1 ERASMUS+ KA1 2016-1-SK01-KA101-022246 Digitálne vzdelávanie v Európe : Premena školy na digitálnu Zadanie dotazníka: 15. september 2016 Vyhodnotenie údajov:15. novembra 2016 Počet respondentov: 96 žiakov druhého stupňa, ktorí boli zaradení do projektu Vyhodnotenie vstupného dotazníka, ktorý bol štartovacím bodom pre implementáciu digitálnej premeny našej školy. Chceli sme ním verifikovať hypotézu: Či je na našej škole potreba využívania digitálnych technológií zo strany našich žiakov a čo by oni zmenili na našej škole v súvislosti s používaním digitálnych technológií. Prvá zadaná otázka:
Vyhodnotenie odpovedí na otázku číslo 1:
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
2
Z vyhodnotenia odpovedí je vidieť, že žiaci pociťovali potrebu používania digitálnych zariadení až na viac ako 67,7%. Druhá zadaná otázka:
Vyhodnotenie odpovedí na otázku č.2
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
3
Z vyhodnotenia odpovedí je vidieť, že žiaci najviac pociťujú nedostatok používania digitálnych technológií na hodinách matematiky, geografie a anglického jazyka. Preto budeme projektom reagovať na tieto potreby. Tretia zadaná otázka:
Vyhodnotenie odpovedí na otázku č. 3:
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
4
Z vyhodnotenia je zrejme, že žiaci majú záujem pracovať so školskými tabletmi až nad 57,3%. Je tu jasný nedostatok práce s tabletami. Žiaci si tiež uvedomujú, že by museli prevziať za tablet aj zodpovednosť a to spôsobuje vysoké percento záporných odpovedí. Budeme sa snažiť skombinovať tieto dva ukazovatele tak, aby sme vyhoveli žiakom. Štvrtá zadaná otázka:
Vyhodnotenie odpovedí na otázku č.4:
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
5
Analýzou výsledkov na túto otázku vyplýva, že žiaci by nemali problém pracovať digitálne aj z domáceho prostredia a takúto možnosť by uvítali až na 57,9%. Obavu z pravidelnej kontroly učiteľom pri plnení si domácich úloh a tým aj negatívny postoj k ich vypracovávaniu má skoro 23% žiakov. Projekt bude kladne motivovať žiakov k zvládnutiu tohto problému a prispeje k zníženiu demotivácie a záškoláctva. Prispeje aj k snahe zabezpečiť, aby žiaci predčasne ukončili školskú dochádzku. Piata zadaná otázka:
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
6
Vyhodnotenie odpovedí na otázku č.5:
Z vyhodnotenia tejto otázky vyplýva, že žiaci by uvítali viac vzdelávacích hier, cvičení on-line, viac priestoru na samoštúdium v odvetví, ktoré ich baví. Toto by malo byť pre nás pomôckou, akým smerom viesť našu digitálnu premenu školy a zabezpečiť požadovanú úroveň vzdelávacieho materiálu. "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
7
Šiesta zadaná otázka:
Odpovede niektorých žiakov k danej otázke: Odpoveď č1: Na niektorých hodinách aby sme používali na technológiu-deti to baví. Ale neviem či je dobrý nápad učiť sa z tabletov
Odpoveď č2: Uvítala by som viac používania digitálnych technológií na každej hodine. Na hodine geografie by sme si mohli pozrieť mestá o ktorých sa učíme.
Odpoveď č3: Väčšie a lepšie vybavenie. Odpoveď č4: V porvom rade by som vylepšila vybavenie v triedach , pačilo by sa mi viac digitálnych pristriedkov pre vzdelávanie a veľmi by sa mi páčilo vyskúšať si aspoň na jeden rok učenie pomocou tabletov namiesto učebníc
Odpoveď č5: Uvítala by som ak by sme si mohli zakúpiť tablety na škole ,ale aby patrili nám lebo zväča by ich žiaci poškodilil,nové počitače??
Odpoveď č6: chcel by som, aby sme mali viac hodín informatiky a učili sa programovať hry. Tiež by sa mi viac páčilo ak by som nemusel nosiť do školy knihy a všetko by som mal v tablete.
Všetky vyjadrenia zapojených žiakov sa nachádzajú v Prílohe A tohto dokumentu Záver a analýza: Z daného prieskumu vyplýva, že žiaci našej školy prejavujú značný záujem o používanie digitálnych technológií a tabletov na našej škole. Máme za cieľ týmto projektom docieliť digitálnu premenu našej školy. Preto v priebehu tohto projektu si budeme klásť za cieľ používať tablety v širokom meradle na viacerých hodinách a budeme pristupovať k používaniu aplikácií, ktoré sú dostupné na internete a dajú sa používať na tabletoch čím zabezpečíme, že žiak môže zadané úlohy riešiť aj v domácom prostredí a posielať ich v digitálnej podobe učiteľovi. Budeme sa snažiť používať tablety vzhľadom na malý počet s ktorým škola disponuje na viacerých hodinách. Žiaci sa budú deliť o jeden tablet vo dvojici a budú na ňom spoločne pracovať. Postrehy našich žiakov budú plne akceptované v projekte. Príloha A
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
8 Vvyjadrenia všetkých žiakov k písomnej otázke č. 6. „Čo by si ty zlepšil na škole v spojení s používaním digitálnych technológií?“ -Dal by som každému žiakovi tablet a heslo na wifi, aby sme ho mohli cez hodiny používať -mali by sme sa učiť ako sa programuje a nejaký program si napísať. Možno by sme mali mať rýchlejšie a výkonnejšie počítače v pc -učebni alebo tablety -učenie sa zábavnejšiou formou -nič -žiadne knihy iba tablet pre každého na domov -asi by trebalo dať nové počítače do pc učebne. Sú staré a internet tam ide strašne pomaly. -keby sme na matike používali tablety, určite by som jej lepšie porozumela a mala by som dobré známky -chcel by som dostať tablet aj na domov a nenosil by som už knihy a aj úlohy by som si robil na tablete.a ešte by tu všade mohla byť wifi -nič aj tak je to už stará škola a ja by som radšej novú postavil -najprv by sa učitelia museli naučiť používať digitálne technológie, aby ich vedeli na hodine použiť a potom by boli hodiny zábavne ak by sme pozerali videa a hrali hry -dal by som každému žiakovi nový tablet a pripojenie na wifi. A ten tablet by sme si mohli brať domov a doma si na ňom robiť úlohy. Bolo by to super -všade nech je wifi a tablet pre každého žiaka na domov -mali by sme častejšie chodiť do Pc učebne na počítače a nie iba občas. -mala by byť na škole free wifi. Potom by sme mohli používať vlastný tablet a tak sa učiť na hodinách tak ako vo Fínsku...tam už vraj knihy nepoužívajú a všetko majú v tabletoch -nič by som nemenil, aj tak by sme museli robiť domáce úlohy a mal by som menej času doma -dala by som každému žiakovi tablet nech nemusí nosiť knihy a všetko by sme si do neho ukladali všetko -bolo by dobré ak by každý predmet mal wlastnú webstránku a my by sme sa učili iba z tabletov. Nemuseli by sme nosiť knihy a aj úlohy by sme si robili na tablete. Určite by som mala lepšie známky :-) -ak nám nechce škola dať tablet tak by som si nosila vlastný ale chcela by som ho na všetkých hodinách používať -bolo by skvelé ak by sme mali vlastný tablet a všetko sa učili cez tablety...aspoň by som nemusela do školy ťahať ťažké knihy nech nám učitelia dovaolia používať mobil na hodinách -nech je všade free wifi a aby každý mal vlastný tablet a aj mobil by sme mohli dostávať -dal by som každému žiakovi vlastný tablet -dala b y som wifi na každú chodbu a nechala by som žiakov nech používajú mobili cez hodiny. A možno by mal každý žiak dostať vlastný tablet...to by bolo super -nič, je to stará škola a aj učitelia -však v prvom rade nech je všade free wifi a každému žiakovi by som dal najnovší tablet a nie iba požičal. -prečo môžeme používať mobil iba cez prestávky, však aj cez hodinu by som chcel používať ho ale my na škole nemáme wifi a niektorý učitelia nám ho aj na hodine berú -asi by to bol problém na našej škole, lebo tablet nevie používať asi ani jeden učiteľ. Najprv by sa oni museli naučiť ako s tým robiť dal by som každému žiakovy nový tablet -však by bolo dobré ak by každý mal svoj tablet a tak by sme sa učili a nemuseli by sme už používať knihy...všetko by sme mali v tablete -bolo by lepšia ak by sme na každej hodine používali tablet alebo aspoň mobil tak ako moja sestra na strednej -ak by sme na hodine pracovali s tabletom bolo by to zaujímavejšie a viac by sme sa naučili -mali by sme na hodinách viac pracovať s počítačom alebo by mal každý dostať tablet -chcel by som mať tablet od školy. Prečo nedostane každý žiak svoj vlastný tablet, keď je na druhom stupni školy. Ja by som toto zlepšila. -chcela by som aby na celej škole bolo wifi a my aby sme mali tablety na hodinách a nie knihy -nič iba by každý z nás mohol dostať vlastný nie školský tablet -možno by sme mohli mať nejaké konferencie online s odborníkmi v téme, ktorá ma zaujíma. Chcem sa venovať astronautike a rád -by som sa stretol aj takto s odborníkom -dnes sa nezaobídeme bez mobilných zariadení a bolo by dobré ak by sme ich mohli používať na hodinách, však tak si môžeme nájsť čo nám treba na webe a lepšie si zapamätať o čom sa učíme -bola by som rada, ak by som používala svoj tablet na hodinách a všetko z hodiny by som si do neho uložila a ešte by bolo dobré aby bolo wifi na celej škole -zrušila by som knihy a všetko by som mala v tablete a nič by som nemusela písať do zošita ale iba do tabletu -bolo by dobré ak by sme mohli na každej hodine pracovať s tabletom, viac by som sa naučil a zapamätal -každý žiak by mal dostať školský tablet, aby sme už nemuseli nosiť ťažké knihy. Tak by sme mali všetky poznámky v tablete -Možno viac hodin spojenych s technologiou napriklad občas použivať na hodinach nejake vybavenia ako počítače alebo tablety. -lepšie vybavenie -dal by som každému žiakovy tablet a mobilný telefón a na škole by všade bolo wi-fi -viac hodín na ktorých používame počítače a možnosť používať vlastný mobil na hodine, keď potrebujem niečo nájsť na internete
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
9 -Viac tabletov a menej ťažších učebníc -Lepšie a výkonejšie technológie -ja mám radšej knihy a počítače ma nebavia -Viac hodín v počítačovej miestnosti a všade na škole wi-fi -Napríklad počítačové miestnosti (sú tam 4 funkčné počítače) -Viac tried s týmto vybavením -rada by som mala vlastný tablet v škole a mohla ho využívať na každej hodine -pozerať veľa videí o pokusoch na fyzike, aj také, čo sa v škole nedajú urobiť. To by sa mi páčilo -mohli by sme mať častejšie hodiny s využitím počítača a učiť sa nové veci cez tablet -Na niektorých hodinách aby sme používali na technológiu-deti to baví. Ale neviem či je dobrý nápad učiť sa z tabletov -Uvítala by som viac používania digitálnych technológií na každej hodine. Na hodine geografie by sme si mohli pozrieť mestá o ktorých sa učíme. -Väčšie a lepšie vybavenie. -V porvom rade by som vylepšila vybavenie v triedach , pačilo by sa mi viac digitálnych pristriedkov pre vzdelávanie a veľmi by sa mi páčilo vyskúšať si aspoň na jeden rok učenie pomocou tabletov namiesto učebníc -nič -praktice cvičenia na tabletoch -domáce úlohy na tablete -zdielanie domácich uĺoh cez facebook -čítanie kníh na tabletoch -slovné uĺohy na tabletoch -viac videí -komunkáciu medzi učitelom a žiakom -Programovane cez tablet -celkovo vyučovanie -rodičovské cez skype -viac cvičení na tabletoch -malovanie na výtvarnej výchove cez tablet -Diktáty cez tablety -simulácia chemických pokusov na tablete -písomky cez tablet -samotestovanie na tabletoch -domáce úlohy cez net -viac interaktívneho vyučovania -lepší výklad učiva cez tablet -príklady cez tablet -on-line debaty s odborníkmi -viac interaktívnych hier počas vyučovania -domáce uĺohy -samoštúdium -preklad dialogov cez tablety -Interaktívne slepé mapy -všetko čo sa zlepšiť dá -každý nech dostane vlastný tablet -počítanie príkladov cez tablet -zábavné a interaktívne cvičenia na hodine -tablet pre každého -viac hier, ktoré sú aj zábavné aj náučne
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."