Núm. 68
NADAL 2017
LA REVISTA DE L’ESCOLA EL CASTELLOT
Pol García Reus, 2n
Editorial
Sumari
ARRIBA EL NADAL. Teniu a les vostres mans una nova edició de la revista El Pàmpol, una revista feta per l’alumnat de l’escola i amb col·laboracions de la Comunitat Educativa. Enguany dediquem el número al Nadal, una tradició que es celebra arreu del món i que grans i petits esperem la seva arribada amb il·lusió. Com que a Catalunya aquesta celebració té les seves particularitats -realització del pessebre, tió de Nadal, pastorets, escudella i carn d’olla, els reis d’orient...- l’alumnat les han treballat i aquí teniu el resultat. Esperem que us agradi i us sigui útil. A més, també hi trobareu entrevistes a alguns mestres, informació d’un nou projecte d’Erasmus + que engeguem aquest curs, lectures recomanades, informació de l’AMPA i altres.
Ja arriba el tió, cop de bastó! Endevinalla. Les figures del pessebre. Les joguines. Manualitat Nadalenca. Rituals i tradicions. Receptes de Nadal. L’auca de la cançó “Santa Nit”. Els Pastorets. Notícies de Parvulari. Notícies de Cicle Inicial. Notícies de Cicle Mitjà. Notícies de Cicle Superior. Entrevistes. Premis literaris. Projecte Erasmus + Jo pinto, jo col·laboro amb la Marató de TV3. El racó de l’AMPA. Nadal 2017. Lectures recomanades. Entreteniments. Fila prim i troba el gotim. Els nostres anunciants.
Amb el desig que aprengueu alguna cosa nova i que us entretingueu, us DESITGEM UNA BONA LECTURA!
WEB DE L’ESCOLA
agora.xtec.cat/ceipelcastellot
El pàmpol
titoltt
El pàmpol
titoltt
El pàmpol
El pàmpol
El pàmpol
EE555555EELEEEtitoltt
RITUALS I TRADICIONS
LES TRADICIONS DE NADAL A CATALUNYA Nadal, en el món occidental, és una festa d’origen religiós que se celebra el 25 de desembre i commemora el naixement de Jesucrist. L’origen d’aquesta celebració, però, prové del món pagà, ja que coincideix amb el solstici d’hivern en què el dia comença a allargar-se de nou. Cada país té les seves pròpies tradicions que de vegades tenen un gran contingut religiós i d’altres representen el culte a la natura. 24 de desembre, Caga Tió Aquesta és una de les nits màgiques de l’any, especialment per a la mainada. El tió és un personatge nadalenc molt important, parent de l’arbre de Nadal nòrdic. Sembla que no hi ha una data concreta per explicar l’origen d’aquesta tradició catalana i que tampoc no hi ha una sola explicació sobre els seus inicis. Es creu que es pot relacionar el tió amb el fred de l’hivern i amb la llenya utilitzada per escalfar-se i fer foc. Més endavant, simbòlicament, la llum i la calor del tió van començar a transformar-se en altres tipus de regals, com ara dolços, neules i torrons. A mesura que van anar passant els anys, aquesta tradició va anar evolucionant fins a transformar-se en la que coneixem actualment: un tronc, sovint decorat amb una cara, potes, manta i barretina. Uns dies abans de Nadal, normalment per Santa Llúcia, es tria un tronc, que es disfressa, s’abriga i s’alimenta fins al dia 24 a la nit o 25 al migdia. El tió es tapa amb una manta, es col·loca a la vora del foc, i els nens i les nenes (i molts adults també!) piquen el tronc amb bastons i canten una cançó perquè el tió cagui els regals que té amagats. Finalment, s’aixeca la manta que el cobreix i s’agafa el regal que ha cagat. Mariya i Julia S., 3r
28 de desembre, els Sants Innocents Sembla que és una festa d’origen pagà i era l’inici d’unes festes que se celebraven per tot Europa, coneguda com la Festa dels bojos, que durava molts dies i acabava per Carnestoltes. Era una manera d’entretenir-se durant els dies llargs i freds d’hivern. Actualment és el dia en què la mainada fa bromes innocents i divertides com ara penjar llufes o ninots de diaris retallats, i la premsa aprofita per donar algunes notícies falses i disbauxades.
Fèlix, Francesc i Jùlia P.,3r
El pàmpol
El caganer, figura del pessebre Un dels elements més característics del pessebre català és el caganer. El caganer és una figura dels pessebres de Catalunya, sovint amagada en un racó, darrere d’un arbust, on fa les seves necessitats a l’aire lliure. Va vestit, generalment, amb camisa blanca, pantalons foscos, faixa i barretina vermelles, sovint amb pipa. Lluny de ser ofensiu o groller, el caganer retorna a la terra allò que d’ella prové, adobant la terra del pessebre i fent-la fecunda per a l’any següent. Es considera un símbol de salut i prosperitat i, en definitiva, de felicitat per al Nadal.
Aina R.,3r
31 de desembre, l’Home dels nassos i Cap d’Any També podria formar part de la Festa dels bojos. Se sol explicar a la mainada que aquest dia surt l’Home dels nassos, una persona que té tants nassos com dies queden per acabar l’any. Com que sovint els costa entendre el joc de paraules, fa que s’imaginin un personatge estrafolari, curiós i un xic terrorífic que només poden veure aquest dia. També és el dia que es fan els preparatius per acomiadar l’any vell i rebre l’any nou. Se solen preparar sopars sofisticats i elaborats, s’organitzen balls de festa i es prepara el raïm. A Catalunya és tradició menjar dotze grans de raïm, seguint les campanades que toquen a les 12 en punt de la nit. Hi ha qui també vesteix amb roba interior de color vermell perquè creu que li portarà sort per tot l’any. Roger Sans,3r
6 de gener, dia de Reis- Tortell de Reis El dinar de Reis ja és l’últim d’aquestes dates. És tradicional el típic tortell de Reis, fet de massapà, on hi ha una fava i un rei amagats i, al mig, una corona daurada. Qui trobi la fava haurà de pagar el tortell i qui trobi el rei és qui portarà la corona. Àstrid, Èlia i Martina,3r
El pàmpol
RECEPTES DE NADAL
itolttEE555555EELEEEtitoltt 3r
La colla de 4t hem buscat informació de receptes de Nadal. Us proposem un primer, un segon plat i unes postres. Esperem que les pugueu posar en pràctica i tingueu un bon profit! PRIMER PLAT: CALDO DE NADAL AMB GALETS FARCITS DE PILOTA I TÒFONA Ingredients: 1 litre de brou 250 g de pasta de Nadal de qualitat 500 g de carn picada de porc 1 ous 1 llesca gruixuda de pa rodó, només la molla, remullada en llet 1 culleradeta de sal ½ culleradeta de pebre negre o al gust 1 all picat 1 cullerada de julivert (sec o fresc picat) 10g de tòfona ratllada Escalfem dos litres d'aigua en una olla gran. Quan arrenqui el bull baixem el foc al mínim i tirem la pasta. Ha de bullir lentament durant cinc minuts. Preparem un recipient amb aigua freda (si cal amb glaçons) i quan hagin passat els cinc minuts escorrem la pasta i la submergim en l'aigua freda per tallar la cocció. Barregem la carn picada amb l'ou, el pa remullat amb llet, la sal, el pebre, l'all picat, el julivert i la tòfona ratllada. L’amassem molt i molt bé, que quedi tot ben integrat. Omplim els galets amb aquesta barreja i, un cop farcits, els enfarinem perquè en bullir no surti el farciment. Escalfem el brou i, quan arrenqui el bull, baixem el foc i deixem que bulli lentament, que no faci bombolles grosses ja que ens podrien trencar els galets o sortir el farcit. Anem posant els galets farcits dins el brou bullint suaument amb compte que no se'ns enganxin i ho deixem coure durant 8-10 minuts. Servim els plats, posem uns galets farcits i coberts amb el brou, empolvorem per sobre una mica de julivert picat ben fi i tòfona ratllada o laminada. Un plat de sopa de luxe! Bon profit!
Fet per Roger Morató, Cesc Delgado i Nico Lorente, 4t SEGON PLAT: ROSTIT DE NADAL -Pollastre amb prunes i pinyons Ingredients: 1 pollastre de pagès (ecològic millor) 2 cebes trinxades 6 alls sense pelar 100 g de llard de porc 1 copa de brandi 1 copa de vi blanc 200 g de prunes amb pinyol un grapat de pinyons 1/2 branca de canyella pebre negre, dues fulles de llorer, aigua i sal El pàmpol
ELABORACIÓ: Netegem el pollastre o pollastres. Començarem per desfer una mica de llard amb una mica d'oli d'oliva, que ens servirà per enrossir el pollastre. Salem i empebrem tot el pollastre, després de rentar-lo bé de sang. El daurarem a poc a poc. Ha d'agafar un bon coloret. Com que no us hi cabrà tot en la cassola, ho anirem reservant i farem dues o tres tandes, depèn de la mida del pollastre. Mentre es daura el pollastre, anirem tallant la ceba a trossos grans i els alls sencers, amb pell i tallats per la meitat. Un cop marcat, reservem tot el pollastre. Ara haurem de retirar l'excés d'oli per evitar que el rostit quedi massa oliós. Deixarem el greix just per sofregir la ceba i l'all. La resta, la podeu reservar per fer altres rostits. Sofregirem la ceba amb l'all i un branca de canyella, que deixarà anar gran aroma. El llorer també l'hi posem. Ho heu de sofregir 3 o 4 minutets, fins que agafi una mica de color tot plegat. A continuació, afegiu-hi tot el pollastre i barregeu-ho bé. Seguidament, hi posarem un got de brandi (conyac)... i al mateix temps un got de vi blanc també. Ara ho tapem i deixem que s'evapori l'alcohol durant uns 10-15 minuts a foc mitjà. De tant en tant, ho remenarem tot plegat. A continuació, hi tirarem aigua calenta fins gairebé cobrir tot el pollastre. Ho podeu salar una mica, que ja ho rectificarem al final de la cocció. No us passeu ara amb la sal. Deixarem que es cogui a foc lent durant 60-70 minutets. Tot dependrà del tipus de pollastre, però pot arribar a estar una hora i mitja. El millor, sempre, serà tastar què tal està la carn. Tapeu-lo i vigileu sovint, que no hi falti aigua. Afegiu-ne si cal. Mentrestant, podeu anar preparant les prunes (amb pinyol) i els pinyonets. Quan faltin uns 20 minuts per acabar definitivament la cocció del pollastre, hi tirarem els pinyons... i les prunes. Ho remenarem una mica, sense malmetre les prunes, i rectificarem de sal. Un cop cuit, deixeu-lo reposar dins la mateixa cassola durant almenys una nit. Tranquils que no s'espatllarà per estar fora de la nevera (a l'hivern). El pollastre es conservarà perfectament en el seu propi greix i anirà agafant gustos i matisos, i la carn s'estovarà una mica més. És important deixar-lo reposar almenys una nit. Si són més dies, ho podeu guardar a la nevera que s'aguantarà molt de temps. De fet, el confit d'ànec també es conserva en el seu propi greix. Una hora abans de consumir-lo, feu arrencar el bull la cassola i el pareu. I ja podeu emplatar-ho.
Fet per joan , eloi , roger d , biel , marc m, 4t POSTRES:
GEMMES DE COCO
Ingredients per a 8 persones: 500 g de coco, 1 llima, sucre. Així es prepara: En un recipient posat sobre el foc es tira mig quilo de sucre, la pela de la llima i una tasseta d'aigua, i es deixa bullir fins a aconseguir un almívar a punt de bri. Aconseguit el punt, s’afegeix el coco, es bull durant un minut i es remou fins que estigui ben barrejat; a continuació es passa a una font i es deixa refredar. Quan el preparat estigui fred, es modelen amb ell unes boletes que s'arrebossen amb sucre o coco ratllat i es presenten en càpsules de paper arrissat. LAIA G ,DIANA,ELSA I ÈRIKA, 4t
El pàmpol
L’Auca de la cançó “Santa Nit” L’EE555555EELEEEtitoltt 1
2
Escolteu nois i noies aquesta contalla sobre una nadala que mai no falla. Avui us explicarem en un fet i dit l’auca de la nadala “Santa Nit” 3
Era el 1816 en plena nit de Nadal i Joseph Mohr, el rector d’un poblet molt alt, preparava el sermó per a la Missa del Gall mentre a la vora del foc buscava abrigall. 4
Una pagesa a la porta trucà i no per anar a sopar, sinó perquè el rector anés a beneir un nen que al món acabava de venir. 5
Com que la mare vivia al mig del bosc van haver de caminar de fosc pels camins amb neu, com de costum, fins a una cabana plena de fum. 6
A sobre del llit hi havia la mare pobra amb el nadó al seu costat. En veure el rector quan la porta s’obre fa un llarg somriure de felicitat. 7
Mossèn Mohr beneí l’infant i tots els d’aquella senzilla casa. Li recordava el naixement del Nen Sant, la Mare de Déu, Sant Josep, el bou i l’ase. 8
Mentre cap a l’església tornava i quan la missa celebrava no podia oblidar aquella escena barreja d’alegria i un pèl de pena. 9
Tant hi va pensar aquella nit que no va parar fins a tenir un poema escrit. Parlava d’aquella jove mare i el seu infantó a qui cantava una dolça cançó. 10
Al cap d’un temps el rector ensenyà el poema a un amic seu compositor. I a aquest li agradà tant que va pensar: “A això tan bonic música li he de posar.”
L’any següent el rector de Mariapfarr a la vila d’Oberndorff van traslladar. Allà el seu amic músic va trobar i aquest la cançó acabava de pensar. El pàmpol
11
12
Així va ser com l’any 1818 la nit de Nadal Joseph Mohr i Franz Gruber, amics genials, amb l’orgue espatllat, però amb molta emoció, van cantar amb guitarra la seva cançó. 13
Petits i grans van quedar encisats, d’aquella cançó van quedar meravellats, la més bonica que mai havien sentit: “Santa Nit, plàcida Nit, ...” 14
Dies després per aquell poble va passar l’orguener que l’orgue havia d’arreglar. Amb una hora en va tenir prou per a deixar l’orgue com nou. 15
Llavors Franz Gruber es va posar a tocar la melodia del “Santa Nit” i el seu amic rector començava a cantar la lletra que ell mateix havia escrit. 16
L’orguener en silenci els va escoltar. En acabat molts cops els la va fer repetir perquè la cançó volia memoritzar i així amb el seu poble poder compartir. 17
Després, va dir molt emocionat: “De més de cent cançons que he escoltat cap com aquesta tant m’ha agradat, No l’oblidaré mai, ho dic de veritat”. 18
Franz Mauracher, que així es deia l’artesà, per mig Àustria va escampar la cançó: i és que mentre arreglava orgues amb afició el “Santa Nit” arreu del país va ensenyar. 19
Al poble de Franz Gruber durant molts anys, es va cantar aquella cançó de Nadal, amb guitarra i un amor tan especial, que del cor fa marxar tots els afanys. 20
I quan la ràdio van inventar, des d’aquell poblet tan petit per tot el món es va escampar la nadala del “Santa Nit”.
L’any que ve dos-cents anys celebrarem i molt contents recordarem: un rector i un músic van crear la nadala més bonica que es pugui escoltar.
5è El pàmpol
ELS PASTORETS
EE555555EELEEEtitoltt
Per Nadal a molts pobles de Catalunya es fa una representació teatral anomenada “Els Pastorets”. L’argument d’aquesta obra combina la història del naixement de Jesús, tenint com a protagonistes Josep i Maria, amb la lluita del bé i el mal, representada per l’enfrontament entre àngels i dimonis, i la vida d’un grup de pastors que és més còmica. Molt antigament es representaven dintre de l’església per la Nit de Nadal, perquè només hi havia els quadres sobre la història de Jesús i els àngels i dimonis. Quan van començar a sortir pastors i s’explicaven les seves històries més còmiques, es va obligar a fer-les a places o altres llocs perquè aquestes escenes no eren correctes per representar-se dintre de les esglésies. Així va quedar com una representació a part i els escriptors de l’època van començar a redactar diferents textos per ser representats a teatres. A la primera meitat del segle XIX, els 'Pastorets' es veuen afectats per la imposició del castellà com a única llengua permesa en les representacions teatrals. El gènere en català es reprèn al final del segle XIX. En aquestes redaccions es pot veuere dos llenguatges diferents: el culte, que utilitzen Josep i Maria i els personatges bíblics, i el més col·loquial, que fan servir els pastors i els diables. El text més antic que es coneix en llengua catalana és del segle XV, però el moment en què hi ha més obres publicades és al segle XX. Podríem destacar. L’Estel de Natzaret de Ramon Pàmies (1903), L’Adveniment de l’infant Jesús de Josep Mª Folch i Torres (1916), L’Adoració dels Pastorets de Jacint Verdaguer (1901), La Bonanova de Joaquim Ruyra (1928). Totes les versions tenen com a personatges centrals dos pastors temptats pels dimonis i escenes de la Nativitat. L’any passat (2016) es va celebrar el centenari d’un dels textos més representats i el més popular: L’Adveniment de l’infant Jesús de J.M. Folch i Torres. És la que agrada més perquè s’hi poden anar introduint temes de la vida social i política actual expressats de manera divertida.
CLASSE DE SISÈ
El pàmpol
Notícies del parvulari Els SOLS, les LLUNES i les ESTRELLETES hem treballat de Els SOLS, les LLUNES i les valent tot el trimestre per aprendre ESTRELLETES hem treballat de moltes coses, passar-ho bé, i fer valentamics. tot el trimestre per aprendre bons moltes coses, passar-ho bé, i fer bons amics. Amb molta il·lusió hem anat a buscar el tió al bosquet del Rocallís i estem a punt per celebrar el Nadal amb la Amb molta il·lusió hem anat a buscar família. el tió al bosquet del Rocallís i estem a punt per celebrar el Nadal amb la família.
BONES FESTES A TOTS!! BONES FESTES A TOTS!!
Com sempre trobareu el recull fotogràfic de les activitats a la pàgina web de l’escola.
http://agora.xtec.cat/ceipelcastellot/ categoria/infantil/
El pàmpol
Notícies del Cicle Inicial LA CASTANYADA El dimarts 31 d’octubre, els alumnes del Cicle Inicial vam anar a celebrar la castanyada a les Deus Aventura a Sant Quintí de Mediona. Allà vam quedar meravellats del munt d’activitats que podíem fer! Primer de tot ens vam equipar i de seguida, ens vam posar a fer un circuit d’escalada, equilibri i tirolina. Ja que ens van veure tan animats, ens vam llençar d’una tirolina gegantíssima! I per acabar, vam fer d’exploradors tot entrant a una cova i enfilant-nos al capdamunt d’una roca. Vam ser un grans aventurers!
EDUCACIÓ AMBIENTAL. MANCOMUNITAT PENEDÈS/GARRAF. El dilluns 6 de novembre va venir la Maria a explicar-nos el conte d’En Vermi, el cuc compostaire. També, vam fer unes activitats sobre el reciclatge. Va ser molt divertit i vam aprendre moltes coses!
STA. CECÍLIA El concert de Santa Cecília es va dedicar a Les Muses. Cada classe va preparar una explicació de la seva Musa i després cada grup va interpretar una cançó. Els nens de primer vam cantar: “Vols ballar la dansasa”, i els alumnes de segon vam cantar: “La cançó dels pintors.”. Va ser un concert molt bonic.
DIVENDRES ESTRELLATS El divendres 24 de novembre, la mare de l’Aina ens va fer un taller de “Slime”. Va ser molt divertit, engrescador i sobretot, súper experimental! Ens ho vam passat d’allò més bé! Moltes gràcies Dària!!!
El pàmpol
NOTÍCI
NOTÍCIES DEL CICLE MITJÀ
CELEBREM LA CASTANYADA PEL MUNICIPI El passat dimarts 31 d’octubre l’alumnat de 3r i 4t vam celebrar la Castanyada fent una sortida pel municipi. I vam aprofitar per fer un treball de la flora que hi podem trobar. Primerament vam anar al Rocallís i després vam passar pels barris Pedrers, Cal Xeret, Els Àlbans, el Maset dels Cosins i vam acabar al camp de futbol de Castellví, on hi ha un nou espai d’esbarjo. Tot molt arreglat amb unes taules de pícnic magnífiques. Ens va agradar molt i ens ho vam passar molt bé!
FEM SUDANSA A 3r hem començat un nou projecte anomenat SUDANSA. Un cop al mes ve la Trini, una coreògrafa de Barcelona, i fem dansa i altres activitats relacionades.
LA FESTA DE SANTA CECÍLIA Aquest any la festa ha anat dedicada a les Muses. Els de 3r vam fer una musa de l’escultura i vam cantar “La cançó de Picasso”. Els alumnes de 4t vam fer una musa de la música i vam cantar “Do, re, mi”.
SORTIDA AL MUSEU PICASSO I A LA FIRA DE SANTA LLÚCIA DE BARCELONA: El passat dimarts 5 de desembre vam anar al museu Picasso de Barcelona. Allà vam visualitzar retrats amb diferents eines emprades i després vam fer un taller d’autoretrats. Vam ser nosaltres els artistes i ens va agradar molt! Després vam anar caminant fins a la Fira de Santa Llúcia, davant de la Catedral de Barcelona. Allà vam trobar un tió molt gran i el vam cagar! Seguidament vam anar a dinar a la plaça del Rei i després vam anar caminant fins a Pla de Palau passant per l’Església de Santa Maria del Mar per agafar l’autocar. Va ser una sortida genial!
El pàmpol
El pàmpol
titoltt
Notícies del Cicle Superior
PROJECTE EL BOSC A LA TARDOR Estudi de la Pineda de Pi Blanc: A partir de la sortida a CAN PASCOL, fem un recull de dades i anàlisi de les característiques del sòl, la vegetació i els vestigis arqueològics del territori que podem observar: Es tracta d’una fortificació vinculada al proper castell de Castellvell de la Marca. La seva funció era de torre de guaita. La planta és gairebé rectangular amb els angles arrodonits, un tipus de construcció singular a cavall entre les torres de planta quadrada i rodones. Disposa a més d’una edificació annexa a la banda sud, complementària de la torre de defensa de la qual en resten molt pocs testimonis.
Estudi de l’Alzinar: Sortida a l’ALZINAR DE LA PENA, al Bosc de Poblet, on s’insiteix més en la vegetació i la intervenció humana al bosc (camins, pedreres, carboneres, habitatges, explotació…): s’observa amb facilitat els canvis que el bosc ha patiti de la mà de l’home.
El pàmpol
ENTREVISTES Aquest curs tenim dos mestres nous a l’escola. En Marc Ruiz que ens fa castellà i educació Física al cicle mitjà, i la Núria Turón que ens fa anglès als alumnes de 1r, 2n, 3r i 4t. Els hem entrevistat. També hem entrevistat a un mestre que ja fa molts anys que està a l’escola al cicle superior, és l’August Garcia. MARC RUIZ On vius? A Barcelona. Quin és el teu esport preferit? La Capoeira. Tu de petit, què volies ser de gran? Mestre. Com et vas motivar per fer la carrera de mestre? Ensenyant. A quines escoles has estat abans que aquesta? L’última, a l’Hospitalet de Llobregat. Treballs algun altre lloc? Sí, de monitor esportiu de capoeira. Realitzada per Marc M, Laia G, Eloi, Àlex. de 4t
NÚRIA TURÓN On vius? Sempre he viscut a Les Cabanyes però fa 3 anys que visc a Sant Sadurní d’Anoia. On i quan vas néixer? Vaig néixer el 10 de desembre del 1990 a Vilafranca del Penedès. Per què vas venir a aquesta escola? Tenia moltes ganes de veure diferents escoles i altres maneres de treballar, per això aquest any vaig decidir començar a la pública i amb molta sort em va tocar a la Múnia.
El pàmpol
Per què volies ser mestra d’anglès? Sempre des de petita he volgut ser mestra i des que he començat he gaudit molt d’aquesta professió. Tens parella? Sí, tinc parella des de fa uns quants anys. Has anat algun país? M’encanta viatjar. Vaig estar vivint a Dinamarca i a Austràlia durant una temporada i, a més a més, he viatjat per diferents països d’Àsia i també d’Amèrica. A on vas començar a treballar? Abans d’acabar la carrera de mestra durant les vacances aprofitava i treballava en diversos llocs: en una perfumeria, al mercat en una parada de roba i també durant els estius feia de monitora en un casal d’estiu. Més tard, ja vaig començar a treballar en una escola a Sant Sadurní com a mestra de primària. Tens família a fora d’aquest país? La majoria de la meva família viu a Catalunya però tinc un germà que viu amb la seva dona i les meves dues nebodes a la Xina. Feta per: Laia M, Elsa, Nico i Pol, 4t
AUGUST GARCIA Per què vas voler fer aquesta carrera? Perquè vaig pensar que seria xulo ensenyar a nens i nenes. Quan vas començar a treballar? Vaig començar amb 21 anys. T’agrada ensenyar als nens grans? M’agrada molt. Has escrit un llibre? He escrit articles de música i ressenyes de llibres. Què et va inspirar per fer aquesta història? Em va inspirar els grups de música i els llibres que m’agraden. Et va agradar? Quan vas començar? Em va agradar molt. Vaig començar cap als 30 anys. Feta per Marc S, Èrika i Jaume, 4t.
El pàmpol
PREMIS LITERARIS misliteraris Cinc alumnes de la nostra escola han estat premiats en el concurs literari Joan Mañé Guillaumes del Grup d’Estudis Rapitencs. En aquestes pàgines podeu veure’n els treballs. MOLTES FELICITATS!!!!
Joan Magre i Argentó, P4
Àfrica Mogas Pujol, P5
El pàmpol
LA NENA QUE TENIA UNA MANDRA TERRIBLE Hi havia una vegada una nena que tenia una mandra terrible per fer els deures. Un dia que plovia molt li va caure un llampec màgic. Bé, ella no sabia que era màgic. Ho va descobrir l’endemà a la tarda. Ja es va estranyar que el llampec no li fes gens de mal. Va pensar que ho devia haver somiat i no va comentar-ho a ningú. Aquella tarda li va semblar diferent. Va arribar de l’escola, va berenar i no va discutir gens ni mica amb la mare ni el pare per fer els deures. Com podia ser? Si cada tarda discutien perquè ella volia jugar i no volia fer els deures! Aquella tarda no tenia mandra! I quan va acabar els deures encara li va dir a la mare i al pare si els podia ajudar en alguna cosa. L’endemà, quan va tornar de l’escola, li va tornar a passar el mateix. No tenia mandra per fer els deures. I va començar a sospitar que alguna cosa passava. I així va continuar cada tarda fins que es va adonar que el llampec no havia estat un somni sinó que era un llampec màgic que li va fer treure la mandra per sempre.
Aina Retamal Micó, 3r
Les escoles vives Fa molt temps hi havia una escola viva on tot era viu però ningú hi anava perquè estava molt amagada i poques persones sabien que existia. En aquella escola tenien llaminadures, jacuzzis, piscina, sala de jocs, un gran pati amb un gran jardí, fins i tot hi havia un zoo i feien discoteca, però ningú hi anava. Un dia uns nens van anar d’excursió pel bosc que estava a prop d’aquella escola. Una de les nenes que anaven d’excursió es va perdre i va anar a parar a l’escola. Va anar al zoo, va anar al jardí, va anar a la piscina, a la sala de jocs i a una aula on va trobar un llapis viu. Es van conèixer i van aprendre junts. Jugaven i s’ho passaven molt bé. Es va quedar molts dies a l’escola i ningú la va trobar. Al cap d’uns mesos, va voler anar a veure els seus pares i va marxar de l’escola. Li va dir al llapis que tornaria, que no es preocupés. Després de caminar dos dies, va trobar el camí que portava a casa seva. Els seus pares es van alegrar molt de veure-la i els seus amics també. Ella els va explicar que havia estat a una escola on tot era viu i que un llapis s’havia fet amic seu i que li ensenyava totes les coses. Llavors tots els seus amics van voler conèixer l’escola. I ella els hi va portar. Van quedar sorpresos i van voler apuntar-se a aquella escola. Els seus pares no volien, però després de visitar-la els va agradar tant que hi van estar d’acord. I així va ser com tots els nens i nenes van anar a l’escola viva i el llapis els feia de mestre. Tots van ser molt feliços.
Àstrid Carmona Piqué, 3r
El pàmpol
Llibert Mestres Jané, 1r El pàmpol
PROJECTE ERASMUS+ LEARNING WITH THE ARTS 2017-2019 Aquest curs iniciem un nou projecte d’Erasmus +: “Learning with the arts” d’una durada de 2 cursos, amb 8 socis de diferents països: Polònia, Finlàndia, Grècia i Catalunya (de l’antic projecte Erasmus +) i Itàlia, Romania, Alemanya i Portugal (nous en aquest projecte).
Aprenentatge a través de les arts. El projecte està basat en la idea d’integrar diferents arts en el procés d’ensenyament-aprenentatge d’altres matèries: matemàtiques, ciència i llengua estrangera. D’aquesta manera es pretén facilitar l’aprenentatge d’aquestes matèries, millorar la motivació dels estudiants per aprendre-les, així com l’exposició a les arts i l’estímul de l’expressió artística i la creativitat. Una de les plataformes que s’utilitza per comunicar-nos per internet és eTwinning. El projecte eTwinning abastarà: 1) activitats basades en arts que impliquen la col·laboració i la comunicació entre alumnes d'escoles associades, per tal de facilitar l'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera i generar una interacció entre els nens de diferents països; 2) qüestionari d'arts i cultura, per augmentar el coneixement dels estudiants sobre els països socis i la seva cultura. OBJECTIUS del PROJECTE: 1. Facilitar l’aprenentatge de les matemàtiques i la ciència i fer-les més atractives a l’alumnat 2. Facilitar l’aprenentatge de la llengua anglesa i reforçar la motivació de l’alumnat en aquesta àrea 3. Intensificar l’exposició de l’alumnat a les arts i fomentar l’expressió artística i creativitat 4. Construir la consciència intercultural de l’alumnat i prevenir la xenofòbia 5. Desenvolupar, implementar i compartir mòduls i activitats basats en l’enfoc proposat 6. Millorar la formació del professorat a través de l’intercanvi d’idees i pràctiques Com en el projecte anterior, en aquest també hi haurà unes trobades. Aquest curs es viatjarà a Finlàndia i a Polònia. El curs vinent la trobada a Catalunya es farà el novembre. EE555555EELEEEtitoltt Estem molt contents de poder participar en aquest projecte! El pàmpol
JO PINTO, JO COL·LABORO AMB LA MARATÓ DE TV3 Un cop més, hem volgut col·laborar amb la Marató de TV3. Des de l’escola vam animar a les famílies a pintar un mural representatiu de les malalties infeccioses. Cadascú ha pogut participar pintant un fragment del mural. Per a poder fer-ho es demanava un donatiu. Al final el mural ha quedat tot acolorit i s’han recollit 285 € que s’han ingressat al compte de la Marató. Moltes gràcies a tothom!
.
AGRAÏMENTS L’Escola El Castellot vol manifestar el seu agraïment a totes les empreses col·laboradores, així com a aquelles persones que han fet possible aquesta nova edició. Gràcies a tots i totes podem tornar a gaudir d’aquestes noves lectures, noves informacions, noves activitats i treballs de l’escola realitzades durant aquest primer trimestre del curs 2017-2018. I MOLTES GRÀCIES als grans protagonistes, als nens i nenes de l’escola. Sí, vosaltres que sou el batec del dia a dia a l’escola i que amb els vostres somriures feu d’aquesta escola el que és. Moltes gràcies i bona lectura!
El pàmpol
IDEES DE BAIX PRESSUPOST PER A INCORPORAR / MODIFICAR EL PATI La base de la idea és la d'incorporar jocs / estructures realitzades amb material reciclat i autoritzat, com poden ser palets de fusta, pneumàtics, cordes, teles, plàstics .... VOLEM OMPLIR DE COLOR NOSTRE PATI !!!! També en aquest mateix projecte va inclòs pintar la paret interna del pati, la qual limita amb el carrer ,i que actualment són blocs de formigó gris. Aquesta part ja la vem iniciar a la Festa del Sol 2017. Des de l'AMPA i en col·laboració amb l'escola, volem iniciar un projecte de pati, en el qual tots formem part d'ell. Volem proposar un pati que sigui més vivencial, de manera que puguin aprendre experimentant i observant, i alhora jugar aprenent. Perquè la realitat és que quan els nens juguen, fins i tot quan sembla que no passa res, també estan aprenent. És per això que és important concebre l'espai exterior de l'escola com un lloc en què aquest "continu aprendre de la vida" pugui enriquir-se. I això en un doble sentit: 1. Portar l'aula a l'espai exterior: apropant la naturalesa a l'escola, per poder observar-la i experimentar-la de forma directa (aquest part ja es va començar a treballar amb la construcció d'un petit hort al pati d'infantil). 2. Transformar el joc i les relacions que es creen durant l'esbarjo. Com? Afavorint la presència d'elements que convidin al joc en equip, a la negociació entre nens, a la imaginació ... Introduint varietat de textures per jugar / experimentar amb elles, elements de motricitat ... Un pati a l'aire lliure, en el qual la natura i els seus elements estiguin presents i en el qual, alhora, les possibilitats de joc siguin riques i variades.
És un fantàstic projecte en el qual creiem que aportarà molts valors als nostres fills, i és per això que també volem fer-los partícips a ells, com?, aportant idees. COM SERIA EL PATI DELS TEUS SOMNIS Volem rebre totes les idees que pugueu tenir, dibuixos, lemes, allò que us agradaria reflectir i que els nostres fills puguin veure o llegir cada dia, i que també feu partícips als protagonistes (els nens), amb una simple pregunta obtindrem una gran resposta ... .. com seria el pati dels teus somnis ?? .... Aquest projecte està iniciat i acollit amb moltíssima il·lusió, i sabem que només es podrà dur a terme amb la gran ajuda de tots nosaltres, (necessitem de les nostres idees i de les nostres mans) per això des de l’AMPA us animem a ser partícips i poder ENTRE TOTS CONSTRUIR un gran espai per als nostres fills. Fes-nos arribar la teva a idea per mail a ampacastellot@gmail.com o deixar-la a la bústia.
L'AMPA som TOTS !!!
BENEFICIS DE REFORMAR EL PATI DE L'ESCOLA Cognitius: acostar la natura a l'escola millora el desenvolupament cognitiu dels nens, ja que amplia la seva capacitat d'observació, anàlisi i raonament. A més, les experiències manipulatives que pot obtenir un nen en un espai a l'exterior ben preparat, amb varietat de textures, estimulen el seu desenvolupament intel·lectual i els seus sentits. Emocionals:en un espai a l'aire lliure en el qual es procura la presència d'elements naturals i s'instauren estructures per a la seva manipulació (casetes de joc, cuinetes d'exterior, cabanes, horts, etc.) els nens aprenen a comunicar-se, negociar, compartir , cooperar, coordinar-se, etc. A diferència d'aquells patis que pràcticament només permeten jocs competitius. A més, a l'aire lliure s'acumula menys estrès i els climes són més relaxats. Físics: tots sabem que l'activitat física és molt beneficiosa per als nens (i adults clar). És bo per al seu cos, els ajuda a relaxar-se, a estar més sans i fins i tot afavoreix l'aprenentatge intel·lectual (s'aprèn millor després una mica d'activitat física. Afavorir un altre tipus d'espais i estructures perquè l'activitat física tingui lloc és una idea fantàstica perquè tots els nens puguin beneficiar-se dels efectes positius de moure el cos. En definitiva, un pati ben pensat estimula el joc, la interacció, fomenta la curiositat, beneficia l'autoestima i la salut.
El pàmpol
Us desitja un Bon Nadal i Feliç 2018!!!
NADAL 2017
Benvolguts pares! Arriba el Nadal, festes agradables, alegres, divertides, familiars i entranyables per a compartir amb familiars i amistats; però també és un temps preciós per a dedicar-se a la reflexió i meditació. Potser per a formular-nos preguntes sobre la nostra existència i l’objectiu de la família. Preguntar-nos, què puc fer jo per a millorar el meu rol com a mare o com a pare? Jo crec que la clau de la resposta es troba en “la presa de consciència”. Ser conscients que som un producte amb data de caducitat, que no som eterns, que cada dia és un regal que hem d’aprofitar amb entusiasme, alegria, passió i amor; i que cada dia hem d’esforçar-nos per a millorar en moltes facetes de la nostra vida. Ser conscients de la benedicció, el plaer i també la responsabilitat que suposa ser pares. Cada fill que neix és una “esperança” que presentem al món per a millorar-lo. El nen és la nostra herència genètica- històrica i necessita el millor exemple que tu li puguis oferir. Per tant, els pares han de crear uns eixos bàsics, fonamentals i essencials per al bon desenvolupament físic i cognitiu de l’infant. A més, han de ser conscients d’aquesta etapa màgica, creativa, i meravellosa plena d’alegries, emocions, satisfaccions, contacte físic, amor…i precisament per aconseguir aquests objectius s’ha d’invertir temps de qualitat. Al vespre, en arribar a casa i abans d’entrar hem de ser conscients de que la parella i els fills són les persones més importants de la nostra vida, i que es mereixen les millors atencions que els hi puguem oferir: abraçades, petons, alegries, somriures, felicitat i amor. Per tant, abans de penetrar la teva llar has de deixar, dins una bústia imaginària, els problemes, preocupacions, angoixes, nervis, estrès...I d’altres situacions negatives que hagis patit durant tot el dia. Recorda que la família t’espera i has d’estar serè, tranquil, feliç i entusiasmat perquè tornes a veure els teus tresors. Tot allò que no facis en un dia, mai més es podrà recuperar! Déu perdona però el temps no ho fa! Entres a casa amb entusiasme i abraces la parella i petoneges els fills i amb ganes de jugar i gaudir d’ells. Els nens són molt intel·ligents i perceben quin és el teu estat d’ànim! Temps de qualitat, és l’única cosa que els nens necessiten. Els pares han d’aprendre a ser “savis” amb els seus fills. Això significa tenir orelles enormes, per escoltar-ho tot; ulls grossos, per observar millor; i una boca petita, per parlar poc! La teva obligació, com a progenitor, i la teva responsabilitat és ser la millor persona que puguis, per a convertirte en el millor referent per als teus fills. Exemple de principis i valors, educació, respecte, conducta, vocabulari i actitud. Tu ets el creador de la teva vida i del teu futur; ningú no pot donar allò que no té! Per tant viu amb entusiasme i passió, sigues feliç, enamora’t de la vida i, sens dubte, seràs un gran model i exemple per als teus fills. És un bonic repte que tu com a pare, o tu com a mare pots perfectament assolir. Bon Nadal i un feliç any 2018
Jesús Rodríguez
El pàmpol
LECTURES RECOMANADES
Un cistell de cireres d’Alba Castellví Miquel (2017). Estrella Polar. Els grans fem el que podem però els petits, de vegades, ho volen tot, no tenen ganes d’esforçar-se, ens fan repetir les coses un cop i un altre, fan el que no haurien de fer i s’aficionen massa a les pantalles... Són el millor que tenim, però educar-los és tot un repte. Aquests set contes tracten temes com l’autonomia, l’autoestima, l’esforç, la frustració i l’oci electrònic, i ens serveixen per educar alhora que ens divertim.
Diari d’una adopció de Santi Morató i Montserrat (2017). Andana. El Santi i la seva família viatgen a Mali, a Bamako. Hi van a buscar a la seva filla la Maria Saran. Allà coneixeran altres famílies que com ells han anat a adoptar.
Això no és selva de Susanna Isern i il·lustracions deRocio Bonilla (2017). Flamboyant. Tot va començar el dia que la Paula va aprendre a dir que no. Dir que no era genial. La Paula podia fer el que volgués… Però llavors va succeir…” En aquest àlbum, la seva protagonista és la Paula, una nena petita que aprèn a dir que no. Per a ella és una cosa divertida, una novetat, descobreix que pot negar-se a fer les coses que li demanen i fer el que ella vulgui.
"Wonder" estrena pel·lícula, basada en la novel·la del mateix títol El film es basa en la novel·la d'èxit mundial de l'escriptora nord-americana R.J. Palacio. El protagonista de Wonder és l’Auggie, un nen de 10 anys, que ha nascut amb una greu malformació a la cara i que s’esforça per encaixar en el món escolar. L'Auggie és un lluitador i vol demostrar a tothom que és un nen com els altres. La pel·lícula, distribuïda per eOne, s’adreça a espectadors de 10 a 99 anys i està protagonitzada per Julia Roberts i Owen Wilson. La història transmet valors com la tolerància, la solidaritat, l'esforç de superació i l'amistat.
El pàmpol
ENTRETENIMENTS Busca en aquesta sopa de lletres les 12 paraules següents: (Recorda que poden estar del revés)
Z X N F C T M Q A A Z O
S O P C Q A U C L D W U
T G O D X T V F H R P O
E W L E G I J S E T S F
R B V S Y C F G G O D F
O L O I T I A A T R G J
T O R T E L L N X R A O
S T O J S E I E V O V I
A G N O T F K Z E N U N
P E S S E B R E I S U L
Q J H S E L U E N J I O
P K P X W L D M C E L B
REIS TIO REGALS TORRONS NEULES POLVORONS PESSEBRE GALETS TORTELL PASTORETS DESITJOS FELICITAT Fet per la Laia Gusi, 4t
Busca les set diferències en aquestes dues imatges:
Fet per Aina S, Yaiza i Aina José, 3r
El pàmpol
FILA PRIM I TROBA EL GOTIM
titoltt
FILA PRIM I TROBA EL GOTIM Qui el trobi cal que ompli la papereta i l’entregui a la bústia de l’entrada abans del 26 de gener del 2018. Els que ho encertin entraran en un sorteig d’un llibre.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------NOM ...................................................................................
Curs...................................
El gotim es troba ................................................................................. ....................................
El pàmpol
ELS NOSTRES ANUNCIANTS Els nostres anunciants
T. 938906653 C/Amàlia Soler,120-124, 1r-1ª Vilafranca del Penedès
LES
PORTADES