PLANO DE ENSINO E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.F. 2012 1º BIMESTRE. 6º ANO PROFESSORA: BERNADETE DUTRA MACHADO. 1º BIMESTRE 6º ANO – E.F. Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais Tema: Percepção Visual e Sensibilidade Estética Subtema: Apresentação e análise de imagens e objetos artísticos TÓPICO 1. Análise e crítica de obras de artes visuais I. Análise e crítica de obras de artes visuais produzidas em Minas Gerais
HABILIDADE 1.1. Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais. 4 aulas • Estabelecer relações entre análise formal, contextualização, pensamento artístico e identidade cultural. • Identificar as características das obras de artes visuais produzidas em Minas Gerais. 3 aulas
DESCRITORES
CONTEÚDO Obras de artes visuais
1.1 Procedimentos de leitura D1 - Localizar informações num texto. (B) D2 - Relacionar uma informação identificada no texto com outras oferecidas no próprio texto ou em outro(s) texto(s). (O) D3 - Depreender de uma informação explícita outra afirmação implícita no texto. (G) D5 - Identificar o tema/tópico central de um texto. (B) D7 - Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão D10 - Relacionar informações oferecidas por figura, foto, gráfico e/ou tabela com as constantes no corpo de um texto.
Pensamento artístico e identidade cultural Obras de artes visuais produzidas em Minas Gerais
PLANO DE ENSINO E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.F. 2012 2º BIMESTRE. 6º ANO PROFESSORA: BERNADETE DUTRA MACHADO. 2º BIMESTRE 6º ANO – E.F. Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais Tema: Movimentos Artísticos em Artes Visuais em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas Subtema: Relações entre as artes visuais e seu contexto na história da humanidade TÓPICO
HABILIDADE
DESCRITORES
2. Introdução à teoria da forma
2.1. Identificar os elementos estruturais das obras de artes visuais. 4 aulas Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança Tema: Percepção Gestual/Corporal e Sensibilidade Estética Subtema: Análise de produções de dança contemporânea III. Análise e crítica de obras de dança produzidas em Minas Gerais
• Estabelecer relações entre dança, sua contextualização, pensamento artístico e identidade cultural. • Identificar as características das obras de dança produzidas em Minas Gerais 2 aulas.
CONTEÚDO Elementos estruturais das obras de artes visuais.
1.4 Coerência e coesão no processamento do texto D25 - Estabelecer relação, em um texto poético, entre aspectos formais (verso, rima, disposição espacial; ritmo, assonância, aliteração) e a construção de sentido. D26 - Estabelecer relações sintático-semânticas na progressão temática (temporalidade, causalidade, oposição, comparação).
Dança e identidade cultural Obras de dança produzidas em Minas Gerais
PLANO DE ENSINO E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.F. 2012 3º BIMESTRE. 6º ANO PROFESSORA: BERNADETE DUTRA MACHADO. 3º BIMESTRE 6º ANO – E.F. Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança Tema: Elementos da Dança Subtema: Elementos formais da Dança TÓPICO 7. Planos e Peso dos gestos 8. Espaço, tempo, ritmo e movimento
HABILIDADE 7.1. Identificar e elaborar danças em que a seqüência gestual e de movimentos esteja estruturada. 3 aulas 8.1. Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e movimento nas danças locais e regionais. 3 aulas
Tema: Elementos Musicais Subtema: Estruturas básicas do discurso musical 13. Melodia, 13.1. Elemento musical ou cantar melodias harmonia e criadas pelo grupo ou já existentes do ritmo repertório nacional e/ou internacional. 2 aulas 13.2. Ser capaz de perceber acordes simples em instrumento musical para acompanhamento de melodias. 2 aulas 13.3. Ser capaz de distinguir diferentes ritmos em músicas do repertório nacional e internacional. 2 aulas
DESCRITORES
CONTEÚDO Dança e gesto
1.4 Coerência e coesão no processamento do texto D25 - Estabelecer relação, em um texto poético, entre aspectos formais (verso, rima, disposição espacial; ritmo, assonância, aliteração) e a construção de sentido. D26 - Estabelecer relações sintáticosemânticas na progressão temática (temporalidade, causalidade, oposição, comparação).
Danças locais e regionais.
1.5 Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido D30 - Analisar o efeito de sentido conseqüente do uso de recursos prosódicos (rima, aliteração, onomatopéia, etc.). D32 - Analisar o efeito de sentido conseqüente do uso de linguagem figurada (metáfora, hipérbole, eufemismo, repetição, gradação, etc.).
Melodia, harmonia e ritmo
PLANO DE ENSINO E.E.’’DR. JOAQUIM VILELA’’ DISCIPLINA: ARTE . E.F. 2012 4º BIMESTRE. 6º ANO PROFESSORA: BERNADETE DUTRA MACHADO. 4º BIMESTRE 6º ANO – E.F. Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais Tema: Percepção Visual e Sensibilidade Estética Subtema: Apresentação e análise de imagens e objetos artísticos TÓPICO 14. Forma
HABILIDADE 14.1. Ser capaz de reconhecer formas simples em música. 2 aulas. 14.2. Saber criar músicas, utilizando-se dos elementos formais básicos em música. 3 aulas.
Tema: Elementos do Teatro Subtema: Narrativas teatrais 19. Narrativas e estilos 19.1. teatrais e ação dramática Identificar a ação dramática em peças teatrais. 2 aulas 19.2. Ser capaz de identificar
DESCRITORES 1.5 Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido D30 - Analisar o efeito de sentido conseqüente do uso de recursos prosódicos (rima, aliteração, onomatopéia, etc.). D32 - Analisar o efeito de sentido conseqüente do uso de linguagem figurada (metáfora, hipérbole, eufemismo, repetição, gradação, etc.).
1.3 Relação entre textos: intertextualidade D16 - Avaliar a intenção da paródia de um texto dado. (G) D19 - Comparar o tratamento da informação em duas notícias sobre o mesmo fato. (O). D20 - Comparar as opiniões/pontos de vista em dois textos sobre o mesmo tema. (O)
CONTEÚDO Composição de musicas
História do teatro Estilos teatrais.
os vários estilos teatrais. 3 aulas 20. Espaço, tempo, ritmo e movimento
20.1. Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e moviment o em peças teatrais locais e regionais. 2 aulas
D24 - Estabelecer relação, em uma narrativa ficcional, entre o desenvolvimento do enredo e a organização espacial e temporal.
Teatro no espaço e no tempo