HAN Large Scale Dream by Visuele Notulen

In ver trouwen samenwerken aan de toekomst 12 juni 2015

Bekijk hier de sfeer v ideo.

HAN LARGE SCALE DREAM

PROGR AMMA

TOEKOMSTBEELDEN

Onder leiding van Ben Tiggelaar, dagvoorzitter

Farid Tabarki

Een trendwatcher die ingaat op innoveren en onze snel veranderende maatschappij.

Ruud Veltenaar

Filosoof en spreker die zeer betrokken is bij de komende grote veranderingen in het onderwijs en het leren.

Intermezzo : Zandtovenaar Gert van der Vijver Kees Boele

Onze voorzitter van het College van Bestuur die met ons onderzoekt waarom vertrouwen een belangrijke voorwaarde is om toekomstige uitdagingen het hoofd te bieden.

Richard de Hoop

Een realistische optimist die muziek als metafoor en inspiratiebron gebruikt als het gaat over samenwerken.

HAN LARGE SCALE DREAM

WORKSHOPS

Per faculteit gaan we met elkaar in gesprek over de betekenis van het nieuwe instellingsplan 2016-2020. Voor ons onderwijs, voor onze studenten, maar ook: voor jouzelf.

Faculteit Educatie

In kleine groepen maken we de doorvertaling van ‘innoveren, leren, vertrouwen en samenwerken’ naar kansen en ontwikkelrichtingen en schetsen we samen ‘de opleiding van de toekomst’ als input voor ons beleidsplan.

Faculteit GGM

GGM ont-moet; met elkaar ontwikkelen we ideeen en plannen voor GGM van de toekomst middels interactieve sessies.

Faculteit FEM

Door middel van het cultuurspel ‘Expeditie KC’ gaan we met elkaar het gesprek aan over dilemma’s uit de dagelijkse praktijk.

Faculteit Techniek

In gemixte teams gaan we nader in op de thema’s uit het ochtendprogramma. Vanuit verschillende invalshoeken en instituten schetsen we kansen en scenario’s voor de toekomst. We maken daarmee een start met ons beleidsplan.

Service Bedrijf SU FAZ/ICT

Vanuit de belevingswereld van en in dialoog met de student, gaan we samen op zoek naar mogelijke verbeteringen en aanpassingen binnen de dienstverlening.

Service Bedrijf SU FEZ/HR/SZ

Als collega’s onder elkaar gaan we in gesprek over wat ‘innoveren, leren, vertrouwen en samenwerken’ betekenen voor ons werk binnen het Service Bedrijf.

Service Bedrijf SU MCV/O&O/Staf SB/SZ/e.a.

Edcamp over ‘innoveren, leren, vertrouwen en samenwerken’. In deze bijeenkomst zonder specifiek programma stappen we over de grenzen van de interne organisatiestructuur heen en geven we op deze manier vorm aan ‘In vertrouwen samenwerken aan de toekomst’!

HAN Masterprogramma’s De visieontwikkeling en het instituutsplan voor HMP staan centraal. We laten ons hierbij inspireren door drie sprekers. Aansluitend werken we in kleine groepjes aan opdrachten.

HANFEST Dit feest wordt georganiseerd door studieverenigingen van de HAN, medewerkers van de HAN zijn hierbij van harte welkom.

HAN LARGE SCALE DREAM

DE OCHTEND

Ben Tiggelaar Dagvoorzitter

HAN LARGE SCALE DREAM

“De toekomstvisie voor het nieuwe instellingsplan gaat u met elkaar doorvertalen naar wat het voor u betekent.”

Ben Tiggelaar

HAN LARGE SCALE DREAM

INNOVEREN FARID TABARK I

INNOVEREN Je kunt het slechter treffen als spreker. Farid Tabarki staat voor een volgepakte noord tribune van het Arnhemse GelreDome, gevuld met 2500 medewerkers van de HAN. Farid is trendwatcher en neemt alle aanwezigen in vogelvlucht mee langs de voor hem belangrijkste trends op het gebied van onze maatschappij en het onderwijs in het bijzonder. Hij legt het publiek een uitspraak voor die als een rode draad door zijn presentatie loopt: I want to break free. Op basis van deze uitspraak kijkt hij naar ontwikkelingen van de laatste tien jaar. De opkomst van de maakindustrie, de financiële crisis, ze passeren allemaal de revue. De gemene deler van al deze ontwikkelingen: ze kennen een pyramidestructuur. Al deze ontwikkelingen en branches zijn top-down georganiseerd. Tot nu althans, want tijden veranderen en bestaande structuren brokkelen af. De ontwikkelingen gaan dusdanig hard dat bestaande structuren niet langer standhouden. Of het nu om de

HAN LARGE SCALE DREAM

Bekijk hier de video van zijn presentatie ontwikkeling van computers gaat, het voorkomen van ziektes, het onderwijzen van onszelf en anderen; alles gaat sneller en effectiever. Maar het sneller en effectiever organiseren van onze samenleving is misschien niet eens de belangrijkste ontwikkeling. De rol van de consument verandert. We vervullen niet alleen de rol van consument, maar ook van producent en retailer. Als voorbeeld geeft Farid aan dat door consumenten via Airbnb in één jaar tijd meer aanbod is gegenereerd, dan Hilton in de afgelopen decennia aan hotelkamers aanbood. Een andere belangrijke en onomkeerbare trend en ontwikkeling: transparantie. Mede door de technologische ontwikkelingen is alles meetbaar, volgbaar en voorspelbaar. Privacy is een luxegoed geworden, die in de toekomst misschien geheel verdwenen is. Eng? Misschien. Maar het biedt ook heel veel nieuwe kansen en mogelijkheden. Voor iedereen. Want zoals Farid het in zijn presentatie aangeeft: “Waar voorheen de pyramidestructuren van onze

“Waar voorheen de pyramidestructuren van onze samenleving van steen waren, daar bestaan ze nu nog alleen uit ijs.” “I want to break free” samenleving van steen waren, daar bestaan ze nu nog alleen uit ijs.” Alle structuren zijn wankel, bijna vloeibaar geworden. De scheidingslijn tussen consument en producent is verdwenen. Op de fundering van onze oude, logge en statische structuren, worden nieuwe, transparante, flexibele en continu veranderende structuren gebouwd. Een nieuwe fundering waarop de consument, de burger, centraler komt te staan. Een nieuwe tijd brengt nieuwe uitdagingen en vragen met zich mee. De belangrijkste vraag bij deze verandering is volgens Farid: hoe ziet de nieuwe mens, het individu eruit? Wie zijn we? We moeten onszelf opnieuw beoordelen. Sterker nog: het advies is om onszelf opnieuw uit te vinden. Een ‘heidag’ die binnen de betonnen muren van het GelreDome plaatsvindt, lijkt het ideale vertrekpunt om veranderende structuren en individuen binnen onze samenleving onder de loep te nemen.

HAN LARGE SCALE DREAM

LEREN RUUD VELTENA AR

LEREN Het publiek is weer op de hoogte van alle trends en ontwikkelingen. Maar het gaat vandaag natuurlijk om het onderwijs en het instellingsplan van de HAN in het bijzonder. Een plan met oog voor wat er wel en niet moet veranderen binnen de hogeschool. Filosoof Ruud Veltenaar gaat tijdens zijn presentatie verder in op deze veranderingen. Ruud begint met het delen van één van zijn small scale dreams. Zijn zoon gaat civiele techniek studeren aan de HAN. Ruud hoopt dat de HAN er voor zorgt dat het heilige vuur in zijn zoon wordt aangewakkerd. Dat zijn zoon zijn passie vindt. Ruud had voor het delen van zijn ‘dream’ geen betere plek kunnen vinden. Ruud schijnt vervolgens zijn licht op de rol en invloed van burgers binnen onze samenleving. Hebben we invloed? Kunnen we dingen veranderen? Passen we binnen de huidige structuren? Volgens hem is dit niet het geval. Als voorbeeld geeft hij aan dat een voorstel vanuit de

HAN LARGE SCALE DREAM

Bekijk hier de video van zijn presentatie Tweede Kamer alleen doorgaat wanneer de economische elite het goedkeurt. Is dit niet het geval, dan gebeurt het niet. Als burger sta je aan de zijlijn. Maar hoe zit het met de mensen van de toekomst? De toekomstige leerlingen van de HAN, hoe ziet hun invloed op de wereld eruit en welke rol speelt onderwijs hierin? De rol en functie van onze toekomstige generatie is nog onduidelijk en valt moeilijk te voorspellen. En hoe zit het met de ontwikkelingen binnen het onderwijs? Indien de heersende mindset bij beleidsbepalers en instellingen niet verandert, dan pleegt het onderwijs euthanasie. Het verstikt zichzelf. In plaats van in te haken op technologische ontwikkelingen en de veranderende wereld, verzetten beleidsbepalers en instellingen zich. Wanneer er naar het aanbieden van onderwijs en de leerlingen zelf wordt gekeken, dan is de focus te veel naar buiten gericht, op de buitenwereld. Er wordt gekeken naar hoe leerlingen moeten functioneren in het bedrijfsleven. Hoeveel geld zij moeten

“Wil je de wereld om je heen beinvloeden en zelfs veranderen, dan moet je eerst naar binnen kijken.”

opbrengen en welke status daarbij hoort. De intrinsieke waarde en motivatie van instellingen en leerlingen wordt te vaak genegeerd. Wil je de wereld om je heen beïnvloeden en zelfs veranderen, dan moet je eerst naar binnen kijken. Wanneer de focus op het innerlijk ligt, dan verandert de wereld om je heen vanzelf. Huidige richtlijnen en kaders veranderen mee. Je staat in verbinding met de wereld om je heen. Voor het onderwijs ligt hier een uitdagende, maar prachtige taak: een brug slaan tussen deze twee werelden. Gezien de enthousiaste reacties van de ruim 2500 medewerkers, zijn er dan gelukkig genoeg bruggenbouwers die graag de handen uit de mouwen steken.

HAN LARGE SCALE DREAM

Gert van der Vijver Zandtovenaar

HAN LARGE SCALE DREAM

Bekijk hier de video van zijn presentatie

HAN LARGE SCALE DREAM

DE SPREKER S

VERTROUWEN KEES BOELE

VERTROUWEN De sneltrein rijdt onverminderd door, net zoals de ontwikkelingen in onze samenleving elkaar in rap tempo opvolgen. De volgende persoon die het publiek toespreekt is de voorzitter van het College van Bestuur: Kees Boele. Kees begint met een bijzondere ervaring. Een ervaring die hij zelf nog moeilijk kan geloven. Afgelopen week kreeg hij een lekke band. Na het vervangen van zijn wiel reed hij weer verder. Echter, bij het opdraaien van de A12 kreeg hij opnieuw een lekke band. Zijn reservewiel had hij zojuist al gebruikt. Vanaf dat moment moest Kees op de ANWB en mensen om hem heen vertrouwen. Simpelweg vertrouwen in je medemens. Dat geldt voor Kees ook voor collega’s. Elkaar respecteren en waarderen is niet voldoende. Je moet elkaar volledig vertrouwen. Vertrouwen hebben in dat hij of zij dingen goed doet en afspraken nakomt. Je moet durven loslaten en weten dat een ander er voor je is en dat je samen ergens aan bouwt. Alleen dan kan er iets moois ontstaan. Maar vertrouwen krijgen en geven kost tijd.

HAN LARGE SCALE DREAM

Bekijk hier de video van zijn presentatie Vertrouwen komt te voet en gaat te paard. De tegenpool van vertrouwen is wantrouwen. Kees beschrijft de drie niveaus van vertrouwen: voorwaardelijk vertrouwen (contractueel), een betrouwbaar persoon zijn en onvoorwaardelijk vertrouwen. Hij constateert dat het eerste niveau, het voorwaardelijke vertrouwen, helaas het meest voorkomt. “Voorwaardelijk vertrouwen werkt verlammend. Het werkt vaak funest om elkaar echt te kunnen en willen vertrouwen.” En dat valt te begrijpen: we leggen immers alles contractueel vast om maar geen schade op te lopen. Kees merkt dat binnen de HAN ook te vaak op basis van deze vorm van vertrouwen wordt gewerkt. Hij ziet dit als een grote bedreiging voor de intentie die we als HAN vandaag uitspreken: in vertrouwen samen te gaan en te blijven samenwerken. Deze intentie komt ook terug in het nieuwe instellingsplan. Kees is blij met deze weg die de HAN inslaat.

“Vertrouwen krijgen en geven kost tijd. Dat moet groeien. Alleen dan kan er kwaliteit worden geleverd. ” .

HAN LARGE SCALE DREAM

SAMENWERKEN RICHARD DE HOOP

SAMENWERKEN Na drie inspirerende, verhelderende en soms ook confronterende presentaties, is het aan Richard de Hoop om het ochtendprogramma energiek af te sluiten. Na innovatie, leren en vertrouwen is het tijd om het belang van samenwerken te benadrukken. Richard ziet samenwerken en samenspelen als het bespelen van een muziekinstrument. En hoe onderschrijf je je eigen verhaal het beste? Juist, met muziek. Met energieke nummers en goede grappen pept hij het publiek moeiteloos op. Tussen alle muziek en grappen door, ook een serieuze noot. Volgens Richard vervult iedereen drie rollen in zijn of haar leven: de functionele rol, de hiĂŤrarchische rol en de karakterrol. De functionele rol vervullen we op papier. De hiĂŤrarchische rol vertolken we binnen een groep, bijvoorbeeld binnen een organisatie en de karakterrol is wie we zijn als mens. Het

HAN LARGE SCALE DREAM

Bekijk hier de video van zijn presentatie gaat Richard vooral om onze karakterrol. Niet geheel vreemd natuurlijk, het is immers een rol die het dichtst bij ons staat. Aan de hand van muziekinstrumenten beschrijft hij de diverse rollen die je ook binnen een organisatie tegenkomt. Hij geeft verschillen en overeenkomsten aan, met als uiteindelijk doel: een harmonieuze eenheid. In de eerste plaats gaat het om luisteren en vervolgens om afstemmen zodat er een mooi en krachtig samenspel ontstaat. Wanneer er geen goed samenspel is, is dat vaak te wijten aan een gebrek aan vertrouwen, te weinig betrokkenheid, het vermijden van verantwoordelijkheid en weinig tot geen aandacht voor resultaten. Maar hoe zorg je ervoor dat dit samenspel wel soepel verloopt? Het allerbelangrijkste is dat mensen in hun kracht staan, de juiste rol vertolken en dat de focus ligt op talent, hetgeen waar zij goed in zijn. Dit klinkt logisch, maar

“Het belangrijkste is ervoor te zorgen dat mensen in hun kracht staan, de juiste rol vertolken.” in de praktijk kijken we vaak naar zaken waar we niet goed in zijn. Met het komende instellingsplan werpt de HAN een hoopvolle blik op de toekomst. Een toekomst waarbij het niet alleen draait om samenwerking, maar ook om talentontwikkeling.

“Voor een harmonieuze eenheid moet je eerst goed luisteren.” HAN LARGE SCALE DREAM

DE MIDDAG HAN LARGE SCALE DREAM

HAN LARGE SCALE DREAM

Tijdens de ochtend van de Large Scale Dream is de strategische denkrichting aan hand van de kernwoorden Innoveren, Leren, Samenwerken en Vertrouwen op inspirerende en ook spectaculaire wijze gepresenteerd. De gezamenlijkheid was voelbaar in de sfeer op de tribunes. In de middag gingen de docenten, ondersteuners, stafleden en leidinggevenden van de Faculteit Educatie aan de slag met een doorvertaling hiervan naar de eigen praktijk. Wat is onze ambitie eigenlijk als het gaat om Innoveren, Leren, Samenwerken en Vertrouwen? En waar staan we nu? In groepen van ongeveer tien personen gingen we over deze vragen het gesprek aan met elkaar. Ieder vanuit zijn eigen praktijk en expertise, kijkend naar ambities van zijn of haar opleiding en afdeling. Opvallend was dat Leren en Innoveren met elkaar verbonden zijn en dat ook Samenwerken en Vertrouwen een sterke relatie met elkaar hebben. De wordles, die samenvatten wat er in al die gesprekken over de kernwoorden is gezegd, laten zien dat de student nog meer centraal moet komen te staan, leren denken belangrijk is, benutten van kwaliteiten en talentontwikkeling meer kan. Ook werd duidelijk dat blended learning, maatwerk en integrale aanpak vanuit het beroep in samenwerking met het werkveld, hierbij sleutels zijn. Minstens zo belangrijk is daarvoor de ruimte en vertrouwen te krijgen. Vervolgens gingen we een stap verder. In dezelfde groepen bespraken we voor wie we die ambities nu eigenlijk hebben. Doelgroepen c.q. stakeholders werden geïnventariseerd en hun behoeften besproken. Het werkveld – een belangrijke stakeholder - was niet aanwezig tijdens deze dag, maar studenten wel. Hoe zien wij onze opdracht als het primair de behoefte van de student is het diploma te halen en Bildung bijvoorbeeld eerst nog meer betekenis moet krijgen juist door opleiding? Dit leverde niet alleen een realistische kijk op de genoemde ambities op; er ontstond ook een mooi beeld van hoe ‘de opleiding van de toekomst’ kan werken. En zo hebben we als Faculteit Educatie een boeiende middag gehad waarin we elkaar echt ontmoet hebben en met elkaar al een eerste stap hebben gezet in het vertalen van de strategie van de HAN naar onze opleidingen, onze diensten en ons onderzoek. Een mooie dag en een uitstekend vertrekpunt voor de beleidsplannen voor onze eigen instituten.

Faculteit Educat ie

HAN LARGE SCALE DREAM

â&#x20AC;&#x153;Wat me het meest bijbleef was de opmerking van Kees Boele over onvoorwaardelijk vertrouwen. Het onvoorwaardelijke vertrouwen om samen te bouwen aan goed onderwijs zonder al teveel richtlijnen en kaders. Je hebt ze uiteraard wel nodig, maar in wat mindere mate. Wat mij betreft mogen de controlemechanismen wat minder strak geregisseerd zijn. Aanvullend zou ik graag zien dat er meer geld naar de werkvloer gaat en het onderwijs zelf. Dit in plaats van naar de organisatiekant, het management en de ondersteunende diensten. Dan ontstaat er voor zowel de student als de docent meer ruimte om te leren.â&#x20AC;?

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Theo Bijkerk Faculteit Educatie Docent Duits

HAN LARGE SCALE DREAM

“Een van de zaken die me aansprak is dat we meer mogen focussen op welzijn in plaats van welvaart. Ik kan me hiermee identificeren, we mogen ons meer bekommeren om elkaars welzijn, in plaats van enkel onze eigen welvaart. Dat is niet alleen een maatschappelijke opdracht, ook wij moeten ons buigen over de vraag hoe we ervoor kunnen zorgen dat ons onderwijs “gezond maakt”. Dit vraagt van ons als opleiders dat we ruimte kunnen creëren voor het leerproces van studenten. Aansluiten en ontvangen wat er is om tot betekenisvolle ontwikkeling te komen. In de werkelijke ontmoeting met de student ontstaat voor mij het leren. Hier wil ik graag volgend schooljaar mee experimenteren in de vorm van een professionele leergemeenschap, waarin ik samen met de studenten het onderwijs vormgeef en zij aan het stuur staan van hun eigen leerroute. In precies die ruimte zit vertrouwen en dát nodigt hen uit op onderzoek uit te gaan. Vertrouwen is het leren omgaan met je eigen achterdocht…”

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Rinny van der Meer Faculteit Educatie Docent Onderwijskunde

HAN LARGE SCALE DREAM

FEM-MEDEWERKERS BEREIKEN SAMEN EN IN VERTROUWEN DE TOP VAN EXPEDITIE KC De medewerkers van de Faculteit Economie en Management (FEM) zijn tijdens het middagprogramma van de Large Scale Dream met elkaar op expeditie gegaan, namelijk Expeditie KC. Kwaliteitscultuur Ruim 370 medewerkers van de FEM deden mee met het spel rondom het thema kwaliteitscultuur (KC). Bij dit bordspel draaide het om het beklimmen van een berg met ongeveer vijf tot zes andere bergbeklimmers van andere instituten. Onderweg naar de top kwam de groep bergbeklimmers allerlei lastige dilemma’s en pittige uitdagingen tegen die zij ook in de dagelijkse praktijk meemaken. Op deze dilemma’s en uitdagingen werd door de andere bergbeklimmers gereageerd. Cultuurkompas De eerste stap van het spel bestond uit het kiezen van drie waarden die tijdens de beklimming van de berg het culturele kompas vormen. Opvallend was dat bij veel groepen dezelfde waarden naar voren kwamen. De top vijf van meest gekozen waarden: 1. Vertrouwen 2. Plezier 3. Betrokkenheid 4. Ontwikkeling/professionaliteit/verantwoordelijkheid/verbinding 5. Ambitie De waarde Vertrouwen stak er met kop en schouder bovenuit: “vertrouwen is essentieel”. Een waarde die ook in het ochtendprogramma van de Large Scale Dream terugkwam. Top bereikt Iedere groep heeft de top van de berg bereikt. Er werden hevige discussies gevoerd en er werd veel inspiratie opgedaan. Samen de berg beklimmen werd als erg positief ervaren. De verbinding en het vertrouwen in elkaar maakte de Expeditie KC tot een geslaagde middag waarbij veel gelachen werd.

Faculteit Economie en Management HAN LARGE SCALE DREAM

HAN LARGE SCALE DREAM

WENSZUILEN EN WENSBOMEN BIJ GGM

Wat zijn jouw wensen voor de Faculteit Gezondheid, Gedrag en Maatschappij (GGM)? Hoe ziet volgens jou de toekomst van GGM eruit? Met die vragen heeft GGM-faculteitsdirecteur Saskia van der Lyke zo’n 750 medewerkers enthousiast gekregen om samen na te denken over de toekomst. ‘Als GGM een cruiseschip is, hoe ziet de vloot er dan uit? Welke boten en bootjes varen er mee? Hoe staat de wind, wat is de koers? Op welke golven varen we mee?’ In het filmpje ‘Het mooie van GGM’ hebben collega’s Marijke Beckers en Menno Pistorius hun dromen over de toekomst van GGM toegelicht. Daarna was het de beurt aan de andere collega’s om onder inspirerende leiding van een groep enthousiaste GGMfacilitatoren hun dromen te visualiseren… Wenszuil GGM-collega’s gingen dwars door bestaande instituten en andere werkverbanden heen in groepjes aan de slag met hun ideeën en beelden. Zowel individueel als collectief. Ze werden uitgedaagd een nieuwsitem te maken voor het journaal op Omroep Gelderland. Ze konden daarvoor hun dromen en beelden ‘vertellen’ aan een wenszuil. Zo ontstonden er inspirerende filmpjes van maximaal 2 minuten. Met daarin antwoorden op vragen als: wat vertellen we in 2020 over het onderwijs, werkveld en onderzoek? Wat zeggen studenten en alumni dan? Hoe ziet GGM en de wereld van GGM er dan uit? Wat betekent dat voor ons als GGM-medewerkers? GGM-collega’s droomden erop los en velen wilden hun dromen en wensen delen met de rest van hun collega’s. De beelden van de wenszuil bleken soms zeer concreet, soms nog heel abstract. Maar alle beelden waren een mooie vertaling van hoe GGM naar de toekomst kijkt… Wensboom In de tweede ronde werden de deelnemers uitgedaagd om stappen te formuleren hoe deze beelden te realiseren. Wat is de eerste stap om daar te komen? Wat en wie zijn daarvoor nodig? GGM-collega’s konden die acties concreter maken en verwoorden op wenskaarten. Veel mooie potentiële projecten zagen daar het leven. Deze hebben de groepjes vervolgens opgehangen in de wensboom, verdeeld naar rijp fruit (korte termijn), bloesem (middellange termijn) en knoppen (lange termijn). Op koers voor 2020! Aan het einde van de middag heeft Saskia vier rijpe ideeën at random uit de boom geplukt. Een GGM-IP-reis begint immers met een paar stappen. Een symposium -Leren Delen-, het ontwikkelen van een open curriculum GGM ‘Opleiden in Meesterschap’, een sessie in de praktijk Leren met studenten en docenten en een heuse GGM-marktplaats.nl waar GGM-diensten aan de praktijk aanbiedt en de praktijk vragen stelt aan GGM. Vier klinkende ideeën van de winnende projectgroepen. Deze week kiest een jury nog twee aansprekende ideeën uit de overgebleven wenskaarten. De zes groepjes krijgen na de zomer de ruimte en middelen om hun projecten ten uitvoer te brengen. Het doel is dat ze studiejaar 2015/2016 staan. Zo blijven we niet alleen praten, maar brengen we samen via deze inspirerende ochtend en middag de vloot van GGM koersgericht in beweging richting de toekomst.

Faculteit Gezondheid, Gedrag en Maat schappij HAN LARGE SCALE DREAM

HAN LARGE SCALE DREAM

“Vooraf was ik erg kritisch over het nut van deze heidag, maar ik ben blij verrast. Het waren leuke sprekers en het is goed en strak georganiseerd. Ik heb geen schokkende dingen gehoord, maar het was wel inspirerend. De Zandtovenaar, Farid en Ruud gaven me de nodige energie. Eén uitspraak van Ruud wil ik uitlichten: ‘Er is niets dodelijker dan een saaie docent’. Dat klopt als een bus. Vertrouwen, wat ik als docent ook probeer uit te stralen, is transparant, authentiek en betrouwbaar zijn.”

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Niek Maassen

Faculteit GGM Docent Sociale Studies

HAN LARGE SCALE DREAM

â&#x20AC;&#x153;Ik vind het fijn om te horen dat de HAN voor een cultuuromslag gaat. Een cultuur waarbij innovatie, leren, vertrouwen en samenwerken centraal staan. Dat moet je uitstralen naar studenten. Nu is het nog teveel gebaseerd op wantrouwen. Dat kan niet als school zijnde. Je moet vertrouwen en samenwerken uitademen. Wat me verder bijbleef is dat we studenten teveel opleiden voor de buitenwereld, maar dat je eigenlijk eerst naar binnen moet kijken. Wie ben ik en waar sta ik voor? Het moet in balans zijn met elkaar. We leiden niet alleen op voor een beroep, maar ook om van waarde te zijn voor de maatschappij en jezelf. Vertrouwen betekent voor mij dat je uitgaat van goede intenties van mensen. Je moet van het beste uitgaan. Onvoorwaardelijk.â&#x20AC;?

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Marleen Kaijen

Faculteit GGM Hoofddocent Ergotherapie

HAN LARGE SCALE DREAM

HAN MASTERPROGRAMMA’S DURFT TE DROMEN HMP gaf in het heilige der heiligen van het Gelredome, de spelershome, een workshop met als titel: ‘Dare to dream’. Dagvoorzitter Johàn Blaazer leidde ons langs vele komische kwinkslagen door het programma. Vooraf daagde hij Ans Gielen, directeur HMP, uit om een doelstelling voor deze workshop te formuleren. Ans wenste dat alle deelnemers innovatief aan de slag zouden gaan met het toekomstperspectief van de masters. Daarnaast hoopte zij dat dit initiatief ook een vervolg zal krijgen. Vervolgens werd de aftrap gedaan door René Duifhuizen, projectmanager van de gemeente Nijmegen. De heer Duifhuizen was verantwoordelijk voor het megabouwproject ‘De Oversteek’, de tweede Waalbrug bij Nijmegen. In dit project werden de kaders gegeven omtrent het ‘hoe’ in plaats van het ‘wat’. De transparante samenwerking met de aannemer was gebaseerd op wederzijds vertrouwen. Dit was de belangrijkste succesfactor van dit megaproject, dat werd opgeleverd binnen de planning en zonder budgetoverschrijding. Bij projecten van deze omvang zijn budgetoverschrijdingen en uitstel de normaalste zaak van de wereld. Het publiek - dat voor de gelegenheid had plaatsgenomen op spelersbanken - was verheugd dat de inleidingen afgewisseld werden met groepsopdrachten. De eerste opdracht bestond uit welke onderdelen van het betoog van Duifhuizen inspiratie leverden om te komen tot gedeelde waarden over de toekomst. Welke verbindingen moeten wij kunnen leggen in 2020? De tweede spreker, Vincent Peters, hoofddocent onderzoeksmethodiek, hield een vurig pleidooi over meesterlijk onderzoek. De onderzoekscompetenties van onze studenten moeten we niet beoordelen op de gehanteerde methodiek maar op het aansturen van het proces en de co-creatie met de opdrachtgever. Daaruit blijkt het ware meesterschap. De bal kwam vervolgens bij Jeroen Peters, master coördinator van de master Advanced Nursing Practise. Jeroen schetste de relatie met het werkveld in 2025: onze docenten hebben een coachende rol, het leerwerk gaat via e-learning en evidencebased education wordt de standaard. De dienstverlening naar het werkveld wordt uitgebreid en men verwacht van ons een maatschappelijke visie. De deelnemers pakten vervolgens de bal op om een Large Scale Dream te ontwerpen voor de masters. De uitkomsten liepen sterk uiteen: De HAN levert in 2020 studenten die innovatiekracht brengen in organisaties tot masterstudies die flexibel te volgen zijn, volledig afgestemd op het niveau en de planning van de individuele student. Tijdens de nabeschouwing brachten alle groepen spontaan hun bevindingen naar voren. Vol geestdrift zochten ze aansluiting bij de toekomstvisies van andere groepen en namen ze de controle over. Met zichtbaar genoegen gaf Johàn Blaazer de leiding uit handen aan de deelnemers en zo kwam in ieder geval één doelstelling van Ans Gielen uit: er kwam veel innovatieve kracht los. De organisatoren van de workshop, Erwin Joosten en Ignas Janssen beloofden ons tot slot dat deze inspirerende middag zeker een vervolg zal krijgen.

HAN Masterprogramma’s HAN LARGE SCALE DREAM

HAN LARGE SCALE DREAM

SU FA Z/IC T

HAN LARGE SCALE DREAM

EEN STRALENDE DAG Na een fantastisch ochtendprogramma en een uitgebreide lunch was er een workshop voor medewerkers van Studentzaken, Human Resources en Financieel Economische Zaken. In groepjes werd onder leiding van spelleiders (ook medewerkers van het Servicebedrijf) het bordspel Expeditie KC gespeeld. Met dit spel gaan we met collega’s, op een speelse manier met elkaar in gesprek over een professionele kwaliteitscultuur; samen beklimmen we de ‘berg’ op weg naar de top. Het spel begint in het basiskamp. Iedere deelnemer kiest 3 waarden die voor hem of haar belangrijk zijn in een kwaliteitscultuur. Die bespreken we met elkaar en dan kiezen we 3 gezamenlijke waarden, die het kompas vormen voor de beklimming. Ons groepje koos voor sfeer, vertrouwen en verantwoordelijkheid. En dan de helling op, op weg naar de top. We bespreken met elkaar dilemma’s uit de dagelijkse praktijk en beantwoorden een aantal vragen. Een voorbeeld: ‘Als eindverantwoordelijke voor een bepaalde taak krijg je de kriebels. Een belangrijke opdracht heb je uitbesteed aan een nieuwe collega, maar de gekozen aanpak is niet wat jij in gedachte had. Via via ken je nog wel iemand die meer in jouw lijn denkt. Als jij die rechtstreeks belt, komt het vast nog goed. Doen of niet doen?’ In een ontspannen, open sfeer en met vertrouwen in elkaar werd er gesproken over hoe we met dergelijke situaties omgaan, vragen aan elkaar gesteld en ervaringen met elkaar gedeeld. Een van de uitkomsten van het spel is dat de afstand tussen het Onderwijs en het Servicebedrijf verkleind moet worden, letterlijk én figuurlijk. We moeten elkaar meer opzoeken. Ook kwamen we tot het inzicht dat we ons heel verantwoordelijk voelen voor ons werk. We zijn zeer dienstverlenend. Soms tegen onze eigen wil of beter weten in, doen we dingen. We moeten het gesprek ook meer aangaan met de eigen leidinggevende. Niet alleen luisteren, maar ook zorgen dat je gehoord wordt. Een ieder pakt zijn of haar rol. Maar we moeten goed luisteren voordat we iets gaan doen. Wie wil dit, wie geeft de opdracht? We moeten dus meer gaan denken in ‘driehoeken’. Ook bij dit spel gold ‘In vertrouwen samenwerken aan de toekomst’ en dat sloot mooi aan bij de ochtendsessies over innoveren, leren, vertrouwen en samenwerken.

SU FEZ/HR/SZ

HAN LARGE SCALE DREAM

DIVERSE WORKSHOPS OVER INNOVEREN, LEREN, VERTROUWEN EN SAMENWERKEN IN DE EDCAMP Vanuit de Heineken Heaven vond het tweede deel van de Large Scale Dream plaats voor de afdelingen Marketing, Communicatie en Voorlichting, Onderwijs & Onderzoek, staf Service Bedrijf, Studentzaken en andere geïnteresseerden. Er werden workshops aangeboden in de vorm van Edcamp ofwel een unconference: een conferentie die niet van tevoren is vastgespijkerd. Ter plekke bepalen deelnemers het aanbod en waar ze aan meedoen. Voordat de workshops begonnen konden de aanwezigen elkaar beter leren kennen door van iemand een portret te tekenen en er een vraag bij te stellen. In deze Edcamp ging het over innoveren, leren, vertouwen en samenwerken die zoals gezegd in de vorm van diverse workshops werden aangeboden. Na een gezellige lunch konden de aanwezigen een voorkeur uitspreken voor een workshop. Een workshopleider lichtte de workshop toe en de geïnteresseerden konden ermee aan de slag. Hierbij een paar voorbeelden van workshops die over de drie rondes werden aangeboden: • Esther van Popta deelde haar bevindingen over haar promotie-onderzoek. Een onderzoek naar de effecten van E-Peer Feedback (studenten die elkaar feedback geven via een virtuele/digitale leeromgeving) op de reflectieve vaardigheden van hbo-studenten. • Wat zijn de toekomstige vaardigheden en attitudes van studenten. Annemieke ten Hove nam de deelnemers mee in een model om een nieuwe opleiding te vormen voor de Pabo-deeltijd en wat een nieuwe opleiding dan betekent voor de studenten. • Hoe kunnen studenten mede-eigenaar worden van het onderwijs? Dit was een onderdeel van een studiereis naar Denemarken waaraan diverse studenten eerder meededen onder leiding van Guido Crolla. • Waar wil je landen: we nemen deel aan diverse cursussen en korte opleidingen, maar wat haal je daar nu uit wat beklijfd? • Tom de Vreugd gaf een workshop over Spiegelweb. Workshop Spiegelweb Studenten worden opgelegd een reflectie te schrijven, maar als het zo opgelegd wordt, is het vaak lastig vanuit je intrinsieke waarde de reflectie te aanschouwen. Tom heeft een eigen methode ontwikkeld als reflectiemodel. Hij stelt zich altijd al veel vragen en aan de hand van deze vraag stelt hij een mindmap op met daarin een ruimte voor de conclusie. Doordat hij één centrale vraag stelt kan hij zo de hele mindmap door om alles op te schrijven wat hij heeft ervaren en wat ervan wil leren. De deelnemers werden door Tom aan de hand genomen in zijn uitleg rondom het Spiegelweb en gingen later daadwerkelijk aan de slag met een mindmap. Een interessante tool die de studenten vanuit een intrinsieke waarde laat reflecteren. De middag in Heineken Heaven werd afgesloten met een JoJo-demo.

SU MC V/O&O/ Staf SB/SZ/e.a. HAN LARGE SCALE DREAM

HAN LARGE SCALE DREAM

“Wat ik van de dag vond? Ik vond het een geweldige dag! Adembenemend, fantastisch, inspirerend en kippenvelmomenten. Ik heb nog nooit een dag op de HAN meegemaakt waarbij het ‘HAN-gevoel’ zo groot was. En dat voelde fijn. Op voorhand had ik stiekem toch enkele twijfels. Zal alles goed gaan? Met zoveel mensen bij elkaar? Ook moest ik enkele afspraken met studenten afzeggen. Daar had ik moeite mee want studenten gaan altijd voor. Achteraf kan ik alleen maar onderstrepen hoe mooi het was om veel collega’s een hand te schudden die ik wel kende van gezicht maar nog nooit gesproken had. Ook gaf het een fijn gevoel om met alle collega’s samen te werken aan de toekomst van de HAN. Allemaal met hetzelfde doel. Hoewel vandaag fantastisch was en we als HAN goed bezig zijn, denk ik wel dat we op bepaalde vlakken nog progressie kunnen boeken. Vooral op technologisch vlak en in het gebruik van sociale media in de communicatie of in het onderwijs. We spelen er goed op in, maar we benutten niet alle kansen en mogelijkheden. De bewustwording dat we als HAN naar een netwerkorganisatie aan het groeien zijn in een snel veranderende samenleving, is nog niet overal geland. Ik zal de komende periode daarom veel tijd inzetten om die bewustwording te creëren. Wat vertrouwen voor mij betekent? Vertrouwen betekent dat je je eigen controle kan loslaten en een ander de kans geeft om dingen te doen die volgens jou en de ander gedaan moeten worden. Maar vertrouwen is ook oprechtheid en openheid, transparant zijn naar elkaar, durven delen, durven aanspreken. Vertrouwen komt niet zomaar. Vertrouwen heeft te maken met inzet.”

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Ilja van Bree

Service unit MCV Social Media Adviseur

HAN LARGE SCALE DREAM

GelreDome Zuid was ’s middags na de lunch het domein van ruim 300 medewerkers van de Faculteit Techniek. Aan ongeveer 40 tafels met evenzoveel groepsleiders, gingen zij in groepen van 7 tot 10 personen aan de slag met het invullen van hun toekomstbeeld voor het onderwijs. Daarbij werd gekeken vanuit ieder persoonlijk, maar ook vanuit de opleiding en instituut. In het eerste deel van het middagprogramma gingen naaste collega’s in gesprek over de thema’s innoveren, leren, vertrouwen en samenwerken. De twee centrale vragen die werden gesteld waren: Wat zijn de kansen? Wat doen we al? Deze vragen zetten voor iedereen de deur wijd open om te praten over wat dit voor ieder persoonlijk betekent en wat het betekent voor de opleiding en het domein. De groepsleiders legden de resultaten vast in een document. Deze werden verzameld en per tafel tot ‘Word clouds’ verwerkt. In het tweede deel van het middagprogramma werd er geklankbord met collega’s van andere instituten en disciplines binnen de Faculteit Techniek. Aan de hand van de prints met de Word clouds, werd aan de nieuw samengestelde groepen, waarin ook Arnhem en Nijmegen werden gemixt, vervolgens de HOE-vraag gesteld: Hoe werkt het opleiden in de toekomst wanneer je invulling geeft aan de thema’s? De output hiervan vormt de input voor het nieuwe beleidsplan van Faculteit Techniek. Of er aan de 40 tafels rode draden te onderscheiden zijn, zal nog uit de inventarisatie moeten blijken. Enkele ideeën over ‘de opleiding van de toekomst’, die links en rechts als droom in de wolk konden worden opgetekend, zijn: • • • • • • • • • • • • • • • •

Geef studenten ruimte om fouten te maken Geef studenten ruimte veel vragen te stellen Individualiseer het onderwijs: maak werken in verschillende snelheden, in verschillende groepen mogelijk; bied verschillende, passende, leerstijlen aan; maak het mogelijk van elkaar te leren;… Minder documenteren om het documenteren Talentfabriekachtige tools ontwikkelen om talenten/interesses te kunnen onderscheiden Meer verantwoording nemen en minder verantwoording hoeven afleggen … … dus meer vertrouwen hebben en krijgen Maak de gebouwen flexibel (multifunctioneel, veranderbaar) Startende (blanco) en gevorderde studenten (met verworven kennis) blijven enthousiasmeren Onbevangenheid bij de student bewaren, ‘calculeren’ proberen te voorkomen Toets meer op de inzichten van de student; ontwikkel andere vormen van toetsen Opleiding beter afstemmen op de markt en beroepenveld (ondernemersvaardigheden zzp’er) Competitie als spelelement invoeren Meer intervisie tussen coaches Meer monitoren, meer oefenen Et cetera, et cetera…

Faculteit Techniek

HAN LARGE SCALE DREAM

“Ik vind het programma van vandaag in de volle breedte erg goed. Het is goed op elkaar afgestemd, met name de presentatie over de structuren in onze samenleving. Je ziet vaak dat wanneer een bottom-up benadering aanslaat, men dit probeert top-down in de hele organisatie te implementeren. Ik denk dat je dat niet moet doen. Je moet het dan anders aanpakken en voor een meer flexibele aanpak kiezen. Laat dit soort initiatieven organisch groeien. Ik wil het verhaal van Kees Boele niet vergeten. Het woord ‘vertrouwen’ triggerde me tijdens zijn presentatie al en tijdens de middagsessie kreeg dat meer vorm. Wanneer iemand je het vertrouwen geeft, durf het te nemen. Pak het vertrouwen door lef te tonen. Dat bleef hangen. We moeten ervoor zorgen dat we onze kwaliteit van onderwijs blijven borgen. Het gevaar is namelijk dat wanneer je als organisatie verandert, waarbij vooral de processen en structuren belangrijk zijn, je het belangrijkste vergeet: het onderwijs. Dat moet met elkaar in balans zijn.”

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Peter de Brouwer Faculteit Techniek Docent Elektrotechniek

HAN LARGE SCALE DREAM

“Ik moest vanochtend tussendoor weg en daar baal ik van. Het is tot nu toe een topdag. Alle sprekers zijn op hun eigen manier geweldig. Met de een heb je uiteraard wat meer dan met de ander. Het gedeelte over vertrouwen bleef me het meest bij. Vertrouwen is heel belangrijk. Ik kijk de kat uit de boom en mensen moeten mijn vertrouwen zien te winnen. Dat gaat gemakkelijker wanneer de sfeer goed is. Ik ben nu zes maanden werkzaam binnen mijn huidige functie en de sfeer was vanaf het eerste moment goed en fijn. Hierdoor voelde ik me meteen op mijn plek en laat ik mensen ook makkelijker toe. Goed vertrouwen begint bij jezelf. Tot slot wil ik de HAN iets meegeven. Laten we efficiënter werken. Soms krijg ik het gevoel dat we iets snel voor elkaar willen krijgen en dan gewoon maar gaan beginnen. Halverwege komen we erachter dat het niet werkt. Laten we eerst goed nadenken voordat we iets doen en niet te veel schakels bij een proces betrekken. Dit werkt heel omslachtig.”

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Ria Hebing

Faculteit Techniek Medewerker Vraagpunt

HAN LARGE SCALE DREAM

â&#x20AC;&#x153;Ik ging er blanco in. Ik heb Ben Tiggelaar wel even gegoogled. Hij praat heel makkelijk, mooi en boeiend, je blijft naar hem luisteren. De rest van de sprekers vond ik ook goed. Het verhaal van Kees over vertrouwen sprak me erg aan. Kees gaf aan dat er op het gebied van vertrouwen een ommekeer in onze cultuur moet plaatsvinden. Daar kan ik me in vinden en het is herkenbaar. Toen ik nog in mijn proeftijd zat kreeg ik te horen dat mijn contract niet verlengd werd in verband met bezuinigen. Dit had gelijk effect op mijn vertrouwen in de organisatie, die viel weg. En een paar maanden later veranderde de omstandigheden opnieuw en kon ik blijven. En toen was dat vertrouwen er ineens weer. Kortom: vertrouwen was voor mij tot dan toe erg instabiel. Het kwam en ging weer, terwijl ik denk dat een gevoel van vertrouwen er altijd moet zijn. Verder zou ik graag zien dat de HAN meer met andere onderwijsinstellingen samenwerkt. Samen sta je sterker.â&#x20AC;?

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Wendy van Grol Service Unit HR Medewerker Verzuimdesk

HAN LARGE SCALE DREAM

â&#x20AC;&#x153;Ik vind de sfeer heerlijk, met goede en open sprekers. Ik wil vooral de toespraak van Kees Boele aanhalen. Zijn openheid en kwetsbaarheid maakte indruk. Hij straalt vertrouwen uit en pleit voor meer vertrouwen. De uitdaging is om goed invulling te geven aan het benodigde vertrouwen om goed te functioneren in de complexe organisatie die de HAN is, en de structuren daar omheen. Werken vanuit vertrouwen vraagt ook om aansturen vanuit vertrouwen, op alle niveaus. De HAN doet in mijn optiek veel goed. Zij neemt haar maatschappelijke verantwoordelijkheid serieus en dat moet ook. De HAN heeft een voorbeeldfunctie, waarbij kennisdeling en onderzoek belangrijke kenmerken zijn. Dit gaat goed, maar de organisatie kan haar voorbeeldfunctie nog verder uitdiepen. De invloed van een onderwijsinstelling moet niet worden onderschat. Zij kan nog veel meer aansturen op bewustwording en gedragsverandering richting haar omgeving. En dan bedoel ik niet alleen de eigen organisatie en studenten, maar de hele samenleving en maatschappij. Vertrouwen betekent voor mij: vertrouwen in mijzelf, de mensen om mij heen en het leven. Op die manier kunnen we onze maatschappij op een open, pure en goede manier vormgeven. Hiermee maken we de wereld een beetje mooier.â&#x20AC;?

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Tzveta Hristova

Faculteit Economie & Management Opleidingscoordinator Commerciele Economie

HAN LARGE SCALE DREAM

â&#x20AC;&#x153;Over vanochtend ben ik heel enthousiast. Het hele programma beviel me uitstekend. Het woord vertrouwen bleef hangen. Om als organisatie goed te functioneren, is het geven en hebben van vertrouwen essentieel. Dit zorgt er voor dat mensen beter functioneren. Zij stralen dat uit naar andere geledingen binnen de organisatie. Daar wordt iedereen gelukkig van.â&#x20AC;?

WAT BL I JF T JE HE T MEES TE BI J? Ingrid Arends

Service Bedrijf Verkoopmedewerker HAN shop

HAN LARGE SCALE DREAM

AFSLUI T ING HAN LARGE SCALE DREAM

HAN LARGE SCALE DREAM

ME T DANK A AN

MET DANK AAN IEDEREEN DIE AAN HET SUCCES VAN DE HAN LARGE SCALE DREAM HEEFT BIJGEDRAGEN.

HAN LARGE SCALE DREAM

VISUELE NOTULEN

FOTOGRAFIE

Teamcaptain

Magazinedesigner

Diederik Vrijhoef

Anouk Verbruggen Wendy Westeneng

Tekstschrijver

Art Director

Sierk Keuning

Charlotte Porskamp

Fotografie

Editor

Michele Giebing

Diederik Vrijhoef

Fotografie Rob Gieling Carthasis (foto’s HANFEST)

#HEKJE

Videoproductie Patrick Davelaar Henk van der Velden Quiton Hermsen Nicky Treuren

TEKSTUELE BIJDRAGE

HAN-collega’s Lianne Bakker Lex Eggink Thamar Elissen Kitty Kok Vivian Koper Joni Liptiay Robert Peek

Realisatie in samenwerking met Service Unit MCV

HAN LARGE SCALE DREAM