DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - HUÁNUCO
PER - HUÁNUCO 2010-2021 implementación del plan lector. Las actividades a tomarse en cuenta están referidas a organización del Comité del Plan Lector, realizar el diagnóstico ( evaluación y análisis del Plan Lector del año anterior) sensibilización, campañas de recolección de textos, institucionalización de la hora de lectura, letrados de la comunidad (L1 y L2), lecturas antes del inicio de las reuniones , realización de expo ferias, ...La ejecución del Plan lector implica seleccionar 12 títulos que estudiantes y docentes deben leer durante el año. La lectura deberá realizarse fuera del horario de clases involucrando a la familia y durante las sesiones de aprendizaje se complementan estas acciones, los estudiantes expresan las ideas del libro leído durante el mes. Los Directores(as) de las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular, tienen la responsabilidad de efectuar el monitoreo y evaluación de la ejecución del Plan Lector; siendo esta acción complementada por los Especialistas en educación de las UGELs y la DRE-HCO.
3.- “Matemática y pensamiento lógico” La enseñanza de la matemática tiene que ser significativa y atractiva no sólo para los matemáticos, sino para todos los estudiantes, porque tiene una relación directa con el desarrollo del pensamiento lógico; por ello deberá ser aprendida de manera comprensiva, sin descuidar sus conexiones entre las clases de matemática y la vida cotidiana, considerando que la matemática favorece las sinapsis y por ende el desarrollo cerebral. Esta área se comprende mejor, cuando se aplica directamente a situaciones de la vida real, los estudiantes sienten éxito cuando relacionan cualquier aprendizaje nuevo con algo que ellos ya saben, según diría Ausbel, se produce el aprendizaje significativo. El área, se orienta fundamentalmente a estimular y desarrollar las capacidades y habilidades del pensamiento lógico en los estudiantes, mediante concursos escolares (local, regional y nacional), olimpiadas de matemática, encuentros estudiantiles, desarrollo de estrategias metodológicas y otros eventos de carácter pedagógico, incentivando el compromiso y participación de los docentes, estudiantes y padres de familia. La ―matemática y pensamiento lógico‖, busca lograr en los estudiantes de Educación Básica Regular la resolución de problemas, razonamiento y demostración, y la comunicación matemática. La resolución de problemas implica encontrar la estrategia para dar solución. Resolver problemas posibilita el desarrollo de capacidades complejas y procesos
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