IN DI CA
Tradiciones que prevalecen dentro de los salones de clase. Tradiciones dentro del contexto social en que está establecido el jardín Situaciones familiares notorias que afectan el desempeño escolar. Actividades establecidas que integran al niño en su medio social Conductas que comparten en común Relación maestro-alumno Relación alumno-alumno Perspectiva que tiene la escuela sobre sus funciones. Medios que utiliza para la integración social de los alumnos De qué manera se perciben los ritos de iniciación Habilidades básicas desarrolladas en los alumnos Vinculación de los saberes con la vida cotidiana Principales actores que participan y de qué manera en la escuela
DO RES
Tipo de contexto en que se encuentra Integración de los contenidos curriculares mediante la tecnología Talleres complementarios al currículo Condiciones y demandas de los padres de familia de cada alumno Conjunto de relaciones que cada docente percibe Influencia de los medios de comunicación en el desarrollo del niño. (beneficios y consecuencias) Redes sociales evidentes en el salón de clase Costumbres con trascendencia religiosa se practican. Servicios extracurriculares de apoyo a la educación de los alumnos. GESTIÓN ESCOLAR Situación económica de la escuela y del contexto Políticas de progreso social y colectivo. Gestión escolar en el J.N Gestión en el aula Mejora escolar
Relación director-docentes Características propias de las escuelas Ambientes de aprendizaje dentro del aula Relación familia-escuela Experiencias educativas de los alumnos Implicación de la comunidad escolar Desarrollo profesional y organizativo Calidad de la enseñanza Desigualdad de oportunidades Curriculum Necesidades de la organización del trabajo escolar Autonomía del J.N Organización de la enseñanza Gestión pedagógica Problemas pedagógicos de la escuela