Núm. 66
NADAL 2016
LA REVISTA DE L’ESCOLA EL CASTELLOT
Editorial BENVINGUTS A CATALUNYA. WELCOME TO CATALONIA. Entrem al 2017, any on finalitzarà el projecte d’Erasmus + “Discovering Europe”. Un projecte d’una durada de 3 anys i que els alumnes de cicle superior han gaudit i estan gaudint, vivint i aprenent noves experiències, noves metodologies innovadores que els han permès construir la seva “autonomia d’aprenents” (learner autonomy). I a més, han conegut altres països viatjant a les trobades internacionals. Enguany serem nosaltres qui organitzarem una de les trobades internacionals i TOTS HEM D’ESTAR PREPARATS per acollir a 25 alumnes i 16 mestres d’aquests altres països que formen part del projecte, a la nostra escola: Polònia, Itàlia, Grècia, Holanda, Alemanya, Regne Unit, Finlàndia, Romania i Eslovènia. Per fer un bon acolliment cal conèixer aquests països i per aquest motiu, teniu a les mans una nova edició de la revista amb el propòsit de saber una mica més sobre diferents països europeus. La darrera setmana de març l’escola estarà ben plena de persones fent activitats orientades al projecte. Per fer-ho possible també hi haurà famílies que acolliran aquests alumnes europeus. Moltes gràcies, famílies acollidores. Esperem que tingueu i tinguem una bona experiència. Estiguem tots preparats! Benvinguts a Catalunya! Welcome to Catalonia!
Sumari Welcome to Catalonia. Polònia. Sardenya (Itàlia). Grècia. Holanda. Alemanya. Regne Unit. Finlàndia. Romania i les seves curiositats. Eslovènia. Notícies de Parvulari. Notícies de Cicle Inicial. Notícies de Cicle Mitjà. Notícies de Cicle Superior. Interview Eimear. Premis literaris. Projecte Erasmus + Contes solidaris en família. El racó de l’AMPA. Nadal 2016. Lectures recomanades. Entreteniments. Fila prim i troba el gotim. Els nostres anunciants. Web de l'escola
https://sites.google.com/site/escolaelcastellot2/
WELCOME TO CATALONIA EE555555EELEEEtitoltt
Aprenem algunes salutacions bàsiques per quan vinguin a la nostra escola els alumnes i mestres dels diferents països europeus: Hola! Bon dia! Adéu!
AGRAÏMENTS L’Escola El Castellot vol manifestar el seu agraïment a totes les empreses col·laboradores, així com a aquelles persones que han fet possible aquesta nova edició. Gràcies a tots i totes podem tornar a gaudir d’aquestes noves lectures, noves informacions, noves activitats i treballs de l’escola realitzades durant aquest primer trimestre del curs 2016-2017. I MOLTES GRÀCIES als grans protagonistes, als nens i nenes de l’escola. Sí, vosaltres que sou el batec del dia a dia a l’escola i que amb els vostres somriures feu d’aquesta escola el que és. Moltes gràcies i bona lectura! El pàmpol
titoltt
El pàmpol
titoltt
El pàmpol
El pàmpol
toltt
El pàmpol
El pàmpol
EE555555EELEEEtitoltt
REGNE UNIT
Voleu saber un munt de coses sobre el Regne Unit? La colla de 3r hem fet un treball d’investigació molt acurat. Llegiu, llegiu!!!!!! EXTENSIÓ 244.100 km2
POBLACIÓ 59.126.800 habitants
CAPITAL Londres
MONEDA Lliura esterlina
MAPA I SITUACIÓ GEOGRÀFICA El Regne Unit és una unió política de quatre països: Anglaterra, Irlanda del Nord, Escòcia i Gal·les. El Regne Unit està situat a l’ Oest d’Europa. Està envoltat d’aigua. Al Nord hi té Islàndia, al sud França, a l’ Est Dinamarca i Noruega i a l’Oest Irlanda. BANDERA La bandera del Regne Unit, (denominada Union Jack) és una combinació de les creus dels sants patrons d' Anglaterra, d' Escòcia, i d' Irlanda del Nord. La creu vermella sobre fons blanc del centre, és la de Sant Jordi d' Anglaterra. La creu en forma d'"X" blanca sobre fons blau és la creu de Sant Andreu d' Escòcia. I la creu en forma d'"X" vermella sobre fons blanc és la creu de Sant Patrici d'Irlanda.
LLENGÜES Les llengües oficials són l'anglès, el gal·lès i el gaèlic. Els rètols en les comunitats que parlen dos idiomes són bilingües. RÈGIM POLÍTIC El Regne Unit és una monarquia constitucional organitzada com a democràcia parlamentària. La seu del govern està a la ciutat de Londres i el cap d'Estat és la reina Elisabet II. El pàmpol
CIUTATS IMPORTANTS Londres, Birminghan, Leeds, Glasgow, Sheffield, Bradford, Liverpool, Manchester, Edimburg. DIFERÈNCIA HORÀRIA AMB CATALUNYA : 1 hora menys que a Catalunya. CONDUCCIÓ : Es condueix per l'esquerra. Es veu que aquest costum ve de l’època feudal anglesa. Llavors, els nobles cavalcaven per l’esquerra, el mateix costat pel que portaven l’espasa. Duien l’espasa perquè si es creuaven amb algun enemic podien desembeinar i defensar-se fàcilment amb la mà dreta. Això no només passa a Anglaterra, també es condueix per l’esquerra en algunes de les colònies que abans eren de la Corona Britànica, com Austràlia i l’Índia. Amb això hi hem d’afegir que a l’Europa continental l’arribada de Napoleó, que era esquerrà, va modificar aquest costum i va obligar als seus súbdits a circular per la dreta. Per això, aquí i a d’altres països conquerits o influïts per França es va adoptar el costum contrari. PLATS TÍPICS : Fish and Xips: peix arrebossat i fregit amb patates fregides. Roast beef and york shire pudding: rostit de diumenge. Cotagge pie i Shepherd's pie: carn picada, ceba i altres verdures cobertes de puré de patata. Ploughman's lunch: pa, formatge, amanida i cogombre. Cornish pasties: empanada de carn i patata. Haddock: bacallà fumat. Pudding: mena de pastís salat o dolç. Pastís de poma: probablement un dels postres més antics. Scones: panet amb panses i melmelada. Barabrith: pa de fruita. Te i cervesa: begudes nacionals
PERSONALITATS CONEGUDES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sir Winston Churchill (1874–1965) Isambard Kingdom Brunel(1806–1859) Diana, princesa de Gales(1961–1997) Charles Darwin(1809–1882) William Shakespeare (1564–1616) Sir Isaac Newton(1642–1727) Reina Elizabeth I (1533–1603) John Lennon (1940–1980) Horatio Nelson(1758–1805) Oliver Cromwell(1599–1658)
Polític i escriptor Enginyer Membre de la Família Reial Britànica Naturalista Dramaturg, poeta i actor. Físic, matemàtic, astrònom i teòleg. Reina Músic Comandant naval Militar y líder polític
ALGUNS GRUPS MUSICALS CONEGUTS The Beatles, Queen, Elton John, the Rolling Stones, Oasis i Adele. Entre tots hem conegut moltes coses que no sabíem sobre aquest país. Esperem que vosaltres també n’aprengueu molt! LA COLLA DE 3R El pàmpol
itolttEE555555EELEEEtitoltt 3r
FINLÀNDIA
A l’escola, el mes de març també vindran alumnes de Finlàndia. Nosaltres hem estat buscant informació sobre aquest país. SITUACIÓ Finlàndia (en finès, Suomi, que significa "país dels llacs") és una república situada a l'Europa septentrional . Limita : -Nord: Noruega -Est: Rússia i el golf de Finlàndia -Sud: Mar Bàltic -Oest: Golf de Bòtnia i Suècia. Aproximadament un terç del país queda més al nord del cercle polar Àrtic.L'extensió és de 338.145 km2 de superfície, inclou els 33.145 km2 d'aigües continentals. La seva capital és Hèlsinki (en finès, Helsingfors) és la major ciutat d'aquest país. La seva longitud: -1.160 Km de nord a sud. -540 Km d'oest a est. Finlàndia està dividida en 12 províncies, cada una administrada per un governador designat pel president. LLACS A Finlàndia existeixen uns 190.000 llacs. LA BANDERA NACIONAL I LA BANDERA ESTATAL La bandera finlandesa, anomenada Siniristilippu, mostra una creu blava en un camp blanc. Té dues formes: la bandera nacional (civil) i la bandera estatal. Un poeta va descriure en 1870 la bandera "el blau dels nostres llacs i la blanca neu dels nostres hiverns". I la bandera estatal és igual que la bandera nacional, però l'escut d'armes de Finlàndia està col·locat en el quadrat on es creuen els braços de la creu. La vora del quadrat és groga.
LA BANDERA NACIONAL
LA BANDERA ESTATAL
MONEDA: tenen l’EURO.
ELS COSTUMS: Els finlandesos i els catalans són força diferents SAUNA respecte a la seva manera de comportar-se. És un dels costums més arrelats. Les SALUTACIONS: Si un finlandès no coneix saunes són unes habitacions de fusta on la prèviament a una altra persona , li dóna la mà, temperatura i la humitat són molt altes. Es inclina lleugerament el cap (no tant com els pot arribar als 100º.En aquest país trobem japonesos) i diu el seu cognom. unes 2.000.000 de saunes que els utilitzen per relaxar-se. HORARIS: Els horaris dels finlandesos són molt finlandesos diferents als nostres. Els seus esmorzars són abundants, dinen lleuger entre les 11 i la 1; i sopen entre les 5 i les 6 de la tarda. Les botigues tanquen entre les 5 i les 6 de la tarda, però al migdia estan obertes. Tenen el costum d' anar a sopar a restaurants a partir de les 19 hores. El pàmpol
LITERATURA MikaValtari es probablament, l’ escriptor finès més conegut i popular. Va escriure Sinuhé,l'egipci.
La plaça del Senat i la catedral Luterana d'Hèlsinki
LA LLENGUA Les llengües oficials de Finlàndia són: -El finès, parlat per un 93%de la població. -El suec, parlat per un 6%de la població . -El Sami, que es parla a Lapònia (2500 Samis). A Finlàndia la majoria de les persones també parlen l'anglès, ja que s'ensenya com a primer idioma estranger. L' idioma finlandès pertany a la família lingüística ugrofinesa, que la inclou en una de les seves branques el finès, l' estoni i altres llengües semblants. El finès és una de les llengües més complicades del món. Expressions més comuns: Hola/adéu
Moi
Gràcies
Kiitos
Bon dia
Hyväähuomenta
Bona tarda
Hyvääiltaa
Bona nit
Hyvääyötä
De res
Ei kestä
Perdó
Anteeksi
No parlo finès
En puhusuomes
La població de Finlàndia és d' uns 5.439.000d'habitants . Finlàndia és el sisè país europeu més gran i té una densitat de 17 hab/km2 ,és a dir, és un país poc poblat. La majoria de la població es concentra principalment al sud del país. Un 65%, viuen en àrees urbanes , i un 35% en zones rurals. LA GASTRONOMIA El plat més típic de Finlàndia és la famosa taula d'entremesos nòrdics que s'anomenen "SMÖRGASBORD" i que presenta varietats de peix, carn, xarcuteria , així com amanides. Els dijous és el dia de la setmana que a tot el país es menja la famosa "sopa de pèsol", es serveix als restaurants, a les cases, als menjadors de les escoles... La carn de ren també és un plat típic tradicional. El pàmpol
ROMANIA I LES SEVES CURIOSITATS
El pàmpol
ESLOVÈNIA Eslovènia és un país d’Europa. Té 20.273 km2 d’extensió i la seva capital és Ljubljana. Hi viuen 2.063.000 persones, de les quals 400.000 viuen fora del país. S’independitza de Iugoslàvia i s’uneix a la Unió Europea el 2004. Parlen l’eslovè, que és de la família de les llengües eslaves. Tenen l’euro des del 2007 però abans tenien el tolar. Els diners els treuen de les seves reserves de petroli, carbó i zinc i és líder mundial en equipament per esports d’ hivern (com esquís). La muntanya més alta és el Triglav amb 2.864 m d’alçada (està representada al seu escut, mireu la bandera). Només tenen 46 km de costa i els seus climes són: mediterrani, continental i alpí. És el 3r país amb més boscos d’Europa (després de Suècia i Finlàndia). A més a més de les festes que celebra tothom com el nadal, tenen les seves festes com el dia de Prešeren on commemoren la mort del poeta France Prešeren o el dia de la sublevació contra la ocupació. Els escriptors més importants són precisament el poeta France Prešeren i el prosista Ivan Cankar. Els dos pintors eslovens més importants són Ivan Grohar i Ivana Kobilca. Tenen un músic important Jacobus Gallus Carniolus (1550-1591), que va tenir gran influència en la música clàssica d’Europa Central.
(Mapa d’Eslovènia)
(France Prešeren)
(Bandera d’Eslovènia)
(Bled és una illa al mig d’un llac, el símbol d’Eslovènia) Classe de 6è: Llunàtics
El pàmpol
Notícies del parvulari
Els SOLS, les LLUNES i les ESTRELLETES hem treballat de valent tot el trimestre per aprendre moltes coses, passar-ho bé, i fer bons amics. Hem fet teatre, tertúlies, les nostres conferències, hem cantat i ballat, guarnit el passadís quan fem tallers, hem anat d’excursió... I ara des d’aquí us desitgem a tots un bon Nadal i bones festes! Com sempre trobareu el recull fotogràfic de les activitats a la pàgina web de l’escola. https://sites.google.com/site/escolaelcastellot2/educacio-infantil
El pàmpol
titoltt
Notícies del Cicle Inicial
LA CASTANYADA El divendres 28 d’octubre vam celebrar una Castanyada molt perfumada. Vam sortir de l’escola i ens vam dirigir cap a St. Marçal en destí al Parc de les Olors de Cal Vilanova. Allà ens vam trobar una remeiera molt simpàtica que ens va explicar els secrets de les plantes medicinals, mentre les miràvem, tocàvem i oloràvem. Després de descobrir els secrets vam elaborar un penjoll remeier, amb herbes aromàtiques i essència d’espígol. Per finalitzar, ens vam descalçar i vam recórrer un camí terapèutic. Vam poder notar sota els nostres peus: pedretes, herbes, fang, troncs, entre d’altres elements naturals del parc. Va ser un dia fantàstic i ens ho vam passar moooolt bé!
STA. CECÍLIA Aquest any vam dedicar la festa de Santa Cecília a les cançons solidàries. Els alumnes de primer vam cantar: “El món seria” i els alumnes de segon vam cantar: “Em dónes força”. Va ser un concert molt especial i vam gaudir cantant i escoltant els nostres companys. TREBALL MEDI Aquest trimestre hem treballat molts aspectes del cos. Cada dimecres ens hem ajuntat tot el cicle inicial i hem treballat en grups de 4. Hem après coses sobre: els ossos, els músculs, els sentits, l’aparell respiratori, les dents, l’aparell digestiu i l’alimentació. Hem après a treballar amb els companys, a compartir i a debatre idees i a posar-nos d’acord per elaborar el nostre treball d’equip. Tenim tots els nostres treballs penjats al passadís i a la web de l’escola. Si us ve de gust, feu-hi un passeig! EL PROJECTE DE LES DEIXALLES Alguns dels dies de les últimes setmanes del trimestre hem treballat el projecte de les deixalles. Hem après la importància de “les 3 R”; reduir, reutilitzar i reciclar, i hem agafat consciència de les deixalles que generem. Inclòs en aquest projecte, hem fet una activitat amb la Mancomunitat. Hem practicat la segona R i hem transformat una deixalla en una joguina. EL TIÓ El tió ens ha fet una bona sorpresa! El dilluns 12 de desembre vam rebre una carta molt enigmàtica. Vam fer cas de les indicacions de la carta i ens va conduir fins el Rocallís. I allà, ben amagadets… vam trobar dos preciosos tions. Com que estàvem tant contents, els vam cantar algunes cançons i ens els vam emportar cap a l’escola. Ara els tenim ben tapats i alimentats!
El pàmpol
NOTÍCI
NOTÍCIES DEL CICLE MITJÀ
SORTIDA A SANT MARÇAL AL PARC DE LES OLORS El divendres 28 d’octubre de 2016 vam anar caminant fins a Sant Marçal per anar al Parc de les Olors. Primer vam fer una gimcana per conèixer les diferents plantes aromàtiques. Després vam fer un camí terapèutic amb: pedres, sorra, aigua, troncs, entre d’altres elements naturals. I per últim, vam realitzar un penjoll remeier, amb herbes aromàtiques i essència d’espígol. Va ser genial i ens ho vam passar molt bé!
FEM PAPER Una de les activitats que volem destacar d’aquest trimestre ha estat el fer paper. Hem après a fer paper mitjançant altres papers per reciclar i aigua. Ha estat genial i ens ha agradat fer-ho!
LA FESTA DE SANTA CECÍLIA Aquest any la festa ha anat dedicada a les cançons solidàries. Els de 3r vam cantar una cançó anomenada PODRIES que és una poesia de la Joanna Raspall que parla sobre la guerra, però que en aquest cas l’hem fet servir per relacionar-ho amb els refugiats. Els alumnes de 4t vam cantar la cançó TU VAS LLUITAR de la Gemma Humet. Es va presentar fa un any amb motiu de la MARATÓ del 2015 que anava dedicada a la diabetis i a l’obesitat.
SORTIDA AL MACBA I A LA FIRA DE SANTA LLÚCIA DE BARCELONA: El passat dimecres 7 de desembre vam anar al museu MACBA. Allà vam fer moltes activitats com mesurar-nos, els de 3r, i fer un currículum, els de 4t, que després el vam destruir. També els de 4t, ens vam posar a la boca un gel dolç i un gel salat i ràpidament vam entrar en un tub fet de fusta on al final hi havia un ventilador d’aire calent i havíem d’esperar fins que se’ns desfés per descobrir que l’escalfor neutralitza els gustos. Després vam anar a la fira de Santa Llúcia.
El pàmpol El pàmpol
Notícies del Cicle Superior EXCURSIONS Aquest trimestre els alumnes de Cicle Superior hem fet moltes sortides. La primera va ser en bici! Vam anar fins a l’antic aeròdrom republicà dels Monjos. Allà vam poder visitar el refugi de la guerra civil i un petit museu sobre l’aviació republicana (1). Per la Castanyada vam anar caminant fins al Castellot(2). Durant el camí vam observar les plantes i, un cop a dalt, vam aprendre coses sobre aquesta edificació de l’antiga Marca o frontera amb els sarraïns. També vam participar un matí en una trobada esportiva a Vilafranca (3). El mes de novembre vam pujar fins el castell d’Eramprunyà (4), prop de Begues. Allà una monitora ens va explicar moltes coses de l’època medieval. 1 2 3 4
DISCOVERING EUROPE Dins d’aquest projecte Erasmus alguns alumnes de 6è van poder participar en la trobada que es va fer a Norwich (Anglaterra) els primers dies d’octubre. A part de relacionar-se amb nens i nenes d’altres països europeus van conèixer moltes coses d’aquesta zona del Regne Unit. També van presentar el ja conegut taller sobre el món casteller.
STA. CECÍLIA – FESTIVAL DELS SENTITS I PASTORETS Durant el trimestre també vam participar als actes de la patrona de la música, Sta. Cecília (5) interpretant cançons solidàries: “No serem moguts” 5è, i “Compta amb mi” 6è. Pocs dies abans d’acabar el trimestre vam celebrar el Festival dels Sentits (teatre, dansa, imatge-so) i, com cada any, acabarem el trimestre amb la representació dels Pastorets i la cantada de Nadales.
5 El pàmpol
Interview Eimear Com ja sabeu, aquest curs hem tingut la sort que ens hagi estat assignada una auxiliar de conversa a l'escola: l'Eimear. Serà amb nosaltres fins al mes de maig, i col·labora amb els mestres d'anglès realitzant activitats amb l'alumnat de primària que els ajudin a millorar la seva competència oral en llengua anglesa. Un grupet d'alumnes de 6è li han fet aquesta entrevista.
1-How old are you? I’m 20 years old. 2- Where do you come from? I come from Scotland, United Kingdom. 3- Have you got any brothers or sisters? I have 2 sisters. 4- What are the names? Their names are Erin and Ciara. 5- How many languages do you speak? I speak English a little bit of Spanish and Portuguese. 6- Do you like any sports? I like football and tennis. 7- Witch team to football do you suppost? I suppost Celtic of Glasgow. 8- What is your favourite animal? My favoutite animal is Giraffe.
El pàmpol
9- Do you have any pets? I don’t have any pets. 10- Do you have any hobbies? I like to watch football matches and go to walks . 11- What is your favourite celebration? I like Christmas and New Year. 12- What is your favourite book? My favourites books are all the Harry Potter books .
Thanks you very much Eimear!!! We are very happy to have you at school this year. Edna, Laura and Pau.B misliteraris
PREMIS LITERARIS El pàmpol
PREMIS LITERARIS Quatre alumnes de la nostra escola han estat premiats en el concurs literari Joan Mañé Guillaumes del Grup d’Estudis Rapitenc. En aquestes pàgines podeu veure’n els treballs. MOLTES FELICITATS!!!!
Àfrica Mogas Pujol, P4
Dilan Quiles Abelleira, P5 El pàmpol
L’OU MISTERIÓS Hi havia una vegada una nena molt valenta que va voler anar un dia al Castellot amb els seus pares. Van anar a la cova que hi ha sota del Castellot i hi van trobar un ou. Se’l van emportar a casa i van dir: -Què fem amb aquest ou? Mentre pensaven què fer amb l’ou, aquest va fer-se una escletxa i poc a poc, es va anar trencant. I en va sortir un drac petit. Aleshores, la nena va dir als seus pares: -Em sembla que l’hauríem de portar a la cova, segurament la seva mare l’estarà buscant. I així ho van fer. Quan van arribar a la cova, la mare del drac estava tan enfadada que estava traient foc per la boca fins que va veure a la família amb el seu drac. Aleshores es va dirigir a la nena i li va dir: -Moltes gràcies per portar el meu fill. Estava molt trista perquè no sabia on era. I la nena va marxar molt contenta, però li va fer pensar que la propera vegada que trobés un ou, no se’l tornaria a emportar a casa.
Joanna Fuentes Sivill , 5è El pàmpol
Matina Jané Blanco, 4t
PROJECTE ERASMUS+ projjdEE555555EELEEEtitoltt DISCOVERING EUROPE 2014-2017 TROBADES INTERNACIONALS Durant aquest curs hi ha previstes tres trobades internacionals. La primera va ser el passat mes d’octubre a Anglaterra, on hi van participar 4 alumnes de 6è. La següent serà del 27 al 31 de març a La Múnia, i la darrera serà al mes de juny, a Romania. El Pau B., el Salva, l’Àlvar i l’Edna vam participar a la primera trobada d’aquest curs, que va ser a Norwich (Regne Unit) del 3 al 7 d’octubre. Vam fer una visita llampec a Londres abans d’agafar l’autobús cap a Norwich. Ens va encantar el que vam veure d’aquesta ciutat: Les cases del Parlament i el Big Ben, les cabines telefòniques, les mòmies del BritishMuseum, els autobusos de dos pisos i un munt de cotxes xulos (Lamborghinis, Ferraris, Jaguars, Porsches, limosines...) que circulaven pels carrers. També vam pujar al “LondonEye”, l’espectacular nòria sobre el riu Thames. Ens ho vam passar molt bé!! El dilluns vam anar a l’escola CattonGrovePrimarySchool, de Norwich. Allà, els alumnes de 5è i 6è ens van proposar una colla d’activitats per conèixer millor el seu país, sempre treballant en equip i cooperativament. Vam estudiar els Tudor, el rei Enric VIII, i vam fer uns retrats d’aquest rei i les seves esposes. El dimarts, nosaltres també els vam fer un taller en el “Guest Day”. Aquest dia cada equip fa un taller a una classe de l’escola sobre un aspecte del seu país. Com que no teníem temps de dissenyar-ne un de nou, vam preparar el de castells i castellers, que els van encantar! Ens ho vam passar molt bé, vam fer nous amics i vam aprendre moltes coses!!
Creamtea: Al final de la cerimònia d’obertura de la trobada, ens van oferir un “creamtea”, amb te i pastes. Oi que semblem anglesos? ;)
Guest Day: Instantània del pilar que van fer els nens i nenes de l’escola anglesa al final del taller de castells. Va ser tot un èxit!
El pàmpol
CONTES SOLIDARIS EN FAMÍLIA EE555555EELEEEtitoltt
Un cop més, hem volgut col·laborar amb la Marató de TV3. Pensant com ser partícips d’aquesta gran causa, des de l’escola vam animar a les famílies a crear un conte on havien de sortir les paraules: xarop, amagatall i amics. De tots els contes lliurats, un seria l’escollit per ser entregat a la biblioteca de l’Hospital de Sant Joan de Déu. Per a cada conte participant se’n va fer un donatiu de 5 euros. Des de l’escola volem agrair a totes les famílies per la seva participació! Tots els contes presentats els trobareu a la pàgina web de l’escola. El conte seleccionat va ser: En Pere i el xarop màgic de la família Amadó-Sadurní (Eloi, Jaume i Ester).
Vet a qu í qu a t r e a m i cs m ol t i m ol t a m i cs. E l Per e, el J oa n , l ’E v a i el J or d i . Tot s qu a t r e est a n u n i t s p er u n t r èv ol d e qu a t r e fu l l es qu e v a n t r oba r u n d i a a l bosc t ot ju gan t . Se’n h a n fet u n p i n p er p od er - l o p or t a r sem p r e, p er a el l s és com u n a m u l et d e l a bon a sor t . Don cs a r a com en ça l a h i st òr i a ...
Fragment del conte: En Pere i el xarop màgic. El pàmpol
LA FARÀNDULA D'INTERNET Que Internet va arribar per quedar-se, és una realitat. Que tothom consulta a “Sant Google” per buscar qualsevol tipus d’informació, és una realitat. Que la realitat supera la ficció del seu llibre “1984”, també és una realitat… Vivim actualment en una era digital i tecnològica on ens podem comunicar amb qualsevol persona sigui on sigui, estigui on estigui, sigui el moment que sigui. Avui dia podem utilitzar les xarxes socials per estar en contacte amb altres persones, seguir a amics, a “amics” (sí, aquells que et fan una sol·licitud d’amistat i quan passen pel teu costat ni et saluden…) i fins i tot persones a les que admirem per la seva faceta artística, humanitària, filosòfica… Tenim Twitter, Facebook, Instagram, Whatsapp, Youtube i no sé ni quantes xarxes més.… Però quin ús estem fent de les xarxes socials? I no parlo només dels joves o els adolescents, sinó també de nosaltres, els adults. Perquè evidentment són eines que tenim al nostre abast i que ens faciliten el nostre dia a dia, que ens apropen als altres... però, de debò ens apropen tant? Si ens paréssim a analitzar-ho, quantes hores al dia passem connectats a aquestes xarxes? Quantes estones “parlant” amb algú que potser tenim pràcticament al costat quan seria més pràctic quedar, prendre una infusió o una cervesa i compartir cara a cara el que volem realment compartir? O senzillament trucar i xerrar si realment és tan urgent? Tinc un amic que diu que a les xarxes socials només hi ha dos tipus de persones: els exhibicionistes i els voyeurs. Crec que té raó, i jo mateixa estic a totes dues bandes, de vegades mostro i de vegades miro… però amb quin objectiu veritable? El de passar l’estona i entretenir-nos? El de no pensar? El de xafardejar? El de mirar les vides d’altres per no mirar la nostre pròpia? O potser ni ens ho hem plantejat? Perquè avui dia podem saber el que ha menjat la veïna, el que ha comprat l’amiga, el viatge que s’està fotent el company de treball, el que pensa aquella persona a qui trobes a faltar… Mirem i admirem el que fan els altres, podem arribar a saber en temps real amb qui estan, on són, què fan…i així ens fem una imatge idíl·lica de l’altre; perquè evidentment no mostrarem el que pot no
agradar, això ho deixem per la realitat. Només mostrem el que volem mostrar, nosaltres triem, com si la nostre pròpia ombra no existís. Venem les nostres vides, comprem estereotips inassolibles que idealitzem, ens creiem i creem una realitat edulcorada, i de vegades, quan mirem cap a nosaltres sentim un immens buit perquè no som ni tenim el que ens mostren les xarxes de la resta del món, aquell muntat a base de “postureo”, filtres i retocs diversos. I com qui no vol cosa, de sobte, la pròpia xarxa et va recomanant altres pàgines, et suggereix amistats, blogs,… com el “Gran Hermano” que és. I és que ens té ben clitxats: sap el que consumim, les nostres preferències, gustos, aficions,… i així seguim enganxats i connectats a més temps de desconnexió amb la realitat i de nosaltres mateixos. I és que Internet, i com a conseqüència les xarxes socials, no té límit. El límit l’hem de marcar amb criteri nosaltres mateixos, no només en quant al temps que emprem en elles, sinó també a què mostrem als altres. I aquí sí que som els adults els que hi tenim molt a reflexionar i dir. Si exposem constantment la nostra vida personal a la gran faràndula d’Internet, on queda la privacitat, la intimitat, i l’encant dels moments entre les persones? Hi ha una frase que deia quelcom semblant a “deixa d’amoïnar-te per allò que dius als teus fills, ja estan veient en tot moment allò què fas”. Quantes vegades els hi diem als nostres fills que no abusin de les noves tecnologies, quan ells són merament un reflex del que fem nosaltres? Això no vol dir que Internet i les xarxes socials siguin bones o dolentes, tot depèn com sempre, de l’ús que en fem d’elles, i de ser conscients que ens adonem o no, poden arribar a ser addictives. Crec que a tots ens agrada agradar, i no crec que això sigui dolent. El que crec que sí és nociu és la necessitat que tenim d’agradar, de ser aprovats, de que ens pugi l’autoestima amb el comentari d’aquest o l’altre, quan en realitat només la nostre pròpia percepció i visió de nosaltres mateixos és la que ens empetiteix o ens fa grans. Que la tecnologia és un avenç, és una realitat. Però que no pot substituir les mirades, els gestos, les olors, les rialles, de l’altre… també és una realitat. I ara tu tries, vols que seguim connectats només virtualment o quedem a prendre alguna cosa?
El pàmpol
/ Susanna Mateu
Us desitja un Bon Nadal i Feliç 2017!!!
NADAL 2016
Benvolguts pares, Arriba el Nadal i es disposem a gaudir d’unes festes entranyables de Pau, Amor i Alegria…però també és un bon moment per a reflexionar sobre nosaltres i l’educació dels nostres fills. Els pares exerceixen una elevada i enorme influència sobre els atributs físics i mentals dels seus fills durant el seu desenvolupament. Els nens petits són tremendament observadors i contemplen amb molt deteniment l’entorn, i emmagatzemen a la seva memòria subconscient tots els coneixements que els pares ofereixen. Com a resultat de tot això, el comportament, creences, actituds i conductes dels pares, quedaran gravats al cervell dels nens, amb molta força i fermesa. Un cop instal·lats en el subconscient, no es pot lluitar contra ells, només es podran reprogramar. I això suposarà un gran esforç i un treball totalment innecessari per al nen, si els pares no han sabut educarlo correctament en els “principis i valors de Vida”. Per tant podríem establir quatre programes que serviran d’Exemple i Model per els nostres fills: El primer és molt bo: hi trobarem l’Amor, l’Harmonia, la Bondat, la Consciència, el Coneixement, la Intel·ligència, la Justícia, la Pau, la Honestedat, la Puresa, la Unitat,la Saviesa, la Veritat i la Visió. El segon és bo: podrem trobar-hi l’Alegria, l’Amor, la Bondat, la Benevolència, la Compassió, la Comprensió, l’Esperança, l’Empatia, la Generositat, la Humilitat, la Pau, el Perdó, la Serenitat, la Veritat i la Fe. El tercer és dolent: S’hi troben l’Avarícia, l’Arrogància, l’Autocompassió, la Culpabilitat, l’Enveja,elsGelos, la Ira, la Inferioritat, el Fals Orgull, les Mentides, l’Odi, l’Ego, el Ressentiment, la Superioritat i la Tristesa. I el quart programa és molt dolent o pèssim. Hi trobarem el Maltracte, l’Abandó, la Indiferència, l’Explotació, la Violència Física, la Violència Psíquica, la Humiliació, el Ridícul, la Calúmnia… Per tant, la responsabilitat dels pares en l’educació dels fills és enorme i determinant, quant al Model i als programes de Vida que contínuament els hi mostren. Desitjo a tota la Comunitat Educativa Bones Festes Nadalenques i un Nou Any ple de Pau, d’Amor i molta Felicitat. Jesús Rodríguez
El pàmpol
LECTURES RECOMANADES
PER EDUCACIÓINFANTIL: El senyor Magnòlia de Quentin Blake (2016). Kalandraka. Un text rimat i amb molt de ritme amb un personatge ben excèntric que només duu una bota vella al peu i va enumerant els elements que l’envolten...Tot canviarà amb l’arribada, per sorpresa, d’un paquet embolicat en paper de regal. Molt d'humor i contagia alegria.
Els meus amics de Taro Gomi (2016). BlackieBooks. Els amics ens ensenyen. Els amics ens ensenyen a aprendre. Els amics ens ensenyen a aprendre a estimar. Una nena minúscula camina pel món tot observant-lo, aprenent de cada animal, cada cosa i cada persona que es troba. Mentre passeja ens ensenya que el món és un lloc ple de vida i de bellesa. Ple de coses per aprendre. Taro Gomi mostra als més menuts que és fàcil fer amics en els llocs més insospitats. I que de tots ells en podem aprendre alguna cosa. Una petita joia visual. PER CICLE INICIAL: El meu amic Llibre de Kirsten Hall i il·lustracions de DashaTolstikova (2016). BlackieLittleBooks. Un llibre que ha rebut el guardó a «Millor llibre il·lustrat de l’any.» The New York Times. Hi havia una vegada un llibre que es deia Llibre. Era dur i fort, i deia paraules enginyoses i divertides. Cada dia tenia l'esperança que un nen el descobrís, i se l'estimés i el cuidés com s'estimen i es cuiden els amics. I un dia va passar... Una nena el va descobrir i el Llibre encaixava com un guant a les seves mans, se l’enduia a tot arreu. Però a banda del llibre hi habia algú altres que la nena s’estimava molt. En Tiramisú, el seu gos. L’arbre de l’escola d’Antonio Sandoval (2016). Kalandraka. Al pati d’aquella escola hi havia un arbre. Només un. A en Pere li agradava córrer prop de l’arbre a l’hora del pati. Però quan li passava pel costat només se’l mirava de reüll, per no topar-hi. Un dia es va aturar i s’hi va fixar. Era un arbre esquifit, amb unes branques com de filferro i quatre fulles seques. En Pere s’hi va acostar i li va acariciar el tronc... Aquesta història d'estructura circular narra -amb un llenguatge senzill- la relació entre un nen i un arbre petit que va creixent gràcies a l'amor que rep d'ell, i a l'afecte d'altres companys que segueixen el seu exemple. Malgrat la resistència inicial de la mestra perquè interactuessin amb l'arbre, també ella acaba afegint-se a la iniciativa dels alumnes, que aconsegueixen cridar l'atenció dels botànics.
El pàmpol
PER CICLE MITJÀ: Agafi's fort el barret, senyora Jensen! de Diana Coromines (2016). Mosaics editorial. La senyora Jensen: s’entreté fent pastissos que li piquen l’ullet, feineja de gust a l’hivernacle, on regna un desori orquestrat amb harmonia, i té per norma fer la migdiada fins titolttEE555555EELEEEtitoltt que és hora d’anar a dormir. Els veïns la veuen sovint al Tívoli, el parc d’atraccions, amb el seu barret tan elegant i un cotó de sucre a la mà. Però vet aquí que un dia, mentre observa el poblat dels nans, té un ensurt dels grossos. Quina una en porten de cap, la velleta i el nan del fanalet? Seguiu-los de ben a prop abans no es perdin entre la gentada, i fixeu-vos bé en la caixa que la senyora Jensen porta sota el braç...
Un gran dia de res de BeatriceAlemagna (2016). Combel. Què pot ser pitjor que perdre el videojoc en un racó on no hi ha res a fer? Un nen arriba amb la seva mare a la mateixa casa de vacances d’un lloc solitari i aparentment sense atractius on van cada any. Què hi pot fer allà, tot sol, avorrit, mentre la mare treballa? Però aquella tarda, després de perdre la màquina de matar marcians, s’endinsa al bosc, on descobrirà un món meravellós.
PER CICLE SUPERIOR: El xiquet i el poble perdut de Pere Martí i Bertran (2016). Ediciones del Serbal. La Guerra Civil ha estat font d'inspiració literària des de fa una bona colla d'anys, des del moment mateix en què es va acabar, gosaríem dir. El xiquet i el poble perdut n'és una nova mostra, més concretament sobre la batalla de l'Ebre i encara més sobre la serra de la Fatarella. És una mica especial perquè els personatges que hi apareixen són reals, però novel·lats; són locals, però universals; transmeten unes vivències i uns sentiments personals, però compartits per qualsevol ésser humà. Una narració que no us deixarà indiferents. Roc i l’escala de les portes secretes d’Eulàlia Canal (2016). Nandibú. En Roc és un nen que viu en una escala de veïns força curiosos. Els pares d’en Roc viatgen a l'Índia i el deixen uns dies a casa el veí de la planta baixa, en Nicolau. Els veïns estan esvalotats. De fa uns dies se senten sorolls estranys i desapareixen coses d'alguns pisos. El Rogeli, el veí del primer, vol avisar la policia. La Rúcula, la del segon, creu que és cosa de fantasmes, mentre la Petúnia, que viu al pis de dalt, segueix immersa en el seu món de plantes. Mentrestant, a la platja, hi apareixen els cossos d'un naufragi. En Nicolau, amb l'ajuda d’en Roc, decideix pujar a les golfes a investigar quina una n'està passant. POESIA: Capicua. 12 poemes amb animals per llegir i cantar de Salvador Comelles (2016). Publicacions l’Abadia de Montserrat. Dotze poemes d’animals amb molt d’humor que es poden cantar amb la música de cançons tradicionals. I totes són conegudes (La lluna, la pruna, El gegant del pi, Marrameu torra castanyes...). Amb dibuixos molt coloristes. A la contracoberta trobarem un índex amb els poemes nous i les cançons tradicionals. Molt divertit! El pàmpol
ENTRETENIMENTS Busca en aquesta sopa de lletres les 11 paraules següents: (Recorda que poden estar del revés)
K A I N A M E L A X U H
O R R O M A N I A T S J
V X J P V J D B R C K L
O J W P F N A S R Q T Y
L H M O A A I C E R G D
A N G L E S N N T S S Q
A H N O Y M E O A A U J
N I E N B D V F L L M C
F D L I B D O M G K S E
F N C A T A L U N Y A C
Q F R U T E S T A H R L
M P T E U I E T K Z E Y
FINLÀNDIA POLÒNIA CATALUNYA ESLOVÈNIA ANGLATERRA ROMANIA ITÀLIA GRÈCIA ALEMANIA ERASMUS ANGLÈS
Fet per Mar Fuentes i Mireia del Amor, 4t
Busca les 7 diferències
Fet per Lucia Seco, 4t
El pàmpol
FILA PRIM I TROBA EL GOTIM titoltt
FILA PRIM I TROBA EL GOTIM Qui el trobi cal que ompli la papereta i l’entregui a la bústia de l’entrada abans del 20 de gener del 2017. Els que ho encertin entraran en un sorteig d’un llibre.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------NOM ...................................................................................
Curs..................................
El gotim es troba ................................................................................. ...............................
El pàmpol
ELS NOSTRES ANUNCIANTS
T. 938906653 C/Amàlia Soler,120-124, 1r-1ª Vilafranca del Penedès
El pàmpol
El pàmpol