Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Primaria / Primer grado
Orientaciones para el Bloque IV.
En el cuarto bloque se promueve el desarrollo de las capacidades comunicativas de los alumnos en
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la realización de actividades lúdicas o deportivas que propicien la expresión de ideas, emociones y sensaciones empleando su cuerpo, a través del lenguaje oral y de las artes visuales. En este tipo de actividades puede promoverse el conocimiento y asimilación de las normas y reglas que permiten la convivencia armónica dentro de la sociedad, la capacidad para relacionarse con otros en diversos contextos y afrontar los retos sociales que implica la convivencia. Las actividades lúdicas, artísticas y deportivas también contribuyen a que los niños desarrollen su capacidad para escuchar, de expresar sus puntos de vista,de seguir instrucciones de manera eficaz y el establecimiento de acuerdos gracias a la interacción verbal que realiza el alumnado en este tipo de actividades. Todos estos aspectos, resultan de especial interés para el campo de formación Lenguaje y comunicación, por lo que resulta deseable vincular estos aspectos en ambos campos. La asignatura Educación Física se orienta en este bloque a promover la capacidad para identificar la velocidad de movimiento con respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros. La Educación Artística pretende que el alumnado utilice el color para crear imágenes y recree paisajes sonoros a través de la exploración de las cualidades del sonido. Como estos aprendizajes no se encuentran claramente articulados con el resto de los aprendizajes esperados en este bloque será necesario promoverlos mediante actividades diseñadas ex profeso. Recuerde que… conforme se avanza en el desarrollo de los bloques es importante integrar los diversos lenguajes artísticos como elementos reforzadores para impulsar el cumplimiento de los aprendizajes esperados, además del desarrollo de las competencias. Por ello en este bloque se enfatiza el desarrollo de la competencia Artística y Cultural, particularmente el impulso a la motivación y al desarrollo del pensamiento crítico y creativo, por medio del trabajo cooperativo donde los alumnos tienen que aprender a tomar decisiones y respetar las reglas y acuerdos.