6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ ΤΑΞΗ Ε2 > ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ 2012-13
ένα μικρό μικρό ποδήλατο κι ένα μικρό μικρό παιδί
υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Δημήτρης Ντανόπουλος, δάσκαλος
σχέδιο εργασίας__________________ Το ΠΟΔΗΛΑΤΟ αποτελεί μέρος της καθημερινής ζωής των παιδιών (πολλά από αυτά έρχονται με το ποδήλατο στο σχολείο) και αναπόσπαστο κομμάτι της ταυτότητας της πόλης της Καρδίτσας. Στόχος μας ήταν μέσα από βιωματική, διερευνητική και κριτική προσέγγιση, τα παιδιά να γνωρίσουν και να χρησιμοποιούν με ασφάλεια το ποδήλατό τους, να αντιληφθούν την περιβαλλοντική του αξία, να κατανοήσουν τη σχέση του με την ταυτότητα της πόλης αλλά και την αθλητική του διάσταση. Τέθηκαν υποθέματα ως άξονες και πεδία ευθύνης για κάθε ομάδα παιδιών: 1. Μέρη του ποδήλατου -Συντήρηση, Εργασίες, απλές συμβουλές -Κυκλοφοριακή Αγωγή / Οδηγώ με ασφάλεια / Προστασία /Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας 2. Ποδήλατο & Καρδίτσα -Αρχιτεκτονική / Ποδηλατόδρομοι: Ιστορία, συντήρηση, προοπτική -Τρόπος ζωής -Ιστορία της πόλης 3. Ποδήλατο & Αθλητισμός -Σύλλογοι -Αγώνες -Αθλητές/τριες 4. Ποδήλατο & Ενέργεια -Κινητική Ενέργεια -Οικολογικό Αποτύπωμα
Υπήρξε και θέμα ομπρέλα:
5. Πολιτισμός Το ποδήλατο στην τέχνη: Μουσική, Κινηματογράφος, Λογοτεχνία, Εικαστικά
- Το υλικό συμπληρώνει ένα ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ.
5.Πολιτισμός_____________________ ΜΟΥΣΙΚΗ Το ποδήλατο, στίχοι: Άρης Δαβαράκης, μουσική: Χρήστος Νικολόπουλος, ερμηνεία: Κώστας Μακεδόνας Παίρνω ένα ποδήλατο και φεύγω για τ' αδύνατο, κρατάω στο χέρι το κλειδί, πιάνω το τιμόνι, ο σφυγμός μου δυναμώνει το έργο κάπου το 'χω ξαναδεί. Ήμουν μικρό παιδάκι με καθαρή καρδιά, είχα τ' ονειρό μου, το ποδήλατό μου, κι όλα έμοιαζαν σωστά, έγινα δεκάξι, κι όλα ήταν εντάξει είχα μια ζωή μπροστά. Το ποδήλατό μου ήταν πάντοτε δικό μου, και με πήγαινε πολύ μακριά μέσα στη Σαχάρα, σαν την πιο βαθιά λαχτάρα, μ' οδηγούσε πέρα απ' τη χαρά Και τώρα στον αγώνα, ξανά απ' την αρχή, Φόρτσα στο πετάλι, να 'ρθουνε κι οι άλλοι, πάμε για ορθοπεταλιές τα ποδήλατά μας, όπως τα όνειρά μας ξέρουν από ανηφοριές. Το ποδήλατο, στίχοι, μουσική, ερμηνεία: Ελένη Βιτάλη Ένα μικρό-μικρό ποδήλατο κι ένα μικρό-μικρό παιδί είδαν το πρόβλημα το άλυτο και κάναν βόλτα στη ζωή Ένα μικρό-μικρό ποδήλατο κι ένα μικρό-μικρό παιδί είδαν το πρόβλημα το άλυτο και κάναν βόλτα στη ζωή Δεν είναι δράκος, δεν είναι γίγαντας δεν είναι τίποτα καλέ τρομαχτικό είναι ό,τι είναι, γι” αυτό που είναι δεν το γνωρίζω ούτε εγώ
Ένα μικρό-μικρό ποδήλατο κι ένα μικρό-μικρό παιδί είδαν το πρόβλημα το άλυτο και κάναν βόλτα στη ζωή… Ένα μικρό-μικρό ποδήλατο κι ένα μικρό-μικρό παιδί είδαν το τίποτα να ορθώνεται και κάναν βόλτα στη ζωή Ένα μικρό-μικρό ποδήλατο κι ένα μικρό-μικρό παιδί είδαν το τίποτα να ορθώνεται και κάναν βόλτα στη ζωή
ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ / ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ -Κατασκευή χάρτινων τιμονιών ως ανάγκη της ομάδας «Ποδήλατο & Καρδίτσα» για τις δραματοποιήσεις στην τάξη. -Ζωγραφιές, κατασκευές μακετών ποδηλάτων.
ΟΓΟΤΕΧΝΙΑ -Νίτσα Τζώρτζογλου, Νονοί σε δράση
-Μαρία Ρουσάκη, Ροζ μαλλιά
-Γκιλ Πίττα, Η Μιλ & η Μόλυ κάνουν βόλτα με τα ποδήλατα
-Αντώνης Σαμαράκης, Το ποδήλατο (διήγημα)
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ Ταινία μικρού μήκους «Το Ποδήλατο», μεταφορά του ομώνυμου διηγήματος του Αντώνη Σαμαράκη.
ημερολόγιο εργασιών_____________ 02.11.12, Καταιγισμός Ιδεών Έγινε στην τάξη καταιγισμός ιδεών με κεντρικό θέμα το ΠΟΔΗΛΑΤΟ. Οι μαθητές κι οι μαθήτριες ανά ομάδα (4 ομάδες) κατέγραψαν όσες περισσότερες λέξεις μπορούσαν με αφορμή τη λέξη ποδήλατο. Η σύνθεση αυτών έδωσε ένα πλούσιο λεξιλόγιο του ποδήλατου, οδηγό για τη δρομολόγηση και την οργάνωση του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης ως τον Ιούνιο του 2013.
09.11.12, Ομαδοποίηση λέξεων, εμπλουτισμός Με την ομαδοποίηση των λέξεων προέκυψαν οι ομάδες εργασίας: -Μέρη του Ποδηλάτου -Καρδίτσα -Αθλητισμός -Περιβάλλον
23.11.12, επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μουζακίου Τα παιδιά εκπαιδεύτηκαν με τις ομάδες τους, παρακολουθώντας το πρόγραμμα: «Ενέργεια στο Περιβάλλον του Παιδιού», ενώ στο τέλος της διαδικασίας παρακολούθησαν κομμάτι του προγράμματος «Κυκλοφοριακή Αγωγή & Περιβάλλον» που υλοποίησε το ΚΠΕ σε σχολεία της περιοχής. Ακολουθεί κείμενο που έγραψε μαθήτρια και αναρτήθηκε στο ιστολόγιο (blog) του σχολείου (6schoolnews.blogspot.com). επίσκεψη στο ΚΠΕ Μουζακίου [γράφει η Βασιλική_ε' τάξη]
Η τάξη του Ε2 την Παρασκευή 23 Νοεμβρίου 2012 επισκέφτηκε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Μουζακίου.
Εκεί μιλήσαμε για την ενέργεια για περίπου δύο ώρες. Μετά, για δέκα λεπτά κάναμε διάλλειμμα και μας κέρασαν μια μπανάνα και κέικ.
Μετά άρχισε το καλύτερο. Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες. Ο σκοπός αυτού του παιχνιδιού ήταν να πάρουμε βιολογικά και ελληνικά προϊόντα. Μας έδωσαν ένα χαρτί και δυο μαρκαδόρους: κόκκινο και πράσινο. Το χαρτί, επίσης, έγραφε κάποιες ερωτήσεις. Αν αυτό το προϊόν είχε θετικά πράγματα τότε θα ζωγραφίζαμε ένα πράσινο και όποια ήταν αρνητικά με κόκκινο. Όταν τέλειωσε η διαδικασία, έπρεπε κάθε ομάδα να βάλει τον τίτλο της και το τραγούδι ή το σκετς. Όλες οι ομάδες τα πήγαν πολύ ωραία.
Η δική μας ομάδα ονομάστηκε "τα Ζωηρά Παιδιά"! και σκέφτηκε ένα ωραίο τραγούδι: Είμαστε όλοι εμείς /Έλληνες αγοραστές/ ψώνια κάνουμε πολλά/ που 'ναι βιολογικά./ Ακολούθησε κι εσύ/ τη δική μας συμβουλή/ ψώνισε ελληνικά / και μαζί θεσσαλικά./ Τα χέρια σήκωσε ψηλά / ψωνίζοντας ελληνικά!!! Η κυρία Στέλλα τραβούσε φωτογραφίες και βίντεο. Στο τέλος αποχαιρετίσαμε τους κυρίους και τις κυρίες που ήταν εκεί.
30.11.13, ανάθεση θεμάτων ανά ομάδα Μετά από συζήτηση οι ομάδες ανέλαβαν τη διερεύνηση των παρακάτω θεμάτων: -Μέρη του ποδηλάτου -Πώς ξεκίνησαν οι ποδηλατόδρομοι στην Καρδίτσα; -Ποδηλατικός Όμιλος Καρδίτσας -Γιατί το ποδήλατο είναι φιλικό στο περιβάλλον;
07, 15.12.12 Συζήτηση / ανατροφοδότηση Οι ομάδες εργάστηκαν αναζητώντας λύσεις στα προβλήματά τους και αποφάσισαν τα ονόματα και τα σήματά τους.
18.12.12, Εργασία ανά ομάδες -Έντυπο: μέρη του ποδηλάτου. Αναζήτηση αυτών και σε άλλες γλώσσες. -Δραματοποίηση ιστοριών σε ποδηλατόδρομο. -Γιατί τα αυτοκίνητα κάνουν κακό; -Ποδηλατικός Όμιλος Καρδίτσας
25.01.13, Ποδήλατα Παντού Φωτογραφίες στους τοίχους της τάξης με ποδήλατα, καθώς και παιδιά φωτογραφίζονται με τα ποδήλατά τους. Ιστορίες με Ποδήλατα: Το Ποδήλατο και Το Δέντρο -Οδηγώ με ασφάλεια – αφίσες -Ποδήλατο εναντίον Αυτοκινήτου: τηλεοπτικής συνέντευξης
δραματοποίηση
τύπου
-Δραματοποίηση ιστοριών σε ποδηλατόδρομο
14.02.13, Βιβλία για το Ποδήλατο Το ποδήλατο στη λογοτεχνία. Τα παιδιά φέρνουν στην τάξη βιβλία που έχουν σχέση με το ποδήλατο στην πλοκή ακόμα και στο εξώφυλλο, στον τίτλο ή στην εικονογράφηση. Συνδυασμός με το πρόγραμμα της Φιλαναγνωσίας.
15.02.13, Ο Ποδηλατικός Όμιλος Καρδίτσας στην τάξη μας Ένα από τα ιδρυτικά μέλη του Ομίλου και εν ενεργεία αθλητής επισκέπτεται την τάξη μας, φέρνοντας μαζί του και το αγωνιστικό του ποδήλατο, καθώς και την αθλητική του εμφάνιση. Μιλά στα παιδιά για την ιστορία του ποδηλάτου, την ποδηλασία ως άθλημα,
τους δείχνει τα μέρη του ποδηλάτου και συζητά μαζί τους για την ασφάλεια και τα μέσα προστασίας.
22.02.13, Εργασία σε ομάδες Η επίσκεψη του Ποδηλατικού Ομίλου έδωσε ερεθίσματα, πληροφορίες και υλικό στις ομάδες: -Δραματοποίηση θετικών και αρνητικών αυτοκινήτων -
Ποδηλατικός Όμιλος (εικόνες και κείμενο σε αφίσα)
-
Αρνητικά των ποδηλατοδρόμων
01.03.13, Συνεργασία ομάδων Οι ομάδες συνεργάζονται μεταξύ τους και δραματοποιούν με αυτοσχεδιασμούς στοιχεία και πληροφορίες που μέχρι τώρα έχουν συγκεντρώσει.
05.04.13, λογοτεχνία και ποδήλατο Συνδυασμός με το πρόγραμμα της Φιλαναγνωσίας. Γνωριμία με τον καρδιτσιώτικης καταγωγής συγγραφέα Αντώνη Σαμαράκη. Διήγημα Το ποδήλατο
12.04.13, προβολή ταινίας Η τάξη παρακολουθεί την ταινία μικρού μήκους που γυρίστηκε στη δεκαετία του 1980 στην Καρδίτσα και είναι μεταφορά του ομώνυμου διηγήματος του Αντώνη Σαμαράκη Το ποδήλατο (διακειμενικότητα). Η ταινία ξεκινά με εξωτερικό πλάνο του σχολείου των παιδιών. Γίνονται συζητήσεις περί επιλογών του σκηνοθέτη, αναζητούνται οι άλλες τοποθεσίες της ταινίας, συζητιούνται τεχνικές αλλά και κοινωνικές λεπτομέρειες της ταινίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες δίνουν τις δικές τους εκδοχές κινηματογράφησης του διηγήματος και κάποιοι τολμούν να σχεδιάσουν ένα πρόχειρο storyboard.
19.04.13, χειροποίητα ποδήλατα Προβολή βίντεο όπου μια ομάδα νέων στην Κροατία κατασκευάζει ή ανακατασκευάζει ποδήλατα στα οποία δίνει τελείως προσωπικό χαρακτήρα. Ακολουθεί συζήτηση.
26.04.13, How to cycling? Προβολή ταινίας κινουμένων σχεδίων, όπου ο ήρωας Γκούφι με ένα δικό του τρόπο μαθαίνει στα παιδιά κανόνες οδικής ασφάλειας για ποδηλάτες. Ενδιάμεσα γίνεται συζήτηση και αποδόμηση των λαθών που με αστείο τρόπο παρουσιάζει το βίντεο.
17.05.13, Οι ποδηλατόδρομοι στις ειδήσεις Προβάλονται τηλεοπτικά ρεπορτάζ τοπικών σταθμών σχετικά με προβλήματα στους ποδηλατόδρομους αλλά και προγραμματισμένες εργασίες. Ακολουθεί συζήτηση. (media literacy)
22.05.13, αυτοψία σε ποδηλατόδρομο Περπατήσαμε στον ποδηλατόδρομο της οδού Καραϊσκάκη (κοντινός στο σχολείο μας) και τα παιδιά επιστρέφοντας στο σχολείο έγραψαν/ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε κακή εντύπωση.
-Σύνδεση με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας Με αφορμή την ενότητα Αθλητισμός, στο μάθημα της από μαθητές και μαθήτριες παρουσιάσεις:
Νεοελληνικής Γλώσσας, έγιναν
-Πρώτοι Έλληνες Ολυμπιονίκες (ποδηλάτες), 1896: Γεώργιος Κωλέττης
Αριστείδης
-Σύγχρονοι
Χρήστος Βολινάκης
Έλληνες
Ποδηλάτες:
Ηλίας
Περικλής,
Κωνσταντινίδης,
-Παραολυμπιάδα Ποδηλασίας: Αδαμαντία Χαλκιαδάκη -Παγκόσμια Ποδηλατικά Γεγονότα: Ο Γύρος της Γαλλίας (συνεργασία με τη δασκάλα της Γαλλικής Γλώσσας) -Παγκόσμιος Πρωταθλητής Ποδηλασίας: Lance Armstrong [συζήτηση για dopping]
31.05.13, συμπεράσματα – αξιολόγηση Οι ομάδες συμμαζεύουν το υλικό τους, συζητούν και αξιολογούν την προσπάθειά τους. Καταγράφουν τρία λάθη / τρεις παραλείψεις τους και σχεδιάζουν με τι τρόπο θα τα ξεπεράσουν σε πιθανή συνέχεια του προγράμματος το Σεπτέμβρη: -έλλειψη συνεννόησης / συνεργασίας ομάδων -έλλειψη χρόνου -έλλειψη υλικών (χαρτόνια κλπ) Οι ομάδες αποφασίζουν τον τίτλο της εργασίας με κεντρικό θέμα το ποδήλατο: «Ένα μικρόμικρό ποδήλατο κι ένα μικρό-μικρό παιδί».
12-14.06.13, δημοσιοποίηση Η τάξη καλεί μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς του σχολείου και τους γονείς να επισκεφτούν την έκθεση υλικού του Ε2, στη διαμορφωμένη ανάλογα αίθουσα της τάξης.