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ÁMBITO: SERVICIOS Y CONSUMIDORES TEMA: Nuestra ciudad, nuestro espacio
¿Qué servicios tenemos?, ¿Qué servicios queremos? COMPETENCIA
Reflexionar sobre los derechos y responsabilidades del consumidor/a.
INTRODUCCIÓN
Esta unidad pretende trabajar la corresponsabilidad entre nuestros actos y la implicación en nuestra sociedad. Para ello será muy necesario trabajar de manera activa tanto los derechos como las responsabilidades de los niños/as.
DURACIÓN
3 horas (El tiempo necesario variará en función de las salidas que se preestablezca hacer en la ciudad y lo cercanos que esten los espacios que se vayan a observar)
NIVEL
Primaria, Ciclo Medio.
RECURSOS NECESARIOS
• Una aula espaciosa que permita trabajar en grupo. • El material propio de una clase: colores, tijeras, papel para hacer murales... • Para realizar las actividades debemos tener en cuenta la ubicación y las necesidades del centro escolar.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Saber identificar y ubicar en la ciudad los lugares y servicios que utilizan diariamente. • Capacidad de relación entre los conceptos y lo que se hace en los diferentes espacios que utilizan: biblioteca, ayuntamiento, parque...
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Procedimientos: • Identificar el significado de los servicios y espacios que utilizamos: parques,escuela, centro de salud... • Reflexionar sobre el tiempo y su utilización. • Identificar las diferencias básicas entre un espacio público y privado. • Aprender a utilizar los recursos de nuestra ciudad. • Aprender a situar el mapa de servicios de nuestra ciudad. Actitudes: • Valorar la necesidad de tener ciertos espacios en una ciudad. • Pontenciar y promover una actitud de respeto y cuidado de los espacios que utilizamos. • Fomentar el respeto entre los diferentes usuarios de la calle. • Fomentar la participación en la vida colectiva, implicando a las personas en la toma de decisiones que afectan a los servicios de la ciudad. Conceptos: • Conocer los espacios y la utilidad que tienen estos espacios. • Conocer las obligaciones de las administraciones públicas y de los ciudadanos en su mantenimiento. • Conocer los medios para hacer prevalecer los derechos de la ciudadanía: formularios de quejas, etc.