BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en Educación Preescolar Tercer semestre Fecha: 29 y 30 de marzo de 2017 Datos generales Nombre del Jardín de niños: “Estefanía Castañeda” Ubicación: Jerez de García Salinas, Zacatecas Calle: Insurgentes Colonia: Niños Héroes Clave: 32DJN0040Z Código Postal: 99360 Zona: 20 Región: 08 Federal Nombre de la educadora titular: Maricruz Menchaca De Santiago. Nombre de la practicante: Cinthya Soriano Ortega No. De Alumnos: 19 (8 niños y 11 niñas) Competencia genérica: Competencia específica: Competencia disciplinar: Competencias para la convivencia. Su Promueve y asume el cuidado de Observa características desarrollo requiere: empatía, la salud y del ambiente como relevantes de elementos del relacionarse armónicamente con otros condiciones que favorecen un medio y de fenómenos que y la naturaleza; ser asertivo; trabajar estilo de vida activo y saludable. ocurren en la naturaleza, de manera colaborativa; tomar distingue semejanzas y acuerdos y negociar con otros; crecer diferencias y las describe con con los demás; reconocer y valorar la sus propias palabras. diversidad social, cultural y lingüística. Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. Descripción del segmento curricular a desarrollar: Aspecto “Mundo natural” Nombre de la situación didáctica a trabajar: “Las hormigas nuestras amigas” Propósito de la actividad: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. Procedimiento día miércoles: Inicio: Desarrollo: Cierre: Activación física Salimos al patio para observar a las ¿Cómo es una hormiga? Clase de música hormigas, saber cómo son, dónde ¿Cómo es un hormiguero? Clase de educación física viven, que hacen,… dejándolos que ¿Cómo son las hormigas? Lámina con dibujo de un saquen ellos mismos sus Su tamaño hormiguero. (¿Quién conclusiones sin guiar sus Su color creen que vive aquí? ¿es observaciones ni orientarles, en un Qué comen.
grande o pequeño?)
Inicio: Activación física Se hará una hormiga de plastilina, y juntarán todas las hormigas, las pondrán en una tipo maqueta donde está el nombre de cada niño, cada uno pasará a identificar dónde está su nombre para poder colocar la hormiga.
primer momento en torno a lo que han de fijar su atención. Aprovechando este momento para iniciar a los niños/as en el cuidado y protección de los animales y plantas de su entorno más próximo. Procedimiento día jueves: Desarrollo: Cierre: Realizar un hormiguero con colores Video de las hormigas. y plastilina, se les llevará arena para ponerle un poco al hormiguero. Explicar que existen diferentes tipos de hormigas. (Llevar imágenes de las hormigas). Enseñarles cada parte del cuerpo de las hormigas. En una hoja van a ordenar las partes del cuerpo de la hormiga.
Materiales: Primer día: Lámina con dibujo. Hojas de máquina Segundo dia: Maqueta para las hormigas Plastilina Colores Imágenes de hormigas Video Película Lámina con partes del cuerpo de las hormigas. Hojas Forma de evaluación: Cualitativa. Por medio de la observación y registro de aprendizajes esperados en los niños durante el desarrollo de las actividades propuestas para esta semana de intervención. Se utilizará una lista de cotejo para anotar el producto de observaciones en el aula de distinto tipo: productos de los alumnos, actitudes, trabajo en equipo, entre otros. Indicadores De proceso: De producto: Comprende que los seres vivos se clasifican. Reconoce que los organismos provocan cambios Comprende que los animales y las plantas en el entorno en que viven. tienen necesidades para sobrevivir; por Identifica algunos hábitats elementales y ejemplo, oxígeno, agua, sol, comida y refugio. comunes de los organismos vivos, e identifica Identifica las características de una persona, formas en que el hábitat de un organismo las de otros animales y las que distinguen a los sustenta sus necesidades básicas. seres humanos de otros animales, entre las Tiene una actitud favorable hacia la conservación que se incluyen partes básicas del cuerpo, del medio ambiente y su sustentabilidad. externas e internas, y sus funciones. Está comprometido con la idea de la Disfruta y aprecia los espacios naturales interdependencia con la naturaleza y la disponibles para la recreación y el ejercicio al necesidad de conservar los recursos, incluida la
aire libre. adopción de medidas para el cuidado del agua. Comparte e intercambia ideas sobre el mundo Está comprometido con el conocimiento y los natural. modos científicos para investigar el mundo natural.
Nombre del alumno/a
Comprende Identifica las Identifica Total % de Observaciones Jardín de Reconoce niños Estefanía Castañeda Grado: 2° Grupo: “A” que los que los características algunos si animales y lasMaricruz organismos de De Santiago una hábitats Nombre de la educadora titular: Menchaca plantas tienen provocan persona, las elementale Nombre de la practicante: necesidades Cinthya Soriano cambios Ortega en de otros s y para el entorno en animales y las comunes Nombre de la situación didáctica: hormigasque nuestras amigas” sobrevivir; por “Las que viven. de los ejemplo, distinguen a organismos Competencia: Observa características relevantes del medio y de fenómenos que ocurren oxígeno, losde elementos seres vivos, e naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describedeconidentifica sus propias palabras. agua, sol, humanos comida y otros formas en refugio. animales, que el entre las que hábitat de se incluyen un partes básicas organismo del cuerpo, sustenta externas e sus internas, y sus necesidade funciones. s básicas. Si No Si No Si No Si No S No i Fernández Jaramillo Santiago Flores Casas Kayla Airam Gonzáles Del Valle Alexa Fernanda Gutiérrez Cruz Viviana Huizar Samaniego Adela Valentina Hurtado Ávila Ethan Olguín Ramírez Lía Amidli Ornelas Luna Jesús Emiliano Pasillas Martínez Paola Puentes Gamboa Renata Robles Cabral Gerardo Rodríguez Díaz Emmanuel Rosales Luna Kimberli Jazmín Ruiz Martínez Samantha Judith Saldivar Graciano Gabriel Sánchez Cosio Christopher Poul Torres Ortiz Emilio De Jesús Torres Sánchez Daisy Michelle Ulloa Morales
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Dir. María Soledad Alamillo Félix Docente encargada: Rosa María Cabrera Hernández
Educadora: Maricruz Menchaca De Santiago