Публичные лекции по психологии
23 марта 2011
Теория процессуального анализа Лектор: Казьмин Александр Михайлович, кандидат медицинских наук, профессор, зав. кафедрой клинической психологии раннего детства факультета клинической и специальной психологии МГППУ
Организатор: Управление координации, планирования НИР и подготовки научных кадров Московский городской психолого-педагогический университет
www.mgppu.ru/lektoriy
Теория процессуального анализа:
предыстория разработки www.mgppu.ru/lektoriy
РАЗУМ – сила космического масштаба: «ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ» способен изменить биосферу Земли – среду своего обитания
www.mgppu.ru/lektoriy
В ЦЕЛОМ ПОНЯТНО КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ ОПЫТ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ТЕХНОСФЕРА
БИОСФЕРА www.mgppu.ru/lektoriy
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
ВОПРОСЫ 1. КАК УСТРОЕН РАЗУМ ЧЕЛОВЕКА: - В НОРМЕ? - ПРИ НУРУШЕНИЯХ РАЗВИТИЯ? 2. КАК ОБУЧАТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ ДЕТЕЙ ПЕРВЫХ ЛЕТ ЖИЗНИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ? www.mgppu.ru/lektoriy
ИСТОРИЯ ВОПРОСА : НЕКОТОРЫЕ МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО
www.mgppu.ru/lektoriy
Модель психического акта, Н.Я. Грот, 1880
www.mgppu.ru/lektoriy
Теория функциональных систем П.К. Анохин, 1935
www.mgppu.ru/lektoriy
Модель устройства мозга как субстрата психической деятельности, А.Р. Лурия, 1970 РЕКОНСТРУКЦИЯ МОДЕЛИ НА ОСНОВАНИИ АНАЛИЗА ТЕКСТА
Блок получения, переработки и хранения экстероцептивной информации
Энергетический блок www.mgppu.ru/lektoriy
Блок программирования движений и действий, регуляции активных процессов и контроля
Теория процессуального анализа А.М. Казьмин, , 2000-2011
www.mgppu.ru/lektoriy
ЦЕЛЬ РАЗРАБОТКИ ТЕОРИИ: - оптимизация клинического мышления специалистов, работающих с детьми первых лет жизни с выраженными нарушениями развития и их семьями
www.mgppu.ru/lektoriy
СУТЬ РАЗРАБОТКИ:
- создание компактного понятийного аппарата, описывающего известные факты строения ЦНС, свойства, феномены развития и нарушения психики.
www.mgppu.ru/lektoriy
МЕТОДЫ РАЗРАБОТКИ:
- формирование понятий с минимальным количеством степеней свободы; - мысленный эксперимент.
www.mgppu.ru/lektoriy
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ ТЕРИИИ ПРОЦЕССУАЛЬНОГО АНАЛИЗА
www.mgppu.ru/lektoriy
Активация
Нейрональные группы Психические события Психические процессы Внутренняя реальность
www.mgppu.ru/lektoriy
Модель психического
www.mgppu.ru/lektoriy
Модель психического А.М. Казьмин, 2001
www.mgppu.ru/lektoriy
Информационный блок
www.mgppu.ru/lektoriy
Двигательный блок
www.mgppu.ru/lektoriy
Блок генерации психических состояний
www.mgppu.ru/lektoriy
Управляющий блок
www.mgppu.ru/lektoriy
Интегративная теория функции префронтальной коры Miller EK, Cohen JD, 2001
www.mgppu.ru/lektoriy
Реактивные психические процессы –
«психические реакции»
Функциональные психические процессы –
«психические функции»
www.mgppu.ru/lektoriy
Схема реализации реактивных психических процессов
www.mgppu.ru/lektoriy
Схема реализации функциональных психических процессов
www.mgppu.ru/lektoriy
ПСИХОФЕНОТИП – свойства психики, обусловленные особенностями биохимических и биофизических процессов, структурой мозга НООТИП – приобретенный опыт
www.mgppu.ru/lektoriy
ТЕХНОСФЕРА
Социо-культурная среда
Телесный фенотип Психофенотип Ноотип Генотип БИОСФЕРА www.mgppu.ru/lektoriy
ПСИХОФЕНОТИП Скорость психических процессов Активность Реактивность Эмоциональность Сенсорная толерантность Привыкание Преобладающая реакция на новизну Эффективность декларативной памяти Эффективность процедуральной памяти Устойчивость психических функций Торможение психических реакций Планирование Оперативная память Множественное функционирование Сенсомоторная координация Подражание ……… www.mgppu.ru/lektoriy
НООТИПИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ
Информанты
Информационный блок www.mgppu.ru/lektoriy
Сенсомоторные схемы
Двигательный блок
www.mgppu.ru/lektoriy
Комплексы Информационный блок
информационноаффективный комплекс www.mgppu.ru/lektoriy
Блок генерации психических состояний
Функциональные домены
www.mgppu.ru/lektoriy
Функциональные домены
www.mgppu.ru/lektoriy
Психические состояния Неспецифическая активация Активация потребностей - биологических - психологических (сенсорный и познавательный, аффилиативный голод, потребность в достижении) Базовые аффекты Настроение (результат суммации позитивных и негативных аффектов)
www.mgppu.ru/lektoriy
препятствия, психическая травма
порог мании
Настроение
потребности
Время защитные процессы
Интервал психологического равновесия
порог депрессии
потребностноПозитивные и негативные ориентированные психические процессы процессы www.mgppu.ru/lektoriy
Гедоническая тенденция
Аффективный гомеостаз
Уровни развития управления психическими процессами (функциональности) ДОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ «витально-реактивный» «аффективно-реактивный» ПРОТОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ «непосредственной целенаправленности» ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ
«отсроченной целенаправленности» «символических репрезентаций и внешнего контроля» «внутреннего контроля» «координации множественного функционирования» www.mgppu.ru/lektoriy
Теория процессуального анализа: прикладные аспекты
www.mgppu.ru/lektoriy
Процессуальный анализ межличностного взаимодействия Совместные действия
Совместное управление (корегуляция) www.mgppu.ru/lektoriy
Совместное внимание
Совместное переживание аффектов
Позиции взаимодействия партнера доминирование, подчинение, сотрудничество, независимость Ситуация взаимодействия – комбинация позиций взаимодействия партнеров Сценарий взаимодействия – динамика ситуаций взаимодействия
www.mgppu.ru/lektoriy
Процессуальный анализ в психологическом обследовании ребенка Игровые компьютерные методики: - интересны, - вариабельны, - инструментально доступны, - интерактивны.
www.mgppu.ru/lektoriy
Процессуальный анализ в реализации компетентностного подхода к инклюзивному дошкольному образованию Осваивает новые действия
Приобретает новые знания
Учится использовать опыт в новых ситуациях www.mgppu.ru/lektoriy
Активен и проявляет интерес
Процессуальный анализ в интерактивной игровой терапии Реконструкция проблемной ситуации
Экспериментирование
Результат: - реогрганизация
Поиск новых решений www.mgppu.ru/lektoriy
Позитивный аффект
Спасибо за внимание!
www.mgppu.ru/lektoriy