que se va a adquirir? ¿Se ha tomado en cuenta el costo total de la adquisición del hardware? Aspectos relativos a las instalaciones: ¿Hasta qué punto las instalaciones existentes pueden acomodar o sustentar las nuevas generaciones tecnológicas? La infraestructura actual, ¿es suficiente? ¿Es el sistema eléctrico adecuado y seguro para el nuevo hardware? Si no lo es, ¿cuál es el costo de reemplazar el cableado en los edificios? ¿Qué tipo de seguridad se proporcionará para el nuevo hardware?
• Sacar conclusiones y elaborar recomendaciones A partir del análisis de las necesidades, y una vez identificadas las inquietudes, problemas y barreras, el equipo de planificación deberá arribar a una serie de conclusiones y elaborar recomendaciones que sirvan como guía para el resto del proceso de planificación. En las conclusiones y recomendaciones se deberán establecer las principales necesidades y desafíos que enfrenta la inclusión de las TICs al programa de formación docente y recomendar los proyectos a realizar y los pasos a seguir para alcanzar la visión.
• Elaborar una declaración sobre tecnología y aprendizaje En esta sección del plan se brindará una descripción más detallada de los usos que se pretende dar a la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del programa de formación docente. Allí se discutirá el modelo de aprendizaje de los estudiantes previsto en el plan y el modo en que los educadores de docentes y los docentes en formación desarrollarán y adquirirán las habilidades y los conocimientos deseados para la integración de la tecnología a la enseñanza. En esta sección también se planteará cómo la tecnología puede ayudar a transformar el proceso y el entorno de aprendizaje y convertir a los estudiantes pasivos en estudiantes activos, comprometidos y responsables de su propio aprendizaje (ver Sección I).
• Identificar los estándares y requerimientos tecnológicos Una de las principales tareas del desarrollo de un plan tecnológico es determinar las tecnologías específicas necesarias para alcanzar la visión y las metas. Los estándares tecnológicos y los requerimientos del plan permitirán establecer los estándares de hardware, conectividad e infraestructura necesarios para sustentar el entorno de aprendizaje planeado. También se identificarán los requerimientos generales de software y se brindarán ejemplos acerca del software necesario para alcanzar las metas y los objetivos educativos. Para desarrollar los estándares y requerimientos, el equipo de planificación debe comprender, en primer lugar, los recursos de que dispone el programa de formación docente en ese momento y luego identificar los requerimientos adicionales necesarios para alcanzar las metas y los objetivos del plan.
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