 de octubre. En el acto inaugural participó el viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa, José Moreno Cámbara, enlace del Mineduc con dicha instancia.
Los cursos están orientados a fortalecer el conocimiento sobre el buen uso del internet y el fenómeno de los delitos que se comenten en línea contra niños, niñas y adolescentes, así como dotar a los profesores de herramientas para el abordaje eficiente de este fenómeno durante las clases. Cada curso dura tres días, con grupos de 123 asistentes del Mineduc, Svet y PNC, quienes adquirirán conocimientos específicos en áreas como enseñanza de habilidades útiles para la vida digital de niños y niñas; sobre ciberseguridad, privacidad en Internet, ciberacoso, sexting, grooming y sextorsión vinculados a la legislación nacional.
El propósito del trabajo conjunto de las cuatro instituciones es fortalecer las capacidades de los docentes para la prevención El programa tiene apoyo financiero del gobierno de Qatar, y y abordaje del fenómeno del ciberdelito en las aulas de la ejecución está a cargo de la UNODC, de “Educación para establecimientos educativos del sector oficial del país. la Justicia – Prevención del cibercrimen en la región de Centroamérica”. Esta actividad se organiza en el marco de la implementación del Programa Global de la Declaración de Doha y su componente de Educación para la Justicia.
El viceministro de Calidad Educativa, José Moreno Cámbara con representantes de Svet, PNC y UNODC.
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Departamentales Chiquimula Celebran día Internacional del Derecho a Saber Con ocasión de celebrar el Día Internacional del Derecho a Saber, varias instituciones organizaron recientemente el “Encuentro departamental de jóvenes líderes y lideresas”, en el que participaron más de cien estudiantes de diversos establecimientos educativos de Chiquimula. En 2002 la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), proclamó el 28 de septiembre Día Internacional del Derecho de Acceso Universal a la Información. El objetivo es sensibilizar sobre su derecho al acceso de información de las actuaciones y actividades del gobierno: el derecho a saber sobre cómo nuestras autoridades ejercen su gestión en la inversión del dinero. Las actividades se desarrollaron en el parque Ismael Cerna de Chiquimula, con la presencia de representantes de instituciones públicas, quienes dieron un mensaje sobre el tema, los estudiantes presentaron temas de oratoria, poesía coreográfica, canciones y exposición de murales.
Jutiapa Organizan Pre Congreso de validación de indicadores EBI En el marco del Plan Estratégico del Ministerio de Educación y con la finalidad de fortalecer la Institucionalización de la Implementación de la Educación Bilingüe Intercultural (EBI), en el Sistema Educativo Nacional, se llevó a cabo el primer Pre Congreso de Validación de Indicadores de Educación Bilingüe Intercultural, actividad que estuvo presidida por autoridades del Viceministerio de Educación Bilingüe Intercultural y delegados de Jutiapa, Santa Rosa, Chiquimula y Jalapa. Carlos Marcial, subdirector de la Dirección General de Educación Bilingüe, habló sobre los programas de formación lingüística para docentes que se han desarrollado con apoyo de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala. Agregó que se han impulsado diplomados con enfoque pedagógico para el desarrollo del aprendizaje en el aula, desde el idioma y cultura de los estudiantes, con el objetivo de lograr las competencias lingüísticas y pedagógicas en el idioma nacional L1 y L2. También se desarrolló un foro sobre “El enfoque de derecho de la EBI, orientado a la construcción de un Estado Plural”, presentado por los profesionales Carlos Jacinto Coz, Nely Lima, Carlos Argueta Zúñiga y Amparo de Jesús Rodríguez.
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