À PLEINE VOIX C. DELAMARRE Prix : 24 € - 2003 - 152 pages - ISBN : 978-2-91451-339-5 [PLEVOI] Si vous cherchez un livre qui puisse vous apprendre à chanter, ne choisissez pas celui-ci : vous n’y trouverez aucune indication sur le travail vocal proprement dit. Si je devais résumer en quelques mots le but de cet ouvrage, je dirais qu’il vise l’incarnation de votre voix : qu’elle prenne sa pleine mesure en s’enracinant dans tout votre corps. Dans ce livre, je vous convie à une visite guidée de l’atelier du luthier ! Au cours de cette visite, nous verrons que nos émotions touchent notre voix parce qu’elles s’expriment sous forme de tensions musculaires qui vont s’ajouter au tonus de nos muscles, particulièrement à celui des muscles pharyngiens et du diaphragme. Nous verrons que nos émotions sculptent aussi notre posture alors que cette dernière est à l’origine de la transmission de toutes nos tensions musculaires à travers notre verticalité corporelle. Nous verrons que notre corps-instrument a une structure très vaste, tellement plus riche que celle du violon ! L’étude des mécanismes qui régissent notre organisation interne montre qu’au total plus de cent dix muscles sont directement impliqués dans le chant, que non seulement ils y sont interactifs, mais qu’en outre chacun d’eux peut être récepteur de la tension musculaire ajoutée par nos tensions psychiques.
EXERCER L’APPRENDRE F. ESTIENNE Prix : 25 € - 2006 - 136 pages - ISBN : 978-2-91451-390-6 [EXAPR] Ce livre consacré à l’apprendre se veut surtout pratique en proposant une série d’exercices qui englobent diverses facettes de l’apprentissage. Avant de passer à l’action, une première partie théorique enclenche une réflexion sur l’apprendre, les conditions à remplir, les obstacles que l’on peut rencontrer. Partant du principe que l’apprenant est l’artisan de son apprentissage, un second chapitre aborde l’importance du dialogue et de la métacognition. La deuxième partie présente 331 exercices pour travailler l’attention, la mémoire, la concentration, le langage oral et écrit, le métalangage et la métacognition. Ce matériel se prête à de nombreuses modalités d’emploi. Il s’adresse surtout aux orthophonistes et aux apprenants en difficulté, mais convient à un vaste public attiré par l’apprendre.
RÉÉDUCATION DES TROUBLES DE L’ALIMENTATION ET DE LA DÉGLUTITION dans les pathologies d’origine congénitale et encéphalopathies acquises C. SENEZ Prix : 30 € - 2002 - 180 pages - ISBN : 978-2-91451-318-0 [RETROUE] L’enfant né avec de grandes pathologies digestives, ORL ou neurologiques, l’enfant né prématurément, l’enfant victime d’un accident domestique ou d’un accident de la voie publique, cet enfant va grandir, devenir adulte. Les troubles de l’alimentation et de la déglutition auxquels il a et aura à faire face durant toute sa vie vont rendre cette fonction alimentaire, pourtant si naturelle pour nous “bien portants”, très pénible et source de nombreuses souffrances. Connaître les étapes de cette fonction, de la vie fœtale à la vie adulte, dans sa physiologie et sa physiopathologie, permet de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les sujets dont nous avons la charge. Il nous faut apporter à ces enfants, adolescents ou adultes, des soins adaptés et efficaces afin qu’ils éprouvent plus de confort, et par là même plus de plaisir à s’alimenter. C’est un objectif le plus souvent réalisable, quel que soit l’âge, et cela permet à certains d’améliorer une de leurs rares capacités motrices. Une notion nouvelle est développée dans cet ouvrage, celle de la relation entre les troubles alimentaires et un hyper-réflexe nauséeux, ainsi que les procédés thérapeutiques qui en découlent. – 13 –