Certificación de competencias by Cordicom Ecuador

Certificación de competencias laborales Es la oportunidad para que todas y todos los trabajadores/as, con experiencia mínima de 2 a 3 años de trabajo en distintas actividades operativas o de apoyo en el área de comunicación, mejoren sus condiciones laborales a través del reconocimiento de sus conocimientos, destrezas y valores que desarrollan en la aplicación de su ocupación laboral.

La certificación de competencias laborales se realiza a partir de los perfiles de cada uno de los puestos de trabajo levantados por la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, a través de talleres participativos con más de 470 trabajadoras y trabajadores que vienen desempeñando funciones relacionadas al perfil en medios de comunicación privados, públicos y comunitarios en diversas provincias del país. Estos talleres se realizaron entre los meses de mayo y julio, en los cuales se analizó las funciones que realizan a diario, los conocimientos y procedimientos que requieren para cumplir con las obligaciones del puesto de trabajo de manera eficiente y eficaz. La certificación está a cargo del SECAP, organismo acreditado por el Servicio de Acreditación Ecuatoriano (SAE), como certificador de personas en el área de comunicación. SECAP, a partir de la aplicación de una evaluación teórica y práctica emite una certificación oficial válida a nivel nacional e internacional, reconociendo las competencias de trabajadores y trabajadoras. ¿Qué es un perfil de competencia laboral?

Es la descripción de competencias (conocimientos, destrezas, habilidades, y valores) que un trabajador/a debe tener para desempeñar eficientemente un puesto de trabajo. Perfiles que iniciaron su certificación en el 2014:

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El proceso de certificación inició el 28 de julio del 2014 con los dos primero perfiles: Presentador locutor/a de TV y/o radio, y trabajador/a de piso. Los otros 4 perfiles se iniciaron a fines del mes de diciembre, incluyendo en la convocatoria a los dos perfiles anteriores. Para mayor conocimiento sobre los detalles de cada uno de los perfiles de competencias laborales, ingrese a la página web de la SETEC o copiando en tu navegador la siguiente dirección: http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/sector-productivo-5-otros-sectoresmineria-artesania-floricultura-y-otros/ Elementos del perfil:

Un perfil de competencia laboral está constituido por la competencia general que equivale a la misión del puesto de trabajo, por las unidades de competencia o funciones generales que la o el trabajador desempeñan en ese puesto de trabajo; para cada una de las unidades de competencia se especifican sus elementos de competencia o sub-funciones, y los criterios de desempeño que equivalen a la actividades y procesos que deben realizarse para cada subfunción. Las pruebas teóricas se realizan en base a los conocimientos que se especifican en cada una de las unidades de competencia; mientras que para las pruebas prácticas se considera los criterios de desempeño de cada elemento de competencia; y los métodos, procesos y procedimientos descritos para cada unidad de competencia. La certificación laboral no equivale a un título profesional, es un documento que le habilita laboralmente a una persona para desempeñar sus funciones en ese puesto de trabajo, una vez que ha sido evaluado y aprobado las examinaciones pertinentes. 1

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Proceso de inscripción para la certificación:

Las personas que estén interesadas en inscribirse en este proceso, deben estar atentos a las convocatorias públicas que el SECAP realiza a través de los medios de comunicación e informa en su página web: www.secap.gob.ec Todo proceso de inscripción se lo realiza en la página web del SECAP, es fundamental imprimir la solicitud y entregar la documentación física de respaldo, acompañada de la copia de su cédula de identidad y papeleta de votación en los puntos de atención del SECAP más cercanos a su lugar de residencia conforme los cronogramas establecidos. Recuerde que puede optar por una o varias certificaciones, conforme sus necesidades. El 22 de diciembre se realizó la segunda convocatoria para el proceso de certificación en los 6 perfiles ocupacionales, la convocatoria está abierta hasta el 31 de enero del 2015. Es necesario que esté atento a la información que llega a su correo registrado en el momento de la inscripción, para conocer sobre el estado de su solicitud. Si tiene alguna inquietud, debe enviar un correo a la dirección electrónica: competencias@secap.gob.ec

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www.secap.gob.ec

SECAP

Preparación para la examinación

Examinación

Ingrese a certificación

Valida su información

Ingrese a: www.setec.gob.ec

Asista, a la hora y fecha que SECAP le indicó.

Complete la solicitud

Establece un cronograma

Imprima el perfil en el que se va a certificar.

Demuestre sus competencias. y certifíquese.

Le envía a su correo el lugar, hora y fecha para la examinación.

Repase los elementos del perfil

Reúna todos los certificados que le solicitan. Deje los documentos físicos en el punto SECAP más cercano.

Una vez concluida la examinación, SECAP recibirá un informe por parte de los examinadores/as y determinará si usted ha aprobado o reprobado la certificación. En caso de reprobar tiene una segunda oportunidad para presentarse en la/s unidad/es de competencia no aprobadas y obtener su certificación. Las evaluaciones consisten en una prueba teórica 3

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basada en los conocimientos determinados en el perfil laboral. Una vez aprobada la parte teórica le convocan a una evaluación práctica en el lugar, fecha y hora que SECAP ha acordado con usted. Todos los trabajadores y todas las trabajadoras de la comunicación a nivel nacional, podrán certificarse en los perfiles que requieran hacerlo. Un participante puede certificarse en uno o varios perfiles ocupacionales, en una o varias unidades de competencia. La certificación no le impide matricularse en una carrera técnica, tecnológica, de tercer o cuarto nivel. La certificación por competencias laborales constituye un aval técnico para todo profesional. Opciones de certificación: Los trabajadores y las trabajadoras del sector de la comunicación podrán optar por las siguientes certificaciones, según su experticia y requerimiento laboral.

Resultados a diciembre 2014: Seis perfiles ocupacionales levantados por la SETEC y CORDICOM. Esquemas de certificación para los 6 perfiles ocupacionales realizados por SECAP y CORDICOM. 4

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Bancos de preguntas para las examinaciones teóricas y prácticas de los seis perfiles El Servicio de Acreditación Ecuatoriano acredita a SECAP como organismo certificador de competencias laborales en los perfiles de locutor – presentador de radio y/o TV y en el perfil de trabajador de piso. Hasta fines del mes de diciembre se han realizado dos convocatorias para el proceso de certificación de competencias laborales. En la primera convocatoria, entre los meses de julio y diciembre participan 2203 personas para optar por los perfiles de locutor/a – presentador/a de radio y/o TV y de trabajador/a de piso. 1803 personas fueron aprobadas en conformidad con los requisitos exigidos para cada uno de los perfiles. El 91% optó por la certificación de locutor – presentador, mientras que el 9% por el perfil en trabajador/a de piso. En diciembre del 2014 se realizó la primera entrega de certificaciones de competencias laborales para el perfil de locutor/a – presentador/a de radio y televisión en las ciudades de Quito y Guayaquil.

De los resultados preliminares, se deduce que alrededor del 92% de personas que se han presentado a rendir las evaluaciones aprobaron y recibirán su certificación. Hasta el momento se han completado las evaluaciones en las ciudades de Quito, Guayaquil, Ambato, Riobamba, Santo Domingo, Coca, Lago Agrio, Esmeraldas, Tulcán, Ibarra. En el resto del país se terminará con las evaluaciones teóricas y a fines del mes de febrero del 2015. 5

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PROCESO DE CERTIFICACIÓN 9%

SOLICITUDES ACEPTADAS

91% SOLICITUDES PRESENTADAS

LOCUTOR PRESENTADOR DE RADIO Y/O TV TRABAJADOR/A DE PISO

500 1000 1500 2000 2500

EL 22 de diciembre de 2014 se realiza una segunda convocatoria para los perfiles de fotógrafo de medios y multimedia, camarógrafo de noticias, programador de contenidos para medios comunitarios y productor – realizador de medios para contenidos comunitarios. En esta convocatoria se vuelve a convocar a los perfiles de locutor – presentador de radio y/o TV y trabajador de piso. El ingreso de solicitudes puede hacerse hasta el 31 de enero.

Perfiles de competencias laborales: Descripción

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Perfil: Locutor/a– presentador/a de radio y televisión

El locutor presentador o la locutora presentadora de radio y/o televisión se encarga de conducir espacios de programación y presentar contenidos a través de formatos de radio y/o televisión, tomando en consideración los procedimientos establecidos y la normativa vigente.

a) Unidades de Competencia:

UNIDAD DE COMPETENCIA UNO Preparar las condiciones previas a la conducción de espacios de programación y presentación de contenidos de acuerdo a procedimientos establecidos. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Verificar las condiciones de apariencia e  Utiliza vestimenta limpia y acorde al higiene personal de acuerdo a protocolos espacio de programación - si es el establecidos. caso-. Verificar las condiciones del área de  trabajo y equipos de acuerdo al programa o contenido a presentar.

Verifica las condiciones de limpieza (desinfección) y condiciones climáticas (ventilación, luminosidad, temperatura) de los equipos y área de trabajo.



Verifica las condiciones técnicas de los equipos y área de trabajo (volumen y retorno del micrófono, voz en off, acústica y control de ruido de la sala o estudio de radio o televisión). Identifica palabras con dificultad de lectura para optimizar la conducción del programa o contenido.

Revisar los libretos o guiones de acuerdo a  procedimientos establecidos.

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

Identifica los elementos complementarios del libreto (cuñas).



Determina condiciones propias de vocalización según los requerimientos del libreto o guion.



Revisa el contenido informativo, cultural, musical, deportivo, etc., en base al género (periodístico, dramático y musical) y a los segmentos establecidos en el libreto o guion.



Determina contenidos, producción de audio y video – si es el caso-.



Coordina la logística (entrevistas, noticias, etc. fuera de la sala o estudio de radio o televisión) -si es el caso-. Verifica las cortinas musicales, equipos adicionales, fuente de sonido y poder.

Prever imprevistos tomando en  consideración el tipo de programa o contenido a conducir y/o conducir.

UNIDAD DE COMPETENCIA DOS Conducir el programa o presentar los contenidos de radio o televisión de acuerdo al libreto o guion establecido ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Realizar el ensayo previo para la  Verifica el audio y video mediante conducción del programa o presentación pruebas específicas de acuerdo a las de contenidos de acuerdo a características de los equipos procedimientos establecidos. utilizados y las condiciones de físicas de la sala. 

Ejecutar el guion o libreto establecido  utilizando las técnicas de dicción, vocalización, entonación y modulación.

Ensaya la exposición para determinar que el contenido es suficiente de acuerdo al tema a presentar y para confirmar que su exposición es clara y fluida. Lee el libreto o guion con ritmo y entonación según el contenido del mensaje y procedimientos 8

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establecidos, de tal forma que suene a dicho y no ha leído. 

Utiliza el micrófono tomando en consideración la distancia y dirección y respetando las señales de luz roja (al aire) y verde (interno).



Utiliza señales luminosas- si es el casopara evitar la saturación de audio.



Utiliza un lenguaje claro con un estilo distintivo de acuerdo al público objetivo brindando un sello propio al programa.



Interactúa con el equipo de trabajo mediante el uso de señales y códigos internos.



Se ajusta oportunamente a la pauta del programa o contenidos, respetando la presencia de cortinas musicales, avisos comerciales y cuñas.



Improvisa en momentos de fallas técnicas, acontecimientos no previstos.



Sincroniza tiempos en base a los segmentos para no crear espacios en silencio (baches) o confusiones al oyente o televidente.



Aplica indicaciones del productor y/o o radio controlador (voz en off).



Interactúa con el público a través de llamadas telefónicas, redes sociales o participación en vivo – si es el caso-.

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UNIDAD DE COMPETENCIA TRES Evaluar su desempeño frente al programa o contenido emitido en radio o televisión de acuerdo a procedimientos establecidos. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Elaborar la ficha de reporte de ejecución y  Valora las técnicas de dicción, evaluación tomando en consideración las vocalización, interpretación, actividades programadas y sucesos desenvolvimiento escénico – si es el imprevistos. caso- ; de igual manera el manejo de imprevistos y tiempos de ejecución del guion. 

Clasifica y contabiliza las llamadas telefónicas registradas, de acuerdo al tipo de programa o contenido ejecutado – si es el caso-, de igual manera procede con las novedades originadas durante el programa.

PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA LOCUTOR/A – PRESENTADOR/A DE RADIO Y/O TV PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO - Pruebas técnicas de equipos PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS - Conducción de programas y presentación de contenidos - Proceso de autoevaluación PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA TRES ‾ Proceso de autoevaluación Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador esta dirección: http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/FORMATO-WEBPRESENTADOR-LOCUTOR-RADIO-TV..pdf

b) Requisitos para certificarse

Experiencia de trabajo como locutor/a presentador/a para radio y/o televisión de 2 años. 10

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Bachillerato terminado. De no tener bachillerato debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, cálculo y comprensión de instrucciones verbales y escritas. Tener un mínimo de 25 horas de capacitación y/o formación afines (locución, redacción, técnicas de vocalización y pronunciación, lectura, manejo escénico, edición de audio y video, entre otras).

Perfil: Trabajador/a de piso para televisión

El trabajador o trabajadora de piso para televisión es responsable de coordinar actividades operativas, artísticas, humanas, o materiales para la realización de productos audiovisuales televisivos, ajustándose a los criterios técnicos, cumpliendo estándares de calidad, y la normativa vigente.

Es importante mencionar que para el perfil trabajador/a de piso se han considerado varios puestos de trabajo divididos en unidades de competencia. Las trabajadoras y los trabajadores de la comunicación pueden certificarse en todas las unidades de competencia del perfil o en una de las unidades de competencia, específicamente considerando la función que realiza o el cargo que ocupa en el medio de comunicación.

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a) Unidades de Competencia

UNIDAD DE COMPETENCIA UNO Coordinar el desarrollo de las necesidades de realización de una producción televisiva, del espacio escénico y de la puesta en escena en las distintas locaciones. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Participar en el desarrollo de procesos de  Identifica las acciones definidas en el preproducción en la realización televisiva, guion técnico para marcar los de acuerdo a las necesidades y demandas movimientos y posiciones de los del programa. presentadores, artistas e invitados condicionándolos a las características del escenario y del programa. 

Determina los diferentes espacios escénicos necesarios y sus características, de acuerdo con el guion técnico.



Elabora según las instrucciones del realizador una lista técnica (escaleta) de todos los elementos y aspectos previsibles (sonido, iluminación, efectos, música, transiciones gráficas, escenografía, utilería, precisando el orden, posición, tiempo de duración de cada uno de éstos, e identificando 12

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además posibles imprevistos que se informan al realizador 

Transmite y supervisa el desarrollo de cualquier variación apuntada sobre el plan original en coordinación con los responsables técnicos y artísticos que constan en el guion técnico.

Proponer y evaluar las locaciones  (escenarios reales existentes) más adecuadas a la intencionalidad del programa/producto televisivo.

Identifica y valora las locaciones de acuerdo al guion técnico, definiendo su número, características principales (espacio escénico, iluminación, sonido, ubicación de cámaras, alimentación eléctrica, medios especiales –entre otros), y otras necesidades para la realización del programa o producto televisivo.



Recopila la información generada acerca de las posibles locaciones de modo que permita una valoración objetiva por parte del realizador, director y productor previo a una decisión escénica.

Recopilar y organizar el material  audiovisual reflejado en la lista técnica a fin de preparar el producto/programa televisivo.

Localiza en el archivo de video las imágenes necesarias y las alternativas posibles con el fin de elaborar una lista donde consten los códigos de cinta, acceso o clip, el código de tiempo preciso de la acción y una sucinta descripción del tipo de plano (frame), desarrollo de la acción y valoración de la calidad técnica.



Localiza en el archivo de sonido los efectos de audio y músicas necesarias y las alternativas posibles con el fin de elaborar una lista donde consten los códigos de cinta, acceso o clip, el código de tiempo preciso de la acción o momento musical y una somera 13

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descripción del estilo y ritmo musical y duración de los efectos. 

Recopila el material de imagen y audio extrayéndolo a cintas o soportes de trabajo y se organiza por temas y orden de lista, etiquetando claramente el soporte y desglosando su contenido de manera que sea fácilmente comprensible por cualquier otro miembro del equipo.



Presenta en el área de grafismo al operador de printer la lista de rótulos y las consideraciones formales marcadas por el realizador, así como la relación de orden de presentación reflejada en la lista técnica y supervisa el acabado.



Captura y/o digitaliza el material gráfico necesario para realizar las actividades de grafismo 2D, determinando tiempos, organizándolo y trasladándoselo al grafista y supervisando el acabado para que se ajuste a las necesidades y criterios marcados



Informa al realizador y a producción del estado de las tareas con el fin de poder evaluar con precisión si el proceso se encuentra dentro de los tiempos y medios estimados dentro de la planificación

Coordinar y verificar el desarrollo espacial  y temporal de los recursos y medios artísticos que intervienen en la ejecución de un programa/producto televisivo, siguiendo las indicaciones recibidas.

Comprueba en escena y sobre las indicaciones de lista, la viabilidad de los movimientos del personal artístico en el tiempo y forma previstos y se anota todas aquellas observaciones o 14

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incidencias que pueden influir en el programa, no consideradas en la planificación. 

Anota todos los detalles necesarios para garantizar la continuidad visual en retomes y tomas posteriores.



Determina el tiempo y el desglose de los “playbacks” musicales con marcas de tipo de ritmo, estribillos, instrumentos, solistas, entradas y salidas de voz.



Determina el tiempo y el desglose de las coreografías, actuaciones visuales y los movimientos o acciones de cantantes e intérpretes con las marcas correspondientes de ritmo, entradas y salidas.



Indica al público donde debe colocarse, movimientos y actitudes establecidos en el programa, ensayando previamente la puesta en escena de los actores, invitados o presentadores.



Controla durante la grabación la puesta en escena de la figuración y del público, detectando irregularidades sobre lo previsto e informando de las incidencias a fin de valorar la viabilidad de las tomas. Comprueba, verifica e informa sobre la base de la información recibida si la posición las cámaras es óptima, comprobándose los encuadres y los movimientos, existencia de elementos indeseados (desaforos, brillos, enfilamientos, sombras o elementos

Transmitir órdenes, detectar y corregir  problemas en la planta escenográfica en función de las directrices recibidas, para conseguir la intencionalidad narrativa y la calidad técnica y formal requerida en el programa.

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escénicos mal dispuestos). 

Mantiene comunicación a través de los equipos de intercomunicación entre las áreas de control, realización y estudio, de forma permanente y con la inmediatez necesaria, ajustándose a las indicaciones de realización.



Transmite de forma clara y precisa al equipo artístico, técnico y público de la planta escenográfica sobre las pretensiones de realización.



Comunica con suficiente antelación al personal técnico y artístico los cambios durante la realización o en el orden de grabación, de tiempos y contenidos, con el propósito de buscar soluciones alternativas y oportunas – de ser el caso-.

UNIDAD DE COMPETENCIA DOS Asistir en el control de medios técnicos y humanos en la realización de una producción televisiva, cumpliendo con los criterios técnicos establecidos. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Verificar duraciones, calidades e inci  Verifica sobre el parte de cinta, que los dencias de videos, grafismos, códigos de entrada, salida sean titulaciones, músicas, correctos, que los coleos respondan a efectos de sonido e iluminación de las necesidades y comprueba acuerdo al programa. duraciones, informando de cualquier incidencia al que afecte ésta. 

Comprueba con los responsables de equipos y operaciones que disponen de la información y material necesario; medios técnicos y humanos para ejecutar sus tareas, que estos elementos se ajustan a los criterios 16

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técnicos establecidos y que se encuentran operativos en el tiempo indicado. 

Comunica el número de la máquina que va a reproducir el video, la duración del coleo de entrada, incidencias de dicho coleo, duración total de la pieza, tiempos parciales, incidencias sobre el coleo de salida, pie de salida y cuenta atrás.



Controla el tiempo de cada bloque establecido en el guion para cada uno de los actores (personal artístico, equipo técnico, operadores de cámara), y comprueba que el tiempo acumulado se ajusta a las indicaciones del control de continuidad y transmite las incidencias al respecto.



Revisa el guion, ejecuta un control de continuidad y anticipa al realizador y al resto del equipo los pasos siguientes: hora de entrada y los tiempos de publicidad; la duración de las pausas; la cuenta atrás y tiempos parciales para la entrada en antena, al inicio de programa y en cada bloque publicitario; atendiendo a las eventualidades que puedan afectar al normal desarrollo.



Establece durante la grabación o a través de un análisis posterior un listado de necesidades para la postproducción (material complementario) del programa, de forma autónoma y según las indicaciones recibidas.

Operar equipos auxiliares en el con  trol de realización o grabación, en

Maneja de forma autónoma en función

Controlar la emisión de cintas, fuen tes, conexiones en directo, pausas previstas y actuaciones artísticas previniendo a todo el equipo de realización y técnico.

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función de las necesidades del guion técnico.

de las necesidades del guion técnico e indicaciones del realizador, los conmutadores de señal de envío de video a plató, y el de envío de señal a los magnetoscopios grabadores auxiliares, asegurando la grabación de planos alternativos a la mezcla para su posterior utilización como recursos de montaje. 

Maneja la paginación del printer instalado en el control, incluyendo nuevos textos a solicitud de la dirección y/o realización.

UNIDAD DE COMPETENCIA TRES Participar en la postproducción de productos televisivos tomando en consideración los procedimientos establecidos y la normativa de la empresa. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Recopilar, ordenar y disponer todo  Determina en las cintas de video la el material audiovisual necesario para relación de tiempos con precisión, la postproducción. indicando códigos de tiempos, contenido, tipo de plano, duración e incidencias técnicas y formales. 

Organiza y supervisa el material para la transferencia al formato de postproducción, y separa todo aquel material que no sea compatible.



Elabora el parte de postproducción (información referente a los aspectos formales de contenido y artísticos de todo el material audiovisual), de forma concisa, precisa y reconocible por cualquier miembro del equipo de realización.

Atender las necesidades del montaje  y sugerir alternativas técnico artísticas de acuerdo al programa a ej ecutarse y su necesidad .

Recoge y atiende las peticiones del realizador sobre: el material audiovisual; el plano, música, efecto de 18

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sonido, y se comunica su ubicación y código de tiempo. 

Propone alternativas durante el montaje sobre efectos, transiciones, etc., en función de su conocimiento sobre el material audiovisual existente.

Disponer el producto Disponer el  producto final para su emisión tomando en consideración los procedimientos establecidos y la normativa de la empresa.

Etiqueta según la normativa del medio o empresa la cinta final como “Máster”, con el título de programa, capitulo, número de capítulo, fecha de emisión y demás datos necesarios para su identificación.



Elabora y adjunta el parte de cinta reflejando: el código de tiempo de entrada de programa y los códigos de salida y entrada de publicidad, y el código de salida, o bien los códigos de entrada y salida, los coleos y los pies si se trata de una pieza destinada a emitirse en el contexto de un programa.



Verifica el producto para comprobar que se ha cumplido con las demandas, informando al realizador de cualquier posible incidencia formal, artística o técnica.



Entrega el “Máster” a producción junto con la documentación generada (parte de cinta, declaración de autores, incidencias).

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PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA TRABAJADOR/A DE PISO PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO - Preparar los productos multimedia - Prepara el montaje del set o escenario - Preparar los equipos audiovisuales PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS - Procedimiento para operación de cámaras. - Procedimiento de ejecución del plan de contingencia. - Procedimiento para ejecución del guion técnico. PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA TRES - Procedimiento para cierre de operación de cámaras. - Procedimiento para cierre de operación de sonido e iluminación. - Procedimiento para desmontar set o escenografía. - Procedimiento para almacenar equipos. Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente dirección: http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/FORMATO-WEBPERFIL-TRABAJADOR-DE-PISO-PARA-TV...pdf b) Requisitos para certificarse:

Experiencia de trabajo como trabajador/a de piso de 2 años. Bachillerato terminado. De no tener bachillerato debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, cálculo y comprensión de instrucciones verbales y escritas.

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1.1.1.1.

Perfil: Camarógrafo/a de Noticias

El camarógrafo o la camarógrafa de noticias están encargados/as de captar imágenes y sonidos mediante la operación de cámaras de video de acuerdo a técnicas y procedimientos establecidos para el uso de los medios de comunicación.

a) Unidades de Competencia: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO Preparar las actividades previas a la operación de cámaras de video de acuerdo a procedimientos establecidos. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Preparar los equipos de trabajo de  Verifica la operatividad de la cámara de acuerdo a técnicas establecidas. video y audio, sus componentes y accesorios mediante pruebas de funcionamiento (cableado, soportes, baterías, micrófonos, cargadores, luces, tarjetas de memoria- entre otros-). 

Planificar la agenda de trabajo en  coordinación con el departamento de noticias de acuerdo al tipo de cobertura. 

Realiza un listado de los componentes de la cámara de video con sus números de serie identificando el contenido en la maleta de transporte en caso de viaje. Verifica los requerimientos según el tipo de cobertura asignado (política, social, cultural, farándula, crónica roja, deportes si es el caso). Coordina el enfoque de la cobertura con el reportero. 21

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

Coordina logística de acuerdo al tipo de cobertura (transporte, permisos).

UNIDAD DE COMPETENCIA DOS Ejecutar la operación de la cámara de video durante el rodaje/grabación tomando en consideración las técnicas establecidas. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Visualizar el escenario de locación para  Reconoce la escena o locación para realizar la cobertura audiovisual. realizar la cobertura.  Identifica los potenciales riesgos y condiciones del lugar y tipo de cobertura a ejecutar. Realizar el registro audiovisual mediante  la operación de la cámara de video tomando en consideración criterios de calidad (colorimetría y audio).  



Determina el encuadre, sonido, iluminación, planos y composición fotográfica. Analiza el ángulo de tomas. Ejecuta la profundidad de campo al objetivo y corrige los movimientos de cámara y cambios de foco. Aplica con precisión las técnicas de desplazamiento de cámara de acuerdo a los criterios de estilo visual de dirección.

Realizar ajustes técnicos de los equipos  durante el proceso de grabación audiovisual. 

Verifica permanentemente el funcionamiento de la cámara de video a través del indicador del visor. Verifica la iluminación, sonido, temperatura, distancia y entorno.

Realizar la entrega del material  audiovisual obtenido al área designada de acuerdo a procedimientos establecidos en la cámara de video durante el rodaje/grabación tomando en consideración las técnicas establecidas.

Entrega el material audiovisual grabado en sus diferentes formatos para facilitar el manejo del archivo audiovisual.

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PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA CAMARÓGRAFO/A DE NOTICIAS PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO - Verificación de equipos PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS - Operación de cámara de video

Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente dirección: http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfilcamaro%CC%81grafo-de-noticias.pdf b) Requisitos para certificarse:

1.1.1.2.

Experiencia de trabajo como camarógrafo/a de noticias mínima de 2 años. Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.

Perfil: Fotógrafo/a de medios y multimedia

El fotógrafo o fotógrafa de medios y multimedia le corresponde realizar actividades de apoyo en la cobertura periodística a través de registros fotográficos de hechos y/o asignaciones tomando en consideración las técnicas establecidas (composición, contenido, iluminación) y normas de seguridad y salud en el trabajo. 23

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a) Unidades de Competencia:

UNIDAD DE COMPETENCIA UNO Preparar las actividades previas para apoyar la cobertura periodística tomando en consideración los procedimientos establecidos. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Preparar la agenda de trabajo de acuerdo  Elabora el plan de trabajo tomando en a las coberturas determinadas en la consideración tiempo, lugar, fechas de planificación departamental. tomas fotográficas y entrega, fechas de publicación, objetivo, tipo de cobertura (géneros), fuentes de información. Preparar los equipos, logística y  Prepara la mochila de trabajo con los vestimenta tomando en consideración los equipos siguientes: 2 cámaras procedimientos establecidos y tipo de fotográficas profesionales digitales, cobertura. juego de lentes gran angular, normales, y teleobjetivos (35-70 mm, 70-200 mm, 14-24 mm, 300 mm), flashes, lector de tarjetas, cables y rebotadores de luz, computador de mesa y portátil, materiales de oficina, internet, ipad. Baterías, memorias, trípode, monopie. Juego de iluminación, escalera.   

Prepara los chalecos distintivos y de trabajo. Coordina el transporte para realizar la cobertura. Prepara los contactos y permisos necesarios para realizar el apoyo a la cobertura.

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UNIDAD DE COMPETENCIA DOS Realizar actividades de apoyo en la cobertura periodística a través de registros fotográficos de los hechos y/o asignaciones tomando en consideración las normas de seguridad y salud en el trabajo. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Visualizar el escenario de la cobertura a  Realiza el reconocimiento de lugar, tipo realizar tomando en consideración los de cobertura y posibles riesgos. procedimientos establecidos. Analizar el ángulo de la toma fotográfica  Realiza el reconocimiento de las de acuerdo al hecho o suceso. condiciones en las que sucede un hecho. Realizar la toma fotográfica del hecho de  Analiza el contenido, composición e acuerdo a técnicas establecidas. iluminación de la toma fotográfica y realiza los ajustes técnicos de los equipos -si es el caso-. 

Ejecuta la toma fotográfica de acuerdo a procedimientos establecidos.



Soluciona imprevistos al momento de la cobertura (daño de equipos, cambio de cobertura, factores climáticos) – si es el caso- .

UNIDAD DE COMPETENCIA TRES Editar (seleccionar) las tomas fotográficas del hecho o suceso tomando en consideración las técnicas y procedimientos establecidos ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Seleccionar y clasificar las imágenes de  Descarga y/o transfiere las imágenes acuerdo a procedimientos establecidos. a través de cables, dispositivos inalámbricos, tarjetas de memoria entre otros. 

Crea un respaldo general de información en caso de imprevistos (disco duro externo, memorias) – entre otros-. 25

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Realizar el procesamiento digital de las imágenes de impresión mediante software fotográfico.

Crear productos multimedia – si es el caso- tomando en consideración los procedimientos establecidos.



Evalúa las imágenes con criterio técnico y estético (Composición, técnica, exposición, enfoque).



Evalúa el formato de imagen y tipo de uso.



Ingresa la información al archivo digital indicando el autor, fecha, tema, descripción del lugar, involucrados, medio donde se publicará.



Entrega el material fotográfico procesado al inmediato superior.



Utiliza soporte de audio, textos y formatos compatibles universales (medio HTML).



Revisa el funcionamiento y funcionalidad del producto multimedia (disco corporativo, productos web, portafolios, catálogos).

PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA FOTÓGRAFO/A DE MEDIOS Y MULTIMEDIA PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO - Elaboración del plan de trabajo PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS - Encuadre de la toma Enfoque de la toma - Balance de iluminación - Verificar y seleccionar técnicas de iluminación. - Definir resolución y velocidad de la toma.  PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA TRES - Transmisión de datos - Selección de imágenes - Impresión de fotografía digital mediante el uso de 26

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software de fotografía Ingreso de información Edición fotográfica Formas de transmisión o envío de material fotográfico.

Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente dirección: http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfilfoto%CC%81grafo-de-medio-y-multimedia.pdf b) Requisitos para certificarse:

1.1.1.3.

Experiencia de trabajo como fotógrafo de 3 años. Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.

Perfil: Programador/a de contenidos para medios comunitarios

El Programador o programadora de contenidos para medios comunitarios debe realizar la programación de productos comunicacionales radiofónicos y/o televisivos sobre la base de necesidades del medio comunitario cumpliendo los preceptos de la Ley Orgánica de Comunicación y los procedimientos del medio de comunicación.

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a) Unidades de Competencia:

UNIDAD DE COMPETENCIA UNO Organizar la programación de la radio y/o televisión sobre la base de las necesidades de la comunidad y cumpliendo la Ley Orgánica de Comunicación. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Determinar el perfil de la programación  Determina el contexto social y cultural tomando en consideración las de la comunidad para elaborar la características y política editorial del parrilla de programación. medio de comunicación.  Determina lineamientos en los programas en cuanto a forma y contenido que crean identificación y familiaridad con el público meta y la misión del medio de comunicación. Diseña la parrilla de programación en  torno a las necesidades de la comunidad.

Establece el inventario de programas, franjas horarias y públicos meta previo a diseñar la parrilla de programación.



Distribuye la programación acorde a las



franjas horarias y públicos meta.

UNIDAD DE COMPETENCIA DOS Evaluar la programación de la radio y/o televisión según las políticas del medio y las necesidades de la comunidad. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Ejecutar sondeo rápido de niveles de  Identifica y selecciona las herramientas audiencia y aceptación del público meta de sondeo rápido de niveles de sobre la base de la parrilla de audiencia considerando los objetivos programación establecida. del programa; público meta, franjas horarias.  Aplica herramientas de sondeo rápido de niveles de audiencia y analiza los resultados del sondeo de audiencia.  Elabora un informe de análisis con los resultados del sondeo rápido de audiencia y aceptación del público meta. 28

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Evaluar programación emitida (piloto y  regular) según niveles de audiencia y políticas del medio de comunicación.  

Revisa contenido y pertinencia del programa comunicacional piloto a ser emitido. Ubica el programa piloto seleccionado dentro de la parrilla de programación para su emisión. Evalúa los resultados del pilotaje, de la programación regular y propone ajustes de ser el caso.

PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA PROGRAMADOR/A DE CONTENIDOS PARA MEDIOS COMUNITARIOS PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO - Organizar la parrilla de programación - Identificar y seleccionar instrumentos de sondeo para determinar necesidades de la comunidad - Evaluar la pertinencia de la parrilla de programación. PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS - Ejecutar sondeos rápidos de niveles de audiencia - Elaborar informes - Evaluar programaciones radiales y/o televisivas.

Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente dirección: http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfilprogramador-de-contenidos-para-radios-comunitarios.pdf b) Requisitos para certificarse:

Experiencia de trabajo como programador de contenidos de dos años. Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.

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Perfil: Productor/a – Realizador/a de contenidos para medios comunitarios

Productor/a – realizador/a de contenidos para medios comunitarios es la persona encargada de realizar productos comunicacionales radiofónicos y/o televisivos sobre la base de las necesidades comunitarias, aplicando formatos establecidos por los medios de comunicación y cumpliendo la Ley Orgánica de Comunicación.

a) Unidades de Competencia: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO Planificar la elaboración de contenidos de los productos radiofónicos y/o televisivos acorde a las necesidades comunitarias y cumpliendo la normativa vigente. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO Realizar un diagnóstico participativo con Contacta con los actores comunitarios la comunidad y sus representantes para involucrados en la temática a tratar en determinar problemas, necesidades e el producto comunicacional intereses generales que ameriten un radiofónico y/o televisivo. contenido para producto radiofónico y/o  Realiza investigaciones de campo televisivo. (contexto, audiencia, competencia, recursos, etc.), y bibliográficas para el desarrollo de programas y series radiofónicas y/o televisivas afines a la temática a tratar.  Analiza, clasifica, y prepara la información que servirá como material de base para la producción radiofónica y/o televisiva. Preparar un plan de acción orientado a  Analiza el contexto social, cultural, satisfacer las necesidades de la político o de influencia previo al comunidad en el ámbito de la difusión desarrollo del contenido del producto radiofónica y/o televisiva, que apoye radiofónico y/o televisivo y su procesos de mejora de la situación actual. orientación.  Prepara materiales y recursos para la 30

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

producción comunicacional. Identifica y selecciona actores de apoyo que puedan participar activamente en el desarrollo y/o difusión del contenido del producto radiofónico y/o televisivo. Prevé acciones orientadas a la consecución de permisos de grabación; y locaciones necesarias para la producción y citas para entrevistas.

Aplica herramientas de sondeo rápido de niveles de audiencia y analiza los resultados del sondeo de audiencia.



Elabora un informe de análisis con los resultados del sondeo rápido de audiencia y aceptación del público meta.

Evaluar programación emitida (piloto y  regular) según niveles de audiencia y políticas del medio de comunicación

Revisa contenido y pertinencia del programa comunicacional piloto a ser emitido.



Ubica el programa piloto seleccionado dentro de la parrilla de programación para su emisión.



Evalúa los resultados del pilotaje, de la programación regular y propone ajustes de ser el caso.

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PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA PRODUCTOR/A - REALIZADOR/A – DE CONTENIDOS PARA MEDIOS COMUNITARIOS PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO - Diagnóstico Participativo - Análisis y clasificación de información - Análisis de riesgos (factores internos y externos) - Planificación PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS - Producción y grabación - Recolección de audio y video - Postproducción

Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente dirección: http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfil-productorrealizador-de-contenidos-para-medios-comunitarios.pdf b) Requisitos para certificarse:  

Experiencia de trabajo como productor - realizador de contenidos de dos años. Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.