Lengua by Marcela Lalia

Clave de respuestas 3. Príncipe: esdrújula. Siempre lleva tilde. Acabar y salir: agudas, no llevan tilde porque no terminan en n, s, o vocal. Difícil: grave, lleva tilde porque no termina en n, s o vocal. Entrada: grave, no lleva tilde porque termina en vocal. 4. Las palabras ordenadas son coraje, permitió y triunfar, para el primer globo, y para el segundo, éxito y fácil.

Página 45 1. Selva: ﬂoresta, hojas, tierra, hojarasca, liana, árbol y copas 2. 3.

Página 39 1 a 4. Proceso de escritura: producciones personales. Página 40

A ver qué aprendí… 2. El viento del oeste es el que le permite avanzar a la nave. 3. Subrayar “desconfiados”, “ambiciosos” y “malpensados”. 4. Respuesta posible: “Por último, Eolo colocó el viento del oeste detrás de las embarcaciones y le ordenó que soplara suavemente, acompañando los barcos hasta el deseado puerto de Ítaca”. 5. a) Eolo agasaja a Ulises porque es su huésped. Ulises quiere irse de la isla de Eolo, pues desea regresar a su patria. Eolo le hace un regalo, ya que quiere ayudar a Ulises. b) Ulises deja el regalo en el puente de la nave. El barco navega sin problemas. Ulises se acuesta a dormir. Los hombres de la tripulación abren la bolsa de los vientos. Los vientos escapan y desatan un huracán. La embarcación se aleja de Ítaca. 6. Producción personal. 7. Vientos: común, concreto, masculino y plural. Eolo: propio. Tripulación: común, colectivo, femenino y singular. Injusticia: común, abstracto, femenino y singular. 8. Los plurales son: divinidades, hombres, huracanes. Las oraciones son de producción personal. 9. Esquina / tanque / errados / agua / cueva / abramos / risa / taza. 10.a) Aquí están encerrados los vientos ¡si abren el cuero, habrá terroríficas tempestades! b) Aquí, están y habrá: agudas con tilde porque terminan en n, s o vocal. Encerrados, abren y cuero: graves sin tilde porque terminan en n, s o vocal. Terroríficas: esdrújula, siempre llevan tilde.

Organizo mis ideas El esquema debe completarse así: Sustantivos por su signiﬁcado: comunes y propios. Comunes: concretos y abstractos. Concretos: individuales y colectivos. Por su forma: género femenino o masculino. Número singular o plural. Los ejemplos son personales.

4. 5. 6.

inmensas. Amor: corazón, amaré, promesa y abrazados. a) Se reﬁeren a: árbol. b) Producción personal. a) La liana quiere llegar al cielo porque desea ver la luz del sol, el árbol la ayuda. b) El árbol muere porque se va secando mientras ella bebe su savia. La liana se va deshojando por la tristeza. El emisor es el árbol y el destinatario, la liana. El amor sobrevive en una nueva planta con corazón de árbol y de liana pequeña. Producción personal.

Página 46 1. Respuestas personales. 2. a) La poesía se debe numerar de 1 a 15 estrofas. b) SI (situación inicial): 1 a 3, C (conﬂicto): 4 a 13 y D (desenlace): 14 y 15.

3. Respuestas posibles por tener rima asonante: ﬂoresta - tierra, torpeza - madera, cuenta - entera, selva - trepa.

4. Personiﬁcación: “Un árbol fue testigo / de su ingenua torpeza”. Metáfora: “El cielo era un retazo azul / en las tinieblas”. Otra personiﬁcación puede ser: “Y se fue deshojando / de a poco de tristeza”.

Página 47 1. Respuesta posible: “Había una vez una isla muy pequeña que no aparecía en los mapas y nadie visitaba. Estaba tan aburrida de estar sola en el medio del mar, que un día al ver un pez decidió imitarlo y aunque no sabía nadar comenzó a viajar”. 2. Rima consonante: cualquiera / siquiera; lugar / mar; sola / olas; visita / chiquita; vez / pez; marea / idea; palmera / manera; nadar / viajar; norte / pasaporte; oeste / celeste; sardina / China; tiburón / Japón; cualquiera / viajera. Rima asonante: mapas / piratas; aburrida / día; verdad / está. 3. Por ejemplo: “Se acomodó las palmeras”, “Viajó del sur al norte”, “y aunque no sabía nadar / la isla empezó a viajar”. 4. Producción personal.

Página 48 2. a) ¿Qué relación hay entre poesía y música? b) Respuesta posible: “Música y poesía”. 3. Párrafo 1: origen. Párrafo 2: características. Párrafo 3: Temas y lenguajes. Párrafo 4: musicalización.

Historias en poesías

Página 42 A ver qué sé… a) y b) El orden de los versos es el siguiente: Hace mucho, mucho tiempo / había un príncipe encantado / que vivía en un estanque / convertido en un gran sapo. / Pero un día a una princesa / el sapito le pidió / un beso, y el sapo entonces / en un príncipe se volvió. El orden logrado otorga coherencia al relato del suceso narrado en el poema. Por ejemplo: “El príncipe maravilloso”.

Página 49 4. Respuestas posibles. Libros, Internet, diarios, revistas, etcétera. 5. “[…] como labrar la tierra, alabar a los dioses o entretenerse”: ejemplo. “[…] que es un instrumento musical de cuerdas”: aclaración. “[…] porque intenta transmitir los sentimientos y sensaciones del poeta”: explicación causal. “La métrica es la medida de los versos”: deﬁnición. 6. Respuesta posible. “La música es el arte que se expresa mediante el orden de los sonidos en el tiempo. Existen muchos géneros musicales, como el tango, el folclore, el rock, etcétera. Todos disfrutan de la música porque produce diversos estados emocionales”.

Página 51 No es necesario, ya que no corresponde al tema.