Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Primaria / Quinto grado HISTORIA
Actividad
Orientaciones
Primera estrofa El docente pregunta a los estudiantes si saben quién escribió el Himno Nacional, en qué época y en qué circunstancias.
El profesor explica, en caso de que los niños no conozcan las respuestas, y ofrece un contexto histórico de la época. La historia misma de cómo se compuso la letra del himno es interesante y amena.
Aquí será propicio introducir el panorama general de la historia El docente pide que lean la de México en el siglo XIX: un siglo caracterizado por guerras primera estrofa y digan si, en términos generales, la entienden. (Independencia, intentona de Barradas de reconquistar México en 1829, Guerra de los Pasteles 1838, Invasión Norteamericana 1847, Guerra de Reforma 1857-61, Segundo Imperio 1863-67, República A continuación les solicita que Restaurada 1867). busquen en un diccionario las palabras que no entiendan y las pongan en contexto. Con ello se busca que encuentren un significado más preciso de lo que están leyendo. La búsqueda puede ser en diccionarios impresos o digitales. Para fomentar la participación es deseable hacer preguntas como ¿de qué acero se habla? ¿Por qué se habla de guerra? ¿Por qué se usa la palabra bridón y no brida? segunda estrofa Mismo ejercicio que para la primera estrofa. Esta vez, las preguntas detonadoras para la segunda estrofa serían: en los primeros tres versos, ¿quién es el sujeto de la oración? ¿Qué hace el arcángel? ¿Por qué González Bocanegra no escribió esta parte de manera más sencilla?
Este ejercicio tiene que ver con la estética de la época. El sujeto de la oración es el arcángel, pero no se puso al inicio de la misma porque lo que se busca es un efecto poético que produce mayor impresión en el receptor, favorece la rima; esa figura retórica se conoce como hipérbaton y consiste en dar otro orden a la morfología de la oración. González Bocanegra recurrió a estas figuras retóricas y a esta forma de expresión porque esa era la estética del siglo XIX: un discurso exaltado sobre los hechos y personajes que forjaron la identidad nacional.
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