ROTEIRO DE TRABALHOS DO 6º ANO A E B – 3º BIMESTRE/15 1) TRABALHO DE FILOSOFIA – Profª Margaret FORMA DE APRESENTAÇÃO : O trabalho deve ser feito em folha de almaço ( NÃO PODERÁ SER DIGITADO) O trabalho é individual. CONTEÚDO : O objetivo deste trabalho é fazer o aluno interpretar o texto do livro e elaborar as respostas para as questões propostas dentro do contexto dos temas estudados ao longo do bimestre. As questões do trabalho estão na página 73 do livro de filosofia ( questões de 1 até 7). As perguntas devem ser copiadas no trabalho. O texto de referência para responder está na página 60 até 72. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:
O trabalho receberá um conceito de 0 à 10.
2) Trabalho bimestral de Língua Portuguesa – 6º ano A (3º bimestre de 2015) Prof. Leo Chahad MITOS DA CRIAÇÃO DO MUNDO: A ORIGEM EXPLICADA POR DIFERENTES CIVILIZAÇÕES. Os alunos deverão, em duplas, pesquisar um mito sobre a origem da criação do mundo, e entregá-lo manuscrito, em folha de papel almaço. Os alunos devem escolher apenas um mito, o qual deverá ser de origem:
africana ou indígena ou oriental ou pré-colombiana (civilizações da Mesoamérica).
O trabalho deve apresentar a seguinte estrutura: 1ª folha (sulfite): Capa contendo nome do colégio, nome do mito (em destaque), seguido da indicação do país em que fora criado, nome dos integrantes do grupo, série, local e data; 2ª folha (sulfite): Ilustração do mito selecionado; 3ª folha (almaço ou impresso): Texto manuscrito sobre o mito escolhido; 1
4ª folha (almaço/manuscrito): Reflexão e análise da narrativa conforme orientações abaixo: Faça uma breve análise do texto selecionado comparando suas características com o fragmento abaixo. Para isso, comprove ser um mito o texto escolhido, comparando as definições abaixo com passagens extraídas do texto. Escreva com suas palavras, sem copiar trechos do fragmento abaixo (mínimo de 10 – dez – linhas). O mito “conta uma história sagrada; relata um acontecimento que teve lugar no tempo primordial, no tempo fabuloso das origens. Por outras palavras, o mito conta como, graças aos fatos dos seres sobrenaturais, uma realidade teve existência, quer seja a realidade total, o Cosmo, ou apenas um fragmento: uma ilha, uma espécie vegetal, um comportamento humano, uma instituição. É, pois, sempre uma narrativa de uma criação: conta-se como qualquer coisa foi produzida, como começou a ser”. (GRIMAL, Pierre. Dicionário de Mitologia Grega e Romana. Lisboa: Difel, 1992). 5ª folha (referência bibliográfica – padrão ABNT): Indicar nome do autor (último sobrenome em maiúsculas, seguido do nome), obra consultada (em itálico ou sublinhado), local de publicação, nome da editora e ano de publicação. Exemplo: LOBATO, Monteiro. Reinações de narizinho. São Paulo: Ática, 2008. Bom trabalho!
3) Língua Portuguesa - Profª Sandra - 6° B Mitos gregos Baseado no livro do bimestre, os alunos terão que redigir narrações em sala nas aulas de Redação. Essas narrações terão como tema “Criações” : da música, do mundo, dos ventos, da discórdia entre outros que os alunos escolherem. Passar a limpo na folha de almaço e desenhar cada mito.Trabalho individual.
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4) História (profª Cleonice), Ciência (profº Celso) e Arte (Profº Leonardo TEMAS: SUSTENTABILIDADE – O que podemos fazer para melhorar nosso planeta? - inventar algo que possa ajudar o mundo, em relação ao meio ambiente. Esse trabalho visa o aprendizado como fonte de saber e prazer. A sala deverá dividir-se em grupos de 5 a 6 participantes. Usando o tema acima como base, o grupo deverá usar a criatividade para apresentar o trabalho (data estipulada no cronograma), poderá fazer uso de apresentações como maquetes, fotografias, apresentações digitais, ou seja, o que a criatividade produzir. Peço apenas que evitem cartazes. Os trabalhos de maior destaque farão parte de uma exposição no colégio. Ressalto que haverá a discussão em sala e a formação dos grupos (responsabilidade dos alunos) antes das férias. Os professores avaliarão a exposição do trabalho, levando-se em consideração os seguintes aspectos: - organização; - apresentação da pauta ( registrar os encontros do grupo durante a execução e a participação de cada integrante do grupo) - originalidade ( se levará em conta a criatividade) - foco do tema principal (sustentabilidade) - invenção ( destacar os pontos principais e justificativas dos mesmos) CASO HAJA ALGUM ALUNO QUE QUEIRA REALIZAR INDIVIDUALMENTE PODERÁ REALIZA-LO.
5) Espanhol – Profª Vera 1. El trabajo debe estar en Español y es individual. (O trabalho deve estar em Espanhol e é individual) 2. Vas a entrevistar a alguien con quien vives. (Você vai entrevistar alguém com quem vive)
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3. Vas a explicar quién es esa persona en tu vida. Un pequeño texto para presentar. (Você vai explicar quem é essa pessoa em sua vida. Um pequeno texto para apresentar) 4. Elabora diez (10) preguntas para hacer a esa persona y escribe. (Elabore dez perguntas para fazer a essa pessoa e escreva) 5. Puedes ilustrar con fotos o diseños relacionados. (Você pode ilustrar com fotos ou desenhos relacionados) 6. Hacer en papel sulfite, digitado. (Fazer em papel sulfite, digitado) 7. La tapa (capa) es opcional. (A capa é opcional) 8. En el trabajo debes colocar tu nombre completo y serie, identificando como “Trabajo de Español”. (No trabalho você deve escrever seu nome completo e série, identificando como “Trabajo de Español” 9. Corrección gramatical será evaluada. (Correção gramatical será avaliada) Si el trabajo presenta alguna parte copiada de Google/Internet, la nota del alumno será cero (0). 6) Geografia – Profª Loide Escolha um dos seguintes temas para fazer a sua pesquisa, com o objetivo principal do aluno aprofundar o seu conhecimento e informações sobre o tema escolhido.
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Para fazer sua pesquisa, consulte livros, jornais, revistas, sites na internet com gráficos, planilhas e notícias atuais sobre o assunto. Divida a sua pesquisa em etapas, por exemplo:
O que é chuva ácida. Como acontece. Quais as áreas mais atingidas. Quais as suas conseqüências para o meio ambiente e para a humanidade.
O trabalho deverá ser manuscrito, com capa (com nome da disciplina, da professora, do aluno, número, turma e tema escolhido), contra-capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão, anexos (figuras, tabelas, notícias atuais) e bibliografia. O trabalho poderá ser desenvolvido individualmente ou em grupo com até 3 alunos.
7) Inglês – Profª Alexandra O trabalho será desenvolvido em sala de aula, com o uso do dicionário e apostila, em dupla (escolha a critério da professora).
8) Trabalho de Matemática - 6o.ANO A - Prof.TIEMI Tema: Cesta básica de alimentos Objetivo: Representar um número decimal em fração decimal e tornálo em fração irredutível. Pesquisa de mercado e operações com os números racionais. Material: Folheto de supermercado com produtos que tenham na cesta básica Folha de cartolina Lápis, borracha, caneta, tesoura e cola. Critério de avaliação: Apresentação do material Pesquisa e lista de itens da cesta básica de alimentos 6
Representação das frações decimais e frações irredutíveis Criatividade na confecção do folheto de supermercado Procedimentos: O trabalho será realizado individualmente ou a critério da professora. O aluno deverá pesquisar e listar os itens contidos em uma cesta básica e informar o preço total. Escolher 10 (dez) produtos no folheto de compras que estejam na sua lista e recortá-los (com o preço). Colar na página interna do novo encarte e representar o preço em fração decimal. Dos itens colados, escolher 5 (cinco) frações para transformá-los em frações irredutíveis. Ao final do trabalho, calcular o valor total dos itens colados. 9) Matemática – Profº Carlos Grillo – 6º ano B O trabalho será uma lista de exercícios desenvolvidos em sala de aula. 10) Educação Física – Profª Milene – 6º ano B Pesquisar sobre o Basquete ressaltando sua importância, regras, fundamentos, os principais jogadores na história do basquete e sua repercussão no Brasil e no mundo. O trabalho deverá ser manuscrito, com capa (com nome da disciplina, da professora, do aluno, número, turma e tema escolhido), contra-capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão, anexos (figuras, tabelas, notícias atuais) e bibliografia. O trabalho poderá ser desenvolvido individualmente ou em grupo com até 3 alunos. 11)Educação Física – Profª Michelle – 6º ano A Participação = Notas 0,0 a 10,0 Aprendizagem/desempenho do aluno: grau de desenvolvimento das competências e habilidades, nível de participação, interesse, freqüência, assiduidade, pontualidade, relação com colegas e professores, dentre outros. Trabalho = Notas 0,0 a 10,0 Trabalho em grupo máximo 4 alunos ou individual,com capa,anexos, em folha de almaço,com introdução,conclusão e manuscrito.
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Desenvolver uma pesquisa sobre qualidade de vida : porque exercícios físicos aliados a boa alimentação são importantes para a nossa saúde . prova Mensal = Notas 0,0 a 10,0 Atividades do vôlei Exercicios desenvolvido em quadra pela professora junto com os alunos ( bloqueio, saque ,toque e manchete ) fundamentos.
Prova Bimestral = Notas 0,0 a 10,0 Prova prática em quadra ,os alunos deverão aplicar as regras e os fundamentos e sistema tático de Handebol
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