MENTORING

8 Incontri Per Ritrovare La Rotta

Dalla nostra esperienza pluriennale nelle scuole un percorso esperienziale personalizzato per cambiare sguardo su di sé e riscoprire il piacere di apprendere, a scuola

Studenti che manifestano demotivazione e fatica nello stare a scuola

L'accumulo di esperienze di segno negativo crea spesso un circolo vizioso: le aspettative si riducono e lo stesso avviene per la motivazione, con una caduta nel rendimento.

Uno sguardo esterno facilita la dislocazione del proprio punto di vista . Pensarsi diversamente è il primo passo per sentirsi e agire in modo diverso, premessa per un miglioramento duraturo.

MENTORING IN OTTO PASSI

Primo incontro

Status quo. Cosa c ’è dentro lo zaino delle mie esperienze scolastiche?

Consegna del kit di viaggio: diario e matita per tracciare il percorso, una teca per custodire i “reperti”, Introduzione del grafico “come sto” come strumento di automonitoraggio.

Ricostruzione del vissuto scolastico.

Dove si vuole arrivare con il percorso di “mentoring”.

Patto formativo, impegno richiesto.

Collage. Passato, presente, futuro. Parole e immagini per raccontarsi.

Secondo incontro

Autoritratto. In quali ambiti ho già competenze e dove posso migliorare?

Colloquio esplorativo per incoraggiare la consapevolezza dei punti deboli attuali, mettendo l’accento sulle qualità

Sagoma: traccio i miei confini. Dentro, fuori. Che cosa “contengo”?

Le cose che mi piacciono. Quando apprendere mi rende felice?

Individuazione delle cose che mi danno gioia . Non sempre sono quelle che mi vengono facili.

Quali sono i temi, gli interessi, le esperienze, che mi motivano ad agire, a mettermi a fare qualcosa? Che mi “caricano”?

In cosa credo? (valori)

Mappa delle cose ispiranti (materiali a scelta, anche collage dal web)

Vorrei, non vorrei. Paure: nemiche o alleate?

Diamo un nome a ciò che sembra , talvolta , limitare l’azione.

Uso delle carte dei “cattivi” per dare un volto a ciò che si teme. Cos'hanno da raccontarmi?

Pro-gettarsi. Se solo potessi, cosa farei?

Co-costruzione di un progetto creativo, di auto-rappresentazione: quale, tra i miei interessi, è prevalente, in questo momento?

Brainstorming finalizzato alla realizzazione di una prima “impalcatura” di progetto. Ricerca di risorse anche sul web.

Parole per dire e per essere. Quale è la mia versione della storia?

Stesura del testo di presentazione (cura della componente formale e contenutistica). La forma è il ponte comunicativo che mi consente di arrivare all’altro, strumento concreto ma anche passaggio simbolico di crescita e maturazione

Messa a punto della propria narrazione

Settimo incontro

Io e gli altri. Esporsi, conoscersi.

Simulazione di una presentazione di sé e del proprio progetto di fronte a un pubblico

Io, protagonista del mio TED-talk

Ottavo incontro

Status quo, rivisitato. Riflessione sul percorso fatto. Cosa c ’è, ora , dentro il mio zaino?

Colloquio di restituzione da parte del professionista , punto della situazione.

Invito a segnare su carta le proprie impressioni conclusive. Viene messo a disposizione anche materiale creativo, a scelta dello studente/studentessa.

Compilazione del questionario di gradimento.

Modularità

Il percorso può essere personalizzato, arricchendolo di uscite sul territorio, in luoghi di interesse per lo studente/studentessa , in vista di un ORIENTAMENTO FORMATIVO.

È inoltre possibile considerarlo come modulo da abbinare ad altri percorsi a catalogo.

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