EMPORDÀ | DIMARTS, 4 DE DESEMBRE DEL 2012
Diàlegs d’Educació
Diàlegs d’Educació
I
NÚMERO 28 | NOVEMBRE DEL 2012
La lliçó de l’Empordà cremat El SEAE ha elaborat un programa específic que ha titulat EduFOC Els incendis forestals que el juliol passat van assolar la nostra comarca i la reflexió sobre la gestió del paisatge empordanès que se n’ha derivat posteriorment han estat el motiu de l’elaboració del programa EduFOC, una proposta didàctica del Servei Educatiu de l’Alt Empordà que els centres, tant de primària com de secundària, poden adaptar-se als seus nivells i al seu currículum. El Servei Educatiu de l’Alt Empordà ha elaborat un programa específic per als centres de primària i secundària que es titula EduFOC: la lliçó de l’Empordà cremat, que pretén ser un punt de trobada on recollir i difondre diferents iniciatives pedagògiques que es facin a la comarca sobre el tema. EduFOC: la lliçó de l’Empordà cremat fa referència, per mitjà del joc de paraules, a la conveniència de deixar entrar el tema a les aules, que el foc sigui una de les lliçons de classe, i, alhora, veure quina lliçó es pot, com a ciutadania, extreure de la trista experiència que hem viscut aquest estiu a la comarca. Les flames van arrasar, des del 22 de juliol i durant cinc dies, 14.000 hectàrees d’una vintena de municipis, molts veïns van perdre propietats i animals, però el pitjor de tot aquest tràgic succés va ser la mort de tres persones. Des del Servei Educatiu exposen: “Donem per fet que la comarca ha estat debatent, i continuarà fent-ho durant un temps, sobre l’abans i el després de l’incendi, però hem pensat que també cal donar una perspectiva pedagògica a la discussió, trobar aquells elements de consens que defugin els tòpics i permetin visualitzar un missatge clar i sostenible a l’alumnat.” S’ha creat un espai web (https://sites.google.com/a/xtec.c at/lempordacremat/) en què es pot consultar la unitat didàctica, el banc de recursos i el calendari d’activitats que s’han programat, entre d’altres propostes. Aquesta web es complementa amb una base de recursos –llibres, jocs, dvd, plafons...– la major part dels quals són materials de préstec de
ELIC Alt Empordà
EN VEU ALTA l febrer passat es van fer els XV Tallers de Llengua i Literatura Catalanes a l’ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona. Un dels tallers que va tenir més ressò entre els participants va ser En veu alta. Les formadores eren dues conegudes actrius: Mercè Pons i Sílvia Bel. La finalitat del taller era llegir en veu alta i de forma expressiva textos d’autors en llengua catalana. Què oferia d’especial aquest taller que cridés tant l’atenció dels assistents? La resposta està en la manera com les formadores aconseguien que el lector transmetés als oients tota la intensitat del text. A mesura que la persona que llegia s’anava familiaritzant amb el text proposat, les formadores anaven donant pautes i imatges perquè aquell text prengués vida i els oients captéssim el sentiment, l’emoció, la intenció d’aquelles paraules. Com? Fent silencis i pauses; llegint amb diferent ritme i entonació; jugant amb la mirada. A la tercera vegada de llegir/escoltar el text aquest prenia una altra dimensió, una altra intensitat, tant per al lector com per a l’oient. Després d’aquesta experiència, la majoria de participants vam ser més conscients que llegir un text en veu alta va més enllà d’una bona pronúncia i vocalització. Cal, a més, interpretar, controlar l’expressió no verbal i posar el punt just d’emoció. Tot i que els mestres i professors no som actors o actrius, a les escoles i instituts potser hauríem de dedicar un temps a treballar la lectura en veu alta en tota la seva dimensió comunicativa (verbal i no verbal), com un bon exercici per agafar el gust per la lectura i millorar la dicció de l’alumnat i..., potser també, la nostra.
E
la mediateca del Centre de Recursos Pedagògics. El Servei Educatiu es felicita que, malgrat l’absoluta manca de recursos econòmics, hi ha una gran quantitat d’entitats i persones que han accedit a col·laborar amb aquest programa pedagògic, tot plegat realitzant un gran esforç organitzatiu en un temps prudencial perquè pugui ser utilitzat pels centres. La I Setmana de la Ciència I és que el gran incendi forestal d’aquest estiu a l’Alt Empordà –i un seguit d’incendis menors més localitzats– conformen una situació que era previsible que escoles i instituts reflectissin amb més o menys profunditat. El Servei Educatiu han considerat oportú també dedicar la I Setmana de la Ciència als focs al bosc. La Setmana de la Ciència s’ha celebrat aquest mateix novembre i s’han desenvolupat tot un seguit de conferències, tallers i cursos per al professorat, a més d’accions amb els alumnes dels municipis més directament afectats pel gran incendi. També s’han muntat sessions tècniques, debats i sortides a les zones cremades. Entre totes aquestes activitats que s’han realitzat amb motiu de la I Setmana de la Ciència, es pot destacar l’acció MEFITU (El bosc mediterrani, el foc i tu) a les escoles dels municipis que van patir el foc. En aquest cas, s’ha comptat amb la participació de la Fundació Pau Costa i dels Bombers de la Generalitat, amb tallers i xerrades als centres i visites contextualitzades als boscos. Biòlegs, pagesos, ecologistes, botànics i altres professionals de la natura s’han bolcat en aquestes iniciatives del Servei Educatiu.
M. ROSA FARRÉS
A Sant Climent Sescebes, un grup d’alumnes amb els bombers. SEAE
Els escolars han fet sessions pràctiques a l’aire lliure a Agullana. SEAE
Un taller de botànica al Camp d'Aprenentatge d'Empúries. SEAE
41464
FIGUERES | MAIRENA RIVAS
EDITORIAL