ACTIVIDAD:
22a 22b
LÁMINA:
Creaciones plásticas
Nik’adh tsálap (lengua tenek-huasteco del occidente)
Campos formativos Pensamiento lógico-matemático Lenguaje, comunicación y expresión estética Identidad personal, social, cultural y de género Interacción con el mundo
Aprendizajes esperados
Descripción
✓✓Establecen relaciones espaciales entre las par-
Consta de dos láminas (a y b), cada una contiene dos figuras a escala que representan objetos utilitarios y producciones estéticas, para que las alumnas y los alumnos las recorten y armen siguiendo los instructivos que se incluyen:
tes de su cuerpo, entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos y/o lugares.
✓✓Construyen figuras, siguiendo sencillas instrucciones orales o ilustradas.
✓✓Modelan figuras a escala, después las representan en un dibujo tomando en cuenta el volumen.
✓✓Describen en lengua indígena y/o español, las propiedades de objetos, como: tamaño, forma, color, textura y peso.
✓✓Utilizan términos de medición en lengua indígena y español, como grande, pequeño, alto, bajo, metro, cuarta, etcétera.
✓✓Aprecian obras plásticas como pinturas, murales, esculturas, arquitectura, grabado.
✓✓Aprecian el dominio que tienen los adultos de
Utilitarios: • Sombrero de palma • Lámpara de metal Estéticos: • Cabeza tolteca • Ángel de la Independencia
Actividades particulares para uso de la lámina
su comunidad en actividades manuales, al participar con ellos.
✓✓Identifican, a través de las expresiones plásticas, las diferencias entre grupos socioculturales: costumbres, conocimientos, maneras de expresarse, formas de vida, trabajo, ocio, etcétera.
Organización Unigrado
Multigrado
a) Individual en grupo b) Individual
✓✓Conocen los productos que se fabrican de manera tradicional y se venden en su comunidad y en otros contextos.
Mis conocimientos y capacidades profesionales
c) Equipos de cuatro integrantes
c) Cuatro integrantes de diferente grado, procurando que quede uno de tercer grado en cada equipo
GUÍA DEL DOCENTE / PREESCOLAR
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