Bloque
Primaria
Secundaria
Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. I Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
II
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Conocimiento y cuidado de sí mismo.
III
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Manejo y resolución de conflictos.
152 IV
Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia. Participación social y política. Participación social y política.
V Manejo y resolución de conflictos.
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
• El desarrollo de los contenidos. En la organización de los programas de la asigna tura los contenidos se ordenan por niveles de complejidad y profundidad, de 1o a 6o grados en educación primaria, y muestran continuidad en 2o y 3o de secundaria. Conforme se avanza en el trayecto o proceso formativo aumenta la complejidad y se reconocen las posibilidades cognitivas, éticas y ciudadanas de los alumnos.
Respecto a los bloques que conforman cada grado, los contenidos parten de los asuntos que refieren a la esfera personal y avanzan hacia los que involucran la convi vencia social más amplia; es decir, se organizan de lo concreto a lo abstracto y de lo particular a lo general. El docente debe considerar que cada alumno es diferente y, por