APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES TROUBLES DES APPRENTISSAGES Sous la direction de S. CHOKRON & J.-F. DÉMONET Prix : 40 € - 2010 - 384 pages - ISBN : 978-2-35327-099-6 [TROUAP] Environ 5 % des enfants tout-venant sont considérés par l’école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l’un des domaines les moins connus et les plus débattus. Ces troubles font obstacle à la réussite scolaire, peuvent apparaître dans un contexte de retard global, ou être plus spécifiques en cas de déficit limité à un processus cognitif. Ils concernent une large palette de troubles qui va des troubles du langage et de la parole aux troubles des aptitudes perceptives ou motrices. Les troubles spécifiques des apprentissages ont fait l’objet de différentes définitions qui n’ont cessé d’évoluer grâce aux résultats issus de la recherche.
ACTUALITÉS EN RÉÉDUCATION NEUROPSYCHOLOGIQUE : ÉTUDES DE CAS Sous la direction de S. ADAM, P. ALLAIN, G. AUBIN & F. COYETTE Prix : 40 € - 2009 - 400 pages - ISBN : 978-2-35327-078-1 [ACTURE] La première édition de ce livre, qui paraissait en 1999, était un des premiers textes en langue française consacrés à la rééducation en neuropsychologie. Il témoignait en particulier des progrès effectués par les acteurs de la rééducation sur le plan méthodologique et des apports de la neuropsychologie cognitive à la démarche rééducative. En l’espace d’une décennie, la rééducation a poursuivi ses progrès en investissant de nouveaux secteurs (neuropédiatrie, psychopathologie) et en mettant encore davantage au centre des préoccupations des cliniciens et chercheurs l’approche écologique en rééducation neuropsychologique. Les interventions effectuées aujourd’hui ciblent plus souvent des activités de la vie quotidienne. La préoccupation pour les bénéfices apportés dans le quotidien des patients et de leurs proches apparaît plus nettement, y compris en termes de qualité de vie.
TRAITÉ DE NEUROPSYCHOLOGIE DE L’ENFANT Sous la direction de M. PONCELET, S. MAJERUS & M. VAN DER LINDEN Prix : 80 € - 2009 - 680 pages - ISBN : 978-2-35327-068-2 [TRANEEN] La neuropsychologie de l’enfant concerne un champ d’étude relativement récent et en même temps très vaste. Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d’ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment examinées en neuropsychologie de l’enfant, en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l’accident vasculaire cérébral. Une première partie situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique développementale qui caractérise la neuropsychologie de l’enfant. Une seconde partie sera de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs associés aux traumatismes crâniens. – 38 –