ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: AMAGÜESTU ÁREA: ARTÍSTICA OBJETIVOS ETAPA
BLOQUE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA/ CONTENIDOS
PROFESORADO IMPLICADO ALUMNADO
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres, y la no discriminación de personas con discapacidad. e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, en su caso, la lengua asturiana y desarrollar hábitos de lectura. h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura, incluida, en su caso, la Cultura Asturiana. j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. Educación Audiovisual. Expresión Artística. Escucha. La interpretación musical. La música, el movimiento y la danza. Elaboración de carteles cuidando: proporción, tipografía y temas. Colaboración y participación activa en el trabajo grupal. Respeto por la labor y obra de artistas y artesanos o artesanas de Asturias. Reconocimiento visual y auditivo de algunos instrumentos muy destacados de la orquesta, propios de la música actual y de la música tradicional asturiana. Interpretación de piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas y culturas para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento, haciendo especial hincapié en las tradicionales asturianas. Aprendizaje e interpretación de alguna danza infantil o tradicional asturiana y de otros lugares.
Todo el profesorado. Coordinador/es: Llingua Asturiana Todo el alumnado.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: FESTIVAL NAVIDAD ÁREA: ARTÍSTICA a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a OBJETIVOS obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía ETAPA
BLOQUE CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA/ CONTENIDOS
PROFESORADO IMPLICADO ALUMNADO
y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática. b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo o misma, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés, creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor. j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con las demás personas, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas. Expresión Artística. Escucha. La interpretación musical. La música, el movimiento y la danza. Utilización de diversas técnicas pictóricas para realizar obras creativas y originales. Colaboración y participación activa en el trabajo grupal. Reparto de responsabilidades, tareas y aportaciones en el trabajo grupal. Desarrollo de actitudes de valoración y respeto hacia la obra artística, la autoría y el hecho artístico. Utilización de la voz, el gesto, la percusión corporal y los instrumentos como recursos para la interpretación de piezas musicales, el acompañamiento de textos recitados, canciones. Coordinación y sincronización individual y colectiva en la interpretación vocal o instrumental. Interpretación de piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas y culturas para distintos agrupamientos con y sin acompañamiento, haciendo especial hincapié en las tradicionales asturianas. Profundización en la técnica para tocar los instrumentos musicales. Realización de actividades de interpretación. - Valoración del silencio como elemento imprescindible para la expresión musical y el disfrute de la música. Actitud de constancia y de progresiva exigencia en la realización de producciones musicales, asumiendo responsabilidades y respetando las aportaciones de las demás personas. Disponibilidad hacia la participación y confianza en las propias posibilidades de expresión corporal Interés en la realización de las actividades de expresión corporal y movimiento, respetando el espacio de otras personas. Aportación de sugerencias de secuencias de movimientos y pasos para crear una coreografía. Invención de coreografías para canciones y piezas musicales de diferentes estilos. Interpretación en grupo: respeto de las aportaciones de otras personas y a la persona que asuma la dirección.
Todo el profesorado. Coordinador/es: Educación Musical. Todo el alumnado.