Lengua by Marcela Lalia

Clave de respuestas Página 129 El teatro en Grecia era popular. Se puede observar que los teatros, construidos en las laderas de las colinas, tenían capacidad para muchísima gente. Los actores usaban bocinas y coturnos para que se los pudiera ver y escuchar a gran distancia. Respuestas personales. Respuestas personales.

Página 130 2. El emisor o remitente de la carta es Marina Fernández, maestra de 5° A. El destinatario es el presidente de la Asociación Cooperadora. El objetivo es conseguir el dinero para solventar algunos gastos de la obra de teatro que está preparando la maestra con su curso. 3. a) Deben subrayar el último párrafo: “[…] no todos los alumnos están en condiciones de aportar el dinero que haría falta y tampoco sería conveniente que el proyecto se llevara a cabo gracias a la colaboración económica de unos pocos. Este debe ser un proyecto colectivo, en todo sentido. Se trata de una experiencia muy valiosa –que los docentes debemos alentar–, ya que promueve la creatividad, la solidaridad y especialmente el trabajo en equipo, en pos de un objetivo en común”. b) Respuestas personales. 4. Deben tachar “es de conﬁanza” y “familiar”.

Página 131 5. Una carta familiar tiene en común con la carta leída, la estructura. Se escribe la fecha, se coloca un encabezamiento, se explica el motivo, hay una despedida y una ﬁrma. La diferencia es el tipo de lenguaje que se utiliza; mientras que en la familiar es informal (uso de diminutivos, abreviaturas, exclamaciones, etc.), en la carta formal el lenguaje es cuidado (quisiera hacerle llegar mis felicitaciones), se utilizan fórmulas ﬁjas (de mi mayor consideración, saludo a usted atte., etcétera).

davidas lavaron las heridas con agua salada y aplicaron bolsas con hielo a las personas afectadas. Eso les calmó las molestias. A ver cómo voy… Un texto teatral tiene diálogos de los personajes y acotaciones porque se escribe para luego ser representado. El hecho teatral está conformado por la actuación de los actores, la escenografía, el vestuario, el maquillaje, la iluminación, la utilería y la musicalización. No puede faltar el público, sin él no es posible la existencia de la obra de teatro. Las palabras “ayudante” e “importante” se forman con el sufijo -ante, que indica cualidad u ocupación. “Iluminador” con el sufijo -or, que indica profesión u oficio. “Generoso” y “ambiciosa” con los sufijos -oso/-osa, que indican cualidad. El objeto indirecto es “a la maestra de Ciencias” y se debe reemplazar por “le”.

Página 134 1. Ejemplos de palabras terminadas en aje: espionaje, paraje, salvaje, personaje, hospedaje y equipaje. Ejemplos de palabras terminadas en -jero y -jera: extranjero. Ejemplos de palabras terminadas en -jería: conserjería. 2. De izquierda a derecha y de arriba abajo, las palabras son: paisaje, cerrajería, paraje, viajeras, carruaje, viajeros. 3. El texto completo queda de la siguiente forma: Hermeto: –¡Buenos días! (Mirando hacia todos lados). ¿No hay nadie aquí? (Por una puerta lateral entra Diana). Diana: –Buenos días, señor. ¿En qué puedo ayudarlo? Hermeto: –Necesito hospedarme por unos días. También quisiera saber dónde puedo encontrar una cerrajería. Diana: –(Burlona). ¿Una cerrajería en este paraje desolado? ¡Ja, ja, ja! No, señor. Aquí, los viajeros y viajeras llegan solo para disfrutar del paisaje y andar en carruaje.

Buenos Aires, 14 de agosto de 2011 Al presidente de la Asociación Cooperadora de la Escuela N.º 7 “Remedios de Escalada” 3 Sr. Francisco Cabrera De mi mayor consideración: Soy Marina Fernández, maestra de quinto grado grado “A” […] un objetivo 4 en común. Agradeciendo desde ya 5 la atención brindada, lo saluda cordialmente Marina Férnandez 6 7. Producción personal.

Página 132 2. Deben escribir: en “les damos pie”: a las aguavivas. En “le inyectan”: a la víctima. En “les sugieren”: a los veraneantes.

3. En la realidad, existe un ser vivo que también les provoca temor. Página 133 4. Por ejemplo: “En la playa un nene presta sus juguetes a sus amiguitos”. “Una mamá pone pantalla solar a su bebé”.

5. a) Tienen que subrayar: “a los turistas de Playa Brava”, “a mi hijo Franco” y “a las personas afectadas”.

b) Ayer, cientos de medusas inundaron la costa y ocasionaron una sorpresa desagradable a los turistas de Playa Brava. “Mi hijo Franco pisó sin querer un aguaviva. La picadura le provocó un gran ardor”, declaró uno de los turistas consultados. Los guar-

Página 135 1 a 6. Proceso de escritura: producciones personales. Página 134 A ver qué aprendí… Repaso 2. Ulises era un héroe, un jefe griego que regresaba de la guerra de Troya. Sus compañeros fueron cautivados por Circe, diosa y hechicera que vivía en una isla. 3. a) Hermes le da a Ulises una planta de raíces negras y ﬂores blancas para protegerlo de Circe. De esa manera ella no podrá convertirlo en animal. b) En este fragmento Hermes está seguro de lo que dice, se lo ve más poderoso, en cambio en el texto teatral se lo veía confuso, no lograba manipular bien los objetos mágicos, sobre los cuales se supone que tendría que tener un dominio absoluto. Resulta más gracioso en el segundo texto por lo contradictorio, ya que tiene que traer una solución y no está seguro de cuál es el casco ni de cómo aterrizar con las sandalias. 4. a) Respuesta personal. b) Respuestas personales. Se espera que los alumnos atiendan a la coherencia textual. 5. b) Deben colocar en utilería: una espada, una planta de plástico. En vestuario: dos túnicas blancas, un par de sandalias con alas, de cartón. En sonido: CD, audio de cerdos.