Clave de respuestas / Ciencias sociales
Los pueblos originarios, hoy
Página 66 Ideas que van y vienen Respuesta abierta. Se espera que, en su producción, los alumnos expliquen que se trata de un grupo de chicos de la comunidad wichi en la actualidad y que las tareas que realizan tienen que ver con las tradiciones y las costumbres de su pueblo. Página 67 1. a) y b) Respuesta abierta. El objetivo es que los alumnos elaboren las respuestas sobre la base de la información que leyeron en otros capítulos del libro. 2. Sí, en la provincia de Buenos Aires viven integrantes de las comunidades mocoví, toba, guaraní y mapuche. 3. Respuesta abierta. Se espera que los alumnos reflexionen sobre los procesos de conquista y colonización del actual territorio argentino. Página 68 4. Respuesta abierta. El objetivo es que los alumnos piensen en la revalorización de la cultura de los pueblos originarios como primeros habitantes de nuestro territorio y en el reconocimiento de los derechos de estos pueblos. Página 69 Para repasar 5. a), b) y c) Respuesta abierta. Se espera que los alumnos puedan tomar contacto con integrantes de los pueblos originarios y dialoguen con ellos directamente sobre las preguntas que les surgieron al leer el capítulo. 6. a) Respuesta abierta. b) Visibilizar la cultura indígena. / Conectar las comunidades de la Argentina con las del mundo. / Integrar la cultura indígena. 7. a), b) y c) Respuesta abierta. El objetivo
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Una década para recordar
Página 70 Ideas que van y vienen La historia se refiere a los hechos que sucedieron frente al Cabildo de Buenos Aires el 25 de mayo de 1810. La forma que cada alumno prefiera para armar el relato es personal. Página 71 1. Respuesta abierta. A modo de ejemplo: a) La declaración de la independencia de los Estados Unidos obligó a los ingleses a encontrar nuevos sitios para vender sus productos elaborados. Las Invasiones Inglesas se produjeron porque Buenos Aires les pareció el sitio más adecuado para este comercio. b) Luego del estallido de la Revolución Francesa se desató una guerra en Europa. En medio de esa guerra Napoleón Bonaparte, un militar que llegó a gobernar Francia en esos años, invadió España y el rey Fernando VII fue encarcelado. Página 74 2. Respuesta abierta. El objetivo de esta propuesta es que los alumnos piensen cómo les gustaría celebrar el Bicentenario tanto en su escuela como en la localidad donde viven. Esta actividad también puede encararse como un proyecto grupal.
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es que los alumnos relacionen el dibujo de la espiral y las palabras allí escritas con el concepto de interculturalidad y el respeto por los derechos y la cultura de los pueblos originarios. 8. a) Se exponen artesanías de pueblos originarios de la Argentina y de otros países del mundo. El resto de la pregunta tiene una respuesta abierta, ya que depende de cada alumno. b) Respuesta abierta. Se espera que los alumnos reflexionen sobre la importancia del conocimiento y la valoración de las producciones de diferentes culturas.
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tareas agrícolas. Esclavo ➔ Persona que carecía de libertad y era propiedad de su amo, que podía venderla como una mercancía.