diario by Mariana Alonso

DIARIO DE SESIONES. FORMACIÓN EN CENTROS 2011-2012 CEIP VICENTE ALEIXANDRE REUNIÓN PREVIA. 2 DE NOVIEMBRE DE 2011 Horario: 14h-15h. Lugar: Sala de profesorado del CEIP Vicente Aleixandre Asistentes: Profesorado participante, Antonio Serralvo y Mariana Alonso. Propósito. Esta sesión previa tiene como propósito presentar distintas herramientas TIC de apoyo al diseño de propuestas didácticas sobre García Lorca. Por tanto, se presentan los siguientes recursos: BLOG. Se muestran diferentes aplicaciones en el uso de los blog. Como ejemplos se proponen los siguientes blog: - “Trabajando por competencias básicas” blog que reúne las experiencias de trabajo del profesorado que ha participado en formaciones en centros durante los cursos 2009-2010 y 2010-2011. Dirección: http://trabajandoporcompetenciasbasicas.blogspot.com Para acceder a este blog, es necesario introducir el usuario: blogcompetencias@gmail.com y la contraseña: competencias2010. - “TIC y lengua”, blog dedicado a experiencias de fomento de la lectura y escritura en Primaria y Secundaria. Dirección: http://ticylengua2.blogspot.com También se menciona la posibilidad de utilizar herramientas complementarias para la creación de un blog como Picasa (album de fotos), Slideshare (presentaciones), Issu (documentos pdf), Googledocs y googlesites, etc. JCLIC AUTHOR. Herramienta de autor para la creación de proyectos que incluyen rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, actividades de texto, crucigramas. Se muestra un proyecto dedicado a la Málaga musulmana (partes de la ciudad, puertas, Alcazaba y Gibralfaro), diseñado para el Programa “Málaga para los escolares” del Ayto. de Málaga. Se recomienda visitar la biblioteca de proyectos Jclic cuya dirección web es: http://clic.xtec.cat/es/act/index.htm PHP WEBQUEST, una metodología para incorporar Internet al aula. PHP Webquest permite diseñar webquest, cazas del tesoro y miniquest para facilitar las cartas de navegación del alumnado al utilizar la red internet. Como ejemplo se muestra la webquest dedicada a Julio Verne cuya dirección es: http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=6 65&id_pagina=1 También se recomienda visitar la biblioteca del CEP de la Axarquía cuya dirección es: http://www.cepaxarquia.org/webquest/ IMPRESS para la creación de fichas, cuentos, album de fotos, trabajos del alumnado, etc. GLOGSTER. Destinados a la elaboración de poster digitales (murales). OTROS RECURSOS. Pizarra digital interactiva, páginas web, etc. El grupo tiene pendiente especificar los compromisos individuales y grupales en la fase de desarrollo del proyecto de formación en centros.

SESIÓN DEL 13 DE DICIEMBRE DE 2011 Horario: 17H.-19H. Lugar: Sala de profesorado del CEIP Vicente Aleixandre Propósito. Esta sesión tiene como propósito iniciar el diseño del Proyecto “Desarrollo de las CC.BB a través de la figura de García Lorca y las NN.TT” a partir del análisis del tipo de tareas que proponen las pruebas de evaluación y diagnóstico (4º de Primaria) y las pruebas escala. También se presentan recursos e informaciones de interés sobre Federico García Lorca. 1. PRESENTACIÓN DEL GRUPO. Profesorado participante en la sesión: Antonio (coordinador) Tercer ciclo de Primaria. Begoña. Primer ciclo de Primaria. Toñi. Primer ciclo de Primaria. Eva. Primer ciclo de Primaria Mª Carmen. Segundo ciclo de Primaria. Mª Carmen. Educación Especial. Mª Ángeles. Educación Especial. Ascensión. Segundo ciclo de Primaria. Jefatura de estudios. Mercedes. Segundo ciclo de Primaria. Asesor del CEP: Antonio Serralvo Silva Asesora externa: Mariana Alonso Briales. 2. PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS. Comenzamos la sesión recordando los puntos esenciales y actuaciones del proyecto de formación en centros presentado para este curso 2011-2012. Antonio Ramos (coordinador) comenta que cada ciclo está iniciando el proceso de selección de obras de Federico García Lorca. Por otro lado, el segundo ciclo de Primaria está programando una visita a Fuente Vaqueros para visitar el Museo Casa Natal de Federico García Lorca y otros lugares de interés. Antonio Serralvo recomienda visitar también Valderrubio porque el poeta vivió allí su niñez y parte de su adolescencia. 3. RESOLUCIÓN DE 30 DE AGOSTO DE 2011. Revisamos los aspectos más importantes de la Resolución de 30 de agosto de 2011, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se dictan instrucciones para la realización en los centros docentes de la Comunidad Autónoma Andaluza de actividades orientadas a conmemorar la figura de Federico García Lorca. - Datos biográficos. - Objetivos. - Programa de actividades sobre la figura y obra de Federico García Lorca que incluya tanto aquellas dirigidas al desarrollo del currículo de las diferentes áreas y materias, como de las que se formulen como actividades complementarias y extraescolares. 3. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE FEDERICO GARCÍA LORCA Visitamos las siguientes web que incluyen gran variedad de recursos sobre FGL. 1. Orden, recursos literarios adaptados, recursos informativos y aprendizaje, webquest, enlaces de interés, etc. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/recursos/recursos/garcialorca /lorca.htm

2. Vida, obra, recursos educativos, actividades de los centros. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/garcia-lorca/publicaciones Cuadernillos en formato pdf. Conocer a Federico La tierra de Federico García Lorca. Cuaderno 4. Tiempo y música en Federico García Lorca. Cuaderno 5. García Lorca pensaba así de estas cosas. Cuaderno 6. Tres veladas musicales con Federico García Lorca. Cuaderno 7. Leyendo dibujos de Federico García Lorca. Cuaderno 8. Teatro de Lorca. Mapas conceptuales. Rutas literarias por la Granada de Federico García Lorca. Rutas literarias por la Granada de Federico García Lorca. Mapas. 3. Paneles y cronología sobre Federico García Lorca en: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/garcia-lorca/recursosmateriales 4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO Y PRUEBA ESCALA Como punto de partida, analizamos las tareas de algunas de las pruebas de evaluación y diagnóstico, fundamentalmente de la competencia en comunicación lingüística, destinadas al alumnado de 4º de Primaria y las pruebas escala destinadas a 2º de Primaria. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA - Horarios de trenes. - Programa del Ayto. Villa León. - Juego “Foto enigmática”. - Reciclando por obligación. COMPETENCIA EN INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO Y NATURAL - Carta desde Sudáfrica. - Pilas. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA - Reciclaje. PRUEBAS DE ESCALA. - Estamos de carnaval. - Muchos, muchos animales. Las conclusiones de este análisis son: - Es importante partir de contextos lo más reales y auténticos posibles para diseñar generar aprendizajes significativos. - Las unidades didácticas de los libros de texto proponen actividades más orientadas a la reproducción de conocimientos que al trabajo competencial. - El tipo de lectura en el que inciden las unidades didácticas es más literal, es decir, basado principalmente en el reconocimiento de la información explícita de un texto. - Es necesario trabajar la lectura de tipo inferencia y la lectura crítica. Lectura inferencial en la que el lector se debe apoyar en la información dada para poder alcanzar la otra cara del texto, descubrir lo que no se dice o apenas se sugiere (implícita). En este tipo de lectura el énfasis está

puesto en la aportación del lector. Es quien recrea el texto, lo comprende, lo interpreta y le da sentido según su visión del mundo, su escala de valores, necesidades, intereses, experiencias, etc. El lector crítico trasciende el texto mismo. Tiene la capacidad de emitir un juicio sobre las ideas expuestas, el estilo del autor, los personajes, etc. El lector debe ser capaz de evaluar el texto tomando en cuenta sus propios criterios, los puntos de vista del autor y otros criterios propuestos (crítica literaria, movimientos intelectuales, etc.) 5. HERRAMIENTA TIC DE APOYO: WEBQUEST, CAZAS Y MINIQUEST. PHP Webquest permite diseñar webquest, cazas del tesoro y miniquest para facilitar las cartas de navegación del alumnado al utilizar la red internet. Se recomienda visitar la biblioteca del CEP de la Axarquía cuya dirección es: http://www.cepaxarquia.org/webquest/ En la próxima sesión, comenzaremos a elaborar un ejemplo sobre Federico García Lorca. 6. TAREAS ACORDADAS PARA LA SESIÓN DEL 31 DE ENERO. Acordamos que en cada sesión vamos a dedicar un tiempo al diseño del Proyecto y un tiempo para el diseño de herramientas TIC de apoyo. 1. Lectura de la Resolución sobre Federico García Lorca. 2. Búsqueda de recursos para el Proyecto que se compartirán en la plataforma Colabor@. 3. ¿Qué contenidos y unidades didácticas de mi programación puedo trabajar a partir de Federico García Lorca? Posibles tareas y actividades a realizar. 4. Visita de la biblioteca de webquest del CEP de la Axarquía y de otras acerca de Federico García Lorca para tomar ideas para nuestros diseños. Acordamos que la siguiente sesión tendrá lugar en un aula con conexión a internet y ordenadores. Puede ser en el CEIP Vicente Aleixandre o en el CEP de la Axarquía.

SESIÓN DEL 31 DE ENERO DE 2012 Horario: 17H.-19.30H. Lugar: Aula de informática del CEIP Vicente Aleixandre Propósito. Esta sesión tiene como propósito iniciar el diseño de tareas sobre Federico García Lorca a partir del diseño de webquest, cazas del tesoro y miniquest. 1. REVISIÓN DE TAREAS ACORDADAS - El primer ciclo de Primaria muestra un modelo de librito para trabajar la biografía de Federico García Lorca. También nos recomienda visitar la web actiludis. - El segundo ciclo de Primaria se plantea como tareas que realizará el alumnado el aprendizaje y recitado de poemas de Lorca y la realización de murales. También tienen prevista una excursión a Fuente Vaqueros. - El tercer ciclo de Primaria ha incluido en el blog de la biblioteca: elgusanillodelalectura.blogspot.com varias entradas para trabajar a Lorca. En este blog se presenta un glogster para trabajar la biografía del autor, su obra, conocer la Generación del 27, seleccionar poemas y realizar un taller de escritura creativa. También tienen previsto el visionado de la película “La lengua de las mariposas” para trabajar el contexto político y social de la época de Lorca. - Educación Especial. El alumnado realizará una presentación (power point o impress) sobre Lorca y la expondrán en otros cursos. Quedamos en que cada ciclo explicará en el foro la tarea propuesta para el alumnado. 2. PLATAFORMA COLABORA - Acceso a Colabora a partir de las claves de Séneca. Se recomienda acceder a “mi cuenta” para subir una foto y revisar el email. - Pestañas de Colabora: inicio, documentos, diario y participantes (mensajería interna). Acordamos realizar varios comentarios al diario a lo largo de toda la formación tomando como referencia los siguientes aspectos: Actuaciones finalizadas y propuestas: Valoración de las actuaciones realizadas y su temporalización. Necesidades e inquietudes. Grado de consecución de los objetivos. - Utilidades: foro, enlaces, agenda, etc. 3. DISEÑO DE TAREAS CON PHP WEBQUEST. Comenzamos revisando la webquest de Julio Verne elaborada por Francisco Villena para el proyecto del curso pasado. En Internet se encuentra un ambiente atractivo, interactivo y muy rico, pero también un ambiente propicio a la dispersión donde el alumnado puede perderse en un mar de datos sin ninguna relevancia. ¿Cómo organizar y orientar el trabajo del alumnado con la red internet? Nuestra función como docentes es facilitar al alumnado las cartas de navegación. Navegar en la red internet, en el ámbito educativo, debe ser un proceso de búsqueda de informaciones valiosas y significativas. Para ello no necesitas dominar complicadas herramientas informáticas. El lenguaje PHP Webquest te permitirá generar la elaboración de dichas páginas y el alojamiento de las mismas en Internet, por lo que podrás centrar tus esfuerzos en el contenido pedagógico y no tanto en el proceso de elaboración.

PHP Webquest es libre y gratuito, pensado para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas web. WEBQUEST es una estrategia de investigación guiada, una metodología para incorporar internet como herramienta que estimule la investigación, el pensamiento crítico, de forma que los alumnos y alumnas se conviertan en agentes activos constructores de su propio conocimiento. MINIQUEST consiste en una versión reducida de la Webquest. Fueron desarrolladas en respuesta a las limitaciones de tiempo y dificultades prácticas para diseñar, producir e implementar webquest. CAZA DEL TESORO consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” o pregunta globalizadora para la cual el alumnado deberá integrar los conocimientos adquiridos. Iniciamos el proceso de creación de una webquest sobre Lorca. - Solicitamos una cuenta de usuario y contraseñar para el centro en el servidor PHP del CEP de la Axarquía en la dirección web: http://www.cepaxarquia.org/webquest Usuario y contraseña: vicentea - Elegimos y personalizamos la plantilla. - Insertamos texto, imágenes, enlaces, vídeos de youtube y documentos. Se facilitan a continuación, enlaces a bibliotecas que contienen webquest, cazas o miniquest: - http://cepaxarquia.org/webquest Ejemplos de webquest en el CEP de la Axarquía - http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/ejemplos.htm Ejemplos de webquest en Aula21. Incluye enlaces a otras bibliotecas de webquest. - http://www.aula21.net/cazas/ejemplos.htm Ejemplos de cazas del tesoro en Aula21. Incluye enlaces a otras bibliotecas de cazas del tesoro. - http://www.isabelperez.com/webquest/ejemplos.htm Más ejemplos de webquest seleccionados por Isabel Pérez. - http://ryc.educaragon.org/formato4/formato4.asp?idTipo=10 Ejemplos de webquest organizadas por áreas del Programa Ramón y Cajal dentro del Departamento de Educación, Cultura y Deporte de Aragón. - http://webquest.xtec.cat/enlla/ Biblioteca de webquest de Carme Barba Corominas clasificadas por áreas. - http://platea.pntic.mec.es/%7Eerodri1/BIBLIOTECA.htm Biblioteca de webquest ordenadas por materias dirigidas fundamentalmente a la ESO y Bachillerato creada por el Grupo de Trabajo Weblinex. C.P.R. Don Benito-Villanueva. - http://www.fornies.net/interpeques/trabajos/webquestpeques/opcion7.html Selección de Webquest de InterPeques orientadas a Educación Primaria. - http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/actividades_tic.htm Biblioteca de webquest, miniquest, cazas del tesoro y otras muchas actividades elaboradas por el Claustro del CEIP San Walabonso, de Niebla (Huelva) - http://www.xtec.es/~jdiaz124/wq-ct/cataleg/catalogo.htm Catálogo de webquest y cazas del tesoro de Educación Física de Jordi Díaz Lucea. - http://www.ub.es/histodidactica/webquests.htm Histodidáctica. Selección de webquest dedicadas a la enseñanza de la Historia.

- http://www.edutic.ua.es/visualiza_wq/index.asp Listado de más de 600 webquest ordenadas por título, autor, área, nivel e idioma de Edutic de la Universidad de Alicante. - http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest2.php?tipox=1 Eduteka. Proyectos webquest listos para utilizar en el aula.

4. RECURSOS EN COLABORA Documentos interesantes. Carpeta “PHP WEBQUEST”. Material de formación sobre PHP Webquest (pulsar en index.html). Insertar vídeo de youtube en una webquest. Imágenes libres. Enlaces interesantes. Biblioteca “Nuestro PHP Webquest” del CEP de la Axarquía. Recursos en Actiludis. Impresora virtual pdf.

5. TAREAS ACORDADAS PARA LA SESIÓN DEL 6 DE MARZO. - ¿Qué contenidos y unidades didácticas de mi programación puedo trabajar a partir de Federico García Lorca? Posibles tareas y actividades a realizar. Sería interesante incluir esta información en el foro de Colabora. - Elaboración de una webquest, caza del tesoro o miniquest sobre Lorca. - Participación en el diario de Colabora y manejo del foro, documentos, enlaces, etc. - Cuenta de gmail para el diseño de un blog por ciclos. Traer a la sesión fotos y recursos de las experiencias que se van realizando sobre Federico García Lorca. En la próxima sesión se presentarán las webquest diseñadas. Será importante que todo el profesorado disponga de ordenador.

SESIÓN DEL 6 DE MARZO DE 2012 Horario: 17H.-19.30H. Lugar: Aula de informática del CEP de la Axarquía. Propósito. Esta sesión tiene como propósito elaborar webquest, cazas o miniquest como recursos TIC de apoyo a las tareas diseñadas sobre Federico García Lorca.

1. REVISIÓN DE TAREAS Comenzamos la sesión revisando las tareas acordadas para la sesión de hoy. Se muestran algunos ejemplos de webquest y miniquest sobre Lorca. También se recuerda la importancia de seguir participando en la plataforma Colabora.

2. PHP WEBQUEST. Realizamos un breve repaso de las instrucciones básicas de creación de una webquest: - Accedemos a la dirección web: http://www.cepaxarquia.org/webquest a partir del usuario y contraseña: vicentea - Elegimos y personalizamos la plantilla. - Insertamos texto, imágenes, enlaces, vídeos de youtube y documentos. Se van resolviendo todas las dudas que surgen en la elaboración de estos proyectos.

3. FICHA DE DISEÑO DE TAREAS. Acordamos rellenar la ficha de diseño de tarea competencial subida a Colabora en la que se reflejarán los objetivos, contenidos y competencias básicas que se trabajarán a partir del diseño de una webquest sobre Federico García Lorca?

4. RECURSOS EN COLABORA Documentos interesantes. Ficha de diseño de tareas con PHP Webquest.

5. TAREA PARA LA SESIÓN DEL 10 DE ABRIL. - Finalizar la webquest, miniquest o caza del tesoro sobre Federico García Lorca. - Completar la ficha de diseño de tareas con php webquest (una por cada webquest) y subirla a la carpeta “fichas para el diseño de tareas” en Colabora. - Cuenta de gmail para el diseño de un blog por ciclos. Traer a la sesión fotos y recursos de las experiencias que se van realizando sobre Federico García Lorca. La sesión del 10 de abril tendrá lugar en el aula de informática del CEP de la Axarquía.

SESIÓN DEL 10 DE ABRIL DE 2012 Horario: 17H.-19.30H. Lugar: Aula de informática del CEP de la Axarquía. Propósito. Esta sesión tiene como propósito la puesta en común de las webquest diseñadas sobre Lorca y el inicio del diseño del blog común del Proyecto.

1. PUESTA EN COMÚN DE LOS PROYECTOS DISEÑADOS CON PHP WEBQUEST. Comenzamos la sesión con una puesta en común de las webquest y miniquest diseñadas por el profesorado: - Conociendo a Federico García Lorca (Webquest 2º ciclo de Primaria). - Día de Andalucía (Miniquest 1º ciclo de Primaria). - Federico García Lorca (Miniquest 1º ciclo de Primaria). - Haciendo amigos diferentes (Webquest). - La España de Lorca (Webquest, 3º ciclo de Primaria). - La zapatera prodigiosa (Webquest, 3º ciclo de Primaria). - Otras. Se revisan las fichas de diseño de tareas con PHP Webquest y se resuelven algunas dudas en la elaboración de las webquest, cazas o miniquest (enlaces, reducción del tamaño de las imágenes, etc.) El profesorado que desee enviar al portal educativo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/garcialorca/propuestas) todas sus sugerencias, propuestas y actividades en torno a Federico García Lorca puede hacerlo a través del siguiente email: e-mail: portallorca.ced@juntadeandalucia.es Tlf.: 955064366

2. DISEÑO DEL BLOG SOBRE FEDERICO GARCÍA LORCA. Se inicia un blog común para que todo el profesorado pueda diseñar sus propias entradas a partir de las experiencias de trabajo con su alumnado sobre Federico García Lorca. Dirección web: http://trabajamosconfederico.blogspot.com Usuario: vicentealeixandre2012@gmail.com Contraseña: vicenteavicentea En la entrada, se introducen imágenes, texto, enlaces, vídeos de youtube y un álbum de Picasa. Las instrucciones del blog se encuentran colgadas en Colabora.

3. RECURSOS EN COLABORA Recursos TIC de apoyo Apuntes blogger. Índice del blog. Enlaces interesantes. Impresora virtual dopdf

4. TAREAS ACORDADAS PARA LA SESIÓN DEL 24 DE MAYO. - Crear entradas para el blog común del Proyecto sobre Lorca. - Subir la ficha de diseño de tareas con PHP Webquest y las webquest, cazas o miniquest diseñadas. - Aportar un comentario al diario de Colabora valorando el trabajo realizado hasta el momento. En la sesión del 24 de mayo, que tendrá lugar en el CEIP Vicente Aleixandre, realizaremos una puesta en común de las tareas realizadas, visitaremos las instalaciones del centro y evaluaremos el trabajo realizado en la formación en centros. Además, se preparará la participación en el Encuentro Intercentros del CEP de la Axarquía.

SESIÓN DEL 24 DE MAYO DE 2012 Horario: 17H.-19.30H. Lugar: CEIP Vicente Aleixandre. Propósito. Esta sesión tiene como propósito la realización de una puesta en común de las tareas realizadas, la visita a las instalaciones del centro y la evaluación del trabajo realizado en la formación en centros. Además, se preparará la participación en el Encuentro Intercentros del CEP de la Axarquía previsto para el 6 y 7 de junio. 1. TAREAS ACORDADAS - Crear entradas para el blog común del Proyecto sobre Lorca. - Subir la ficha de diseño de tareas con PHP Webquest y las webquest, cazas o miniquest diseñadas. - Aportar un comentario al diario de Colabora valorando el trabajo realizado hasta el momento. 2. SESIONES DE TRABAJO Y MATERIALES ELABORADOS. 2 noviembre. Herramientas TIC para el proyecto de FGL. 13 diciembre. Presentación, proyecto, resolución Lorca, información y recursos de FGL, análisis de las pruebas de evaluación, presentación de php webquest. 31 enero. Revisión tareas, Colabora, iniciación al diseño de tarea con PHP webquest 6 marzo. Elaboración de webquest, cazas y miniquest y fichas de diseño previo. 10 abril. Puesta en común de las webquest, revisión de fichas y elaboración de un blog común del centro. 24 mayo. Puesta en común, evaluación, visita instalaciones y preparación del Encuentro. FICHA DE DISEÑO DE TAREAS - Begoña Ramos (Primer ciclo). Webquest “poesías de Lorca”. - Mª Carmen Fernández (Tercer ciclo). Webquest “la zapatera prodigiosa”. - Laura, Mª Carmen y Ascensión (Segundo ciclo). Webquest “Conociendo a Federico García Lorca”. - Antonia Campillos. Webquest “Conociendo a Federico García Lorca”. - Mª Ángeles, Mª Carmen y Jesús Manuel. Power point “Nosotros leemos poemoas con Lorca y el ordenador”. - Eva (Primer ciclo). Día de Andalucía. - Tercer ciclo. Webquest “La España de Lorca” (6º Primaria). - Milagros (Primer ciclo). Webquest “Celebramos la primavera con García Lorca”.

WEBQUEST, CAZAS Y MINIQUEST - Conociendo a Federico (segundo ciclo de Primaria). http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad= 988&id_pagina=1 10 0 10/04/12 - Día de Andalucía (miniquest primer ciclo de Primaria). http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=9 50&id_pagina=1 2 0 10/04/12

- Federico García Lorca (miniquest primer ciclo Primaria). http://www.cepaxarquia.org/webquest/miniquest/soporte_tablon_m.php?id_actividad=9 90&id_pagina=1 3 0 10/04/12 - Haciendo amigos diferentes http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=9 96&id_pagina=1 1 0 10/04/12 - La España de Lorca. http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad =979&id_pagina=1 3 0 10/04/12 - La zapatera prodigiosa http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad =995&id_pagina=1 - Conociendo a Federico García Lorca (Toñi Campillos) http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=9 92&id_pagina=1 - Federico García Lorca (Belén García) http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_activida d=997&id_pagina=1 NUESTRO BLOG SOBRE LORCA Blog "Trabajamos con Federico García Lorca": http://trabajamosconfederico.blogspot.com ABRIL Abril Literario. Clase de 1º A // La Tarara (picasa con sus creaciones). Algunos trabajitos de 1º // trabajos y libro (picasa). Caligramas Lorquianos. Lorca en la diversidad. // borrar un album que está repetido. CEIP Vicente Aleixandre. Proyecto sobre Lorca MAYO Libro de clase sobre Lorca del 2º ciclo Clase 2ºA Trabajos de García Lorca 2ºD Trabajo de 1º B. toñi EL 2º CICLO EN TIERRAS DE LORCA VIAJE A FUENTEVAQUEROS DEL 2º CICLO Nuestros trabajos de Federico Lorca con ojos de niño

3. EVALUACIÓN FINAL DE LA FORMACIÓN EN CENTROS - Aspectos a destacar. - Dificultades encontradas. - Propuestas para el próximo curso.

4. PREPARACIÓN DEL ENCUENTRO INTERCENTROS. Fecha: 6 de junio Tiempo de exposición: 15 minutos. Mesa de exposición. Material para el Blog “Trabajando por competencias básicas” antes del 30 de mayo.