HEALTHY EATING HABITS_Y8 Rubrica de Avaliação – Apresentação Oral de Trabalho de Projeto APRESENTAÇÃO ORAL DE TRABALHO DE PROJETO
Níveis de desempenho
Critérios de Avaliação
Aspetos linguísticos
Organização/ Estrutura
Postura/ interação
Capacidade de fundamentação Criatividade
A
B
C
D
Usa a língua Inglesa com correção, Usa a língua Inglesa com algumas Usa a língua Inglesa com incorreções, utilizando um repertório lexical incorreções, utilizando um repertório utilizando um repertório lexical pouco rigoroso e objetivo; é claro e lexical rigoroso e objetivo com algumas rigoroso e objetivo com omissões/falhas coerente na sua exposição, omissões/falhas pontuais; é quase sempre pontuais; nem sempre é claro e coerente na assegurando a coesão textual. claro e coerente na sua exposição sua exposição (alguma falta de coesão (alguma falta de coesão textual). textual).
Usa a língua com muitas incorreções, utilizando um repertório lexical pobre, não usa termos técnicos e/ou científicos; não é claro e/nem coerente na sua exposição, não apresentando coesão textual e/ou não trata o tema proposto
Respeita o tempo de apresentação Respeita o tempo de apresentação com Respeita o tempo de apresentação com falhas; é organizado na apresentação pequenas falhas; revela algumas falhas na revela falhas na organização e planificação (introdução, desenvolvimento, organização e planificação com algumas com omissões que não comprometem a conclusão), evidenciando uma boa omissões que não comprometem a apresentação; recorre a elementos gráficos, planificação prévia; recorre a apresentação; recorre a elementos estabelece ligações (com falhas). elementos gráficos, estabelece gráficos, estabelece ligações (com ligações. algumas falhas).
Não respeita o tempo e/ou é desorganizado na apresentação, evidenciando uma falta de planificação; não recorre a elementos gráficos nem estabelece ligações.
Usa o discurso exigido pela situação de comunicação, combinando o nível verbal com o não-verbal (cativa a audiência - linguagem gestual); Responde às observações/ questões no momento da exposição.
Usa o discurso exigido pela situação de comunicação, com algumas falhas, combinando satisfatoriamente o nível verbal com o não-verbal;
Apresenta falhas sistemáticas no seu discurso, apresentado total desadequação do discurso verbal e não-verbal (não cativa audiência linguagem gestual);
Desenvolve factos e exemplos (explicações, causas e consequências, estabelece relações) revelando domínio do tópico abordado.
Desenvolve razoavelmente factos e exemplos (explicações, causas e consequências, estabelece relações), revelando entendimento do tópico abordado.
Nem sempre responde às observações/ questões no momento da exposição.
Apresenta algumas falhas no seu discurso, revelando alguma desadequação do discurso verbal e não verbal; Responde por vezes às observações/ questões no momento da exposição.
Desenvolve alguns factos e exemplos (causas e consequências, estabelece relações), revelando algum entendimento do tópico abordado.
Não responde às observações/ questões no momento da exposição.
Não desenvolve o tópico, revelando falta de conhecimento do mesmo.
Níveis de desempenho: A Com muita/grande facilidade Sempre
B Com facilidade Quase sempre
C Com alguma dificuldade Por vezes
D Com muita dificuldade Raramente